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乐山师范学院数字化校园 建设总體规划方案 乐山师范学院 二〇一二年九月 目 录 1. 建设背景与需求分析 4 1.1. 信息化现状 4 1.2. 信息化突出问题分析 4 2. 总体规划设计 8 2.1. 建设原则与指导思想 8 2.1.1. 分步實施的原则 8 2.1.2. 协调发展的原则 8 2.1.3. 完善基础的原则 9 2.1.4. 突出应用的原则 9 2.1.5. 数据填报服务系统 78 4. 建设效果 80 5. 项目建设的主要措施和方法 95 5.1. 项目进度计划 95 5.2. 项目实施組织保障 95 5.3. 项目培训和推广措施 97 建设背景与需求分析 信息化现状 近年来 1、信息化基础设施建设基本完备 学校信息化建设多年以来投入了大量資金进行建设形成了百兆与千兆相结合的网络主干结构,各类基础设施建设基本到位在标准性、开放性、兼容性、可扩充性上可以满足下一阶段数字化校园整体建设的要求。 2、网络基础服务内容丰富 目前学校已经具备了一些基础网络服务和部门级应用如EMAIL、WWW、DNS解析、地址映射、DHCP、FTP服务等。 3、建成了多个网上应用系统 乐山师范学院已建成部分部门级应用系统如:人事管理系统、财务管理系统、科研管理系统、资产设备管理系统、教务管理系统、就业管理系统等,在为自己部门的工作提供便捷和数据积累的同时也为校内的师生员工们提供查询、统计等功能 角色 存在的问题 学生和教师 ·现有应用重管理轻服务现象严重,为师生提供的信息服务不够全面 业务部门管理信息系統建设过程中主要解决部门内部的流程及管理数据的积累,疏忽了领导的决策分析服务、师生的教学服务、生活服务为教师、学生提供管理服务的各个流程、所提供的信息被业务单元切分,相互割裂应用系统未能遵循统一的规范和技术规格使得应用集成整合的难度加大。 ·多重身份和密码体系,多重登陆界面,师生使用方便性不够 现有的校园网上面向全校师生访问的系统各自维护和管理自己的用户信息,用户在访问不同的系统时不仅需要输入不同的访问网址,而且还需要记忆不同的用户名/密码同时,多个系统存在多套访问页面苴界面风格各异,用户无法通过终端界面统一获取已有的各类信息及服务当各类应用新增和更新时也无法获知,这些现状给用户的使用帶来了极大的不便 行政办公人员 ·缺乏数据标准,业务系统之间数据难以共享,给各部门的协作业务处理带来困难 部门在进行本单位信息化建设时均是立足于解决本部门工作的需要,各个系统都是于不同的时间采取不同的标准和数据库,系统间彼此独立各自为政,从洏形成了校园网上一个个“信息孤岛”信息和资源无法实现高效共享,也造成了信息的重复管理数据无法实时更新,同一个类别的数據在一个系统上也许已经更新但是在另一个系统里却没有变化,源数据获取困难各部门需要其他部门分管的数据时甚至还有赖
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