精读课文知识点梳理（六年级下冊）

一、精读课文可能涉及到的考点

4、写作特点（文章的表达方式及效果）

二、六年级下册精读课文内容梳理

第一单元：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》

1、文章出处：《学弈写作特点》选自《孟子?告子》《两小儿辩日》选自《列子?汤问》。

①为是其智弗若与曰：非然也。翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗说：不是这样的。

②我以日始出时去人近而日中时远也。翻译：我认为太阳刚絀来的时候离人近一些中午的时候离人远一些。

③孰为汝多知乎翻译：谁说你的知识渊博呢？

3、中心：《学弈写作特点》说明了学习應专心致志不可三心二意的道理。《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度

3、中心：本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

①作者运用设问、比喻、排比、拟人等多种修辞方法将不易察觉的时光匆匆，一去不返写得形象生动富有感染力。

②文章采用前后照应的表达方法突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的強烈情感。

1、作者：台湾作家林清玄我们还学过他写的《和时间赛跑》。

3、中心：作者借树苗的生长来比喻人的成长，写一个种树人讓“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

4、文章的表达方法：借物喻人

第二单元：《北京的春节》