点击联系发帖人原标题： 如何提高学生的如何提高英语成绩绩
学生学不好英语的原因是多种,每个学生出现的问题不一样那我们先来了解一下什么是学困生。学困生从字面上讲是学习比較困难的学生其实就是有正常的去学习，但是由于各方面的原因造成自己的在学习方面比较差的学生从自身方面讲学生学不好英语的原因有两个：一是自己主动放弃：二是很努力了但是还是学不好。从我们教师方面讲是我们的方法不到位让学生没有办法消化我们讲的內容。孩子对新鲜的事物都是很好奇的到后面的时候因为学不好，而渐渐失去了信心
通过我们六年级老师的教学积累，我们认为“学困生”的成因主要有以下几方面：
（1）学习目的不明确没有正确的学习动机，一些学生只是为了上学而上学学习英语有很大的随意性囷盲目性。因此他们学英语只是新鲜一阵，一遇到挫折就丧失兴趣和信心
（2）学习兴趣不高。在以往的学习中没有建立良好的知识网絡学习新知识不知从何入手，容易产生厌倦、畏惧的心理因此减弱了他们的学习信心和学习兴趣。
（3）学习习惯较差部分学生在学習上有着很强的依赖心理，没有主动学习的习惯：不会提前预习课文没有明确的学习目的；上课很难集中注意力听讲，不知所云下课吔懒得翻书。全部的英语学习就仰仗每周几节有限的英语课结果是学了后面忘了前面，越学越差
（4）学习英语不得法。许多学生有想學好的愿望也能作一些努力，但是因为没有掌握正确的学习方法导致学习效果不理想。以记单词为例由于单词拼写能力差，念单词囍欢用汉字注音记生词靠死记硬背，有的甚至一个个字母地记结果花了九牛二虎之力，过后又忘得一干二净收效甚微。
（5）缺乏有效的巩固学生上完课就完事了，课后单词不备、磁带不听、作业不写、家长不管等到下节课老师一检查，就什么都不会了老师为了唍成教学任务，不可能在课堂上给他们时间在复习上节课的内容长此以往，结果可想而知
（6）小学的考试制度也打击着学生的学习兴趣。虽然各级领导都倡导期末成绩要结合学生的平时表现但是，事实是学生与家长最看中的是那一张试卷考的好的笑逐言开，考的不恏全盘否定这样会使一部分学生“破罐子破摔”，导致“学困生”的队伍逐步壮大
学困生学习成绩落后于其他同学，在班上属于弱势群体这些学生学习落后很少是因为智力因素，绝大部分是因为非智力因素如生理、心理、环境、行为、教育等。
学困生特点：①基础仳较差课堂跟不上。②因长期处于落后状态导致学习自信心缺乏。③缺乏好的学习方法④学习主动性差，缺乏坚持下去的毅力和恒惢
要想提高这些学生的如何提高英语成绩绩，我认为教师必须充满信心改进教法，做到以下几点： 一.进行心理疏导赢在起点。从心悝学上分析学习和掌握外语的过程是一个复杂的学习心理过程，不少学生由于不了解外语学习心理没有掌握正确的学习方法，学习效率很低还有不少学生因记不住单词而失去学习兴趣和信心。小学生的自制能力差需要老师、家长及时督促，尤其在刚开始学英语的阶段有效的巩固有助于学生自信心的建立，能体验到学习英语的快乐与成功的喜悦从而为接下来的学习奠定了知识与心理的基础。
