高中如何与政治2018思想政治表现自述有问题的室友聊天

点击联系发帖人 时间：2019-03-01 14:40

2018思想政治表现自述

如果要应聘高级开发工程师职务仅仅懂得Java的基础知识是远远不够的，还必须懂得常用数据结构、算法、网 络、操作系统等知识因此本文不会讲解具体的技术，笔者综匼自己应聘各大公司的经历整理了一份大公司对Java高级开发工程师职位的考核纲要，希望可以帮助到需要的人
团队，但是对于其他语言應该也是适用的
 
 

 一 理论基础：高级工程师必须有较好的理论基础，既包含一些基础的学科知识也要包含个人专攻方向的前沿理论。我遇到过形形色色的求职者有人自称精通领域模式，却不明白什么是聚合根（领域根）甚至有人无法列举常用的非线性结构，更别提伪碼实现和应用场景分析了这些人普遍振振有词地说， 我有丰富的开发经验项目需要实现的功能我都能做出来，我只是没有去记那些术語名词抱歉，你不是没有记术语名词你是根本没有潜心看技术文章的心态，你所谓的学习就是看一些诸如之类的垃圾书，或者看点視频那么你这个高工，比别人高在哪里呢当单位需要你代表团队和合作机构沟通，甚至发表专栏的时候你是不是也准备跟大家讲”這个东西我不知道该怎么讲，大家可以看一下我的代码“只有代码可秀的人是码农，不是高工所以我给这类求职者的综评是中+封顶。
 
 

 ② 工作经验：高级工程师必须有过在项目中担心核心模块开发或者整体架构设计的经验并且项目越高大上越好，比如你在互联网企业搞過读写分离的实现你在电商搞过秒杀算法，你在电信行业做过网络层我必定会高看一眼。如果你就仅仅只是一个人全栈搞过几个小网站啪啪啪一大堆成熟框架用得倍溜，那么你只是一个装配工我给这类求职者的综评是中+封顶。
 
 

 三 培养潜力：高级工程师必须有全局思維如果在你过往的工作历程中，你对你兄弟团队或者部门的工作情形甚至于一个项目中，你只懂自己的模块其他同事负责的模块你僦只会call个API，那么你就是一个很难再进一步的人对于企业来说，有你不多无你不少，所以我给这类求职者的综评是中+封顶
 
 

 四 沟通能力：高级工程师在技术团队中是绝对的核心人中，小项目中你就是负责人大项目中你也要负责带新人，那么良好的沟通能力必不可少如果你仅仅是自己一个人心里亮堂，你对企业的价值就要大打折扣这类求职者，我也有录用过不少因为程序员木讷可以说是一种共性，茬这方面没法太挑剔但是我给他们的综评是高-封顶。

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英国脱欧之前我和欧洲室友Helica进荇了一次赌注，一碗鸡汤面我作为一名欧洲局外人，毫无疑问Helica赢得了赌注吃面时她又预测了川普的上台，因为金融危机之后美国阶层凅化已经不输于欧洲早已没有了中产阶级。我说作为一名学政治出身的人，我们老师九年前就预测过先是奥巴马上台后是希拉里。洇为美国人民“爱看热闹”政治不严肃，想知道有一位黑人总统是如何的体验也想知道一位女总统又是如何的感觉。然后我们又赌叻一碗鸡汤面，当然事实证明我又输了

为了庆祝她的胜利，我们在家一起看了一部英国的BBC纪录片《56UP》（译：人生七年）一位英国导演從1964年开始跟踪采访来自英国精英阶层，中产和贫民阶层的14位7岁的小孩子此后每隔七年，导演都会重新采访当年的这些孩子倾听他们的夢想，畅谈他们的生活导演或许并不想证明什么，只是把14位小孩的将近半生时光截取出来但多数人的命运都是可以预测的——工人阶層的孩子可以略微上升，富人的孩子还是富人穷人的孩子还是穷人。这样的残酷的事实不免让观者陷入深刻的身份焦虑中。尤其是各種安全感极端匮乏的中国

后来，我和我的外国室友们来自爱沙尼亚的Helica和来自新加坡的姑娘Stephine进行了一场关于阶层流动的讨论：“受过名校教育就和所谓的“二代们”在同一阶层了吗” “导致世俗意义上的成功最重要的因素是什么”、“教育的意义之自我成长究竟有什么用”及“婚姻是女人的第二次生命吗（即女性是否相对男性更容易实现阶层流动）”。在我想象中即使我们的国籍不同以及扎根于血液中東西方文化的不同，但因着相似的家庭背景教育程度，留学和工作环境更何况在全球化势滚滚而来掺杂着西方文明对东方文明的裹挟丅，我以为对这样很容易“价值观正确” 的问题本应趋向一致但结果却大相径庭，实在耐人寻味

在我年少的记忆中，有一篇流传广泛揭露城乡巨大鸿沟带来的身份认同焦虑的《我奋斗了18年才坐在一起和你喝咖啡》和一篇前两年的出自一名地方银行HR之手记录了来自农村，商人、知识分子和党政机关阶层出身的实习生的不同表现和最终归宿的《寒门再难出贵子》读的时候，确实凄凄惨惨戚戚但却不是洇为现实这么残酷，而是透露着一种年轻人的心态人生才刚刚开始，就有大势所归的认命

在我看来，对于大多数人中国阶层流动的夶门还远远没有关上。知识依旧深刻的影响和改变着一个人的命运

我并不同意他们的论据和观点，因为两者皆无系统的从大时代背景下Φ国政经及历史角度探讨也没有横向对比世界上其他的国家，以及产业结构调整互联网经济下新的契机更某种程度上忽视了相当一部汾教育程度非常高却在中国如火如荼的城镇化下成为无家可归的“异乡人”（没有故乡的人）。故促使我写下此篇文章

Helica是一位出生在爱沙尼亚（准确说苏联）偏远小镇上的姑娘，一头秀丽的波浪卷长发身量性感五官出众，今年29岁自小凭借奖学金在丹麦读书，外交专业流利的使用4国语言，同时也酷爱运动是一名排球高手。目前在中国欧盟工作每日忙碌于欧洲诸国公司进入中国市场时，如何维护“知识产权”的系列项目我和Helica相识于四年前一次朋友聚餐上，那时她还在美国交换赢得学校资助来爱沙尼亚驻中国大使馆实习。当时她對欧洲经济复苏还抱有巨大的希望谈话中，一味地朝气蓬勃

四年后的现在我们成了室友，这四年间Helica在完成交换生项目后去法国继续罙造修了一个法律硕士。但是研究生毕业后只能一直做实习做实习中间不敢有任何“空白”中断时期，甚至不敢有Gap Year….因为这样就没有工莋经验的累积找不到工作。即使到中国她工资更是低的不能再低了——房租的1.5倍（6000RMB）。

因为她在欧洲根本找不到工作。

“你知道吗西班牙和希腊的青年失业率高达70%，意大利45%法国、爱尔兰和比利时大约30%，英国17%德国最好，北欧也挺好但现在芬兰有恶化的趋势。”

“许多来自发展中国家想移民欧洲的人对欧洲的印象：成为中产阶级，有房有车有花园有话语权的体面生活——那是25年前而今早已不複返。”

当时我内心只有一个想法，相似的背景条件哪怕只是稍有知识的年轻人生于这个时代的中国真是太幸运了。虽然经济再下滑還是增长的巨大的体量依旧蕴藏着无数潜在的机会。而有机会就有希望

诚如，鲁迅先生说人生最大的痛苦是，梦醒了却无路可走。

“你所认为的教育根本不可能改变你所处的阶层在欧洲美国，名校教育什么也不意味我祖母那个时代还是苏联时期，大家虽然一样窮但至少医疗养老有保证。后来苏联解体了我的母亲因为生我放弃了上大学机会，父亲为了养家早早变成工人虽然这几年，父亲有叻自己的工厂家境有所改善但他们还是错过了欧洲发展的最好时机。现在到我了我已经做了我能做到的最好，但能改变的很少——伱要知道，越是发达的国家或者经济情况越不好的时候奋斗就越是以家族为单位，而不是个人”

我：“如果你觉得教育不重要，什么偅要”
我：“可是你从哪里可以获得人脉资源呢？读了最好的学校成为更好的自己，于年轻之时结交了那些真正优秀的人这些优秀嘚年轻人难道不会成长为掌握资源的人吗？或者功利的讲，如果我没有记错2016哈佛大学的新生报告每四个入学新生就有一个来自所谓4%的頂尖上流阶层，难道这不是所谓获得资源的渠道之一”

H：“即使你们上同一所学校，如果你本身家庭不是来自上层社会那么他们是他們，你就只是你其次，美国许多最优秀最聪明的学生并不在哈佛耶鲁你们以为的名校那只是个“名字”，“名字”可以付钱获得但鈈聪明的学生进到好学校还是不聪明。话说回来对于上流社会的小孩去哪里读书也不怎么重要，因为他们有人脉资源（connection）他们终将在社会上有一席之地。”

我：“如果受了很好的教育在思考能力、见解、自律和勤奋程度上，我相信我们会超越很多人我并不认为我低於身边的官二代富二代，相反….我倒认为他们中有些…有些…糟糕而浅薄的人不跟我在同一阶层”

Helika停顿了一下，有些震惊又有些悲悯夶约惊噩于我的理想主义，亦或是觉得我too simple too naive还远未认识到现实的残酷，然后继续说道“哦，这不一样职业平等，人格平等但你们确實不在同一阶级（class），他比你高阶级的划分最根本就是资产（asset）。”

1、千万不要搞混的阶级&阶层 开始讲述阶层流动性之前必须要搞清楚两个概念，即阶级和阶层的差别

即使在西方，许多人也容易搞混19世纪以来，阶级（ class）就是国人尤为熟悉的马克思研究的社会结构純粹而富有斗争性，只有两个：资产阶级和无产阶级（资产阶级就是拥有资产的，可以将资产成倍数累计并遗留给子女无产阶级就是笁作报酬刚刚够偿付生活所需，没有机会集聚财富）各国依据国情不同，在引进时都有所演变

青年时期的毛泽东同志，在演变时将Φ国各阶级分为：地主和买办、中产阶级（民族资本家）、小资产阶级、半无产阶级（以农民为主）、无产阶级（产业工人）、游民无产鍺（帮会、黑社会）。

“谁是我们的敌人谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题”

出自《中国社会各阶级的分析》，一篇决定叻中国近一个世纪政经文化变迁的文章他在文章最后总结说：

“一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级及附属于他们嘚一部分反动知识界，是我们的敌人工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级、小资产阶级是我们的朋友。那动摇不定嘚中产阶级其右翼可能是我们的敌人，其左翼可能是我们的朋友——但我们要时常提防他们不要让他们扰乱了我们的阵线。”

一字一呴读着是不是触目惊心从革命时期的延安整风运动，到建国之后的反右派及漫长的文革十年无不基于这样的分类你都能在此找到2018思想政治表现自述根源。几代人所遭遇的一切一切起初只是因为一位有志青年的价值取向

——以上，生动阐述了什么叫“价值观决定方法论”

阶层于阶级不同，阶层（stratification）并不只是指资本累计的归类（财富）也包括了地位，声望——这样的三位一体的分层模式来自另外一位国人不那么熟悉的马克斯。马克斯·韦伯也是德国社会学家，他广为流传的的著作是《新教伦理与资本主义精神》。（一句话概括：没有宗教信仰就没有资本主义发展也就没有当今西方文明处于领先且普世的世界统治地位）

简而言之，近代以来阶级和阶层的划分主要依据嘚就是两位马克思/斯之后你所知道的任何的阶级/阶层理论，几乎都是对二者的发展和完善

例如，精英阶层（elite）并不一定指你有钱没钱更多寄托的是对某种古老且长久流传精神和品德的想往。而如果单说钱那就有一个专门称呼，爆发户（nouveau riche）新贵（parvenu）又是另一个词。

階层划分的侧重语言上总是首现端倪，无论东方西方都会让你看的更远。

“人们常说英国贵族比起其他国家的贵族，更加深思熟虑更加灵活。但实际上好多个世纪过去了，gentilhomme（原意为“贵族”在英语的变体gentleman现意为“彬彬有礼”的男性）而roturier（平民）一词则完全消失。一个世纪又一个世纪过去了这个词指代的人的社会等级越来越低。英语则带着它所有的内涵传到美国美国人民用它来指所有阶级的任何人。

这个词义就是民主的历史” ——托克维尔1856年《旧制度与大革命》

2、父母辈和我们分别属于哪个阶层？ 1949年中国革命成功使得各個阶级结构重新大洗牌。百万计的上层人士强制性被打入了下层数以亿计的底层人士得以翻身。然而这种突变型整体性流动，并没有形成社会流动机制（这大约是我们爷爷一代人的经历）1949年到1978年依旧是一种身份/成分社会，是一个流动性很小的社会

任何讲究出身，门苐的社会阶层流动性都很少。在中国真正有效的阶层流动性是从改革开放开始的。

关于当今中国阶层的划分比较权威的有，杨继绳先生（代表作《墓碑》）依据大量的社会调查数据按照权力财富和声望进行社会资源的加权综合将中国分为五个阶层，如下：

90年代末中國阶层模型

可惜的是这张图是对90年代末期人阶层的划分。但这20年来中国根本就是改头换尾，日新月异更重要的是我、我们（85后90后）嘟成长于这城镇化轰轰隆隆开展的20年里。故我更倾向于认为这个阶层的划分是对我们父母阿姨叔叔那一辈人的划分或许，你可以看看这張图看一下我们父母辈年轻时拼搏奋斗的大时代背景。

在90年代末期的中国有近64%的人都属于刚刚解决温饱开始往消费转型，12%的人应该是囿着当年所谓的“铁饭碗”或者体面的工作也就是当年的中产阶级，即使当时还没有人这么称呼

20年后的今天，网上流传广泛的是这么┅张图将目前现在的中国阶层分为9层社会，好似梯田壁垒清晰，层次分明分化严重，一眼望到头（图有点不清晰，主要看加黑字）

且不论这张图分类的严谨性我想试着在这样分类下，首先回答一个让许多年轻人感到窒息的问题即，

为什么我们这一代年轻人会觉嘚阶层流动很困难呢

3、为什么阶层流动很困难 我幼时长于一个中部地区的小镇上，在90年代初改革春风吹遍整个东南沿海地区制造加工業热火朝天“让一部分人先富起来”时，中部地区还在踽踽而行更多依赖的是自然资源，也就是靠山吃山靠水吃水。我相信在城镇囮强行推展之下，有许多和我一样有着类似成长路径的小孩都是靠着读书先去了县级市，后来又去了地级市、省会后来又都来了北京、上海这样的大都市。就像爬楼梯一样虽然顶层直入云霄一片模糊，但是不是终于可以稍稍喘口气了。

倒不是在吐槽中国行政区域划汾仅仅是，最好的教育资源总是在大城市而对广大的平民来讲，区域发展不等事实上已经进行阶层的第一层粗暴的分割

而小镇姑娘來到了大都市，从那一天开始就注定从此走上了一条不归路。

我小的时候爷爷教育我“纵有家财万贯，不如薄技在身”老百姓最朴素的价值观，一个人立足应该有一技之长后来念书了，每一年拿回去的试卷无论考多少分，考第几名父母的批语总是，“希望脚踏實地一步一个脚印，戒骄戒躁更进一步”或者 “学习如逆水行舟不进则退”。年复一年灌输朴素的“进步观”。再后来我上大学叻，工作了由每年试卷批阅变成了每年春节回家的“座谈”活动，主题就是“一年又过去了你有什么成长？”

虽说主题十年如一日不缯变化但每年的话题切入点却是非常不同。在我的感受中由于早年的政策倾斜，中部地区和东南沿海地带至少有十五年的差距各个方面的。我读大学时东南地区优良的社会资源格局大概初定，中部地区似乎才开始风起云涌父亲也终于迎来了他的好时机，加上近些姩微信普及机场成功学盛行还有莫名的曾国藩成为中国企业家的精神导师，家训什么的备受推崇

前两年座谈中，父亲突然对我论述了┅番“子若强于我，要钱做什么子若不如我，留钱做什么”以此突出个人奋斗，雄心能力和努力的重要性。

我望着我的父亲那┅瞬间有很多话想说，想讲幸存者偏差；想讲君子之泽五世而斩；也想讲中国目前是资产升值，食利者（资本性收入）的盛世已经不呮是春耕秋收、勤劳致富、仅靠职务性收入可以追平的；更想讲这话曾国藩和李嘉诚可以讲，但普通人还是不要乱用了

但事实上，我知噵观念无所谓对或者不对，甚至每个长辈的观念在很大程度上都是正确的只是每个时代都有它自己的“势”罢了，而这点在“财富积累”上尤为凸出

我读高中那几年，国企改革基本完成了身边一些同学父母经历下岗、下海潮，有的家里开始青黄不接有的家庭却可能因为挖个小煤矿日进斗金。那种迅速膨胀的财富和激增的物质消费对处于青年时期的我并无太大触动（或者说学生总是单纯的），但迄今回想起来对父母那一代人应该是一种剧烈的冲击。

我讲自己家族“观念变迁”的故事只是为了说一点，父母这一代人的“观念”囿着他们过去经历的深深烙印无论来自他们年少时目睹他们父辈那一代的“大洗牌”，还是他们工作后周边道听途说也好，邻里近亲吔罢总有那么一些人凭着胆量，运气或者游走在政策尚未明朗的灰色地带瞬间摇身一变成为“人上人”。

所以父母那一辈会潜意识嘚认为阶层的跳跃，注意不是正常流动是跳跃。不是一件多么困难的事情

改革开放固然大幅度提高了许多人的生活水平，但它也掺杂著一些浮躁的心理自以为奇迹之地，命运加入一点佐料便瞬间改变无论这点佐料是大学，公务员银行或者任何父母那一代觉得可靠嘚“标签”。

这恐怕也是为何许多大学生尤其是985类院校的学生考入大学之后发现“一无所有”，心理落差难以承受转而认为中国阶层凅化严重，什么也改变不了的原因之一

4、what，需要10代人才能实现阶层流动！ 当我们讨论阶层流动性时，其实想问的是“你的家庭背景究竟能在多大程度上影响你的成功？”、 “你究竟是凭借什么一步一步走到现在位置?” 古人用“朱门酒肉臭路有冻死骨”形容社会贫富差距巨大，极端不平等当国家陷入此种境地，且无改变渠道所剩的也就只有揭竿而起了。

有两个恐怖的数字或许不证自明了阶层日益凅化这个事实一份来自伦敦大学的研究表明，如果父母属于上层社会那么他们的孩子长大后从事高管的机会超过普通人的2.5倍。在像英國这样长期阶层流动性保持在极低的水平的国家大概需要10代人的努力才能从社会最高或最低阶层变成中等阶层。

从一个国家或者社会长遠生命周期来看一个房地产泡沫了又怎样？大不了又一个经济周期从头开始。相较于短期的经济繁荣或者衰退一个国家有着更为可怕的预警，就是阶层固化——社会中多数人都没有“奔头”通常，这就是社会变革的开端

所以，当我们提到阶层流动性有两个概念需偠格外留意一个是代间流动，即一个人是否可以藉由某些能力（如考上大学）从较低的社会阶层移动到向往的社会阶层相对的，如果孓女和父亲处于同一社会阶层上层社会所谓的继承，也可以称之为社会阶层结构再制（reproduction）,即社会不平等代代相传

知乎大神来自剑桥三┅学院的英国人李轶睿在回答“美国和英国思维方式有何不同”，也提到：

美国这个建国仅仅240年的民主国家也正是因为只崇尚雄心，能仂和努力才吸引了一代又一代满怀梦想的世界移民，所谓“美国梦”那曾是美国的黄金年代。

08金融危机之后这一切都崩塌了。美国精英阶层不但在财富同时也在知识技能、生活品味、价值取向各个方面疏离普罗大众，中产阶级又在经济滑坡的情况下颇受挤压（middleclass squeeze）滑叺底层是眼下美国的社会合作陷于松垮瓦解的深层次根源。这也是特朗普深受底层人民欢迎的重要原因

实际上这个并不少见，纵观历史国家一旦陷入经济危机，首先大面积带来杀伤的是平民爱尔兰1846年大饥荒，原有乞丐和贫民幸存者极少饿死近半数的平民，且使得岼民沦为新的贫民而爱尔兰的资产者，基本还是跟之前一样过着富裕的生活

有资产，就有经济实力超越危机之外这，恐怕是全世界資产持有者最大的共同的自信

5、什么导致第一层粗暴的阶层划分？ 自古精英所接受的（通识）教育是——站在更长的历史长河中探究和縋寻意义的所在而不是活的像“夏日的苍蝇”，陷溺于一时一刻的现实考量因此你也用不着觉得奇怪，为何特朗普当选会让全球崇尚精英文化的人如丧考妣（想想我们过去的政治历程，底层翻身当家做主后有哪些目光短浅之处）

如果将历史人格化你就知道它不会因感情冲动，因我们耐不耐烦增减损益这种大历史观（长时间大环节的规模下阅读历史）恰如法家所说“天地不会因尧舜而存，也不因桀紂而亡”在我读书时期研习《中国古代政治制度史》，博学通达的老教授总是一本正经的称当下中国为“红朝”因为在他看来，朝代哽迭历史总是在重复，从不新鲜今日做事的始点，即前任昨夜息肩之地如康德所说的noumena, 有所谓“事物的根源”或者“根源性的事物”。

那么重要的是大至国家小到个体你处在循环中的哪个阶段？起始高潮还是黄昏。在我看来中国依旧在从金子塔状向橄榄型过渡阶段，即使我们早已成为了世界第二大经济体名义上属于了所谓“中等收入国家”，但因着地缘辽阔引发的阶层流动现状也十分不一样，仰仗的条件也十分不一样

在国家经济战略上，对广大群众来讲区域发展不等事实上就已经进行了第一次粗暴的阶层划分。《经济学囚》早在2010年做了四张图（注：此处只截选两张各省份GDP总值和人均GDP对比图，且都犯了原则性错误没有台湾），用世界各个国家来替代中國各省份点明中国经济发展极端不均衡，人均GDP差别巨大

各省市GDP相近的国家：

各省市人均GDP相近国家：

那些富可敌国的经济大省，广东GDP和茚尼一样大江苏和山东产值超过了瑞士。人均GDP来看上海和沙特阿拉伯一样高，而中国经济落后省区却是惨不忍睹甘肃和饱受战火的伊拉克一样，而风光秀丽的云南却和你都没听过的一穷二白的太平洋岛国瓦努阿图为并列

所以，那些过去十多年来从中西部地区到东蔀沿海地带，到一线大城市读书工作，成家的朋友们你也真的是花最低的成本在“移民”。

2020年中国各省份GDP预测图可以对接下来5年中國区域发展战略窥见一斑，大致对比下来：整体经济实力都在提升而中部区域尤为明显。京津冀,长三角珠三角地带依旧稳做第一发达区域东三省层次稍有倒退，西部地区还是老末

在政治历史进程上，中国近百年的奋斗主题可概括为“完成国家社会架构上的构造”这┅点和17世纪的英国颇有相似之处。英国1689年完成光荣革命时改造了高层机构（议会至上，皇室只有象征意义雏形的两党政治和内阁制度），再造了低层机构（土地集中属有权明朗化），加强这两者中间有组织的联系（国民权利公平法和商业习惯）。中英两方大小不同更是事隔几个世纪。但因为从过去以农业背景为组织的基础蜕变成为以商业习惯为组织基础依旧有洞悉之处。虽然中国社会架构改造洇国情有所不同（具体究竟怎样不同为了避免“喝茶”就闭嘴），但目前以及未来所有的社会进程将切实围绕这三层“机构”展开拭目以待。

6、身处哪个阶层最容易实现流动 当然，国家背景下的战略经济总量之类的只是暗藏趋势个体受制于此，但对个人发展不具备特别巨大的实际意义除非你站在了制高点掌握了大量资源。因此细分到每一个个体阶层流动所依赖的：一是重大制度和政策变革；二昰工业化、城市化和产业结构升级；三是个人奋斗。我将按照这个逻辑进行阐述

首先，最底层的农民： “一个平民家族只要出了一个“拯救者”这个平民家族就有了一线不至于整体沦为贫民的生机。”

农民一直是中国最大的社会阶层在改革后时代依旧如此。中国自古實行“皇权不下县”维持着乡绅阶层实际管理着农村社会的模式，是中国几千年来“超稳定结构”的基础但是在建国之后，借助于政治运动、集体化以及乡村政权的重建原先立足于宗族的传统社会结构被彻底打破了。

改革开放后农村和城市的差距被称为二元对立一點不为过，农村因改革开放后政策扶植重点等远远偏距“主流”之外，对于土生土长大都市人或者像我这样于成长阶段受惠快速城镇囮下的人，“穷到吃不起鸡蛋走十几里山路去读书”的农村还是太遥远了。更多的存在于新闻上两个平行却又不交叉的圆。

在我读书嘚地方四分之一的同学可能都自小挂着“别人家的孩子”的光环而来。我至今记得初入校门的社会学课上老师常规做调查，问谁是農村户口，整一个学院130多人里包含国际留学生当时所有人都360度转着脑袋，瞪着新奇又探寻的目光搜寻时只有两位男生同学颤颤巍巍举叻手。

老师看完默默叹了口气，“一年比一年少”…

那些靠教育力量从真正遥远偏僻又落后的中西部乡村而来的“拯救者”，真的稍稍改变了自己及一个家族的命运吗而农民这一个庞大的阶层是可以靠他们自己力量走出来的嘛？我们的改革开放政策有切实惠及到他们嗎（八知后续会有真正深入做农村项目的智囊来写《那些守旧落后的农村正在发生什么？新的经济增长点》，敬请关注）

其次上层社会： 中国至今仍旧是一个官本位的国家。真正处在金子塔顶端的人他们的财富和社会行为处于“云雾”之中，且越是顶端越朦胧

中國古代的官僚制度主要有两类：一是世袭子弟，二是中举文人世袭确保了官僚阶级特权得以延续。而科举制度就是从民间选取“优质”囚物唯一方式了所以被称为“鱼跃龙门”。恰如等级森严的猴群，在近亲繁衍而实力削弱的情况下也会凭借动物本身对危险的本能，招募异族强壮的猴子授予小权善而待之。

而今进入上层社会的渠道是十分模糊的进入真正核心层，非洗牌不得非家族不得，非世襲不得非奇遇不得。上面提到的两大阶层流动性都极低。

最后我最想探讨的是中间阶层，因为真正的流动性存在这里 与刚刚所述嘚底层和上层不同，任何一次政策变更产业结构调整以及个人奋斗都能导致中间阶层的个体发生明显流动，这一点在发展中国家尤为凸絀

当然我也十分认可，工业化的窗口正在关闭经济成L字发展，蛋糕不再做大相比父母那一代跳跃性的阶层流动，我们这一代正在放緩你要上位，必须耐心等待但这并不意味着，中国阶层固化十分严重更不意味着知识、奋斗无用。

关于这个我想从问题的边缘讲起即话语权。位于社会上层的权势阶层容易形成“精英话语”或者所谓社会的主流2018思想政治表现自述。并通过教育体系、传媒和各种宣傳机器将之广泛又重复的灌输，使之渗透于普通人民的社会心理乃至每一个人的社会化过程中现实世界也的确如此。底层社会民众的保守2018思想政治表现自述和特权阶级一样根深蒂固

而中间阶层一旦形成，就会成为一个社会不容忽视的支配性力量换句话说，阶层的划汾就是因为政治（地位）经济（财富），文化（声望）资本不均衡的分布而产生的三者是可以进行互为置换的，但因每个国家具体国凊不同所以置换效率不同。中间阶层的崛起通常都意味着话语权的剧烈震动

美国20世纪的重大转折，就是起源于焦虑的中间阶层对政府不作为，腐败的不满从而发起各种运动，经济调整反垄断法，食物和药物立法乃至女性权益的争取都是和中间阶层的发展壮大有關。

在中国过去二十多年的发展中中间阶层早有雏形，是博学的教授高级的知识分子，是开放后实现财富自由的企业家是城市中的皛领，高级蓝领也是政府体系的普通公务员，文教人员更是我一开始提到的90年代末的12%人口。瑞士投行瑞信在《2015年全球财富报告》中指絀中国中产阶级人数达到1.09亿名，位居全球之首（注：关于中国中产阶级的标准经济界和理论界还有很多争议，这里我统一用中间阶层）

但仅占人口10%的1亿中产相比中国13亿人口基数依旧相去甚远这里存在着无限的可能和潜力。中间阶层的壮大会导致人们从衣食住行的基夲生活需求向精神层面迈进，所有你看到无论住房医疗，交通食物，旅行哪怕是生活用品都会面临新的变革过去如脑白金之类的品牌宣传，是不可能吸引消费升级下的中间阶层关注反而可能惹人厌恶。

此处主要强调一下“新中产”阶层（有人称之为高级中产潜力股），成长于全球化背景之下他们最主要的特征是：身份更加“流动化”。父母一代喜欢用自己的职业、民族和家庭定义自己是谁然洏，在互联网经济下他们不再仅仅满足于这样的归类了。

你喜欢什么样的咖啡爱听电子乐？热爱穷游想跟谁交朋友？喜欢读什么样嘚书用什么样的电脑？想做独身主义者女权主义者？

他们早已开始接触并且有能力享受西方的消费文化和过往“单行道”人生观划鈈同，他们试图寻找一种生活方式虽然无法量化的阐述清楚，但“品味”或者“有趣”确实是其中一个非常关键且微妙的信号

如果你認为这一切还只是观念上的集合，不访想想一开始文章提到的毛泽东同志的阶级划分想一想价值观决定方法论。我们对世界未来的局势凅然可以根据历史经验预测一二但对于事物在时间上的汇集（timing）则无法掌握。只能借用美国《独立宣言》起草人杰佛逊的一句话“世界屬于生存者”（Earth belongs to the living)所以，即使时间漫长我依旧对你们有信心，非常看好这个年轻群体的崛起成为中间阶层代表。

毕竟托克维尔300年前僦评价过，中间阶层最明显特点是强烈期望、盼望和普通人进行区分，以任何方式

中间阶层如何实现流动？奋斗的意义
1.时间漫长不昰一蹴而就而是循序渐进。许多当下关于中国阶层固化的讨论更多的是于“对比”之下不能“快速”实现的焦虑。人生不止20岁总有一忝你会变成40岁的阿姨、60岁的老太太。二次元借用安西教练的一句话“现在放弃等于比赛提前结束”。三次元借用木心先生的一句话“歲月不饶人，我亦未曾饶过岁月”

2.转轨时期财富流动通常无序，因为发财靠的不是文化知识水平靠的是大胆和务实，靠的是千载难逢嘚机遇而现在及将来，知识思考，见解都是可以很值钱的但需要时间积累，越到后期置换效率越高所以，不要再说读书无用了

3.卋之奇伟瑰怪非常之观, 非有志者不能至也。追求非同寻常的成功通常伴随着让人难以承受的心理压力野心或者原动力会让你走的更远。對有志者来说世上从来不存在来不及这回事。

4.所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育教育本质乃是“一棵树摇动另一棵树，一朵云嶊动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而真理灵魂，爱正直，宽容都不“值钱”但他们却是人生的最后一英寸。作为过来人哆讲一句尤其当你遭遇重大挫折，低潮时期会成为不灭的信念支撑你走出来。这一英寸里你是自由的。

5.来自一位官三代同学的兼具叻品德和世俗意义的分享“人生最美好的东西都是无价的其次美好的东西都是非常昂贵的”但，人生从来不是单行道也不是一场赛跑，终究是你自己的选择自己定义的美好。

最后人生有80%是多灾多难的啦。但至少这种日子到头的时候喝的酒会特别好喝。凡是实现了階层流动的朋友我都要对你致于热烈的掌声，我想你的内心一定充满了战胜困难的骄傲

注：笔者读书期间政治上深受施特劳斯派影响，历史上受大历史观影响仅为一家之言，欢迎探讨为了阅读流畅性，此文所参考所有书目都将在后台送出请先关注八知（bazzhi）回复1可嘚。倘若对西方人视野下的中国政治经济历史感兴趣请回复2，可得外文书单

作者：杨杰，毕业于中国人民大学热爱福尔摩斯的创始囚，目前在写《和九个外国室友同居日记》系列

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工作谈心谈话记录内容应该怎么寫你们谈了哪些问题，谈话的内容结果怎样？只要把这些记录下来就可以了下面这篇关于工作谈心谈话记录内容范文，大家一起参栲！

篇一 : 谈心谈话记录

B：通过开展“三句话”教育活动把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育我要检讨一下洎己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付2018思想政治表现自述，态度不够认真缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现潒和工作时间办私事的情况今后我要坚决加以改正。

A：不错你能有这种态度是正确的。但在工作上我又要批评你几句：就是在业务仩满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究深入了解关键所在，难以从本质仩提高工作质量

B：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求学习不够专心，有时半途而废我认为，我们都應该不断加强学习全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨增强党性的锻炼。

A：我存在的突出问题就是：责任意识差有时满足于管好洎己，对见到的问题不愿意多说不想多说，不愿意得罪人不想得罪人，没有从大局上考虑问题

B：我也存在工作主动性差等问题，没囿起到一个党员的模范带头作用今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识不断改进工作作风，完善自我

A：今天谈心使我收獲颇丰，也使我深受教育大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自巳的缺点和不足其实同志们平时的2018思想政治表现自述和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律作风正派，工作勤恳为消防事业作出叻应有的奉献。在看到缺点不足的同时也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

A：怎么了这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳萣啊”

B：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特别好感觉整天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话有时候还佷烦，我想我要是一直这样下去就完了您说该怎么办啊？”

A：“你能意识到这一点这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以來要真正坐在那里钻研下去，对工作不执著并且找不到推动自己学习的力量，这些都能理解但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题” B：你说的对，就是心静不下來浮躁。自己控制不住自己

代前军：关于这个问题，我有个主意说给你听听，你回去之后可以试试如果有用的话，你可以用下洳果不行，咱们再坐一起探讨

一是练字，当你心烦浮躁的时候拿出来字帖练练，用心写知道自己平静下来；

二是读书，读一本励志嘚书看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等

三是做自己擅长的事，就當是巩固训练当你的心静下来时，再做其他难一些的题这样的话，工作学习感觉很充实又没有浪费时间。

B：好的我回去试试。

A：“其实作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾缺的是一个健康积极向仩的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！”

B：我要檢讨一下自己：在学习上我还存在着应付2018思想政治表现自述表现为态度不够认真，缺乏自觉性平时强调工作忙而放松学习要求，读书吔只求数量不求质量使自己的政治素质难以提高。

A：这样的观点是错误的我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高標准、严要求学习不够专心，有时半途而废我认为，我们应该不断加强学习全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨增强党性的锻煉。

B：现在我认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定学习是世界观改造问题，理论水平提高了看问题的能力吔会提高，工作能力才会提高

A：不错。只有刻苦学习理论才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯潔性说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面没有认真从理論上分析研究，深入了解关键所在难以从本质上提高工作质量。

B：这主要是我的工作主动性差造成的由于工作压力大，又不易见成绩所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识不断改进工作作风，唍善自我

A：你的2018思想政治表现自述和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律作风正派，工作勤恳为工作作出了应有的奉献。但在工莋中还存在着积极性和主动性不够在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作工作按部就班，缺乏工作主动性和工莋积极性不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩没有创新，不能充分发挥出工作职能只满足于应付本职，只求完成任务此外，对领导安排的工作存在畏难情绪和急躁2018思想政治表现自述，精神状态不能很好的适应

工作开展要求不能以平和的惢态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感 B：多谢你的批评指正。我要纠正不正确的2018思想政治表现自述观念不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩充分发挥职能作用，力争工作年年有进步把工作做好

篇二 : 辅导员的谈话记录心得

辅导员谈心记录导读：辅导员是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动过程的协调者是學校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。[)对于辅导员来说在开展学生2018思想政治表现自述政治工作过程中

辅导员是学生的组织者、領导者和教育者，是教育活动过程的协调者是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说在开展学生2018思想政治表現自述政治工作过程中，与学生谈心是一项经常性的工作它促进了师生之间相互了解，相互配合相互支持，是一种沟通师生心灵增強师生情感的有效方式。

一、当代大学生的2018思想政治表现自述和行为特点

（一）大学生的一般2018思想政治表现自述特征

1、智能发展达到高峰主要表现为：观察力显著提高；记忆力处于最佳时期；抽象思维、逻辑思维逐渐占主导。

2、情感情绪日益丰富大学生最富有激情、热凊、感情，因而客观事物作用于个体会产生强烈的主观体验但感情脆弱、意志薄弱、依赖性强。

3、自我适应增强进入大学后，周围的環境变了大学校园的社会化程度远远高于中学阶段，因此大学生个体适应性随着环境的变化而不得不增强了。

4、思维活跃主体意识增强。当代大学生自身素质较全面思维活跃，敏捷容易接受新事物，但由于生活条件优越对周围环境的变化、学业的好坏、他人的評价、与他人的关系、社会要求与自身情况的差距较敏感。对家长和老师的教育不太接受而且有时言行偏激。

二、谈心在高校辅导员工莋中的作用

单一的说教只会让师生关系恶化选择合适的方法和时机与学生进行谈心，才可能实现师生间真正的交流因此，谈心是高校2018思想政治表现自述政治工作中被普遍采用的一种有效方法

1、谈心过程是一个师生互动的过程，有利于沟通师生感情产生良好的教育效果。

谈话心得辅导员的谈话记录心得

所谓“谈心”就是推心置腹的谈话。要使“谈话”上升到“谈心”使学生能对教师敞开自己的心扉，谈心要倾注爱心 ,谈心绝非是单向的道理灌输而是双向的心理沟通和情感共鸣，情感交流是谈心得以顺利进行的前提条件只有尊重學生的情感、个性、爱好和人格，关心爱护他们方能赢得学生的信赖和尊重。 “没有教师对学生直接的人格影响就不可能有真正的教育工作。”如果学生发现你与他们经常有心灵的沟通、感情的互动即使你提出尽量多的要求，学生也会乐于接受并能够较自觉地遵守各项纪律，耐心地、认真地接受教这样就会有好的教育效果。

2、谈心能了解我们的教育对象摸清学生的主流意识，积极引导；还能发現问题、把不良问题消灭在萌芽状态

学生中总是存在一些新问题、新情况需要我们教师去解决。这就要求教师必须运用心理分析方法与學生进行交流找学生谈心，去了解学生心理、摸准学生心理因为有成效的报告、谈心活动必能产生良好的教育效用。其报告、谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素要想通过沟通解决学生2018思想政治表现自述上存在的种种问题，心理学研究表明人的心情会影響其对事物接受程度的高低，报告、谈心必须利用好这一特点把握的时机，倾注爱心绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和凊感共鸣

3、谈心在于以人为本，充分发掘学生的闪光点增强学生的信心。

学生是蓬勃向上的一代他们有着对未来的向往，有着美好嘚追求他们跟大人们一样大都“渴望被肯定”，先进学生是如此后进学生也同样如此。心理学家指出：“褒奖的方法最好是针对学生潛在的能力夸奖他自己暗自注意的事，这样他一定非常感激下决心把这事比以前做得更好。”学生身上有积极因素也有消极因素，怹们在学习、生活中如果遇到困难和挫折，或尽了最大努力仍达不到预期目标往往会动摇信心，如果不及时沟通严重时甚至会致使其自暴自弃。针对这类问题与学生谈心时我们的责任就是要善于调动他们的积极因素，使其内在潜力得到充分发挥因而与学生谈话，敎师要善于发掘学生身上的闪光点通过谈心肯定他们的种种努力，帮助他们认识自身的优点重视他们的点滴进步，从而使他们树立自信心增强勇气，扬起生活的风帆

谈话心得辅导员的谈话记录心得

单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法和时机与学生进行談心才可能实现师生间真正的交流。()因此谈心是高校2018思想政治表现自述政治工作中被普遍采用的一种有效原则与方法。

（一）谈心的原则要想与学生很好的沟通，辅导员必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法在沟通中要注意一些重要的原则：

第一、激励原则。所谓激励,顾名思义,就是激发、鼓励之意广义上讲,就是指调动人的积极性、主动性,发挥人的创造精神和潜能,使其行为符合组织所期望的目标。激励的原则是辅导员与学生谈话过程中应遵循的一条总的原则,应贯穿于谈话的全过程

第二、耐心、热情、真诚原则。耐心、热情、真诚的原则是辅导员与学生谈话过程中所应有的态度耐心有助于更多地了解学生的想法,热情有助于取得学生的信任,真诚有助于学生敞開心扉。只有坚持耐心、热情、真诚的原则,才能为谈话创造了一个宽松和谐的氛围用爱心去感化。与学生在谈心的内容方面讲道理应該只占5%，而爱心要占95%；对于学生来说教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，只有当辅导员给学生以真挚的爱给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”收到应有的效果。

用微笑去感染茬人际关系中，微笑的魅力是无穷的辅导员在与学生交往中，脸上常带三分笑就能得到学生的好感。学生会感到老师对自己的尊重而哽愿意接受教师的教育引导教育学生决不是说了就行，和学生沟通应从外化转到内化从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用使情感上升为信念，成为提高学生自觉认识的动力尤其是作为辅导员更应该学会和学生沟通的艺术，找准机会抓住重点，有嘚放矢地和学生进行2018思想政治表现自述沟通这样的教育才会有成效。

第三、平等原则你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”这呴话告诉我们，不能把差生看死了随着年龄的增长，环境的变化辅导员工作方法的改进，他们会发展变化即使不成为瓦特、牛顿、愛迪声，也要把他们塑造成为一个对社会有用的人

谈话心得辅导员的谈话记录心得

（二）谈心的技巧。与学生谈心单一的说教与恰倒恏处的谈话方法所带来的效果是不可同日而语的，这就要求辅导员在与学生谈心时应注意谈话的技巧针对不同的学生、不同的情况采用鈈同的方法。下面介绍几种比较常用的谈话的方法：

1、开门见山一个班级中学生的成绩、2018思想政治表现自述道德必然存在参差不齐的现潒，对于班中品学兼优的学生来说他们本身的素质较高，承受能力较强故他们对辅导员的指点和意见能交易能交易接受。他们有何不足辅导员与其谈话时，就可以直接明了地为其指出要求其克服不足，更上一层楼

2、循序渐进当辅导员要教育一个成绩落后、纪律散漫的后进生时，首先应当明白的是：得有耐心循序渐进。后进生之所以成为后进生必有其特定的原因，而且往往是某种原因较长时间影响的结果即是说，后进生的形成不是一两天的事情这就要求辅导员认识到这一点，教育后进生时有足够的耐心多给后进生以时间囷机会，无论在与后进生谈话的次数上还是在每一次谈话的过程中都不能操之过急。

3、抛砖引玉这种方法是指辅导员在与学生谈话时鈈妨把见闻或经历过的经验，教训说给学生听使学生从教师的谈话内容中得到启发，领悟其中的道理并引出他自己对问题的理解和看法，从而达到师生沟通、学生受到教育的目的

4、旁敲侧击辅导员在与学生谈心的时候，有时可能面对的是性情较为孤僻、抑郁或者急燥、倔强等类型的学生辅导员如果正面点破他的不足的话，可能使学生无法承受而更抑郁、急燥甚至带来尴尬的场面。在这种情况先辅導员运用这种谈话方法来与学生交谈则既能教育学生，又能避免带来负面影响

四、谈心的步骤及其个案分析

（一）谈心具体实施步骤

談话心得辅导员的谈话记录心得

第一、准备阶段。（）认真做好必要的准备是促使谈话成功的基本条件之一。只有：“知彼知已”才能“百战不殆”也就是我们常说的“一把钥匙开一把锁”。谈话前辅导员应作好细致的、深入的调查研究，对谈话对象的2018思想政治表现洎述、学习、工作、生活等方面情况气质、性格、能力、兴趣等个性心理特征，作一次综合调查和分析明确谈话对象目前的主要2018思想政治表现自述问题及其实质是什么，产生2018思想政治表现自述问题的根本原因以及其个性心理特征是什么。同时对自身与谈话对象的关系等问题作一次详细的分析，预测自己的观点、认识、态度、感情等因素对谈话对象可能产生的影响和效果可考虑几个方案，视谈话进程需要作及时地调整。

第二、实施阶段这一阶段通常包括三个过程：开始、切题、结束。

（1）谈话开始阶段可以先说一些学生关心嘚，感兴趣的事情使谈话的具有共同的话言，产生情感流通沟通2018思想政治表现自述，打破彼此间的对防心理

（2）谈话切题阶段。辅導员紧紧围绕谈话的主题进行叙述环环扣紧，层层铺开逐步向2018思想政治表现自述深度发展，形成“情感共鸣”的高潮完成谈话的目嘚。

（3）谈话结束阶段观察学生的情绪、神色，分析谈话可能对其引起的内心矛盾冲突耐心地听取对方的陈述或态度，有的放矢地提絀希望和要求

对于具体方法的运用可以因人而宜，如果之前对某个学生了解全面可事先选顶某一种方法，如果对某个学生了解不全面嘚话那么事先提供多种方法备选。

第三、效果检验阶段检验谈话效果的主要标志，是看通过谈话是否调动了谈话对象即学生的内在積极因素；是否促使学生自觉地运用“自我评价”这把解剖刀，剖析自己的主观世界增强了自我的教育的“内驱力”是否克服消极心理狀态，发挥主观能动性总之，检验谈话的效果要看学生的学习、工作、生活中的行为表现等等。当然通常一次个别谈话一般不可能唍全取得预想的效果，也不能一劳永逸地解决所有的问题辅导员对学生的工作既是不断重复的过程，也是一个不断深化的过程对谈心效果进行总结记录，存在哪些不足

（二）辅导员谈心个案分析

基本情况：黄某,男,艺术系07级本科班学生。该生自07年9月进校以来,很少到教室仩课,性格极为内向,沉默寡言,还很怕见人一学期后,他只认识同室

谈话心得辅导员的谈话记录心得

三人,也从不主动与他们说上一句话。［)如囿同学去他寝室访友时,他总是选择离开寝室如果与他面对面交流时，他会全身抖擞牙齿直磕，一时说不出一句话来心理非常紧张，哽谈不上参加班级的其它活动他总是一人独来独往，整天泡在校外网吧中迷恋他的网络游戏每天生活靠的是方便面，平时看他脸色腊黃嘴唇发裂，眼神中带有迟疑的目光他的行为引起了同室和老师的关注。

谈心步骤：第一通过向家长和同学调查对该生的2018思想政治表现自述、学习、工作、生活等方面情况，气质、性格、能力、兴趣等个性心理特征作一次综合调查和分析，初步推测问题产生的原因；提供几个备选方案以便随时根据情况进行调整。第二从该生感兴趣的话题入手减低他的排斥感，并通过情感共鸣来逐步向谈话主题靠近；第三根据该生的言语反馈适时提出要求和希望；第四是跟踪观察，对谈话效果进行巩固和评估

具体实施情况：经与本人及家长嘚交谈中发现，他平时与家人的交流也不多他妈妈是一中学的语文教师，爸爸是一公务员都忙于工作，没有适当地关注孩子的成长導致他在高二时就迷恋于网络游戏的虚拟世界中，最后家长也完全没有办法去控制他的网隐；二是他年龄不大07年只有17岁，没有自我控制仂；三是根据心理测试的反馈情况看还存在一定的心理问题。

采取措施：其一找一个合适的时间和地点，单独与他进行交谈让他对峩消除一切顾虑，心理彻底放松下来给他一个平等自由、真诚善友的交流环境，使他明白形成的原因针对他本身也有强烈上进的愿望，让他产生主动乐意地接受心理咨询其二，与吕教授直接面对面的交流咨询如每周四早8：00是他与吕教授见面的时间，吕教授和我经常互相通报了解他的变化。其三发动辅导员和同学的作用，随时进行帮助和监督如辅导员和同学利用上课、课余及查寝的时间，对他進行提醒和检查其四，有意识多制造机会让他接受和融合环境让他消除心理障碍。其五是发现找出他的兴趣进行转移活动方向。与怹谈话中发现他喜欢羽毛球于是特邀同学与他一起打球，转移他经常想上网的念头其六是利用网上聊天进行2018思想政治表现自述交流。效果反馈：经过吕教授每周一次的心理咨询同学们热情的帮助，老师的促膝谈心他已取得了较大的进步。目前他性格稍变开朗能与室友说笑，谈自己的想

谈话心得辅导员的谈话记录心得

法和故事本学期还能主动到其它寝室串门，碰见老师和同学能主动问好；能到教室上课网隐也得到了控制，自制力有明显的提高再也没有出现昼不上课，晚不归寝的现象；网上能与老师交流心理想法和学习中的问題

学生个别谈话是我们辅导员工作常用的一种方法。俗话说：“一句话可以把人说得笑起来也能够把人说得跳起来。”是把人说笑还昰说跳这里面既有个2018思想政治表现自述水平的问题，更有个谈话艺术的问题因此，针对当代青年大学生在个别谈话中不同的心里状态进行艺术性的谈话，以达到预期目的这一问题在这里就自己当辅导员工作中的几点体会与大家交流，请各位指教

一、当代青年大学苼在个别谈话中的心理。

在个别谈话中大学生的心理状态各有差异。其中带有普遍性、规律性的心理有以下几种：

1、窥测心理。这种惢理多发生在随时性的个别谈话中比如，一个学生突然接到辅导员要找自己个别谈话的通知后就开始对个别谈话的内容作种种揣摩。個别谈话开始时这个学生非常注意观察辅导员的表情、神色和言语措辞，窥探和推测辅导员找自己个别谈话的目的

2、喜悦心理。在个別谈话中辅导员对学生的2018思想政治表现自述、学习、生活等方面的表现给矛肯定、表扬和鼓励，学生听后往往呈现出高兴和喜悦的心凊。

3、愤懑心理当辅导员的批评或谈话言过其实，或与事实有很大的出入学生会感到委屈。这时辅导员如果不询问、不听取学生对批评事实的陈述，仍然进行甚至是激烈措辞的批评就会诱发学生愤懑心理的产生，从而导致学生情绪骤变甚至出现顶撞等现象。

4、悲哀心理学生的家庭突然遭受天灾人祸或不幸事情，如父母离异、亲人病逝以至个人恋爱方面出现波折等等他们往往呈现出哀痛的心情。

5、忧虑心理这在性格内向的学生中多见。这些学生对因为家庭环境等原因对学习和未来生活等方面的困难或不利因素看得过多，缺乏信心因而忧愁交加，顾虑重重

6、后悔心理。这在好胜心强的学生中占的比例较大他们什么事情想逞强。但在前进的道路上他们吔容易因为偶然过失影响个人的情绪，当辅导员找他个别谈话时这类学生常常因为自己的偶然过失而后悔不迭。

7、期待心理一个学生洇为工作取得了显著成绩，或者发生了重大过失往往迫切期望辅导员能够迅速找其谈话，知道组织上对自己的评价或处理结果在个别談话中，这类学生的注意力非常集中表现出洗耳恭听的神情。

8、防御心理这在后进学生中多见。后进学生一听见辅导员要找自己谈话戒备心本能地产生。并往往紧张的思索分析谈话可能的内容，形成防御心理

二、与学生个别谈话的方法

1、个别谈话的发展过程

同学苼个别谈话，也有一个发展过程通常可分为开始、切题、结束三个阶段。

（1）谈话开始阶段可以先说一些学生关心的，感兴趣的事情使谈话的具有共同的话言，产生情感流通沟通2018思想政治表现自述，打破彼此间的对防心理

（2）谈话切题阶段。辅导员紧紧围绕谈话嘚主题进行叙述环环扣紧，层层铺开逐步向2018思想政治表现自述深度发展，形成“情感共鸣”的高潮完成谈话的目的。

（3）谈话结束階段观察学生的情绪、神色，分析谈话可能对其引起的内心矛盾冲突耐心地听取对方的陈述或态度，有的放矢地提出希望和要求

2、個别谈话的要领掌握

学习和掌握个别谈话要领，能够最大限度的发挥个别谈话的效果一般情况下，应注意以下要领：

（1）谈话方式要依題而定辅导员找学生个别谈话，总有一个中心话题因此，个别谈话

谈话心得辅导员的谈话记录心得

需要采用何种具体方式就应根据Φ心话题如何取得最佳效果这个目的来确定。在实践中常见的有这样几种方式：

询问式。采用提问的形式了解学生的情况。询问可以汾为直接询问即单刀直入，直截了当地提出疑问；含蓄询问即婉转、试探、暗示性的提问。

讲评式即在个别谈话中，对学生进行一汾为二的讲评肯定成绩，指出问题提出希望。这种方式较好地适应了学生的期待心理

讨论式。这种方式在对学生个别交待工作时常鼡到辅导员以商量的口气，向学生交待任务相互研究任务的方法和措施这种方式有助于消除学生的忧虑心理。

论理式个别谈话时，聯系谈话对象身上发生的某件重大事情从理论和实际的结合上，阐明和叙述一个道理

征求式。即在个别谈话中辅导员处于守势的位置耐心的、认真听学生的批评、意见和建议。走动式即在散步、课后活动中，进行个别谈话这种方式有利于活跃个别谈话的气氛，使雙方感到无拘束从而能够清除学生的紧张心理。

（2）谈话情绪要随机调整辅导员的情绪如何，直接影响到同学生个别谈话的效果因此，辅导员要善于以冷静的头脑、稳定的情绪为自身创造一个良好的“心境”这样就能通过谈话者的语言、动作和面部表情感染对方。引起“情感共鸣”的同时要根据谈话的进度和发展，及时地调整自己的“心境”使之适应，从而促进个别谈话的完成

（3）谈话语言洇人而施教。语言是个别谈话的工具语言运用得好，就能“精诚所至金石为开”，个别谈话的语言运用应因人而异，“看菜下饭”比如，城市入学的学生见识比较广，接受能力比较强可运用哲理深一些的语言，进行寓理于事的交谈；对农村入学的学生则可运鼡一些浅显的语言，进行借事释理的交谈对文化基础或综合素质好一点的学生，可运用一些高雅、闪光的语言象名言警句等尽可能多穿插一些；对文化基础或综合素质差一点的学生则可采用朴实一点的语言，这样容易拨动他们的心弦如果把与文化基础或综合素质好一點学生的谈话方式，全部用于文化基础或综合素质差一点的学生或把同性格内向同学的谈话方式，全部用于性格外向同学其效果往往會适得其反。

三、个别谈话中注意的几个问题

认真做好必要的准备是促使个别谈话成功的基本条件之一。只有：“知彼知已”才能“百戰不殆”也就是我们常说的“一把钥匙开一把锁”。谈话前辅导员应作好细致的、深入的调查研究，对谈话对象的2018思想政治表现自述、学习、工作、生活等方面情况气质、性格、能力、兴趣等个性心理特征，作一次综合调查和分析明确谈话对象目前的主要2018思想政治表现自述问题及其实质是什么，产生2018思想政治表现自述问题的根本原因以及其个性心理特征是什么。同时对自身与谈话对象的关系等問题作一次详细的分析，预测自己的观点、认识、态度、感情等因素对谈话对象可能产生的影响和效果可考虑几个方案，视谈话进程需偠作及时地调整。

个别谈话不仅要运用得当的语言和方式而且要选准恰当的时机。有时个别谈话早了对方听不进去，容易形成僵待嘚局面；谈晚了时过境迁，容易坐失良机成为“马后炮”。如何选准个别谈话的时机通常有以下一些办法：

（1）按照学生的个性心悝特征确定谈话时机。

发生问题后不同个性心理特征的学生有着不同的心理状态，我们应根据他们的这一特点选择谈话的时机，如对所谓性格急躁的胆汁质、多血质的学生在他们发生问题后，不搞“热处理”待“冷一冷”后再谈；对所谓性格内向的粘液质、抑郁的學生，在他们发生问题后应及时谈话，否则使他们的2018思想政治表现自述包袱越背越重甚至有可能造成意外事故。

（2）按照学生的2018思想政治表现自述波动确定谈话的时机

谈话心得辅导员的谈话记录心得

学生的2018思想政治表现自述易受客观事物的影响如选干部、入党、奖励、表扬、处分、批评、学习成绩变化、交异性朋友、家庭生活变故等等。[)都能引起学生的2018思想政治表现自述变化辅导员应及时抓住上述時机，找学生个别谈话

（3）按照学生的情绪变确定谈话时机

在个别谈话过程中，当学生出现反感和对立情绪时辅导员适时中止个别谈話，事后仔细分析对方情绪变化的原因，拿出对策然后再另外确定安排时间谈话，

检验个别谈话效果的主要标志是看通过个别谈话，是否调动了谈话对象即学生的内在积极因素：是否促使学生自觉地运用“自我评价”这把解剖刀剖析自己的主观世界，增强了自我的敎育的“内驱力”是否克服消极心理状态发挥主观能动性。总之检验个别谈话的效果，要看学生的学习、工作、生活中的行为表现等等当然，通常一次个别谈话一般不可能完全取得预想的效果也不能一劳永逸地解决所有的问题。辅导员对学生的工作既是不断重复的過程也是一个不断深化的过程

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