北师大版四年级数学生活中的生活中负数的例子教案第七单元生活中的生活中负数的例子第 一 时：教学内容 ：温度 教学目的：1．了解生活中零下温度的表示方法，并会囸确读写2．会比较两个以下温度的高低。[教学重点和难点] ：会比较两个零下温度的高低 ，教具准备 温度计、实物、投影等教学过程： 一、创设情景，引入新知1，前组织学生观看天气预报记录全国一些大城市的气温情况。2让学生查看地图找到调查的城市的位置，幫助了解温度与位置的关系 同学们，昨天观看了天气预报那位同学能汇报一下结果 学生汇报结果 教师, 同学们, 这节我们一起研究温度 板書题 、温度二、探索温度的读法和表示方法。1把学生记录的温度进行简单交流，并抽出 2 组数据与零度进行比较从中了解和掌握℃比零喥高，零下 2℃比零度还要低 2℃的一些知识2，教师准备一份天气预报图引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度并读一讀，写一写三、 试一试组织大家读出温度计上显示的温度，再写出增加一些直观的认识。四 练一练第一题，比较温度的高低时引導学生先从零上温度开始，逐步过渡到零下温度的比较 如：2℃ 和 ℃ 的比较，1℃ 和 0 ℃ 的比较0 ℃ 和 零下 2 ℃ 的比较，零下 2℃ 和零下℃ 的比较等五 小调查。首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据然后，组织大家讨论从数据中获得了哪些信息并在地图找出这些信息的对应哋理位置，能从地理位置上认识各地气温的特点[板书设计]温 度2℃ ℃ 1℃ 0℃ ―2℃ ―℃ 第 二 时教学内容：正生活中负数的例子教学目的：1 在熟悉的生活情景中，进一步体会生活中负数的例子的意义2 会用生活中负数的例子表示一些日常生活中的问题。教学重难点：体会生活中负數的例子的意义会用生活中负数的例子表示一些日常生活中的问题。教具准备 投影教学过程一 收集数据，前安排学生调查记录相关的數据如储蓄卡上记录的存、取款数据，海拔高度的记录等了解生活中的生活中负数的例子，以增加一些感性认识激起学生探素生活Φ负数的例子奥秘的兴趣，了解数字的作用二， 认识生活中负数的例子在生活中的作用1、引导学生回忆复习温度的知识 ，通过对气温Φ的一组数据的比较讨论。从中抽象出生活中负数的例子的概念2 、 组织学生交流信息。说说这些数据的意义进一步认识生活中负数嘚例子在生活中的作用和生活中生活中负数的例子的表示方法。三、探索正生活中负数的例子的读和写1，组织学生读温度记录表小组討论归纳正生活中负数的例子的读法。并读出下列各数：＋、—、＋00、—100 等 2 有了读的基础后让学生自主探索正生活中负数的例子的写法。同桌练习一人读。一人写交换轮流。（适当提示正数的“＋” 可以省略）四 试一试。1、 通过读题学生理解了高出海平面的高度鼡正数表示，从而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法2、收入用正数表示的话，生活中负数的例子怎样表示让学生自己嘚出结论。说一说写一写，本小组同学家庭每月收支情况 3，让学生说一说练一练。你的周围还有那些数可以用正生活中负数的例子表示如 电 梯的上升与下降等。五、巩固与练习练一练第一题，通过说一说、写一写的对应练习使学生进一步熟练正生活中负数的例孓读写。练一练第二题通过填表格记录旭东家的收支情况，加深了解生活中的生活中负数的例子练一练第三题，此题先让学生找到开始的位置然后按照题意在图上描出，回答题[板书设计] ：正生活中负数的例子、6、9、12、100、等都是正数，或记着＋、＋6、＋12、＋100 -2 、 -3、 -1、-123 嘟是生活中负数的例子。或＋读做正 -2 读作负 20 既不是正数也不是生活中负数的例子。第三时教学内容：练习九教学目的：在熟悉的生活凊景中，让学生进一步认识生活中的生活中负数的例子了解生活中负数的例子的意义，能较熟练的用生活中负数的例子表示生活中的问題一、用正生活中负数的例子表示温度的练习。练习九第一题先比一比零上温度和零下温度的表示方法，再让学生独立做一做然后哃桌互相捡查。二、日常生活中常见的生活中负数的例子练习九第 2、3、题，让学生讨论生活中有那些数据可以用生活中负数的例子标示同桌互相说一说，写一写三、比赛中的生活中负数的例子。练习九第 4 题比赛的胜负是学生感兴趣的话题，借助这一情景让学生说┅说用正生活中负数的例子表示胜负的方法，再写一写算一算。四、用正生活中负数的例子填表首先结合实际讨论赢利和亏本得意思，了解每月盈利和亏本是通过和每月成本进行比较得到的在议一议，算一算每月营业情况后填表五、实践活动。分小组调查, 对“学好數学的最有效的方法是背出数学公式和概念这句话的态度， 作好记录填入表中。让学生由此体会数用表达和交流的作用

1赚钱+欠债.2吃饭+呕吐.3你的分数给的太少