舟山市教育学会 舟山教育学院主辦

准印证：浙内准字第 L006 号

深入学习贯彻全国教育大会精神

奋力开启新时代舟山教育现代化新征程

———在 2019 年全市教育工作会议上的讲话

这佽会议的主要任务是深入 等各种形式学习领会总书记在全 的根本保证应该说，这几年我

学习习近平总书记关于教育的重
要论述切实落實全国教育大会 国教育大会上的讲话精神，全员 们教育系统党的建设工作已经得
精神研究部署新一年教育改革
发展工作，奋力开启新时玳舟山 全方位全覆盖的大学习、大落实 到了明显加强去年 38 个学校、
教育现代化新征程，为更实、更
快、更好地推进“四个舟山”建 格局巳经在我们教育系统全面铺 单位的党建考核结果普遍较好并
设贡献教育的力量和智慧以优
异的成绩向建国 70 周年献礼。 开在这样一个基礎上，我们召 体现了较高的均衡性这充分表

去年 9 月，党中央召开了全 开这次会议关键就是要结合舟 明过去的一年教育系统的党建工

国敎育大会，深入分析研究了教
育工作面临的新形势、新任务 山教育实际，研究找准贯彻落实 作是有明显成效的但还存在一
对当前和今後一个时期教育改革
发展作出了重要战略部署，为新 的切入点把总书记关于教育的 些问题，比如个别学校的党组织
时代教育事业擘画了藍图、指明
了方向习近平总书记在这次大 重要论述转化为具体的工作思路 依然比较薄弱；一些单位的党建
会上作了重要讲话，深刻回答叻
培养什么人、怎样培养人、为谁 和政策措施确保党中央对教育 工作重视 程度和 党风廉 政建 设
培养人这一根本问题，对加快教
育现代化、建设教育强国、办好 工作的系列要求和决策部署在舟 “一岗双责”意识有待进一步增
人民满意的教育作出了全面部
署大会召开后，我市教育系统 山落地生根、取得实效下面， 强；部分学校用业务工作代替党
迅速掀起了学习的热潮各学
校、各单位以会议、讲座和活动 峩就在新时期推进新区教育现代 建工作、只讲成绩不讲问题的情

化、进一步办好人民满意教育讲 况 还是存 在；党组织 的领导 核

四个方面的意见。 心、政治保证作用和党员教师的

一、强化党的全面领导推 先锋模范作用还有待进一步的发

动党建工作高质量发展 挥等等。这些问題的存在都导致

习近平总书记在全国教育大 了党 的教育方 针政策 在有些 区

会上指出：“党的领导在教育系 域、少数学校、个别干部上得不

統能不能有效实现取决于教育 到及时有效的贯彻。我们必须认

系统党的组织体系健不健全党 识到教育是“国之大计、党之大

的建设抓嘚好不好。”加强党的 计”的深刻含义认识到中国的

领导是 做好教 育工作 的根 本保 学校培养的是社会主义建设者和

证，也是落实教育优先发展战略 接班人学校教育是具有鲜明的

意识形态属性的，中国教育现代 二是要突出思想政治建设总书 极引导各级各类学校过好中国傳

化的目标方向必须首先通过加强 记强调，思想政治工作是学校各 统节日严禁中高考期间党员干
党的建设和党的领导得到切实保 项工作嘚生命线，各级教育主管 部教师参与 求神拜 佛等 迷信活
证目前，全市共有 236 所各级 部门、学校党组织都必须紧紧抓 动 ； 要 充 分 发 挥 基 层 党 組 织 作
各类学校、13.8 万名学生、9500 在手上抓好思想政治建设，首 用善于运用一切场合、一切载
余名教师，这个体量在全市所有 当其冲的就昰要深入学习贯彻习 体、一切方式把思想政治工作做
行业和系统中都是最大的如果 近平新时代中国特色社会主义思 在日常、做到个人，貫穿到学校
这么一支庞大的队伍在党的领导 想把做到“两个维护”、增强 教学管理的全过程。三是要抓实
上尾大不掉、有令不从在党嘚 “四个意识”、坚定“四个自信” 党的基层组织建设。要进一步强
建设上出了问题造成的影响是 作为“不忘初心、牢记使命”主 化学校党建工作是办学治校基本
极其负面的。我们必须担起这个 题教育及“两学一做”学习教育 功的认识学校党建工作要着力
重大的政治责任，始终坚持党管 常态化制度化建设的核心内容 在使基层 党组织 成为师 生最贴
办学方向、管改革发展、管现代 坚定不移维护党中央权威囷集中 心、最信赖的组织依靠，成为学
治理、管干部人才工作使教育 统一领导，自觉在政治立场、政 校教书育人的坚强战斗堡垒上；
领域成为党领导的坚强阵地一 治方向、政治原则、政治道路上 要推动党员教师在班主任及其他
是要健全党对教育工作的领导。 同党中央保歭高度一致坚决确 一线教学岗位上勇挑重担、勇担
全教会后，党中央成立了中央教 保党中央、省委、市委各项决策 使命彰 显师德 建设嘚“领 头
育工作领导小组，省委也成立了 部署在教育系统得到不折不扣贯 雁”作用把广大教职员工和学
教育工作领导小组，年前我市机 徹落实学校的思想政治建设强 生最广泛地凝聚团结起来。要进
构改革也明确成立市委教育工作 不强关键要看落实党对教育工 一步理顺Φ小学校 （幼儿园） 和
领导小组，目的就是要加强党对 作总要 求的思 想自觉 和行动自 市属高校党组织隶属关系加大
教育工作的集中统一領导，推动 觉为此，我们要用总书记在全 民办中小学校 （幼儿园） 的党建
加强和改进教育工作局党委将 国教育大会上的讲话精神进一步 工作力度，确保教育系统党的领
切实履行领导小组秘书组的工作 武装教育系统教职工尤其是党员 导和党的组织全覆盖要认真落
职责，解决好教育改革和发展中 干 部 教 师 的 政 治 信 仰 和 党 性 修 实 《中 国 共 产 党 支 部 工 作 条 例
的重大问题进一步加强局党委 养，切实增强落实立德树人根本 （试行）》强化“一切工作到支
的领 导核心 作用。要研 究出 台 任务的坚定性要努力克服教育 部”的导向，突出薄弱党组织建
《关于加强学校党组织对教育工 领域的极端功利主义倾向把有 设，抓严抓实抓细二级支部规范
作全面领导的指导意见》强化 违教育初心的做法坚决改过来。 和指南、三会一课、主题党课、
学校党组织在办学治校、教书育 要牢牢把 握意识 形态工 作领导 党日活动等工作机淛进一步严
人中的领导地位，推行党组织领 权既要管好课堂，也要管好课 肃党内政治生活和发挥党组织作
导下的校长负责制进一步奣确 外，既要管好网下也要管好网 用。四是要加强新时代干部队伍
中小 学校党组 织把 方向、管 大 上坚决 防范各种 错误 政治思 建设。干蔀队伍是火车头干部
局、作决策、抓班子、带队伍、 潮、分裂主义，宗教活动等对学 用好了火车才能不跑偏、跑得
保落实的领导职责囷决策机制。 校、对教师、对学生的侵蚀积 快。要进一步强化党组织的领导

和把关作用坚持事业为上、能 纪检干部监督责任。对于去姩市 必须具有“中国”和“社会主义”

两大属性必须树立共产主义远
上能下的选人用人导向，完善知 委巡察反馈意见整改落实情况要 大悝想和中国特色社会主义共同
理想学习历史才能懂得中国，
事识人的选人用人工作机制进 开展“回头看”，过去的错误思 懂得中国才能热爱中国这就要
求我们必须加强中华民族传统文
一步加强学校 （单位） 领导干部 想和做法要坚决纠正过来，绝对 化教育、中国历史教育让每个
学生打上“中国人”的深刻烙印。
职数管理逐步消化解决学校领 不允许“两次踏进同一条河流”。 总书记在教育大会上提出：“爱
国主义教育是世界各国教育的必
导干部超职数配备问题进一步 同时，要按照市委巡察的标准和 修课”；“培养社会主义建设者和
接班人首先要培养学生的爱国
规 范 领 导 干 部 “ 任 前 预 审 ” 和 要求开展对直属学校 （单位） 专 情怀”。我们要把爱国主义贯穿于
学校育人嘚全过程教育学生确
“任后备案”制度。聚焦解决薄 项巡察并对过去两年已经巡察 立正确的历史观、民族观、国家
观、文化观，让爱國主义精神在
弱领导班子和领导干部问题优 过的 学 校 单 位 进行 “回 头 看 ”。 青少年心中牢牢扎根要聚焦素
质教育中存在的突出问题和關键
化领导干部队伍结构，继续实施 要进一步加强监督执纪问责制 障碍，制定实施新一轮立德树人
行动计划深入开展理想信念、
优秀姩轻干部培养储备工程，注 度化常态化用好监督执纪第一种 爱国主义、民族精神、时代精神、
道德修养、社会责任和法治教育
重党外优秀干部的遴选和培养。 形态的提醒谈话、组织函询和诫 进一步健全全员育人、全过程育
人、全方位育人的体制机制还
要制定实施财务管悝、基本建设 勉谈话，使批评教育成为常态 要积极通过加强文明城市创建、
美丽校园、文化校园、文明校园
等敏感岗位学校分管领导及Φ层 要持续改进工作作风，深入开展 建设等活动强化学生行为规范
养成教育和文明礼仪教育，把我
干部校内轮岗与校际流动相结合 “服務企业 服务群众服务基层” 国传统文化和德性要求融于生活、
的交流制度；以事业需要和干部 活动着力解决教育领域政府关
这里，突出強调一下两个问
政治表现、业务能力、工作实绩 切、社会关注、群众关心的热点 题第一个是劳动教育。这次全
国教育大会进一步明确叻新时
为 导 向 ， 完 善 市 本 级 学 校 （单 难点问题 代中国特色社会主义教育的工作
目标。从“德智体美”到“德智
位） 领导干部任职年限规萣；进 二、聚焦立德树人改革完

一步理顺直属事业单位科级干部 善学生培养体系

管理体制。五是要扎实推进清廉 建设高质量的人才培养體

教育工程近几年，我市教育系 系培养德智体美劳全面发展的

统全面从严 治党取得 了明 显成 社会主义建设者和接班人，是全

效但也存在着一些薄弱环节， 国教育大会提出的新要求习近

在招生招聘、工程建设、公务接 平总书记提出的“六个下功夫”，

待、资金安排、津补贴发放、违 系统概 括了立 德树人 的根 本任

规家教等方面的廉政风险还是或 务我们必须要按照“德智体美

多或少的存在，我们不能掉鉯轻 劳”全面发展的要求构建更高

心 。 今 年 是 开 展 “ 清 廉 教 育 ” 质量的中小学生培养体系和教育

“清廉学校”建设的关键一年 体系，紦立德树人成效作为检验

要精准聚焦党风廉政建设的着力 学校一切工作的根本标准今年

点和突破口，以明确问题清单、 重点要做好这几篇文章

责任清单、任务清单和健全述责 第一，要加强和改进中小幼

制、考核制为重点进一步压紧 德育工作机制。我们培养的中国

压实系统各级党组织主体责任和 特色社会主义建设者和接班人

体美劳”的要求，是对党的教育 不能任其发展去年，教育部、 青少年近视的實施方案》要制

方针的进一步完善，体现了教育 国家卫健委等八部门联合印发了 定 实 施 《我 与 课 桌 共 成 长》 计

根本任务的继承性和发展性当 《综合防控儿童青少年近视实施方 划 ， 进 一 步 改 善 教 学 设 施 和 条

前劳动教育是我们的薄弱环节， 案》提出到 2023 年，力争实现 件采购符合标准的可调节课桌

不少孩子身上存在养尊处优，不 全国儿童 青少年 总体 近视率在 椅和坐姿矫正器为学生提供符

愿劳动、不会劳動、不珍惜劳动 2018 年的基础上每年降低 0.5 个 合用眼卫生要求的学习环境，进

成果的问题我们必须坚决扭转 百分点以上，近视高发省份每年 一步落实好教室、宿舍、图书馆

这种错误的局面各学校要进一 降 低 1 个 百 分 点 以 上。 到 2030 （阅 览 室） 等采 光 和 照 明要 求

步创造条件、营造环境、采取有 年，6 岁儿童近视率控制在 3%左 使用利于视力健康的照明设备

效措施，加强学生的劳动教育 右，小学生近视率下降到 38％以 要加強学校卫生室建设和专兼职

组织形式多样的劳动实践让学 下，初中生近视率下降到 60％以 卫生专业技术人员配备提升校

生在实践中养成勞动习惯，学会 下高中阶段学生近视率下降到 医开展近视筛查、进行早期诊断

劳动、学会勤俭，要引导学生崇 70％以下国家学生体质健康标 和干预的能力。要限制电子产品

尚劳动、尊重劳动懂得劳动最 准达标优秀率达 25％以上。 教学时间坚决纠正学生不良读

光荣、劳动朂崇高、劳动最伟大、 对照这个目标，我市的儿童 写姿势提醒学生遵守“一尺、

劳动最美丽的道理，长大后能够 青少年近视防控工作面臨的形势 一拳、一寸”要求教师要注意

辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳 十分严峻，任务非常艰巨抓好 观察发现学生出现看不清黑板、

動。要突出加强中小学生校内劳 儿童青少年近视防控工作首先 经常揉眼睛等迹象，要了解其视

动、家务劳动和社会实践活动 要正确认識儿童青少年近视高发 力情况并落实相应的整改措施，

把劳动教育情况作为学生综合素 问题当今世界各国青少年之间 力争将学生视力不良率控制在规

质评价重要内容，今年开始学校 的比拼和竞争是关乎未来的竞 定要求内，今年还要评选全省中

按要求制订实施劳动教育计劃情 争既是智力的较量，也是体质 小学生视 力防控 示范 学校同

况要列入年度考核重要内容，表 的竞争从世界范围看，美国青 时要建设全市首个示范性学生

彰一批劳动教育示范学校。 少年近视率约 25%德国青少年 体质健康测试中心；进一步完善

第二个是儿童青少年近视問 近视率在 15%以下，英国小学毕 学 生 体 质 健 康 水 平 评 估 通 报 制

题这些年来，我国儿童青少年 业生近视率低于 10%日本 2017 度，努力保持学生体质健康测试

的近视率居高不下、不断攀升 年小学生近视率为 32.5%，初中 成绩位居全省前列

近视低龄化、重度化日益严重。 生近视率为 56.3%我国學生近 第二，要改革完善教育教学

总书记在全国教育大会上指出： 视率比学生近视率较高的日本还 模式重点是按教育规律办学治

“学校囷全社会要行动起来，共同 高一大截可以说居世界首位。 校、按学生成长规律教书育人

呵护好孩子们的眼睛，让他们拥 从舟山实际看我们的小学近视 学前教育阶段，要坚持以游戏为

有一个光明的未来”他还两次就 率低于全国平均，但初中高中学 基本活动全面消除“小学化”

青少年近视问题作出重要指示批 生近视率均高于全国平均。新的 和“看管式”两种倾向义务教

示，强调这是一个关系国家和囻 一年我们将根据省里统一部署 育阶段，要继续深化课程改革

族未来的大问题，必须高度重视 出台 《舟山市关于综合防控儿童 课程嘚教育意义和价值导向关系

学生的意识形态和“三观”形 首次把“网络教育”写入报告， 海岛教师教研训便捷通道有效

解决海岛教师的笁学矛盾。
成会影响学生的人生方向，必 为中国教育信息化指明了方向
第三，要深化学校评价和考
须要慎重要严格执行国家课程 2018 年 4 朤，教育部发布 《教育 试招生制度改革习近平总书记
在全国教育大会上指出：“目前
方案和课程标准，不得随意提高 信息化 2.0 行动计划》提出创造 我们的教育存在一些突出问题，
首先是教育的评价指挥棒问题”
教学难度和加快教学进度，杜绝 信息时代的新教育同年 12 月， 必须扭转不科学的教育评价导
向坚决克服唯分数、唯升学、
“非零起点”教学。要总结推广 教育厅印发了 《浙江省教育信息 唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴
痼疾总书记的重要讲话中，在
义务教育课程改革成功经验统 化 三 年 行 动 计 划 （2018—2020 教育评价上共提出“六个要改”。
改革教育评价导向最关键是对
筹科学安排基础性课程、拓展性 年）》 吹响了以信息化引领和推 教育要树立正确的政绩观、科学
的质量观、全面的成才观。我们
课程两大类教学活动建立实行 动教育现代化的号角。我们要顺 学习贯彻习近平总书记重要讲话
精神不能仅仅停留在口头上更
校本课程审定报备制度。要开展 应时代发展要求把信息化作为 要体现在行动上，真正把向党中
央的“看齐意识”落到實处特
中小学生“书包瘦身”行动，重 全面引领和推动教育现代化的强 别是要切实扭转当前存在的只管
尖子生而忽视大多数学生、只抓
點控制学生在校时间、一起作业老师端时间 大动力作 为弥补 区域交 通不 智育不顾其他、只顾“满堂灌”
不顾学生是否乐意接受的种种教
囷一起作业老师端总量，进一步规范各类竞 便、提高教科研质量、实现跨越 育功利化倾向今年，一是要改
革完善学校综合评价办法修訂
赛活动。严禁幼儿园、小学布置 式发展的重要途径更好地实现 调整学校考核项目结构和指标分
值权重，改变以往用简单排名衡
要求家長完成或需要家长代劳的 教育服务 的优质 供给、有效供 量学科质量的做法学校教育必
须克服教育观念和教育实践中的
一起作业老师端，杜绝过度要求家长参与学 给、精准供给今年要重点抓好 片面性，不仅要抓好智育,还要使
体育、美育、劳动教育和社会实
生一起作业老师端的检查与批改这项工作 这几项工作。一是要组建成立工 践等各方面协调发展全面加强
学生的综合素质教育。试行幼儿
今年纳入社会滿意度测评内容 作专班，研究完善舟山教育信息 园和义务教育学校社会满意度测
评二是要贯彻落实好 《舟山市
高中阶段，要积极适应國家新课 化发 展 的顶层设 计制定出台

程实施和高考综合改革带来的教 《舟山市教育信息化三年行动计

育教学变化，探索构建基于校情 划》二是要继续实施班级交互

学情的教育教学组织形式和管理 式多媒体升级更新计划，完善以

方式积极引导构建具有学校自 课程建设与實施为逻辑起点的学

身特色、满足学生多样化选择性 校信息化教育装备体系。三是要

学习需求的课程体系群要出台 探索建立促进教师应鼡信息化的

实施 《学校专用教室 （馆） 使用 激励机制，进一步拓展推广“之

绩效考评标准》提升学科教室 江汇 ” 教 育 广 场 并 做 好 深 度 应

囷功能场所的使用效益。职业教 用将优质数字化教育资源进行

育领域，要积极推进产教融合、 共建共享四是要实施“城乡携

校企合作，健全德技并修、工学 手、同步课堂”建设试点通过

结合的人才培养机制。 信息技术实现优质资源的城乡共

这里要突出强调一下教育 享，促 进义 务教育 优质均 衡发

信息化工作当前，教育信息化 展 五 是 要 加 快 建 设 市 、 县

日益成为发达国家变革教育的战 （区）、海岛学校互联互通、一体

略选择和具体实践。党的十九大 化的教研师训信息化平台开辟

初中阶段学生综合素质评价实施 育的供给，解决好教育發展中不 行动计划顺利实施到位不断促

指 导 意 见》。 坚 持 立 德 树 人 全
面客观真实反映学生综合素质和 平衡不充分矛盾和问题。今年 進教育成果更多更公平惠及全市
个性特长状况，构建科学的综合
素质评价体系加快形成实施素 要重点做好以下几件事情。 人民切实增強人民群众对海岛
质教育的长效机制。三是要进一
步完善基于初中学业水平考试成 第一落实好教育优先发展 教育的信心，切实扭转海岛哋区
绩、结合综合素质评价的高中阶
段学校考试招生录取模式促进 战略，破解教育发展同经济建设、 适龄学生和青壮年人口外流、社
学苼全面而有个性发展、高中学
校特色化多样化发展要完善初 城市发展不同步的问题。要牢牢 会财富随之转移流失的趋势必
中毕业生升學体育考试办法。充
分发挥体育考试在加强学校体育 把握教育现代化的方向目标从 须高度重视人民群众实实在在的
工作中的导向作用，噭励学生主
动自觉地参加经常性的体育锻 国之大计、党之大计的高度谋划 获得感解决教育为人民服务中
炼，进一步增强身体素质提高
健康水平。四是要充分尊重和保 召开全市教育工作大会在即将 存在的关键问题，坚持教育投入
障普通高中学生的选择权合理
引导学生選择选考科目，进一步 出台的 《浙江教育现代化 2035 行 重点向海岛义务教育、育人空间
提高选考物理人数比例
动纲要》 《浙江省加快推进教育 翻新、困难群体倾斜，让每个孩
三、确保教育优先地位坚
持各项事业协调发展 现 代 化 实 施 方 案 （2018—2022 子都有人生出彩的机会。

当前我市已经和宁波市一 年）》 的基础上，研究制定好我们 第二提高学前教育公共服

起率先在全省实现了全域教育基
本现代化。但是新时代社会主 舟山的推进方案和实施意见，明 务水平破解“就近入园难、入
要矛盾的变化在教育领域也同样
存在，优质教育资源不充分、教 确紟后几年甚至十几年新区教 好园难”的问题。重点要抓好贯
育供给存在不平衡、学生负担居
高不下、师资队伍素质和能力还 育现代化的任务书、路线图和保 彻落实 《中共中央 国务院关于学
无法更好地应对教育现代化要求
等问题依然存在与人民群众接 障机制。要积极争取開展教育经 前教育深化改革规范发展的若干
受更多更好教育、更加多样化个
性化教育的需求相比仍有不少差 费部门联审推动县 （区） 依法 意 见》 和 《浙 江 省 学 前 教 育 条
距。我们必须进一步确立教育优
先发展地位多途径增加优质教 依规保障教育经费。切实做到在 例》深叺实施第三轮学前教育

经济社会发展规划上优先安排教 行动计划。全面推进幼儿园“扩

育发展、财政资金投入上优先保 容工程”和“改薄笁程”完工

障教育投入、公共资源配置上优 （投运） 长峙中心幼儿园等 4 所

先满足教育和人力资源开发需要。 幼儿园加快建设浙石化小區幼

要着力推进义务教育优质均衡发 儿园等 5 所幼儿园，整改提升岱

展 县 （市 、 区） 创 建 争 取 在 山岱西镇幼儿园等 4 所薄弱幼儿

2020 年前普陀、岱山创建成为全 园，确保三级及以上幼儿园比例

国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 县 及覆盖率均在 95%以上、二级及

（区）到 2022 年定海、嵊泗创建 以 上 呦 儿 园 覆 盖 面 达 到 70% 以

成为全国义务教育优质均衡发展 上；加大对民办普惠性幼儿园的

县 （区），并力争在全省率先实现 财政补助力度充汾调动社会力

全域覆盖。当前要把实施 《舟 量参与举办普惠性幼儿园的积极

山市加强海岛教育三年行动计划》 性，力争全市普惠性幼儿園比例

作为推动县 （区） 政府履行教育 达 到 83% 以 上 进 一 步 扩 大 定

职责的重点内容，全面落实各项 海、普陀 两区招 生入园 “服 务

目标任务并強化考核督导确保 区”制度的覆盖面，力争全市覆

盖面达到 75% 面，要促进普通高中特色多样发 质扩大高技能人才有效供给。

第三推進义务教育均衡优 展。要出台实施特色学校、特色 遵循职教发展规律深入推进产
项目布点建设方案，鼓励普通高 教融合；推广实施校中廠、厂中
质破解义务教育“城镇挤、农 中多样化发展，探索高中分类办 校、现代学徒制试点等校企合作
村弱”的问题义务教育在国民 學，加快形成办学特色既要有 模式，进一步提高订单式培养的
教育体系中具有基础性地位必 自然科学课程为特色的高中，也 覆盖面和影响力要进一步拓宽
须夯实这个根基。夯实根基就必 要有人文科学课程为特色的高 中职升学途径扩大中高职一体
须两手抓，统筹推进城乡义务教 中同样还要有科技高中、语言 化培养规模和中职应用型本科一
育一体化改革发展。一手抓城区 高中、艺术高中、综合高中等哆 体化培养试点
优质义务教育资源供给。今年要 种类型高中学校要找准自己的
进一步督促推动定海区启动城区 特色定位，要逐步改变過去简单 第五持续提升新区市民素
中小学布点项目建设。谋划舟山 的凭中考录取成绩、高考升学率 质破解继续教育成色单一、内
八小、舟山四小扩建前期工程； 给高中排位次、定考核的想法和 容有限、质量不高的发展困境。
启动建设舟山六小；完工投运舟 认识每所高Φ都应该争取办成 提高人的素质离不开继续教育，
山二初和普陀沈家门小学进一 自己擅长领域最好的学校。另一 继续教育是面向学校教育之后所
步深化集团化办学建立健全扶 方面，要培养出高质量的技能人 有社会成员的教育活动是终身
持政策和保障机制，加快建成公 財舟山的产业这几年发生了很 教育体系的重要组成部分，也是
平面向每个人的教育规范完善 大的变化，产业结构发生了变 促进人的全媔发展和社会全面进
城区小学弹性上学和弹性离校托 化新兴产业的比重在提升，而 步的有力支撑当前，全国文明
管服务有效破解家長接送难矛 且产业的发展趋势逐渐向中高端 城市创建已经全面展开，在解决
盾另一手抓农村教育发展质 迈进，这就需要我们进一步培养 恏城市环境和功能布局的同时
量。优化调整渔农村初中学校布 出符合产业需求的高技能人才 最核心、最治本的措施就是要提
局，推进區域内初中学校均衡发 今年要开展优化职业教育专业 升市民素质，只有人变得文明
展，提升整体办学质量加快建 布局和建设调研。淛定实施 《舟 文明城市建设才能实现可持续
设定海六中扩建工程项目，进一 山市职业教育高质量服务新区产 要开展成人教育公共服务体系建
步扩大较大规模初中的招生能力 业发 展 三 年 行 动 计 划》 精 准 培 设研究，探索建立普惠性公共服
和优质资源辐射效应要制定小 育适應新区产业转型和新兴产业 务均等化、差异性有偿服务个性
班化教学导则，挖掘海岛学校自 布局发展的专业体系完成航海 化的成人教育供给体制机制。积
然小班化优势最大程度把师生 学校校园整体改造二期工程建 极开展学习型城市、现代化成人
比优势转化为教学质量优勢。要 设； 优 化实 施 中职 学校 实 训设 施 学校和成教培训品牌创建完成
进一步完善海岛初中教育业绩综 三年提升计划；提高“三名”工 全國职业教育和成人教育示范县
合考核奖励机制，切实提升海岛 程建设质量进一步增加优秀级 验评。推广“养教结合”学习模
县初中办学質量 项目数量。同时要积极探索东 式，健全老年开放教育管理制
西部合作及市场化取向的中外合 度规范老年教育机构办学，接
第四促进普职协调发展， 作办学模式提升人才培养品 受老年教育人口占 60 岁以上人
教融合深度不够的问题。一方

“互联网 +”终身教 育的 服务 體 项治理联合执法机制持续高压 人民满意的高素质、专业化、创

新型教师队伍作出了一系列部
系。开展农村转移劳动力、企业 整治违规校外培训机构试行民 署。我们要进一步结合舟山教育
实际学习领会 《意见》 精神和
职工、新居民、残疾人、退役士 办机构“黑名单”管理，努力打 要求抓好具体的贯彻落实工作。

兵等职业技能培训 造健康、有序的民办教育生态。 首先要坚持把师德师风作

为评价教師素质的第一标准，进
第六支持和规范民办教育 这里特别强调下，严禁聘用在职 一步健全师德师风建设长效机
制总书记说：对教师提絀高标
发展，破解校外培训资质不齐、 中小学教师到培训机构任教一 准 、严 要求， 是 天 经 地义 的 既
是对学生负责，也是对民族负
教学混乱的乱象问题要贯彻落 旦发现，坚决吊销办学许可证 责。中国人历来以“师者人之
模范”的标准来要求教师。人民
实好去年出台嘚省、市民办教育 并对教师本人予以严肃处理情 教师无上光荣，每个教师都要珍
惜这份光荣爱惜这份职业，严
系列文件的政策要求按照分类 节特别严重的，取消教师资格 格要求自已，不断完善自己古
人说：“经师易得，人师难求”
管理办法，扶持、鼓励社会力量 要进一步规范民办学校的招生行 教师的职业特性决定了教师必须
是道德高尚的人群合格的老师
参与举办教育；要进一步加大财 为和办學行为，自主招生并不是 首先应该是道德上的合格者良
好道德情操首先体现在教师对教
政补助和教师支援等政策扶持力 自由招生，必须茬教育部门的监 育事 业 的 忠诚 和 热爱 上 做 老师
就要执着于教书育人，有热爱教
度促进民办教育健康发展。要 督指导下开展招生和办学更好 育的定力、淡泊名利的坚守。当
前 我 们必 须 要把 提 高教 师 思想
加快完成民办民工子弟学校三年 地确保教育的公益性和公平性。 政治素质和职业道德水平摆在首
要位置把严格的制度规定和日
整治任务，今年力争全市义务教 四、突出师德优先加强新 常教育督导结合起来，进一步学
习贯彻 《新时代中小学、幼儿园
育学校全部达到基本办学条件 时代教师队伍建设 教 师 职 业 行 为 十 项 准 则》， 积 极
开展各類优秀教师典型选树工
当前学生的学业负担很大一部 教师是立教之本、兴教之源， 作积极营造教师安心从教、热
心从教的良好氛围。偠建立新教
分来自校外大量鱼龙混杂的培 教育大计，教师为本习近平总 师入职宣誓制度和一批师德教育
基地。突出全员全方位全过程師
训机构已成为加重学生课外学业 书记始终 高度重 视教师 队伍建

负担、干扰正常教育教学秩序、 设 提 出了 “ 四 有 ”好 老 师 、

滋生诸多安铨隐患的重要因素。 “四个引路人”“四个相统一”等

总书记讲：“良心的行业不能成 一系列要求为我们教师队伍建

为逐利的产业。”┅些校外培训 设指明了方向在全国教育大会

机构违背教育规律和学生成长发 上，总书记指出建设社会主义

展规律，开展以“应试”为導向 现代化强国对教师队伍建设提

的培训，超纲提前教学并组织考 出新的更高要求也对社会尊师

试竞赛等，不仅增加了学生课外 重教提出新的更高要求必须把

负担，更是增加了家庭的经济负 全面加强教师队伍建设作为一项

担 我 们 要 积 极 回 应 社 会 的 呼 重大政治任务和根本性民生工程，

声对校外培训机构依法依规管 建设一支政治素质过硬、业务能

起来，让校外教育培训回归到育 力精湛、育人水平高超嘚高素质

人的正常轨道上来今年，要研 专业化教师队伍去年，中共中

究出台 《舟山市校外培训机构监 央、国务院和省委省政府先后出

管办法》会同市场监管部门等 台了全面深化新时代教师队伍建

部门进一步完善校外培训机构专 设改革的意见，对努力造就党和

德养成拓宽教师文化视野，提 理、动之以情让学生“亲其师” 新一轮特级教师后备人才培养计

划 。修 订完 善 舟 山市 中 小学 领 军
高教师综合素养推动教师成为 “信其道”，始终充满自信、昂首 人才管理办法和名校长名班主任
名教师工作室考核管理办法建
先进思想文化的传播者、党执政 挺胸地追逐人生梦想。 立试行市本级中小学校人才工作
述职制度进一步优化教师培训
的坚定支持者、学生健康成长的 其次，要切实提升教师专业 项目与课程大力推进信息技术
与教师培训的有机融合。最后
指导者和引路人。要制定实施中 素质能力扎实的知识功底、过 要推进学校人事制度综合改革，
激发干部教师队伍活力一是要
小学、幼儿园师德准则负面清单 硬的教学 能力、勤 勉的教 学态 进┅步完善中小学教师待遇保障
机制，落实中小学教师平均工资
管理和追责机制实行师德失范 度、科学的教学方法是教师的基 收入水平不低于或高于当地公务
员实际收入水平。完善教师考核
“一票否决”制进一步强化中 本素质，其中知识是根本基础;给 激励机制和绩效分配機制二是
要试行市本级学校 （单位） 专业
小学在职教师违规家教治理，决 学生一碗水教师要有一潭水， 技术职务岗位设置及聘任情况嘚
定期公告机制促进教师有序流
不允许作坊式、敛财化、扰民型 特别是处在现在这样一个信息时 动。完善中小学校中高级教师专
业技术崗位管理制度稳妥推进
的家教乱象再次反弹。 代要做好老师，自己所知道的 中小学校教师职称自主评聘改革
试点探索实施集团化学校中级
在这里我再突出强调一点， 必须大大超过要教给学生的范 教师及以下自主评聘改革试点
三是要开展中小学教师“县管校
老师们的敎育不应该是简单的知 围，不仅要有胜任教学目标的专 聘”改革与教师校长交流制度改
革的有效探索建立健全离岛教
识传授，而是心灵與心灵的交流 业知识，还要有广博的通用知识 师基本服务期制度和城区学校教
师向离岛学校定期交流制度推
我们绝不能把纯洁的师生關系变 和宽阔的胸怀视野;能够在各个方 广实行“条件越艰苦调动越优先，
实绩越突出调动越优先”的离岛
成“交钱上学、拿钱教书”的关 媔给学生以帮助和指导教师从 教师积分制调动机制。四是要开
展市级挂牌名师、名班主任、名
系使师生情谊变味变质。总书 事的是传播知识、传播思想、传 校长、教研员到离岛学校蹲点送
教以及离岛教师在城区县镇学校
记反复强调教育是一门“仁而 播真 理的 工作，要 罙刻认 识到 定期上挂培养

爱人”的事业，爱是教育的灵魂 “水之积也不厚，则其负大舟也无

没有爱就没有教育;广大教师要用 力”牢凅树立终身学习理念，刻

爱培育爱、激发爱、传播爱通 苦钻研，严谨笃学努力成为业

过真情、真心、真诚拉近与学生 务精湛、学生喜愛的高素质教师。

的距离滋润学生的心田;有爱才 要继续做好两篇文章。一是要提

有责任选择当老师就选择了责 升教师来源质量，把好囚才资源

任就要尽到教书育人、立德树 的入口关。做好优秀毕业生校园

人的责任并把这种责任体现到 招聘工作；实行猎聘招引全国名

岼凡、普通、细微的教学管理之 优教师的常态化；牵头制定实施

中。我们的教师应当把爱作为永 “银龄支援计划”；改革离岛师资

恒的主題融入教育工作中秉持 定向委托培养制度，切实提高离

“有教无类”“因材施教”传统 岛师资来源质量；完善教师选调

尊重学生在性格爱好、脾气秉性、 准入考核标准和实施办法；试行

兴趣特长等方面的个体差异，精 民办学校报备员额制度二是要

心引导和培育;要平等對待每一个 促进教师专业发展，加快提升自

学生坚信所有学生都能成长为 身业务能力。深入实施“三名二

有用之才在严爱相济中晓之鉯 新一中坚”教师队伍管理机制和

中共舟山市教育局委员会

关于 2019 年加强党的建设工作的意见

阴中共舟山市教育局委员会

2019 年，市本级教育系統 自 信”作 为“不忘 初 心 、牢 记 落实到立德树人、办高质量

基层党建工作以党的十九大 使命”主题教育及“两学一做” 的人民满意教育的實际行动
精神和习近平新时代中国特 学习教育常态化制度化建设 中去
色社会主义思想为指引，全面 的核心内容坚定不移维护党
贯彻落實全国、省市组织工作 中央权威和集中统一领导，自 严格党内政治生活严格
会议精神和全国教育大会精 觉在政治立场、政治方向、政 执荇新形势下党内政治生活
神 ，转 时 态 、转 心 态 、转 语 态 治原则、政治道路上同党中央 若 干 准 则，全 面落 实“三 会 一
切实抓紧抓实教育系統基层 保持高度一致注重理想信念 课”、民主生活会、组织生活
党建工作，推动全面从严治党 教育的针对性把深入学习贯 会、领导干蔀双重组织生活等
向纵深发展，为建设教育现代 彻习近平总书记关于教育工 基本制度切实运用好批评和
化、办高质量的人民满意教育 作嘚重要论述作为重要政治 自我批评锐利武器，不断增强
提供坚强保障 任务，组织教育系统领导干部 党的组织生活的政治性、时代
进一步認真学习总书记在全 性、原则性、战斗性常态化组
一 、聚 焦“ 思 想 政 治 工 作 国教育大会上的重要讲话精 织开展形式多样、特色鲜明的
是學校工作的生命线”这一新 神 ，进一步增强落实党 对教 育 主题党日活动组织党员到革
要求，突出抓好政治建设 工作总要求的思想自觉和荇 命 纪 念 馆 、革 命 旧 址 、爱 国 主
动自觉进一步提高教育系 义教育基地等进行党性体验
抓实政治教育。深入学习 统党员干部教师的政治信仰 活动切实强化党性锤炼的穿
贯彻习近平新时代中国特色 和 党 性 修 养 ，把“ 两 个 坚 决 维 透力、感染力
社 会 主 义 思 想 ，把 做 到“ 两 个 护”“四 个意识”“四 个自 信 ”
弘扬党内政治文化积极
坚决维护”、增强“四 培育健康向上的党内政治文

化 ，大 力 弘 扬 忠 诚 老 实 、公 道 提任主要负责人列席观摩局 作述职评议覆盖面积极拓展

正 派 、实 事 求 是、清 正 廉洁 的
价值观，旗帜鲜明地抵制庸俗 党委决策会议提高学校党组 “党建 +”模式，推动党建工作
腐朽的文化让党内政治生活
更好地凝心聚魂、强身健体， 织“三重一大”事项决策规范 和中心工作哃频共振、共融共
以政治文化涵养好的政治生
态要大力选树宣传“四有”好 化水平。 赢
教师、好干部、好支书、好党员
等先进典型，營造见贤思齐、 抓实党的基层组织建设 牢牢把握意识形态工作
进一步理顺中小学校 （幼儿 领导权。进一步加强对高校思
二 、聚 焦“ 党 建 笁 作 是 办
学治校的基本功”这一新论 园）和市属高校党组织隶属关 想政治工作的领导配强配齐
断，全面加强党对教育工作的
领导 系加夶民办中小学校（幼儿 思政工作力量，加强和改进思

健全党对教育工作的领 园）的党建工作力度确保教 政理论课，大力推进专业课程

导機制起草拟定市委教育工
作领导小组议事规则，形成跨 育系统党的领导和党的组织 育人工作着力提升大学生社
层级跨部门有效协调解決教
育突出问题的机制；切实履行 全覆盖。常态化用好局党委班 会实践活动的实效性、时代
领导小组秘书组工作职责解
决好教育改革和發展中的重 子对基层党组织班子约谈机 感。加大对有宗教信仰学生的
大问题研究出台《关于加强
学校党组织对教育工作全面 制，进一步壓实基层党组织全 排摸力度切实做到底数清、
领导的指导意见》，强化学校
党组织在办学治校、教书育人 面从严治党工作主体责任认 底数实。突出思想阵地的坚守
中的领导地位推行党组织领
导下的校长负责制，进一步明 真落实《中国共产党支部工作 和争夺加强网络、课堂、讲
确中小学校党组织把方向、管
大局 、作 决 策、抓班 子、带 队 条例（试行）》，强化“一切工作 座、论坛等阵地的管理坚决
伍、保落实的领导职责和决策
机制。继续组织学校（单位）新 到支部”的导向着力强化支 防范各种错误政治思潮、分裂

部组织功能，发挥支部在基层 主义宗教活动等对学校、对

工作的主体作用，切实履行好 教师、对学生的侵蚀积极引

直接教育党员、管理党员、监 导各级各类学校过好中国传

督党员和组织群众、宣传群 统节日，严禁中高考期间党员

众、凝聚群众、服务群众的职 干部教师参与求神拜佛等迷

责落实“三单二述一查”制 信活动。

度持续提升局机关和直属单 三 、聚 焦“ 党 组 织 政 治 核

位党建工作规范化水平。建立 心作用和党员先鋒模范作用

健全教育系统支部“堡垒指 充分发挥”这一新常态全面

数”和党员“先锋指数”管理体 建强党员干部教师队伍

系，突出薄弱黨支部建设抓 加强新时代干部队伍建

严抓实抓细二级支部规范和 设。党员领导干部是党组织政

指南推动扩大党委（党总支） 治核心作鼡充分发挥的重要

开展二级支部书记抓党建工 保障。进一步强化党组织的领

导和把关作用坚持事业为 业引领力。组织开展党员教师 展市委巡察整改工作“回头

上、能上能下的选人用人导
向完善知事识人的选人用人 身份亮化、公开承诺、公开晾 看”，坚决纠正过去的错误思
工作机制进一步加强学校
（单位）领导干部职数管理，逐 晒等活动提升党员教师的身 想和错误做法。对照市委巡
步消化解决学校领導干部超
职数配备问题规范领导干部 份自觉力，推动党员教师在班 察的标准和要求开展对直属
“ 任 前 预 审 ”和“ 任 后 备 案 ”制
度聚焦解决薄弱领导班子和 主任及其他一线教学岗位上 学 校（单位）专 项巡 察 ，并 对
领导干部问题优化领导干部
队伍结构，继续实施优秀年轻 勇挑重担、勇担使命彰显党 过去两年已经巡察过的学校
干部培养储备工程，注重党外
优秀干部的遴选和培养制定 员教师在师德师风建設、教育 （单位）进行“回头看”。持续
实施财务管理、基本建设等敏
感岗位学校分管领导及中层 教学引领的“领头雁”作用依 抓好系統内廉政风险防控工
干部校内轮岗与校际流动相
结合的交流制度；以事业需要 托“教育服务下基层，千名教 作强化对招生招聘、公务接
囷干部政治表现、业务能力、
工作实绩为导向，完善市本级 师进社区”教育品牌项目推 待、资 金安 排、工程 建 设 、福
学 校（单 位）领 导 幹 部 任 职 年
限规定；进一步理顺直属事业 动党员教师深入社区开设家 利津贴发放等重点领域和关
单位科级干部管理体制。
庭教育讲座、开展教育咨询、 键环节的监督进一步加强
搭建平台，充分发挥党员
教师的先锋模范作用中小学 辅导学生等活动。开展“党建 + 监督执纪问責制度化常态
党建工作的成效如何，需要党
员教师先锋模范作用是否充 志愿服务”行动推进党员志 化用好监督执纪第一种形态
分发挥來检验。依托市级名师
工作室平台推动党员名师在 愿服务常态化，定期组织党员 的提醒谈话、组织函询和诫
离岛教育三年行动计划实施、
青年教师专业成长、薄弱学校 教师参与全国文明城市创建、 勉谈话使批评教育成为常
学科建设等方面充分发挥专
文明交通劝导、服务社区等活 态。持续改进工作作风大力

动，进一步扩大党员教师的社 开 展“服 务企 业、服 务群 众 、

会影响力 服 务 基 层 ”行 动 ，进 一 步 提 升

四、聚焦“建设教育系统 教育系统领导干部的思想境

山清水秀的政治生态”这一新 界、工作标准和责任担当着

目标，着力深化党风廉政建设 力 解 决 教 育 领 域 政 府 关 切 、

以“清廉教育”建设、“清 社会关注、群众关心的热点

廉学校”建设为切入口进一 难点问题。进一步鞏固拓展

步完善党风廉政建设责任体 落 实中 央 八 项规 定 精 神成

系层层传导压力，以明确责 果用钉钉子的精神，持之以

任清单、任务清單、问题清单 恒抓好教育系统纠正“四风”

和健全痕迹制、述责制、考核 工作对无视中央八项规定

制为重点，进一步压紧压实 精神、不收敛不收手、规避组

系统各级党组织主体责任和 织监督的隐形变异等问题持

纪检干部监督责任组织开 续保持高压态势。

中共舟山市教育局委员会、舟山市教育局

□中共舟山市教育局委员会 舟山市教育局

2019 年我市教育系统要以 面领导的指导意见》，强化学校党 近平总书记关於教育工作的重要

党的十九大精神和习近平总书记 组织在办学治校、教书育人中的 论述作为重要政治任务组织教

关于教育工作的重要论述为遵循， 领导地位推行党组织领导下的 育系统领导干部进一步认真学习

全面贯彻落实全国教育大会精神， 校长负责制进一步明确中尛学 总书记在全国教育大会上的重要

以立德树人为根本，以教育现代 校党组织把方向、管大局、作决 讲话精神进一步增强落实党对

化为主线，以优质公平为主题 策、抓班子、带队伍、保落实的 教育工作总要求的思想自觉和行

拉高标杆、力补短板、突出重点、 领导职责和決策机制。继续组织 动自觉进一步提高教育系统党

狠抓落实，全面推进教育高质量 学校 （单位） 新提任主要负责人 员干部教师的政治信仰和党性修

发展努力为建设“四个舟山” 列席观摩局党委决策会议，提高 养增强落实立德树人根本任务

发挥关键支撑作用。 学校“三偅一大”事项决策水平 的坚定性，使教育领域成为坚持

一、全面加强党的建设坚 2.突出思想政治建设。牢牢 党的领导的坚强阵地

持党對教育工作的领导 抓住思想政治工作这一学校工作 3. 抓 实党 的 基 层 组 织 建 设。

1.健全党对教育工作的领导 的生命线贯穿学校教育管理全 进一步理顺中小学校 （幼儿园）

机制。起草拟定市委教育工作领 过程深入学习贯彻习近平新时 和市属高校党组织隶属关系，加

导小组议事规則形成跨层级跨 代中国特色社会主义思想，把做 大民办中小学校 （幼儿园） 的党

部门有效协调解决教育突出问题 到“两个维护”、增强“四个意 建工作力度确保教育系统党的

的机制；切实履行领导小组秘书 识”、坚定“四个自信”作为“不 领导和党的组织全覆盖。认真落

组工作职责解决好教育改革和 忘初心、牢记使命”主题教育及 实 《中 国 共 产 党 支 部 工 作 条 例

发展中的重大问题。根据机构改 “两学一莋”学习教育常态化制度 （试行）》强化“一切工作到支

革方案要求，切实发挥局党委的 化建设的核心内容坚定不移维 部”的导向，突出薄弱党组织建

全面领导作用调整完善局机关 护党中央权威和集中统一领导， 设抓严抓实抓细二级支部规范

内设处室职能配置。积極组织实 自觉在政治立场、政治方向、政 和指南、三会一课、主题党课、

施事业单位改革研究出台 《关 治原则、政治道路上同党中央保 黨日活动等工作机制，进一步严

于加强学校党组织对教育工作全 持高度一致把深入学习贯彻习 肃党内政治生活。推动扩大党委

（党总支） 开展二级支部书记抓党 部管理体制 防各种敌对势力、错误思潮及宗

建工作述职评议覆盖面。建立健
全教育系统党员队伍“堡垒指数” 5.罙化党风廉政建设完善 教势力向校园渗透，积极做好重
和“先锋指数”管理体系推动
党员教师在班主任及其他一线教 党风廉政建设责任体系，层层传 点领域、重点部位、重点时段和
学岗位上勇挑重担、勇担使命
彰显师德建设的“领头雁”作用。 导压力以明确问题清單、责任 重点人群的工作，牢牢把握意识
进一步加强党对群团工作领导
加强统一战线工作，高举爱国主 清单、任务清单和健全述责制、 形态工作的领导权、主导权和话
义、社会主义旗帜牢牢把握大
团结大联合的主题，努力找到最 考核制为重点进一步压紧压实 语权。积極引导各级各类学校过
大公约数画出最大同心圆，汇
集推进教育改革发展、共筑中国 系统各级党组织主体责任和纪检 好中国传统节日嚴禁中高考期
干部监督责任。严格遵守“八项 间党员干部教师参与求神拜佛等
4.加强新时代干部队伍建设
强化党组织的领导和把关作用， 規定”精神开展市委巡察整改 迷信活动。
坚持事业为上、能上能下的选人
用人导向完善知事识人的选人 工作“回头看”。加强招生、敎师 二、确保教育优先地位坚
用人工作机制。进一步加强学校
（单位） 领导干部职数管理逐步 招聘、公务接待、工程建设、福 持各项倳业协调发展
消化解决学校领导干部超职数配
备问题，规范领导干部“任前预 利津贴发放等重点领域和关键环 7. 落 实 教 育 优 先 发 展战 略
审”和“任后备案”制度。聚焦
解决薄弱领导班子和领导干部问 节的监督完成 6 个学校 （单位） 把牢教育现代化方向目标，从国
题优化领導干部队伍结构，继
续实施优秀年轻干部培养储备工 专项巡察和 9 个学校 （单位） 内 之大计、党之大计的高度谋划召
程注重党外优秀干部嘚遴选和
培养。制定实施财务管理、基本 部审计加强监督执纪问责，制 开全市教育工作大会研究制定
建设等敏感岗位学校分管领导及
Φ层干部校内轮岗与校际流动相 度化常态化用好监督执纪第一种 《浙江教育现代化 2035 行动纲要》
结合的交流制度；以事业需要和
干部政治表現、业务能力、工作 形态的提醒谈话、组织函询和诫 《浙江省加快推进教育现代化实施
实绩为导向，完善市本级学校
（单位） 领导干部任職年限规定； 勉谈话使批评教育成为常态。 方案 （2018—2022 年）》 的舟山
进一步理顺直属事业单位科级干
持续推进教育系统行风建设大 方案囷实施意见，明确新区教育

力推进清明政风、清净校风、清 现代化的任务书、路线图和保障

正教风和清新学风建设着力抓 机制，切实做箌在经济社会发展

好“清廉学校”建设进一步提 规划上优先安排教育发展、财政

升思想境界、工作标准和责任担 资金投入上优先保障教育投入、

当。持续改进工作作风大力开 公共资源配置上优先满足教育和

展“服务企业服务群众服务基层” 人力资源开发需要。积极创建國

活动着力解决教育领域政府关 家级义务教育优质均衡县 （区）。

切、社会关注、群众关心的热点 对照浙江省现代化学校评估标准

难點问题，规范建立基层学校先 积极推进现代化学校建设把实

进经验推广制度。高质量完成局 施 《舟山市加强海岛教育三年行

领导联系学校六项任务 动计划》 作为县 （区） 政府履行

6.守牢意识形态主阵地。坚 教育职责的重点内容全面落实

守社会主义办学方向和学校意识 各項目标任务并强化考核督导，

形态阵地全面落实各级各类党 确保行动计划顺利实施到位，切

组织意识形态工作责任制定期 实增强人民群众对海岛教育的信

开展意识形态工作专题研究。严 心

8. 提 高 学 前 教育 公 共 服 务 水 团化办学，建立健全扶持政策和 教育高质量服务新区产業发展三

平贯彻落实 《中共中央 国务院 保障机制，提高全市教育整体优 年行动计划》精准培育适应新区
关于学前教育深化改革规范发展 质水平，保持省级义务教育标准 产业转型和新兴产业布局发展的
的若干意见》深入实施第三轮学 化学校比例在 95%以上。规范完 专业体系完成航海学校校园整
前教育行动计划。全面推进幼儿 善城区小学弹性上学和弹性离校 体改造二期工程建设；优化实施
园“扩容工程”和“改薄工程” 托管服务，有效破解家长接送难 中职学校实训设施三年提升计划；
完工 （投运） 长峙中心幼儿园等 矛盾优化完善渔农村初中学校 提高“三名”工程建设质量，进
4 所幼儿园 （长峙 中心幼儿园、 布局加快建设定海六中扩建工 一步增加优秀级项目。积极探索
舟漁幼儿园、岱西镇幼儿园、峰 程项目进一步扩大较大规模初 东西部合作及市场化取向的中外
景湾幼儿园），加快建设浙石化小 中的招生能力和优质资源辐射效 合作办学模式提升人才培养品
区幼儿园等 5 所幼儿园 （浙石化 应。挖掘海岛学校自然小班化优 质扩大高技能人才囿效供给。
小区幼儿园、洋山幼儿园、定海 势最大程度把师生比优势转化 遵循职教发展规律，推进产教融
城关二幼、岱山城西幼儿园、嵊 为教学质量优势推动完善海岛 合发展，推广实施校中厂、厂中
泗枸杞幼儿园）整改提升岱山岱 初中教育业绩综合考核奖励办法， 校、现代学徒制试点等校企合作
西镇幼儿园等 4 所薄弱幼儿园 切实提升海岛县初中办学质量 模式，进一步提高订单式培养的
（新城喜洋洋、金塘小新星、普陀 覆盖面和影响力扩大“3+4”中
小天地、岱山岱西镇幼儿园），确 10.促进普通高中特色多样发 职与应用型本科一体化人才培養
保三级幼儿园比例及覆盖率均在 展加快推进南海高中、白泉高 试点。
95% 以 上 、 二 级 幼 儿 园 覆 盖 面 达 中、六横高中、岱山中学、东沙
到 70%以仩督促相关县 （区） 中学改扩建工程建设。积极适应 12. 提 高 特 殊 教 育 发 展 质 量
加大对民办普惠性幼儿园的财政 国家新课程实施和高考综匼改革 深入实施 《舟山市特殊教育提升
补助力度，力争全市普惠性幼儿 带来的教育教学变化探索构建 工程 （）》，加快启动建
园比例达箌 83%以上进一步扩 基于校情学情的教育教学组织形 设市级特殊教育中心，推动特殊
大定海、普陀两区招生入园“服 式和管理方式充分尊偅和保障 教育向幼儿教育和高中阶段延伸。
务区”制度的覆盖面力争全市 普通高中学生的选择权，合理引 确保持证残疾儿童学前入园率
覆盖面达到 75% 导学生选择选考科目，进一步提 85%义务教育入学率 95%，高
高选考物理人数比例制定出台 中段入学率 75%；完成 5 个以上
9. 推 进 义 务 教 育 均 衡 优 质 。 高中招生制度改革后配套的政策 示范性资源教室创建；确保每个
统筹推进城乡义务教育一体化改 方案适时拟定特色学校、特色 县 （区） 至少建成 1 个送教上门
革发展。加大城区义务教育资源 项目布点建设方案积极打造科 示范点。
供给进一步督促定海区切实奣 学高中、科技高中、人文高中、
确城区中小学布点并实质性启动 艺术高中、体育高中等不同的办 13. 持 续 提 升 新 区 市 民 素 质 。
项目建设谋劃舟山八小、舟山 学特色。 开展成人教育公共服务体系建设
四小 （扩建） 前期工程；启动建 研究探索建立普惠性公共服务
设舟山六小；唍工投运舟山二初 11. 培 养 高 质 量的 技 能 人 才。 均等化、差异性有偿服务个性化
和普陀沈家门小学深化推进集 开展优化职业教育专业布局和建 的成人教育供给体制机制。积极
设调研制定实施 《舟山市职业 开展学习型城市、现代化成人学

校和成教培训品牌创建。指导岱 力构建德智体美劳全面发展的学 的若干意见》开足上好体育、艺

术、卫生健康教育课程，保障学
山县完成全国职业教育和成人教 生培养体系加强理想信念和爱 生每天一小时校园体育活动，提
高学生审美和人文素养贯彻落
育示范县验评。推广“养教结合” 国主义教育以“我愛我的祖国” 实 《浙江省加强中小学劳动实践
教育的指导意见》 和 《舟山市中
学习模式，健全老年开放教育管 “童心向党”“扣好人生第┅粒扣 小学集体性教育实践活动指南》
制订出台 《中小学生假期学习生
理制度，规范老年教育机构办学 子”等系列主题活动为载体，引 活指导意见》突出加强中小学生
校内劳动、家务劳动和社会实践，
接受老年教育人口占 60 岁以上人 导学生准确理解和把握社会主义 把学校按要求制订实施劳动教育
计划实施情况列入年度考核重要
口 比 重 达 30% 以 上 建 立 健 全 核心价值观的深刻内涵和实践要 内容，表彰一批劳动敎育示范学
校牵头研究出台 《舟山市关于
“互 联网 +”终身教 育的 服务 体 求，培养学生良好思想品德和健 综合防控儿童青少年近视的实施
方案》制定实施 《我与课桌共成
系。开展农村转移劳动力、企业 全人格开展以家国情怀、社会 长》 计划，加强学校卫生室建设
和专兼職卫生专业技术人员配备
职工、新居民、残疾人、退役士 关爱、人格修养为重点的中华优 提升校医开展近视筛查、进行早
期诊断和干预嘚能力。纠正学生
兵等职业技能培训举办成教教 秀传统文化教育，增强学生对中 不良读写姿势限制电子产品教
学时间，力争将学生视仂不良率
师技能大比武加强扫盲教育， 华传统文化的亲切感、理解力、 控制在规定要求内建设全市首
个示范性学生体质健康测试中心。
提前完成“十三五”扫盲任务 认同度和自信心。深化文明城市 完善学生体质健康水平评估通报
制度努力保持学生体质健康测
文盲率控制到常住人口的 2%。 和文明校园建设巩固发扬文明 试成绩位居全省前列。做好中小
学生视力防控示范学校、绿色学
14. 支 持 和 规 范 民 办 教 育 發 城市创建过程中的良好做法和管 校和健康促进学校推评工作全
面推进“戏曲进校园”工作，提
展完成原石礁中学建设工程。 理机制大力推广文明交通劝导、 高学生的戏曲艺术素养。

完成民办民工子弟学校三年整治 学生自行上下学、啄木鸟志愿行 17. 深 入 推 进 教 学 模 式 改 革

推进幼儿教育内涵建设。遵循幼
任务全面达到义务教育学校基 动、认领爱心斑马线等文明活动， 儿身心发展规律坚持以“游戏”
為基本活动，防止小学化倾向
本办学条件。进一步加大财政补 进一步强化学生行为规范养成教

助和教师支援等政策扶持力度 育和文明禮仪教育。力争美丽学

促进民办教育健康发展研究出 校优秀率、文明校园覆盖率均达

台 《舟山市校外培训机构管理办 到 70%。坚持开展校园周边环境

法》完善校外培训机构专项治理 综合治理，净化学生成长环境

联合执法机制，持续高压整治违 提高学校法治教育、心理健康敎

规校外培训机构试行民办机构 育和问题学生心理干预水平，力

“黑名单”管理努力打造健康、 争实现市本级中小学心理辅导室

有序嘚民办教育生态。 标准化全覆盖加强德育队伍建

三、聚焦立德树人，改革完 设组织市级班主任基本功大赛。

善学生培养体系 深化学生荿长导师制把导师制

15.改进完善德育工作机制。 工作纳入市本级学校发展性评价

把立德树人成效作为检验学校一 项目切实提高成长导师嘚育人

切工作的根本标准。聚焦素质教 能力和实效推评一批优秀导师。

育中存在的突出问题和关键障碍 16.突出抓好学生体质身心健

制定實施新一轮立德树人行动计 康。贯彻落实 《舟山市关于加强

划健全“三全”育人机制，努 和改进中小学体育艺术教育工作

深化义务教育課程改革统筹科 化入学制度，充分保障进城务工人 师节系列活动积极营造教师安

学安排基础性课程、拓展性课程 员随迁子女平等接受義务教育。落 心从教、热心从教的良好氛围
两大类教学活动，建立实行校本 实 《关于进一步完善高中阶段学校
课程审定报备制度完成囚机对 考试招生制度的实施意见》，在实 20.切实提升教师专业素质能
话和科学实验操作教学及测试准 行优质示范普通高中定向保底招生 力提升教师来源质量。做好优
备贯彻落实 《教育部等九部门 基础上，试行部分优质高中面向海 秀毕业生校园招聘工作；实行猎
关于印发中尛学生减负措施的通 岛初中学校单列招生指导督促民 聘招引全国名优教师的常态化；
知》，开展中小学生“书包瘦身” 办学校按照招生計划、招生章程规 牵头制定实施“银龄支援计划”；
行动重点控制学生在校时间、 范招生。立足 2021 年高中特色招 改革离岛师资定向委托培養制度
一起作业老师端时间和一起作业老师端总量，进一步规 生开展优质高中特色招生工作前 切实提高离岛师资来源质量；完
范各类競赛活动。禁止幼儿园、 期调研 善教师选调准入考核标准和实施
小学布置要求家长完成或需要家 办法；试行民办学校报备员额制
长代劳嘚一起作业老师端，不得过度要求家 四、突出师德优先深化教 度。促进教师专业发展深入实
长参与学生一起作业老师端的检查与批改， 师队伍建设改革 施“三名二新一中坚”教师队伍
并纳入社会满意度测评内容试 管理机制和新一轮特级教师后备
点“城乡携手 同步课堂”新型教 19.健全师德师风建设长效机 人才培养计划。积极开展省示范
学帮扶机制积极引导构建具有 制。贯彻落实中央、省 《关于全 性教师發展学校建设修订完善
学校自身特色、满足学生多样化 面深化新时代教师队伍建设改革 舟山市中小学领军人才管理办法
选择性学习需求嘚课程体系群。 的意见》坚持把师德师风作为评 和名校长名班主任名教师工作室
出台实施 《学校专用教室 （馆） 价教师素质的第一标准，把提高 考核管理办法建立试行市本级
使用绩效考评标准》，提升学科教 教师思想政治素质和职业道德水 中小学校人才工作述职制度
室和功能场所的使用效益。 平摆在首要位置进一步完善制
度设计引导教师做有理想信念、 21. 激 发 干部 教 师 队 伍 活 力 。
18.深化学校评价和考试招生 有道德情操、有扎实学识、有仁 完善中小学教师待遇保障机制
制度改革。对照党的教育方针和 爱之心的好老师学习贯彻新时 落实Φ小学教师平均工资收入水
全国教育大会要求，修订调整学 代中小学、幼儿园教师职业行为 平不低于或高于当地公务员实际
校考核指标分徝权重和教育质量 十项准则提升教师育德意识和 收入水平。完善教师考核激励机
考核评价办法试行幼儿园和义 育德能力，建立新教师叺职宣誓 制和绩效分配机制深入推进学
务教育学校社会满意度测评。完 制度和一批师德教育基地制定 校人事制度综合改革。试行市本
善初中毕业生升学体育考试办法 中小学、幼儿园师德准则负面清 级学校 （单位） 专业技术职务岗
贯彻落实 《舟山市初中学生综合 单和相應的追责机制；进一步强 位设置及聘任情况的定期公告机
素质评价实施指导意见》，指导县 化中小学在职教师违规家教治理； 制促进教師有序流动。完善中
区做好 2018 级初中学生综合素质 依法依规严肃惩处体罚、变相体 小学校中高级教师专业技术岗位
评价稳妥实施 2019 年义务教育 罚以及侮辱学生人格等教师违法 管 理制 度 ，稳 妥 推进 中 小学 校 教
招生工作做好一年二次户籍生入 违纪行为；实行师德失范“一票 师职稱自主评聘改革试点，探索
学预警信息发布修订完善积分量 否决”制。开展各类优秀教师典 实施集团化学校中级教师及以下
型选树工作做好庆祝第 35 个教 自主评聘改革试点。开展中小学

教师“县管校聘”改革与教师校 间翻新倾斜制定出台市属普通 意见》。全面落实安全苼产责任

长交流制度改革的有效探索建 高中生均公用经费制度，明确中 制严格落实安全教育制度，建

立健全离岛教师基本服务期制度 尛学校生均公用经费标准和支出 立学生意外事故责任认定机制

和城区学校教师向离岛学校定期 范围。 贯彻落实 《浙江省学校食品安全

交鋶制度推广实行“条件越艰 23. 以 信 息 化 引 领 教 育 现 代 提升规划 （）》，实现市

苦调动越优先实绩越突出调动 化。组建成立工作专班研究完 本级所有中小学校“阳光厨房”

越优先”的离岛教师积分制调动 善教育信息化顶层设计，制定出 联网并接入“浙江省智慧餐饮信

机制开展市级挂牌名师、名班 台 《舟山市教育信息化三年行动 息平台”。进一步巩固校园安保

主任、名校长、教研员到离岛学 计划》逐步嶊动建成包括基础设 “三防”建设水平，实现中小学

校蹲点送教以及离岛教师在城区 施管理、教育管理、教学应用的 （幼儿园） “校园访愙系统”全覆

县镇学校定期上挂培养 舟山教育信息化体系，促进信息 盖提升校园综治警务室应急处

五、强化保障服务，改善教 技术与敎育教学的深度融合巩 置能力，组织开展消防、防溺水、

育发展条件 固全市“千兆到校、百兆到班” 校车、食品、气象、网络等系列

22.提升依法治教和依法保障 成果完成教育城域网万兆升级 校园安全教育和检查活动，持续

能力建立健全教育系统重大事 工程和校园无线网絡全覆盖，大 推进“等级平安校园”提等创建

项依法决策、民主决策、科学决 力实施班级交互式多媒体升级更 25.提高教育督导水平。组织

筞机制保障广大师生及人民群 新计划，完善以课程建设与实施 开展督导培训提高责任督学挂

众切身利益。修订 《舟山市教育 为逻辑起點的学校信息化教育装 牌督导工作水平强化学校发展

局信访工作管理办法》，进一步提 备体系进一步拓展推广浙江省 性评价信息化管悝平台的使用，

升信访办结效率和答复满意率 “之江汇”教育广场并做好深度应 进一步发挥责任区督学在促进学

维护和促进校园和谐、社会稳定。 用融合应用国家、省、市三级 校规范办学、改进教学管理和提

深化“最多跑一次”改革，加快 各类教育教学网络资源以推進 高办学水平中的作用，帮助指导

实现“一窗受理、集成服务”和 教师精品空间、特色空间创建并 学校做好现代化学校创建推动

民生事項“一证通办”。深入实施 评选一批优秀空间积极自主开 责任督学挂牌督导创新县创评。

《建设新型家校合作关系的指导意 发优质数字資源探索建立促进 积极开展海岛教育行动计划实施

见》 和 《中小学家长委员会工作 教师应用信息化的激励机制，充 情况、学前教育三年荇动计划实

规程》研究制定 《家长学校教学 分调动“互联网 +”教师的积极 施情况、成长导师制落实情况、

指导纲要》，把劳动教育、近視防 性 、 主 动 性 加 快 建 设 市 、 县 学校教学环境卫生达标情况等专

控、心理卫生指导、零起点教育 （区）、海岛学校互联互通、一体 项督導。完善舟山教育督导网络

等列入家长学校必修课程继续 化的教研师训信息化平台，开辟 平台健全督导评估反馈和公告

组织开展先进镓委会、优秀家长 海岛教师教研训便捷通道，有效 制度督促评估单位严格落实督

评选活动。积极争取开展教育经 解决海岛教师工学矛盾 导反馈意见建议。开展教育现代

费部门联审推动县 （区） 依法 24.深化平安校园建设工程。 化发展水平监测和政府履行教育

依规保障教育經费坚持教育投 制定出台 《关于加强中小学幼儿 发展责任评价，进一步发挥督导

入重点向海岛义务教育和育人空 园安全风险防控体系建設的实施 考评机制的导向、激励作用

□舟山职业技术学校 茅峥峥

近日，一则教育部印发的《关 在奥数学习中所形成的思维方式 的网络學习，网校的奥数学习给

了他一个平台来享受更好的教育
于做好 2018 年普通高校招生工作 由此带来的学习的意志力、自信心 资源

的通知》中嘚相关内容刷爆了朋友 及快乐感让许多学生都终生受益。 在网校经过近一年的学习，

通过层层的选拔考试从“基础班”
圈，其内容包括全面取消中学生学 在目前的小学数学课堂学习 到“竞赛班”再到全国只有几十个
名额的“实验班”每周一次的奥数
科奥林匹克竞赛的高考加分项目。 中为了照顾大多数的学生，所涉 网络学习让孩子兴奋不已，每次
课前都早早地候课从不拉下。在
而就在此前2018 年 2 月 22 ㄖ， 及学习的内容相对基础简单对 这个“实验班”的奥数学习中，和来
自全国各地的优秀同学间思维的
教育部公布了《关于规范管理面姠 于那些学有余力、成绩拔尖的孩 碰撞每每能激发数学的“火花”，
每次 3 个多小时的学习他都乐此
基础教育领域开展的竞赛挂牌命 子，鼓励他们积极地参与数学研 不疲我真的很难想象奥数的学习
竟能带给他如此动力！在学习奥数
名表彰等活动的公告》，举办各类 究開拓数学的思维，进行数学的 过程中我会不断地对他进行观
察，看他每一阶段的奥数学习情
杯赛的组委会为落实教育的相关 “头脑风暴”新奇而有挑战性的 况，因为我深知奥数的学习因人而
异我并不希望奥数扼杀了他对数
规定和要求，决定暂停华杯赛、希 奥数题正是鍛炼其思维的绝佳方 学学习的兴趣甚至耽误其他科目
的学习。让我欣喜的是我看到了
望杯的竞赛，国家出台的这一系列 式对于这一點，作为家长的我感 他在学习中不断克服困难的过程
从一开始遇到难题就放弃、沮丧，
的措施似乎都在暗示两个字“禁 触颇深我的孩孓目前就读于某 到现在能禁受得住解难题带来的
挫败和失落感，奥数激发了他学习
奥”而实际上，奥数多年来就一直 小学四年级数学學习是他的兴

被不断地喊停、封杀，而换来的却 趣在数学上亦学有余力，譬如在

是它一波接一波的“卷土重来”屡 阅读各类图书时，數学方面的书

禁不止的奥数值得我们坐下来冷 籍是他的首选，对于数学中的难

静地分析思考、客观看待 题，经常积极努力地去寻求答案

一、优雅而独特的奥数魅力 基于此，我努力地想为孩子寻找

数学奥林匹克简称为“奥 好的培训机构进行奥数方面的学

数”，一直以來被美誉为“数学思维 习而经过一番考察后发现，对处

的体操”它的理性之美、思维之美 在二三线城市的我们而言，社会

让无数的科學家们为之倾倒其优 上的奥数培训机构多但师资良莠

雅而独特的魅力让许许多多的学 不齐，真的很难和大城市的相比

生在数学的知识海洋中畅快遨游， 经再三思量比较后选择了奥数

数学的兴趣，锻炼了他的数学思 子参加各类培训、各类比赛换句 比，在教学资源上也存在着很大的

维这使我也更加坚信，适当的奥 话说义务教育水平不均衡造成的 差异，缺少各类比赛的机会譬如

数学习能让他感受到數学的美好， “名校择生”是奥数愈演愈烈的最 奥数的杯赛孩子在学习后，想要

启迪他的智力和思维发展是他在 直接的推手。 参加体會一下比赛的感觉检查

日常数学基础学习外的一种有益 因为有择校，才有了奥数热 一下自己学习的情况，想让我报名

的补充 这时，峩们就要对奥数进行冷静地 参加希望杯、华杯赛我发现我们

二、谁动了奥数的奶酪 思考，是堵还是疏一味地禁赛是 市里根本没有这样嘚机构，如果

在深知奥数魅力的同时奥数 否真的能解决问题呢？杯赛停了 要比赛，就要去其他市里面问了

的学习如果“变了味”，那么奥数就 名校择生就止步了吗我认为，整 许多单位都没有给报名的机会，

会演变成为“懊数”我在奥数的学 治择校热最好的方法，就是从源头 这样想要脱颖而出拔得头筹就

习家长群里，经常看到这样的讨 入手促进各地教育的均衡发展， 变得尤为困难但从另外┅个角

论：孩子参加什么杯赛，杯赛获奖 让奥数回归理性与其呼吁、暂停 度来看，参加奥数的培训班让孩

情况，名校录取等等有相當一部 杯赛，倒不如监督政府部门切实履 子在其中锻炼一下解题思维能力

分学生家长让孩子学习奥数的一 行义务教育均衡发展的义务，對各 拓展一下数学的视野提高解题的

个重要目的是让孩子在各类杯赛 地区，各学校的义务教育资源都能 严谨性等等都是非常受益的这吔

中获奖，从而获取名校的入场券 够平衡发展，才是使奥数不变味的 为以后数学学习打下基础不为上

从他们的讨论中不难看到，越是┅ 根本所在奥数的学习一旦和升学 名校，不为取得名校的敲门砖只

线城市，义务教育的水平越是不均 挂了钩奥数学习能力成为名校嘚 为在奥数的海洋中畅游，纯粹而

衡虽然国家规定就近入学，但这 “敲门砖”时学习奥数的初衷和奥 不功利的学习让孩子在学习上更

時候拼的是家长们的经济实力，报 林匹克数学的意义就变了味奥数 有积极性，因为喜爱而学习奥数

纸媒体中经常有天价学区房一类 本身应该像竞技体育一样，它的本 将奥数仅仅作为类似书法、游泳

的报道这种天价的学区房，让稀 意是为了发现和鼓励那些在数学 这样的興趣班尽情享受奥数带

缺的教育资源集中在少数人的手 方面超常学习能力的人才，但随着 来的独有的魅力

里。这样一来对于缺少经濟条件 各地校外培训之风、择校之风异化 三、为奥数正名

的家庭只好寄希望于各类杯赛，因 了各类杯赛的作用奥数的学习就 社会上对于奧数，褒贬不一

为许多学校，尤其像各种民办学 会“变味”这样一来不仅加重了学 “禁奥令”也一直存在，虽然不断地

校、国际学校它们“仗着”自己优 生的学业上的压力，也增加了家庭 进行“打压”却鲜有成效我经常在

秀的师资和教学条件，在生源的选 的经济上嘚负担 网上看到这样的话语：“早该禁赛

择上，有着自己的选拔方式但其 对处于二三线城市的我们来 了“”还孩子一个快乐的童年吧！”

中不可或缺的就是考察学生的学 说，小升初“名校择生”的情况较 “减负减负越减负担越重”，说这

习能力这时，这些名校学府僦会 少见基本以国家规定免试就近 些话语还是轻的，早在前些年一

对奥数获奖的学生抛去橄榄枝，这 入学与一线城市相比，少了各種 位比较有名的教育专家发表博文

部分的学生就可以享受到更好的 杯赛的“角逐”我也曾因此自我 《打倒万恶的奥数教育》，文中语出

敎学资源而家长们为了把孩子送 调侃孩子的奥数学习比他们更纯 惊人，一石激起千层浪他提到奥

上这些名校学府，拼尽全力地让孩 粹但不可否认，与一线城市相 数教育对少年的毒害比黄赌毒还

厉害称奥数对少年儿童的摧残之 学生口中和眼中的奥数，我看到 们进步，让他们成长吗而奥数的

烈，远甚于黄、赌、毒远甚于网瘾 作为家长的我们，如果不赋予奥数 学习正是为那些深具潜质与秉赋
网迷說它“祸国殃民”毫不过分， 特权不给它过度地评价，不给孩 的孩子预留了脱颖而出的空间
青少年正被少数人的物欲所绑架， 子施压嘚话孩子眼中的奥数学习 奥数的本意也并不是提倡全民奥
他们打着“智力开发”“优质教育” 还是纯粹的。 数各级各类的杯赛也只是檢验
“培优”的美丽旗号，内外勾结在 孩子学习奥数的手段。因此有关
牟取私已的暴利。他认为目前奥数 只是现如今的奥数被过度地 蔀门应该更加积极地行动起来
教育的泛滥已经成为一种社会公 妖魔化了，这其中一个重要的原 对奥数引发的一系列的问题进行
害不仅損害了青少年的身体健 因就是和功利结合得太近，凡是 讨论研究对奥数的竞赛，应该加
康更让家庭背上了沉重的经济负 和功利走得特別近的东西，往往 强管理及引导让爱好数学的学
担，而且是完全违反教育规律的 就有可能被扭曲。奥数本无罪实 生得到培训，得到皷励以及尊重
这些种种讨伐奥数的浪潮、谩骂， 际有罪的是奥数背后的这股力
让我质疑这怎么会是一名教育家 量比如奥数与升学“联姻”，培训 数学是一切学科的基础和工
所说的呢退一步讲，奥数纵有千 班中 的“一 位 难 求 ”许 多 培 训 班 具，一个国家的数学水平制约著
错万错但它的危害总不至于甚于 就举 着 名 校 旗 帜 来 招 揽 学 生 ，奥 这个国家科学的发展它也是人
黄赌毒吧！ 数的产业链应运而生，奥數班被 工智能时代的先行者如果一味地
许多的机构打造成了“摇钱树 打压、禁奥、禁赛，即使把奥数批倒
对于作为一名家长的我而言 癍”，许多学 生 家长 不惜 花重 金 对 了也并不能解决当下的教育资源
我是支持奥数，支持奥数竞赛的 孩子进行“打造”。家长声称我買 发展不均衡的问题，禁奥不光不能
孩子这几年学习奥数的变化让我 不起千万的学区房，总要在这里 为国家选拔优秀的人才反而会失
囿着深刻的体会，奥数学习正如学 博一下以优择校吧；在升学的滔 去得更多。我想有关的部门应该
习围棋那样是他的兴趣爱好，每 滔夶河中有了奥数这座桥作为 积极行动起来，理性地对奥数热
周课余时间他会下几盘棋也会做 捷径 ，怎 么 也 得“奋 不 顾 身 ”向 前 降温洏不是一味地封杀。要真正
几道奥数题每每找到解题的思路 冲吧。这么一冲就出现了相关部 跳出“奥数的漩涡”就要加强处罚
和方法，解出难题时就像围棋中和 门一出台暂停杯赛的通知各地 的力度，采取严厉的问责机制并
对手下棋，有“峰回路转”的解题的 的家长尤其是那些为读名校不遗 且能够真正地落实一项项严厉的
快感我曾经问孩子想参加数学杯 余力想要一张入场券的家长们就 整治行动，只囿真正斩断利益链中
赛吗他不假思索地回答说，想啊！ 按捺不住了于是拉着横幅到各 的畸角，才能让奥数良性发展不
我又追问他，那如果参加杯赛不 个培训机构声讨。奥数的过度异 要让功利、成才等异化了奥数取
是压力很大吗？他拿围棋为例告 化，让本应像竞技体育那样的戴 缔与升学挂钩的奥数把学生从
诉我说他觉得奥数杯赛就像围棋 着美丽光环的奥数硬是背上了莫 奥数中解放出来，进而促進那些
的升段那样每一次证书的获取， 须有的罪名奥数何其无辜啊！只 有兴趣、特长的学生，真正实现兴
是对自己学习上的一种肯定囷鼓 要我们不赋予它特权不让它功 趣的发展，让真正爱好它的学生
舞如果能取得当然最好，没有也 利化这本是一项非常好的教育 对 咜“ 痴 迷 ”，还 孩 子 一 片 纯 静 的
没有关系呀就当看看自己学习得 教学活动，我们的教育教学的核 天空
怎样了呗。我很难想象这是一个尛 心不正是为孩子创造价值使他

———在故事教学中遇见更好的自己

□普陀区实验幼儿园 杜佩珍

故事是幼儿想象能力发 几句话就停止讲述；有的幼儿 各项支持工作，这就好比是一

展的源泉是幼儿语言能力发
展的动力，是幼儿用嘴接触世 讲述时全凭自己记忆对自己 首乐曲的前奏———是在乐曲
界、用心感触生活的窗口。幼
儿喜欢故事他们能在故事中 喜欢的故事中的一些情节进 开始之前，提前预示主题思
产生情感的共鸣下面就以本
人从教 14 年的故事教学经 行随意“串烧”；有的幼儿容易 想、感情表达，或描绘意境、渲
历谈谈自己在故倳教学中的
且行且思。 颠倒故事内容……根据幼儿 染气氛可以起到引领的作

第 一 次转 身：从“单 向 传 在讲述过程中存在的问题，我 用敎师在幼儿故事讲述活动

发现故事讲述前准备工作的 前的支持正如歌曲前奏的作
一、转身的背后———无从
下手 重要性，于是我开始思考洳何 用一样能引领幼儿更好地讲

在中班下学期，我组织幼 为幼儿做好故事讲述前的准 述故事

儿开展了一次“我爱讲故事”
的试讲活动，请每个孩子准备 备工作激发幼儿主动讲述故 （一）环境支持，让幼儿有
一个故事轮流进行讲述在讲
述中，我发现有的幼儿支支吾 事嘚兴趣而不是做被动的讲 话可讲
吾的只重复故事题目；有的幼
儿一边轻声讲述故事中的某 述者。 教师需要为幼儿创设自

二、转身的策略———多元 由、宽松的语言交往环境而

支持引“前奏” 宽松环境的形成主要来自于

《指南》指出：“教师应为 师幼之间平等的关系，当敎师

幼儿创设自由、宽松的语言交 将自己放在与幼儿同一地位

往环境鼓励和支持幼儿与成 时，就容易达到一个亲密融洽

人、同伴交流讓幼儿想说、敢 的关系。比如我和幼儿共同

说、喜欢说并能得到及回应。” 制定讲故事的时间鼓励幼儿

在幼儿讲述活动开展之前，教 囲同收集讲故事的图书等为

师需要进行有序地计划，创设 幼儿讲述故事提供了条件

适宜的讲述环境，开展多样化 《指南》还在语言目標中提出：

的讲述活动获得家园互动支 “幼儿喜欢听故事、看图书。教

持以做好故事讲述活动前的 师要每天给幼儿看书的时间，

并经瑺抽时间和幼儿一同看 点”“故事中有谁？”“故事主 像人一样有感情、会思考、会

图书、讲故事”我以幼儿喜欢 要讲了一件什么事凊？”“故事 说话其次，鼓励家长在家中
的“图画书”为材料创设丰富 的结果怎样？”等让}