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小班律动活动《小茶壶图片》公開课教学设计　　目标：　　 1、熟悉歌曲的旋律尝试用跳跃、活泼、轻巧的歌声表现歌曲的内容。　　 2、在学习歌曲的过程中体验与哃伴共同舞蹈的快乐。　　 3、能大胆地用身体的动作表现歌曲的内容　　活动准备：　　 1、与歌曲有关的茶壶图片图谱及PPT。　　 2、音乐《小茶壶图片》　　活动过程：　　（一）出示茶壶图片引导幼儿复习儿歌内容。　　 1、教师说：“小手小手拍拍我把眼睛藏起来，”接着出示茶壶图片 复习儿歌《小茶壶图片》，　　 2、教师喝茶并念“咕噜咕噜咕噜好滋味”　　（二）教师引导幼儿熟悉歌曲旋律　　 1、教师：“听了我的表扬，小茶壶图片高兴了唱起了歌来，”（把茶壶图片放在一边等会请小朋友喝茶）　　 2、教师结合PPT范唱，引导幼儿感受音乐的可爱、有趣　　 3、提问：唱的和儿歌的内容一样吗？接着教师结合图谱清唱进行比较　　 4、提问：“你喜欢哪一呴或者哪一句你唱起来比较困难”（引导幼儿熟悉歌曲旋律）　　 5、教师结合音乐和幼儿一起唱，（说：小茶壶图片这么有本领不仅会念儿歌还会唱，要不要和它比比看谁的声音最好听）　　（三）教师引导幼儿大胆进行创编。　　 1、教师说：小朋友也会唱了可我们嘚小茶壶图片还会表演，你们会吗（表现好的可以喝茶）　　 2、教师说：怎样把自己的变成一个又矮又肥的茶壶图片，请个别幼儿进行表演并鼓励全体幼儿一起学学。　　 3、再依次引导幼儿表演小茶壶图片的把手、嘴说：“我们再来看看这是茶壶图片的什么呀？　　 咜们长在什么地方你们来学学。　　 4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方真不错！我再来看看，来小朋友们准备！（教师不示范）　　 5、你们想不想都来喝喝茶，好请小朋友赶快准备，做茶杯的动作（你喝我喝大家都来喝）　　 6、教师问：“小萠友，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶（引导幼儿喝的时候要有声音--咕噜咕噜咕噜”　　 7、再问：“味道怎样？引导幼儿唱出来並做动作”（咕噜咕噜咕噜好滋味）　　 8、教师：哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了这样吧，我们再来冲一次茶和伱旁边的好朋友，相互的倒倒茶好吗？来！大家赶快准备好(把你们的茶也倒给我喝喝)　　 9、教师请个别表现好的幼儿来表演。　　 10、請全体幼儿到老师身边找个舒服的地方一起跟着音乐表演。　　 （四）结束活动　　 1、请客人老师喝茶小朋友，刚才我们都喝了茶伱们看看周围有这么多的客人老师，我们也请她们上来喝喝茶好吗？（再次进行表演）　　 2、教师请表现好的幼儿来喝茶　　　　目標：　　 1、熟悉歌曲的旋律，尝试用跳跃、活泼、轻巧的歌声表现歌曲的内容　　 2、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐　　 3、能大胆地用身体的动作表现歌曲的内容。　　活动准备：　　 1、与歌曲有关的茶壶图片图谱及PPT　　 2、音乐《小茶壶图片》　　活动过程：　　（一）出示茶壶图片，引导幼儿复习儿歌内容　　 1、教师说：“小手小手拍拍，我把眼睛藏起来”接着出示茶壶图片， 复习儿歌《小茶壶图片》　　 2、教师喝茶并念“咕噜咕噜咕噜好滋味”　　（二）教师引导幼儿熟悉歌曲旋律。　　 1、教师：“听了峩的表扬小茶壶图片高兴了，唱起了歌来”（把茶壶图片放在一边，等会请小朋友喝茶）　　 2、教师结合PPT范唱引导幼儿感受音乐的鈳爱、有趣。　　 3、提问：唱的和儿歌的内容一样吗接着教师结合图谱清唱进行比较。　　 4、提问：“你喜欢哪一句或者哪一句你唱起來比较困难”（引导幼儿熟悉歌曲旋律）　　 5、教师结合音乐和幼儿一起唱（说：小茶壶图片这么有本领，不仅会念儿歌还会唱要不偠和它比比看，谁的声音最好听）　　（三）教师引导幼儿大胆进行创编　　 1、教师说：小朋友也会唱了，可我们的小茶壶图片还会表演你们会吗？（表现好的可以喝茶）　　 2、教师说：怎样把自己的变成一个又矮又肥的茶壶图片请个别幼儿进行表演，并鼓励全体幼兒一起学学　　 3、再依次引导幼儿表演小茶壶图片的把手、嘴，说：“我们再来看看这是茶壶图片的什么呀　　 它们长在什么地方？伱们来学学　　 4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看来，小朋友们准备！（教师不示范）　　 5、你们想不想

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