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你可能喜欢大山深处七旬老兵缘何自费建立国防书屋？ - 中国军网
大山深处七旬老兵缘何自费建立国防书屋？
四个关键词——
探寻一位老兵矢志国防的动力之源
■本报记者　贝　骁　欧阳春　特约记者　龙礼彬
身居江西省遂川县大山深处的七旬老兵方世宏，为什么能够在家庭负担沉重的情况下自费建立国防书屋、个人设立“热爱国防”奖？为什么能够拖着患有糖尿病的身躯翻山越岭，坚持十几年巡回山村讲授国防教育课？
方世宏（前右）在他的国防报刊书屋前和村民一起看报。 龙礼彬摄
采访中，记者一直试图探寻这位老人矢志国防的动力源泉。或许，这样四个关键词能够给我们答案——感情、回报、责任、快乐！
关键词之一：感情
方世宏1964年10月参军，入伍前只读过几年小学，到部队后补习了初中文化课程。他特别喜欢部队，并在这所大学校里刻苦训练、努力工作、勤奋学习，当战士3年连年被评为“五好战士”，并被福州军区评为“模范共青团员”。入党、提干后，方世宏历任排长、副指导员、指导员，在每一个岗位上都取得了突出成绩。方世宏说，当兵13年，是他人生中成长进步最快、也最有意义的13年。
1978年，部队调整精简，方世宏转业回乡。当时，他作为任指导员6年的正连职转业干部，完全可以留在县里工作，但他得知有乡镇武装部长的岗位后，就义无反顾地选择了下乡工作。因为，这份工作，照样能让他摸枪动炮，能让他产生仍在军营的感觉，能让他更直接地为国防建设做贡献。
在乡镇武装部长这个平凡的岗位上，方世宏带领民兵参训执勤、动员适龄青年报名应征、组织山村群众开展国防教育，干得红红火火，任职9年，多次被上级评为优秀专武干部。后来，方世宏走上副乡长、乡长岗位，但他始终对基层武装工作情有独钟，倾心尽力抓武装。
方世宏对记者说：“我这辈子，与国防结下了不解之缘。由缘生情，国防二字永远占据着我的心！”
关键词之二：回报
退休了，有空闲了，干些什么好？方世宏没有多加考虑，就选择了农村国防教育。他觉得，唯有这件事能让他有回报军营、回报国防之感。
山村普通群众看不上国防报刊、没有多少机会学习国防知识，方世宏就自费建起国防书屋，每年花费2400多元钱订阅《解放军报》《中国国防报》和《中国民兵》《环球军事》杂志等20种国防报刊，供乡亲们学习了解国防。为引导乡亲们热爱国防、关心国防、支持国防，方世宏以个人名义设立“振兴中华、热爱国防”奖，每年支出1200多元购买奖品奖状进行奖励。与此同时，他每年还支出200多元购买笔墨纸砚，用于办国防教育墙报；每年拿出近千元，慰问生活困难的军烈属。
记者给方世宏粗算了一下他的经济账：方老的退休金是每月3800元，而他每年用于国防教育和拥军优属的钱超过了4000元。对此，方老说：“1年拿出1个多月的退休金用于国防教育——这份回报不算多！”
然而，了解方世宏的人都知道，方老背负着沉重的家庭负担，一家5口，除了老伴曾金凤身体还行、还能料理家务外，儿子方成生，因幼时患脑膜炎留下智障后遗症，至今无业、无独立生活能力；儿媳刘润莲，身患间隙性疾病，无法从事农活，便开着一个山村小卖部谋生；养女方春英，曾是一个被人遗弃的残疾幼儿，现已扶养成人，但也是没有独立生活能力，一家人主要靠方老每月领取的3800元退休金和小卖部的微薄营利生活。方世宏的回报，已是尽心竭力。
关键词之三：责任
方世宏对记者说：“为农村国防教育做点事，是我的责任！因为，乡镇干部人少事多工作忙，没有太多的时间和精力去抓农村国防教育。我退休了，有备课讲课的时间，并且，我一直在做与国防教育有关的工作，有讲好国防教育课的优势。如果我不去为农村国防教育工作做点事，不仅辜负了党组织几十年的培养，也浪费了我的生命！”
为尽好这份责任，方老在自己家里建起了“国防教育书屋”。采访中，记者走进这间书屋，只见地上堆着、桌上放着、墙角码着的尽是国防报刊——他完整地收藏着1998年以来的《中国国防报》《中国民兵》杂志等报刊，并整齐地码放着，高度接近方老的身高。
在靠墙的一张小书桌上，放着一张日的《中国国防报》，上面刊载的是习主席在中央军委改革工作会议上发表重要讲话的新闻。方老告诉记者，他正在准备的一课就是深化国防和军队改革，他说他要向乡亲们说清楚：军队改革改什么、怎么改、为什么要改等一些基本问题，动员乡亲们支持国防和军队改革。
记者问：“这个话题是否离山村群众有点远？”方老说：“不远！军队改革也会涉及到小山村。比如说，谁家儿子可能服役期未满就因改革退伍回乡了，谁家儿子本来准备在部队考军校的，结果考不成了，等等。我有责任给乡亲们讲明白。”在大山深处听到这句话，记者深为感动！
关键词之四：快乐
方世宏的妻子曾金凤告诉记者，方老是个以国防教育为乐的人，他每天都想着做的事就是学习和整理国防报刊，在他心中最重要的事就是备课讲课。汤湖镇有13所山村中小学校，他每年两轮巡回各校讲授国防教育课。此外，汤湖镇民兵集训、村干部培训、新兵役前教育，他都去讲课；有时，县里举办基层干部培训班，也请他去讲国防教育课。只要有人请他讲国防教育课，他就高兴！
十几年来，方老不论严寒酷暑，不论身体状况好坏，只要约定时间，他就按时前往授课。巡回山村宣讲国防，人多的时候有几百人，人少的时候只有十几人，但无论人多人少，他都认真讲课。方老对记者说：“尽情地讲上一课，心里觉得特别舒畅；如果一两个月没有课，就觉得身子骨不舒服。”正是这种“以国防教育为乐”的境界，激发着方老翻山越岭、奔赴山村。
在方世宏的国防教育书屋里，记者看到了方老做的35个国防知识笔记本和160多份国防教育授课讲稿。笔记本码成两摞，讲课稿按课题分类装在一个个文件袋里。方老家里没有电脑，因而方老的35本国防知识笔记和160多份国防教育讲稿全部是他用钢笔书写而成。这对于一个患有眼疾的七旬老人来说着实不易，但他就是这样一笔一划写出来的，而且还在继续书写着。
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矢志强军梦 习近平为民族复兴筑就钢铁长城
作者：王凤标
　　中国青年网北京8月1日电（记者 王凤标）党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央着眼实现中国梦强军梦，立足国家安全和发展战略全局，从国内外形势发展变化的新特点新情况出发，提出了一系列关于国防和军队建设的重大战略思想，为加快推进国防和军队现代化、实现强军梦提供了根本遵循。&
　　历史新起点：牢牢把握强军目标，在强军梦鼓舞下奋进&
　　日，重阳节。毛泽东在闽西上杭县临江楼登楼写下一首《采桑子》，“人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。”两个月后，红四军党的第九次代表大会在古田召开。&
　　日，习近平总书记在福建省上杭县古田镇召开的全军政治工作会议上强调，“军队政治工作的时代主题是，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，为实现党在新形势下的强军目标提供坚强政治保证”“着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人”。&
　　时隔85年，“新古田会议”召开了，在党确立思想建党、政治建军原则的地方，在新型人民军队定型的地方，在政治工作这一“生命线”奠基的地方。一支火炬在古田高擎，历史开始新的征程。&
　　日，全军政治工作会议在福建省上杭县古田镇召开。10月31日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。新华社记者 李刚 摄&
　　党的十八大以来，新一届党中央、中央军委立足民族复兴新阶段，全面推进国防和军队改革，拉开了新时期的强军大幕。&
　　日，习近平总书记在第十二届全国人大一次会议解放军代表团全体会议上指出，“建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。”这个强军目标就是“军队的样子”，就像一个人一样，有灵魂、有本事、有品德，才能行得正、走得远。&
　　日，习近平总书记在中央军委深化国防和军队改革领导小组第一次全体会议上强调，“深化国防和军队改革，要把思想和行动统一到党中央和中央军委的决策部署上来，坚持用强军目标审视改革、以强军目标引领改革、围绕强军目标推进改革。”&
　　改革创新，当代中国鲜明的特色。一部人民军队的发展史，就是一部改革创新史，也只有不断地改革创新，才能经受住考验，才能向历史、向人民交出新的更加优异的答卷。&
　　“现在，我国进入由大向强发展的关键阶段，国防和军队建设处在新的历史起点上，放眼世界，纵观全局，审时度势，应对国际形势深刻复杂变化，坚持和发展中国特色社会主义，协调推进‘四个全面’战略布局，贯彻落实强军目标和军事战略方针，履行好军队使命任务，都要求我们必须以更大的智慧和勇气深化国防和军队改革。”日，习近平总书记在中央军委改革工作会议上强调。&
　　日至26日，中央军委改革工作会议在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央军委深化国防和军队改革领导小组组长习近平出席会议并发表重要讲话。解放军报记者 冯凯旋 摄&
　　“深化国防和军队改革是一场整体性、革命性变革，要坚持以党在新形势下的强军目标为引领”“建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，为‘实现两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强力量保证。”日，习近平总书记在中共中央政治局就深化国防和军队改革进行第三十四次集体学习时强调。&
　　新的目标引领新的发展方向，在国防和军队改革纵深推进的关键当口，唯有实干，才能创造新的辉煌。&
责任编辑：杨晓霖
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一批国防生矢志戍边
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本报昆明6月5日电罗文勇、郭华邦报道：昨天上午，全军唯一一个“少数民族国防生队”所在的昆明理工大学传来消息：即将毕业的31名少数民族国防生，人人递交了《志愿到边疆服役申请书》，纷纷要求到边疆建功立业。藏族国防生洛桑旦达说：“我们要像龚曲此里那样，懂得感恩！”
云南省迪庆军分区原副司令员龚曲此里先进事迹经全国各大媒体报道后，驻昆明理工大学选培办及时在国防生中开展“像龚曲此里那样献身使命”教育活动，采取集中学习、专题讨论、主题演讲等形式，引导国防生进一步坚定“永远听党话、铁心跟党走”的信念。
典型牵引激活了国防生政治教育课堂，收到明显成效。120多名少数民族国防生自觉把教育中焕发出的热情转化为刻苦学习、建功国防的实际行动。
本文来源：解放军报
责任编辑：王晓易_NE0011
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