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阅读下面文字，完成后面题目。传统教学结构是教师白天在教室上课传授知识，学生晚上（回家）做作业或者感悟巩固；“翻转课堂”的教学结构是学生白天在教室完成知识吸收与掌握的内化过程，晚上回家学习新知识。也就是说，知识传授的识得过程与基本的习得过程发生在课外，知识内化的习得与悟得过程发生在课堂。 “翻转课堂”的核心，就是先学后教。这里的问题在于，学生凭什么要去学全新的东西？怎么学？学到什么程度？教育的功能是唤醒人的自觉。对于学生来说，我要学，才有可能实现教育；要我学，则远离了教育的本质。人的自我教育才是唯一有效的教育。我以为，推进“翻转课堂”的关键，就是学生内驱力的激发，就是学生学习上的“自主当家”。浙江省教科院重点课题“内驱型教学推动力建设”，意在倡导学生在学习上立足于无师自通的预习，立足于观点碰撞的听课，立足于真正理解的巩固，立足于全面掌握的纠错。 在国家大力倡导课改的背景下，真正走进我们的基础教育课堂，感觉还是较为传统的教学方式占据主导地位。不少教师还是以不变应万变，还在用凯洛夫五步法：组织教学——复习旧课——讲授新课——复习巩固——布置作业。换句话说，就是课堂上教师传授知识，猛灌猛填；课后学生猛练猛写。“翻转课堂”的流程是：教师提出具有热身作用的问题，学生看视频自主学习，解决教师提出的问题，反馈练习，甄别疑难；教师收集问题，再将学生难以理解的重难点归纳成几个问题，围绕教学目标，交流互动，释疑解惑。疑为思之源，思为智之本；疑乃觉悟之机，一番觉悟，一番长进。“翻转课堂”的要点应该是：围绕教学目标，直奔主题；展示知识的发生、发展、应用、相互关系；多运用归纳思维，少一点演绎思维；尽量让学生归纳整理，教师点拨与延伸。“翻转课堂”的优势在于从先教后学到先学后教，学生从被动学习到主动学习，学生可以学习两遍——第一遍，带着问题自己学，第二遍，再集中解决重难点问题。这样就有了直接面对新内容、新问题、新情境的机会。学生只有在自学理解的基础上，课堂与师生互动交流才有效，才能培养学生思维的深刻性、批判性，知识才能进入长时记忆。“翻转课堂”的优势得益于现代科技的迅猛发展，学生由此可吸收来自全球的视频知识解读，可以反复看，复习时再看。这有助于学生自主学习，自己思考，真正成为一个思想的强者，适应于终身学习的大趋势。 “翻转课堂”的局限是在知识传授中，教师肢体语言、人格魅力缺失；新课、巩固课、复习课、讲评课，教学目标难以定位；受制于学生的学习内驱力，没有预习，课堂就成为空中楼阁；课堂起点提高后，不同程度学生可能拉大差距。判断一项教改的标准在于是否符合教育教学规律，是否有利于提升教育教学效率，是否针对当下时弊，是否具有可操作性，是否有改革的成功经验。“翻转课堂”作为一项改革，也许热一阵就会过去，但它的思想理念一定永存。（选自陈立群《“翻转课堂”与传统教学模式的差异》。有删改）【小题1】下列关于“翻转课堂”的表述，不正确的一项是&A．“翻转课堂”颠覆了传统的教学结构，教师白天上课时不再传授新知识，学生接受新知识的过程和基本的习得过程被放在课外。B．“翻转课堂”的核心是先学后教，推进“翻转课堂”的关键，首先要激发学生的内驱力，学生在学习上能够“自主当家”。C．“翻转课堂”不再是课堂上教师传授知识，猛灌猛填，课后学生猛练猛写，而是师生一起围绕教学目标，交流互动，释疑解惑。D．“翻转课堂”的优势在于从先教后学到先学后教，学生从被动学习到主动学习，有了直接面对新内容、新问题、新情境的机会。【小题2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　&A．从学生方面看变“要我学”为“我要学”才遵从了教育的本质，浙江省教科院进行的“内驱型教学推动力建设”的研究，立足点就是学生的学习。B．“凯洛夫五步法”现阶段仍被多数教师所采用，传统的教学方式在我们的基础教育课堂仍占据主导地位，与国家大力倡导的课改背道而驰。C．学生经过多遍的自我学习，在自学的基础上，课堂与师生互动交流才有效，才能培养学生思维的深刻性、批判性，知识才能进入长时记忆。D．教学目标明确、主题鲜明，调动学生自主学习的主观能动性，提升学生的归纳思维水平，实现教师的导师作用，是实施“翻转课堂”的前提。【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是　&A．在“翻转课堂”的流程实施中，本文认为教师的引导、归纳、释疑解惑作用至关重要，学生自主学习、提出问题、反馈练习，甄别疑难同样重要。B．现代科技的迅猛发展，使学生可吸收来自全球的知识，有助于学生自主学习，自己思考，适应终身学习的大趋势，为实施“翻转课堂“提供了保证。C．“翻转课堂”减少了教师的“表演”，导致教师人格魅力的逐渐缺失，加之不同课型和教学目标难以定位、学生学习内驱力不足，课堂效率低下。D．本文作者列举了“翻转课堂”优于传统教学模式的地方，充分肯定了其思想理念因其先进一定永存；也坦诚因为弊端的存在，生命力或许不长。&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2015-广西自治区贺州市高级中学上高三第三次月考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面文字，完成后面题目。传统教学结构是教师白天在教室上课传授知识，学生晚上（回家）做作业或者感悟巩固；“翻转课堂”的教学结构是学生白天在教室完成知识吸收与掌握的内化过程，晚上回家学习新知识。也就是说，知识传...”的分析与解答如下所示：
答题时，只需找到概念对应的区域进行比较即可。A项中根据第1段 “‘翻转课堂’的教学结构是学生白天在教室完成知识吸收与掌握的内化过程，晚上回家学习新知识”和“知识传授的识得过程与基本的习得过程发生在课外，知识内化的习得与悟得过程发生在课堂” 可知“教师白天上课时不再传授新知识”错。试题分析：根据文章第3段可知“与国家大力倡导的课改背道而驰”不符合原文，“背道而驰”是背离正确方向，朝相反方向奔跑的意思，言过其实了，“凯洛夫五步法”现阶段仍被多数教师所采用，是说多数老师课改理念陈旧滞后。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：根据文章最后一段可知，“受制于学生的学习内驱力”，意味着学生内驱力强，做好预习，自学新知识，课堂效率就会高，反之则低。C项说“翻转课堂使学生学习内驱力不足，课堂效率低下”是曲解原文。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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怎么让枯燥的课堂生动起来？给你25个诀窍
多年来，我注意到这样一个问题，就是做一些小事可以改变现状。每一节基础课都是教给学生知识，以及让学生参与。这种日常工作给学习环境带来固定的程式和安全感。
当学习活动变成一种习惯时，是时候改变节奏了。我接下来的这些建议，不是要老师们花费大量时间做计划，而是为你提供一些快速技巧，以帮助你加快课堂节奏，让学生保持兴趣。数学课1.课程：货币和乘法乘法和货币是密切相关的。其问题集中在如何将大面额货币拆分成较小的面额，以及在许多5美元，10美元，20美元和50美元钞票之间构建出等式。靠多次讲解来学习课程虽然有实际意义，却缺乏趣味。因此，让学生们写乘法表，然后写出一个问题来让学生用乘法进行运算，同时在过程中添加音乐。方法：添加音乐。老师们可以根据意愿，使用短拍音乐、跳舞甚至跳绳练习等形式，但一定不要惩罚那些不擅长乘法的学生，也不要觉得这样做会对他们有帮助。这只是打破常规的一个方法而已。2.课程：测量学生可能正在学习测量的基础知识，甚至还要学习国际单位制转换。无论学习哪样，重复学习都有助于理解知识。但是，重复式学习久了，老师也要打破这种模式。方法：添加对象。让学生自己带一些物品来测量。你会发现，突然间，课程变立体了，他们在日常生活中也有了活力。3.课程：心算有了心算资源和课程，学生会练习多重加法和减法，也可能会通过四舍五入，衡量取舍。所以他们每天都要回答一些常规的问题。这时候你就要让他们转向更有挑战性的学习模式，让学生自己提出问题并解决。方法：添加糖果。本质上，所有的心算数学都可以视觉化，所以给他们一系列问题，并提供棒棒糖或任何他们喜欢的糖果。一旦他们正确地解决了问题，就奖励给他们。
4.课程：计算无论学乘法的性质还是乘法的分配率，重复的学习都为学生创造了舒适感。但是，这种习惯性做法会让学生们怠惰，因此，你需要在日常工作中添加一些挑战。方法：添加一个派对。让学生策划派对。为他们提供预算和快速完成的标准清单，例如购物清单和供应清单。学生可以相互合作，甚至可以四人一组工作。5.课程：代数学生必须不断练习方程式和词汇，以保证头脑灵活。对于y + 8 = 32的实际问题，学生可以轻松地写出答案，并快速学习更复杂的方程式。同时，他们也学习了词汇——理解题意。本质上，你也是一样，在不停地做这些，因为你必须确保他们一直处于学习状态。方法：添加水果。你可以拿来一些葡萄、坚果或薯条。这个想法是这样的，让学生专注于一个目标，用奖励激励他们学习。让他们以自己选定的目标为中心，拓展学习各种词汇。 其结果是，他们学到了更多。 他们充满了动力。 你可以在他们的热情中自由自在地教学。阅读课6.课程：流畅以前从未觉得每天的阅读行为，对学生积累学习经验是那么的重要。确保学生能正确地说出单词，并学会新的单词，对老师和学生来说都是一项累人的任务。方法：增加学生的选择。只需向学生询问他们想要阅读的内容，无论多么简单，阅读即可。它让学生建立了信心，让他们感觉，自己可以把握学习内容。
7.课程：理解以前我们感觉，如果一个学生的阅读达到流利的程度，他们就应该能够理解自己所阅读的内容。但情况并不总是这样，一般教师也不会花太多时间阅读课文，让学生回答理解问题。方法：增加问答环节。经过几天的阅读和答疑，学生们就会开始提问题。老师要鼓励学生提问题并让他们互相回答。可分为2或4组。这可能是一个大挑战，也可能是一个小挑战。因为学生们是很认真的。8.课程：词汇无论什么年级水平，教师都在不断地让学生学习新的词汇。但是，虽然可以利用上下文和查找定义的方法，让学生学会单词的含义，但并不能确保学生记住单词。方法：添加角色。简单地说，让他们一起编一个故事，每个学生拿着一个单词扮演一个角色，然后组成一个句子，开始他们的故事。这需要花费10到15分钟，但对学生们来说意味着很多：注意力、笑声和挑战。9.课程：中心思想没有什么比教故事的中心思想或主要思想更重要、更困难的了。当你认为他们已经理解了，学生们会转过身来，给你一个完全错误的想法。所以，不断地问同样的问题，来训练他们是很重要的。当老师开始感到自己要崩溃时，整个班级也要崩溃了。方法：添加玻璃鱼缸。把你的教室布置成一个鱼缸形状。在中间放六七把椅子，其余的放在周围。在整个课程中让学生相互调换。中间的学生必须说出中心思想，而周围的学生要做笔记，并反驳他们。
10.课程：分析小说的分析需要批判性思维，学生用故事里的证据来证明自己的看法。如果没有分析，只有灌输，学生就不能跳出思维框框而独立思考。当他们感觉实践变得多余时，就让他们成为故事里的角色。方法：添加戏剧。让他们从角色的角度写感受，从角色的角度去分析。这个角色可能是幽默的，也可能是愤怒的，甚至有可能在整个过程中都很痛苦。但无论观点如何，老师都应该给学生们增加一些额外的兴趣。写作课11.课程：意见篇对于学生来说，每天写日记是一种很好的方式，可以以此来表达他们对任何话题的看法。教他们回答不同的问题，会让他们对不同的话题都能感到适应。方法：添加紧张因素。故意问一个不舒服的问题。在这一点上，因为你非常了解自己的课程，所以问这个问题应该不会太难。只要确保适合他们的年龄就可以。12.课程：结构教文章结构就像拔牙。学生们要么非常喜欢这门课，要么非常讨厌它，在听到前几个句子之后，就走神了。强迫他们每天都对此保持兴趣，就意味着他们会在压力之下，像机器人一样做这件事。方法：添加灵感和框架。讨厌结构的学生喜欢灵感。喜欢结构的学生喜欢框架。告诉他们在接下来的几堂课中使用这两种方法，并相应地在框架中加入灵感。
13.课程：争论和支持学生通常喜欢有说服力的文章，但是学年伊始，把对事情的争论与支持混合起来考虑，非常重要。方法：添加海报。(参见如何制作电影海报)把学生分成四五人一组。让他们集思广益，做一个课程介绍，然后在结束时把课程介绍做成海报。对于三段论式的文章也可以这样做。14.课程：说明文写作这是学生所写的最容易被误解的格式之一，说明性文章需要不断的练习。文章本身有几个变体。但是，学生们在经历了第一次失败之后，开始抱怨这个问题，并把不良情绪带入日常生活中。方法：添加小熊软糖。小熊软糖、巧克力，或任何他们喜欢吃的糖果。让学生研究它们是如何制作出来的，然后写下来。作文收到“B”以上或达到某些标准，学生将获得自己喜爱的糖果。这一切都取决于课程的深度。15.课程：语法和风格识别词类和如何使用它们，可能意味着无休止的复习和写作。拆分句子结构和练习句法需要规则。方法：添加杂志。先让学生读一个自己感兴趣的故事，然后让他们从中提取一些好句子。尽管这会中断课程，但也会让学生和老师更好地了解他们真正学到的东西。科学课16.课程：太阳系虽然对大多数人来说，学习太阳系是一门有趣的课程，但一些术语需要重复学习。在他们知道了所有的基本行星，以及冥王星现在变成了矮行星之后，了解个中缘由对他们来讲是一个挑战。方法：添加流星。学生们相信世界是围绕着他们转的，所以要参与其中。很多人已经读过西伯利亚流星大爆炸的报道，但你要让学生们不仅读相关报道，还要提出自己的理论，来解释该事件是如何影响世界的。教师和学生也可以在“科学”网站上了解更多当前的理论和发现。
17.课程：物质与化学酸和碱，原子，化学方程式，等等，是需要重复强化的课程。但是，抛开一些电影场景和实验室实验，你可以试着用一些术语，来迂回解释一些过于复杂的过程。方法：添加日常物品。当我们以不同的眼光看待周围熟悉的世界时，它就会发生变化，学生们也会在日常生活中找到化学反应。你在上课时，会遇到他们带来各种各样的东西让你做实验的情况。有些东西简单却很重要。你可以使用茶，加入柠檬，以呈现美白效果。18.课程：能源教授能源的效率、可再生能源、热力学或能源转换课程，可以让学生掌握所需的知识，以便对这门学科有所了解。如果每天的课程只有回答问题、抄写定义或是简单的复习，那会使学生很厌烦。方法：添加评论。关于学校使用能源的方式，问一下学生的看法。让他们学习课程，也让他们看看周围，并让他们为学校找到五种替代能源。我的想法是，学生们在抱怨学校的时候，我们要做好自己的工作，找到问题的解决方案。美国能源部在eere.energy.gov上为教师们提供了很好的课程，以及很多实用性的想法 。19.课程：生命科学生物技术、细胞和细胞生长过程，以及遗传学是生命科学课程中涉及的众多课题之一。虽然这门课程很有趣，但它要求学生掌握和使用新的词汇，并将所有新概念联系起来。保证学生记住这些信息本身就是一个挑战。关键在于重复练习。方法：添加克隆。每天都会有各种各样的新想法和新词汇出现在教室里，你可以问问他们对克隆人类有什么看法。课堂一开始，这个问题应该先展开讨论，然后把他们的注意力重新集中到手头的问题上。
20.课程：矿物质对一些学生来说，学习岩石和矿物很有趣。但对大多数学生来说，这门课程很无聊。这意味着，即使展示真实的矿物，也不会引起人们的好奇心。所以，一旦例行公事（课程）开始……方法：添加外星人。问一个简单的问题：我们对矿物质的研究，如何协助寻找外星生命？然后，让他们表达自己的观点，就可以知道他们迄今为止对矿物质的了解程度。社会科学课21.课程：地图学生们喜欢看地图，并假装他们知道如何学习。他们喜欢做笔记，并且在课程结束后表现得像专家一样。但是，要是请他们回答如何旅行，以及如何选择旅行地点和规划路线，学生们就突然不知道从哪里开始着手了。方法：添加寻宝者狩猎活动。让他们绘制自己的地图，并在地图上创建一个代表自己位置的点。然后，让学生们相互寻找彼此。他们需要五分钟的时间来完成。再添加奖励机制，他们会更喜欢这门课。22.课程：政府监督政府部门以及监督他们如何工作可能很重要，但也可能是一个痛苦的过程。有大量的学生不屑于做这种事。因此，在课程中激发兴趣是必要的。方法：添加时事。让学生学习社会研究的唯一方法就是，让他们每周都寻找一个与当前热点话题相关的事件。或者，让他们在教室里找到适合自己的故事。23.课程：公民权利这是学生们学到的最重要的一课，它让他们更深刻地理解了对与错，以及为什么会存在法律，并需要执行。有时学生们会把它看作古代历史。所以保持更新是必要的。方法：添加研究者。提供给他们一个重要的问题，然后让他们观察这个问题的走向和变化，并记录下来，然后扩展研究。随着课程的深入，让他们了解问题的演变与公民权利之间的关系。
24.课程：美国历史对历史爱好者来说，了解革命战争知识可能是一件有趣的事情，当他们听到这个话题时，眼睛就会闪闪发光。但是，其他同学可能昏昏欲睡。所以,给他们一个选择。方法：添加发明。问学生，如果没有空调，甚至没有电，他们会做什么?问问他们，他们会发明什么。可能的话，可以指派他们做发明家，让他们去深入研究。25.课程：世界历史世界史对学生来说其实是一门非常有趣的课，因为他们可以借此对其他地方多多了解，否则他们可能永远不知道。然而，得到这些信息意味着要学大量的教科书章节。要打破常规，只要想想世界各地文化创造出的，多彩而富有想象力的故事。方法：添加故事、神话和传说。通过讲述神话、传说和其他故事，使学生了解其他国家及其独特的文化，使这些国家存在于学生心中，并赋予他们知识的价值。然后，请他们写出一篇关于某个特定国家的传奇故事或传说的读后感，然后与全班一起分享。
原文链接：
https://www.teachthought.com/pedagogy/25-tricks-to-improve-a-boring-lesson-for-improved-student-engagement/
来源：TeachThought
作者：Lisa Chesser
智能观 编译
亲爱的朋友：
当我看到这些课堂小方法时，感觉着迷了。
我想象着把这些方法运用在自己的学习过程中，会有什么效果。
我是不擅于死记硬背的学生，而当年读书时，史、地、生、政治等科目，大部分是要背的。很少能遇到一个不仅能讲其然，还能讲出其所以然的老师。
想到当年学习的痛苦，假如运用一点方法，让课堂更生动一些，同学们应该会学得更不一样吧。
希望本文也能对你有所帮助。
于北京中关村
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奇迹课程年表 1957 年，比尔·赛佛(William Thetford)，接任纽约哥伦比亚大学长老会医学中心心理学系主任。 1958 年，海伦·舒曼(Helen Schucman)，诊疗心理学副教授，受聘为比尔主持心理实验部门。 1965 年，比尔目睹心理学学府内的权利倾...
------------章节目录------------第一章 一张白纸
“我们人类文明看似繁花似锦，我们可以凿穿高山，可以填海造陆，可以控制降雨……我们人类文明看似很强大。mianhuatang.cc [棉花糖小说网]但这只是表象，事实是，我们很脆弱，十分脆弱。”李...
第一编第一章 文明之前的人类 倘若对过去的重大事件逐一寻根究底；过去的一切会使我们特别注意到将来。
——波里比阿 在今天这个时代，历史可说已成为一个有机整体。意大利和利比亚发生的一切与亚洲和希腊发生的一切密切相关，所有各种事件，最终又归于一个结局……因此，要对历史的全貌有...
这世界存在于一个骗术之中，因地表人早就被负面的外星人殖民了，是星际奴隶。负面的外星人通过它们在地表的代理组织光明会，耶稣会，共济会等等,控制着地表幕后政府，从而控制这星际监狱。(因它们长得与我们不同，不能公开殖民，会引起地球人的反抗。那该如何殖民呢？用代理人...
中学历史课堂教学的艺术
——听课随笔二十六篇 首都师范大学历史学院 叶小兵 目 录 一、重点的选定 二、细节的重要 三、老师的提问 四、学生的提问 五、史事的过渡 六、图片的演示 七、课件的效果 八、讨论的组织 九、讲授的必要 十、师生的角色 十一、知识的延伸 十二、学法...
【精品专题】: 文艺花园（1138人关注） 【编委】: 娜吉玛、名予、邛海幽蓝、南音部落、妮妮、汤圆的小床、滴水沁心、我心依然、一我执等 【精品推荐】 【精品推荐一】:《天雨琦缘刻画:金陵十二钗1》 【精品推荐二】:《轻轻松松玩黏土:胖墩墩小鱿鱼》（作者/爱与陪伴） 【精品...
【微商要做好，教育要先行】 她是：小凤院长 【身份】： 【万人学府】微商教父.欧巴老师3弟子 【万人学府】微商学院.院长 《微商修炼笔记》作者 微商特训营，圆梦汇，微商奇迹等系列课程创始人 拥有数 10 万.学员资源 拯救压货微商，推动微商行业健康发展 微信：ffyy442...
01 小时候，很多特别窄小的缝隙，我都能钻过去，甚至可以在电线上行走，我自觉这个技能特别炸。 虽然我身怀绝技，但是依旧过着饱一顿饿一顿的日子，源于我生在一个比月球还要空旷的环境。 犹记得，我刚会行走的那天，兴奋地跑遍了那间房子的角角落落。回过头来，饿了，然而看不到一点食物的...
其实这个世界上哪里有那么多的聪明人？ 人与人之间最小的差别是智商，最大的差别是坚持。那些比你走得远的人并不是比你聪慧而是每天比你多走了一点点。 这个世界上的天才并没有我们想象的那么多，想走到更高的平台就必然要付出更多的汗水，这就是真理。 事实上智力是决定一个人的成就的所有因...
毫无疑问，手机的发展是移动数字广告的一个巨大机会，特别是亚太地区。 到2020年，几乎全世界四分之三的人将使用移动设备，31亿人口。如此巨大的用户人群不容忽视，尤其是，很多宽带低的的国家。 当然，哪里有用户的焦点，哪里就有广告的存在。这就是为什么移动设备的用户增涨，更能比其...}