您的位置：
& 一个高中物理问题，求答案
一个高中物理问题，求答案
来源：互联网　|　时间： 15:06:46　|　 标签：
　|　分享到：
某网友在搜狗问问上提出了一个物理问题
看起来挺难的，大家来帮忙解答一下吧
据说用到了夹逼定理，我也不是很懂
已知物体M=40kg,摩擦因素U=0.5,夹角度为P=35度
下楼速度为10km/h 。 初始化速度为0km/h
求物体高潮的时间是多少呢？（文章最下方有福利）
图片出处：
小编推荐阅读
好特网发布此文仅为传递信息，不代表好特网认同期限观点或证实其描述。请在APP上操作
打开万方数据APP，点击右上角"扫一扫"，扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定，绑定后您可在APP上享有机构权限，如需更换机构账号，可到个人中心解绑。
检索详情页
{"words":"","themeword":"","params":"$title:基于问题解决的高中物理习题教学"}
&&&基于问题解决的高中物理习题教学
基于问题解决的高中物理习题教学
基于问题解决这一教学方法在近年来已经越来越广泛地运用到高中物理习题教学中，得到了相关学科教师的重视。在问题解决这个话题上首先从引导学生善于发现问题、探索问题为切入点，才能很好地完成习题教学这个目标。对解决问题传统教学通常都是一个一个例题地讲，学生反反复复地练。这种教学方法，偏重技能的训练，没有突出能力的培养，结果学生负担重，教学效果不佳。而新课程教育理念则是创设一个促使学生学习、掌握、应用知识和提高素质能力的环境，创新的物理习题教学就很符合这一点。
摘要： 基于问题解决这一教学方法在近年来已经越来越广泛地运用到高中物理习题教学中，得到了相关学科教师的重视。在问题解决这个话题上首先从引导学生善于发现问题、探索问题为切入点，才能很好地完成习题教学这个目标。对解决问题传统教学通常都是一个一个例题地讲，学生反反复复地练。这种教学方法，偏重技能的训练，没有突出能力的培养，结果学生负担重，教学效果不佳。而新课程教育理念则是...&&
相关论文(与本文研究主题相同或者相近的论文)
同项目论文(和本文同属于一个基金项目成果的论文)
您可以为文献添加知识标签，方便您在书案中进行分类、查找、关联
请输入添加的标签
万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）
&北京万方数据股份有限公司 万方数据电子出版社
实名学术社交
个性化订阅推荐
快速查看收藏过的文献已解决问题
高一物理问题,来帮个忙
提问时间： 01:09:08
如一楼的图.在河岸在上用细绳拉船,为了石船匀速靠岸,拉细绳的速度必须是:a加速b减速c匀速d先加速后减速
浏览次数：1573
不做匀加速运动的原因是因为缆绳是跨过一个定滑轮拉船靠岸的，随着船越来越靠近滑轮，缆绳与船的角度发生了变化，也就是说缆绳作用于船的力发生了变化，可见这个力不是恒力，所以船不做匀加速运动。 小船瞬间速度为vcos& 加速度a&=v&/t=vcos&/t。
答案创立者
以企业身份回答&
快速解决你的电商难题
店铺优化排查提升2倍流量
擅长&nbsp 店铺优化
您可能有同感的问题高考状元：高中物理的24个题型，掌握好了，满分不是问题！高考状元：高中物理的24个题型，掌握好了，满分不是问题！芮优游戏解说百家号物理，就是各种电路流通图，声光热电力的代名词。很多同学提起物理就头疼，特别是高中物理，它相较于初中物理，涉及的知识面更广。像声学、光学这些简单的知识初中就已经学会了，而电学，力学等比较深奥的知识，在高中会进一步的深化，涉及到的知识更多，有时候课堂上听懂了，课后做作业也会一知半解，就算掌握了公式，也不知道该如何应用！所以很多同学在学习的时候会觉得非常的难，尤其是对女同学来说！有很多家长说到，孩子的物理成绩很差，每次看到题目，都只会大眼瞪小眼，花很多时间都解不出一道题，不知该如何是好！其实，对于物理而言，首先是要吃透公式、概念，并能够灵活运用。其次是对经典题型的掌握，掌握经典题型对做题还是很有帮助！为了帮助孩子们的学习，老师总结了高中物理最经典的24个题型，这些题型都是高考的常考题目。家长们可以收藏一下，趁着暑假让孩子掌握物理的这24个题型，相信只要孩子把这些题型吃透，物理成绩一定会提升一大截！模型十四：简谐运动由于篇幅有限，今天就分享到这里，有兴趣的可以持续关注。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。芮优游戏解说百家号最近更新：简介:挖掘最新最好玩的游戏和通关打怪技巧作者最新文章相关文章物理君解答120个高中物理必知问题（1―4)
我的图书馆
物理君解答120个高中物理必知问题（1―4)
按照小伙伴们的要求，先回答其中一部分问题！以后会慢慢发送哒！1.为什么研究物体的运动先要选择参考系？一般以什么为参考系？你能举出一个例子来说明选择不同的参考系物体的运动状态不同吗？什么是质点，物体在什么情况下可以被看成质点？位移和路程有什么区别，它们在数值上可能相等吗？速度越大或速度的变化越大，加速度就越大吗？1、为什么研究物体的运动先要选择参考系？答：因为物体的运动都是相对的.在没有一个相对静止的参考系的情况下研究物体的运动将会是相当混乱且效率低下.一般以什么为参考系？答：一般以地面为参考系。你能举出一个例子来说明选择不同的参考系物体的运动状态不同吗？答：当你在坐公交车时，当公交车作为参考系时，你本身是静止的。而地面为参考系时，你就是运动着的！什么是质点，物体在什么情况下可以被看成质点？答：用来代替物体的有质量的点叫做质点.用一个有质量的点代表整个物体.以确定物体的位置.研究物体的运动.这是物理学研究问题时采用的理想化模型的方法.位移和路程有什么区别，它们在数值上可能相等吗？答：位移是指初时刻和末时刻的距离差，路程是运动轨迹的长度。在始终没有改变过运动方向的直线运动时，位移和路程数值可能相等。速度越大或速度的变化越大，加速度就越大吗？答：加速度指的是速度的变化快慢，与速度大小无关。与功率和功的关系相同。所以速度越大或速度的变化越大，加速度不一定越大。2.匀变速直线运动的基本公式和推论有哪些？关于平均速度的几个推论你能灵活运用吗？初速度为零的匀变速直线运动的推论是什么？你还记得“纸带推论”并能灵活运用吗？1、匀变速直线运动的基本公式和推论有哪些？答：2.关于平均速度的几个推论你能灵活运用吗？答：不能的话你还是好好关注高中物理微信公众号吧：gaozhongwuli100.3.初速度为零的匀变速直线运动的推论是什么？答：1 第几秒末的速度比V1:V2:V3……Vn=1：2：3……n2 前几秒末的位移比S1:S2:S3……Sn=1：2^2：3^2……n^23 前几秒内的位移比S1:S2:S3……Sn=1：3：5……（2n-1）4 第几个S用的时间之比t1:t2:t3……=1:根2-1:根3-根2……（根n-根（n-1））5 第几个S末的速度比V1:V2:V:3……=1:根2:根3……根n4.你还记得“纸带推论”并能灵活运用吗？答：1.相邻三个计数点A B C,V(B)等于AC段的平均速度 2.差量：Sm-Sn=(m-n)at^2 3.纸带中:逐差法求加速度:点数为奇数个时,此处设为7个点) [(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)]/(9T^2)点数为偶数个.掐头去尾,即前三个和后三个点按照上述原则（奇数时）分别求平均,然后再对这两个平均值求平均。3.运动学中有几种图像？你能从“坐标轴、斜率、截距、面积”四个方面研究图像吗？你能将图像、函数表达式、物理学公式三者有机地结合起来吗？4、竖直上抛运动的对称性表现在哪里？竖直上抛类和刹车类的匀减速运动的区别是什么，你知道什么是“刹车陷阱”吗？如何躲开？答：在不受空气阻力的情况下，竖直上抛时，同一水平高度上的速度大小对应相等，方向相反；上抛和下落所用时间相同；加速度大小始终为g；以最高点时间为中点，上升和下落时时刻位移对称。竖直上抛类和刹车类最大的不同在于竖直上抛类整个运动过程中先减速后加速，而刹车则一直减速。所谓“刹车陷阱”是指在生活中，刹车是为了使车停住，其速度减为0为止，停止后时间即便无限延长也不会对位移产生影响。很多同学以为会以匀减速计算，最后会造成实际问题与计算的偏离。为躲避这个陷阱，我们在计算时，一定要弄清刹车速度为0的时间。(物理君原创文章，转载请标注作者和来源)
喜欢该文的人也喜欢}