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高校辅导员如何利用新媒体开展思想政治教育
　　摘要：高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的引路人。当前，随着新媒体的兴起与快速普及，高校辅导员可充分利用包括微博、手机飞信、人人网、腾讯QQ等在内的新媒体技术，使传统“面对面”的思想政治教育模式转变成“键对键”（键盘）和“线对线”（在线）。这种辅导员的创新工作方式，不仅能够克服传统思想政治教育方法的不足，还能够不断开拓传统思想政治教育的空间，更加有效地开展了大学生的思想政治教育工作。 中国论文网 /9/view-4333198.htm　　关键词：辅导员；新媒体；思想政治教育 　　中图分类号：G641 ?摇文献标志码：A 文章编号：（4-02 　　高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的引路人。当前，随着新媒体的兴起与快速普及，高校辅导员可充分利用包括微博、手机飞信、人人网、腾讯QQ等在内的新媒体技术，使传统“面对面”的思想政治教育模式转变成“键对键”（键盘）和“线对线”（在线）。这种辅导员的创新工作方式，不仅能够克服传统思想政治教育方法的不足，还能够不断开拓传统思想政治教育的空间，更加有效地开展了大学生的思想政治教育工作。 　　一、创建辅导员微博，创新学生管理工作方法 　　随着信息化社会的来临，传统的思想政治教育方式已经不能适应当代大学生思想政治教育的需要，而微博作为新媒体技术发展的产物，已然成为当代大学生思想政治教育的重要载体，是高校学生管理和思想政治教育创新的新手段。工作在《中国新闻周刊》的李径宇对博客有个很生动的描述：“如果把论坛（BBS）比喻为开放的广场，那么微博就是你开放的私人房间。”高校辅导员可以创建自己的微博，可以在这个网络平台公开地发表自己的心得体会和生活感悟，让学生对辅导员加深理解，关系也更加亲近和谐，能够使学生“亲其师，信其道”。辅导员可以利用自己的微博，不断与学生交流、讨论，不仅打破了传统思想政治教育的时间和地点的限制，还一改往日的“说教”为自由、平等、无“代沟”的对话与讨论，使师生之间的交流更加轻松和新鲜，也更加理性和深入。辅导员可以利用微博进行学生思想政治教育和学生管理工作，这也是现代学生喜欢，也容易接受的一种交流方式。辅导员可以在其微博上记录工作日志，一方面辅导员可以随时记录教育心得，进行回溯和反思。另一方面，可以让学生了解辅导员其实每天都在为学生奔波，心系学生，得到学生的尊重。辅导员还可以在微博上关注学生，实时地查阅学生微博上的状态、文章等，及时掌握学生的思想、学习、生活动态，还可以了解到学生对自己工作的看法，这样不仅能够促进辅导员不断反思自己工作的方式方法，还可以不断总结工作经验。高校辅导员通过引导学生利用网络评阅相关专业教师的文章，让每个学生通过浏览他人日志获取自己需要的专业知识和经验，不断促进自身的成长。 　　二、建立移动飞信群组，开展“一对一”及“一对多”的思想政治工作 　　在所有的新媒体社交软件中，即时性最强的就属中国移动飞信。中国移动公司最近推出的飞信软件是每个移动用户手机号都可以申请一个相对应的飞信号码，利用飞信电脑或手机客户端登录并免费发送短信。当然也可以根据不同身份的学生建立不同的飞信群组，这样辅导员就可以构建集口头通知、文件发布、新媒体技术、移动手机四位一体的信息发布方式。因此，在大学生中开展“飞信思想政治工作”，辅导员要学会利用短信跟学生交流，应用飞信这种无须面对面、即时地做出反应的“谈话”方式，能改变师生间面对面的、严肃的说教式谈话，代之以内容精简、语言亲切的短信与学生进行交流。 　　三、建立班级人人小站，提高思想政治教育工作效率 　　班级人人小站，即辅导员以班级为单位在人人网上建立自己班级的网上之家。在小站的栏目里可以设置班委成员、班级活动、个人风采、文件下载、心灵小屋、办事指南、党团工作和就业指导等栏目。班委成员，主要强调班级干部的工作职责，引导学生干部在群众中的责任意识与奉献精神；班级活动，可以上传一些班级共同参与的活动、共同组织的集体表演和班级聚会的照片，还可以把获奖情况、奖学金评比情况等上传，让学生利用新媒体技术在网络上也找到自己的组织，找到自己成长家园；个人风采，展示班级里某个方面比较突出或优秀的个人，起到榜样和楷模的作用，引导学生积累正能量，一切向前看；党团工作，主要是红色故事、党团活动等，不断引导青年学生端正入党动机，争做模范；心灵小屋，则可以放置一些优美的散文，让同学们在这里放松心情，不断熔炼班级凝聚力；办事指南，很多时候辅导员在开班长会、班会时跟学生说的一些办理休退学等相关的手续时，很多学生都不太注意，也不认真听，在人人小站上填加这一栏目，学生每天可以定时浏览相关项目，并可以按照上面的指南来办理自己的一些事情，这样可以为辅导员节省很多的时间和精力；“就业指导”这个栏目，可以随时上传一些有关于国家级、省级、学校关于就业的相关政策，及时发布就业信息、提供一些就业简历制作、面试技巧、求职中的安全问题等就业方面的指导。在小站的维护、运营过程中，辅导员一定要用健康的思想、积极的心态、独特的文化视角和大量有价值的信息占领网络阵地，开展集思想性、知识性、趣味性、服务性为一体的高校思想政治教育工作。 　　四、运用不同群组的QQ群，增进与学生之间的交流与沟通 　　腾讯QQ已经成为高校大学生中最为常用的网络社交工具之一，随着手机新媒体技术的不断发展，QQ也能随时随地登录。辅导员可以根据不同需求或不同群体建立起“多对多”“一对一”或“一对多”的群组，利用QQ群来展开一些学生管理工作。例如：班级群、班长群、党团群、心理协会或就业协会群等。定期在不同的群组针对某一主题进行讨论和研究，让群里的成员积极参加讨论，谈自己的观点，师生一起互动。通过这样一项活动，辅导员不仅能了解学生中的一些想法和思想动态，还能起到启发和教育的作用。同时QQ群还拥有群公告、群空间、群相册、群邮件、群共享文件等强大功能。辅导员可以把一些学校下达的文件、信息、材料等，比如：教务处的选课通知、毕业论文选题、学生证补办申请等一些重要文件上传到群邮件或上传到群共享中，让学生每天都能及时查阅、运用相关材料和文件。再次，辅导员可以通过个人签名了解学生的心情，查看学生空间，掌握学生的思想动态。在学生情绪低落时送上问候和鼓励，在空间中参与学生的日志评论，这些都会让学生觉得辅导员时刻都在关注着自己，关怀无处不在。辅导员还可以把班级的一些相片上传到群相册，与大家分享班级的风采的同时，还能把同学们的心团结到一起，增强凝聚力。 　　除了采纳、运用上述几种新媒体的工作方式方法外，还有国内比较知名的社交网站，例如人人网、微信、博客等，国际比较著名的还有facebook、youtube等，同时还要与纸媒体、电视媒体等旧媒体的密切配合，力求与传统思想政治教育相结合，实现大学生思想政治教育立体式、全方位、多层次的有效开展。 　　 　　基金项目：本文系省级课题研究成果之一——应用型本科院校学生管理工作存在的问题与对策研究
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浅谈新媒体环境下的军校思政教育新手段方法
　　摘要：基于移动互联网的兴起，信息传播的速度已经超过了以往的任何一个时期。在这种背景之下，基于互联网兴起的新型媒体已经成为了人们日常生活中的重要组成部分，越来越多的人开始利用互联网阅读新闻资讯。在近几年，移动终端的迅速发展，为移动互联网媒体的发展提供了良好的支撑。以大学生为代表的新兴阅读群体，更加适应新兴媒体的传播模式，也更加容易接受新兴媒体的阅读习惯。因此，如何在新媒体环境下加强军校思想政治教育工作，有了新的难题和挑战，如何创新思想政治教育手段方法，已经摆在了我们的面前。本文将就在新媒体环境下军校思想政治教育的新手段方法进行探讨，以期提出有创建性的建议。 中国论文网 /9/view-7176853.htm　　关键词：新媒体环境；军校思政教育；新手段方法 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：（0-02 　　一、引言 　　随着社会文明的发展，科学技术也在不断地飞速进步。以互联网为代表的新型媒体的崛起，彻底改变了过去以纸质媒介为主要传播载体的新闻传播模式。新兴媒体基于互联网的兴起而发展，在发展中利用信息传播的快速性、及时性，迅速赶超传统媒体。同时，新型媒体也带来了其他问题。以军校学员为代表的群体，十分容易接受新兴媒体的传播和阅读模式，但是新型媒体带来人们阅读新闻及查阅信息方便的同时，也将大量的不良的信息带到了军校学员的面前。军校学员是我军未来现代化建设的中坚力量，如果他们因不良信息而导致思想政治觉悟降低，后果将是十分严重的。另外，新型媒体也带给了军校思想政治教育者启发，即同样可以利用新媒体进行思想政治教育，从而抵制不良思想的诱导。因此，新媒体环境下既给军校思想政治教育带来了困难，同时也为军校思想政治教育带来了新的希望和机遇。 　　二、新媒体环境下军校思想政治教育面临的困难 　　（一）新媒体环境下给军校学员带来的思想冲击 　　新型网络媒体环境下的信息传播具有十分快速、便捷的特点，但是由于这样特点的存在，导致大量的不健康而且十分消极的信息混杂其中，不断冲击着军校学员的思想和观念。而且在现有的技术条件下，无法对这些信息进行有效筛选和控制，因此，大量的无法监控的、未能得到过滤的信息传播到军校学员眼中，污染了他们的心灵，影响他们健康成长。当然，不同意识形态的观念以及价值观念，可以促进学员独立思考的能力，但是军校少数学员缺乏基本的辨别能力，是非观念还不是很明确，因此，上述情形极容易导致他们思想价值观念的混乱，从而误入歧途。同时，在新媒体环境下，一些色情、暴力的信息也得到迅速的传播，进一步对军校学员的思想观念造成了冲击，严重污染了军校环境，而且不利于在校学员健康积极地成长。 　　（二）新媒体环境下军校学员交际能力受到影响 　　在当前新型媒体环境下，军校学员的正常社交也受到了严重的影响。传统的军校思想政治教育虽然具有很强的可控性，但是由于思想内容比较陈旧，教育的方式也很单一，导致思想政治教育的成效受到很大的限制。根据全军政工会议精神，让网络覆盖军营，在新媒体环境下，军校学员的人际交往时间用在了虚拟网络社交平台上。这些虚拟的网络社交平台由于不具有现实性，因此，导致大量的诈骗信息掺入其中，容易误导学员，并进而影响到他们对社会的认识。而且长期沉溺于虚拟网络社交平台也会影响到学员的正常的社交能力。有的学员沉溺于虚拟网络世界中不可自拔，但是到了现实的世界却无法适应社会中正常的人际交往，从而产生挫败感，又进一步导致了其沉溺于虚拟网络世界的可能性。 　　（三）新媒体信息的不可控性向思想政治教育提出了挑战 　　传统的思想政治教育教导学员应当树立正确的世界观、人生观和价值观，但是新媒体环境下，这些过去人们正确的世界观、人生观和价值观被新媒体环境下的多样信息所解构、瓦解，并进一步被网络世界中的某些别有用心的人所嘲弄。军校学员缺乏社会实践经验，对新型的事物有着较强的好奇心，但是如果不能进行正确的引导，那么，最终使他们受到腐蚀、污染的可能性将会大大提高，这不仅不利于军校思想政治教育工作的开展，而且将会威胁到将来军队建设的正常进行。 　　三、新媒体环境给军校思想政治教育工作带来机遇 　　（一）为军校思想政治教育提供了新的平台 　　新媒体既然可以让一些不积极健康的信息趁虚而入，同时也可以让正确的信息及时传播。基于新媒体传播方式的特点，军校思想政治教育正好可以利用新媒体这个良好的平台，将军校思想政治教育工作进行到底。传统的军校思想政治教育通过报告、开会等模式进行，但是在新媒体环境下，为军校思想政治教育工作提供了更加丰富的资源，军校思想政治教育工作者可以充分利用这些素材，并利用新媒体的特点，及时将这些素材和资源传播给军校学员。另外，互联网技术的发展，为网上授课、文字和视频的快速传播提供了更加便利的可能性，这些都是军校思想政治教育的良好载体，而且通过新媒体的形式，也更加容易被军校学员接受，从而提高军校思想政治教育工作的效率和质量。 　　（二）新媒体解放了学员的思想观念 　　由于过去军校普遍实行封闭应试教育，学员的思想观念普遍比较单一，在现在引入新媒体的条件下，学员在多元思想影响下必须提高独立思考的能力，加强对社会的重新认识。新媒体的迅速发展，为学员思想观念的解放提供了可能性。他们的思维十分活跃，对于新型的观点和思想比较容易接受。在新兴媒体的促进下，他们可以较为方便和快捷地接触到新的思想和观念。在允许的条件下，要让学员主动参与到思想政治教育的教学和宣传中，让他们通过互联网媒体参与各种思想政治活动，表达各种良好的意愿，提高自身的主观能动性。当然，解放学员的思想观念并不意味着让各种不良的信息和思想渗透进军校中。军校的思想政治教育工作者，要事前把好关，进行筛选和甄别，通过引导和促进的方式让军校学员的思想政治观念和水平提升一个新的台阶。 　　（三）新媒体促进学员综合素质的提高
　　我们不仅要看到新媒体对军校学员所带来的负面影响，更应该看到新媒体环境下对他们综合素质提高所带来的积极影响。军校传统的教学模式和教育体制相对滞后，在新媒体环境下，军校学员可以充分利用新媒体平台，不断学习新的知识，掌握新的技能，从而提高步入部队后的适应能力。借助于新媒体，帮助军校学员塑造良好和健全的人格，并进而形成良好的道德品质。随着新媒体的进一步发展，新媒体技术进一步的提高，新闻环境的进一步放宽，我们有理由相信，军校学员将会充分利用新媒体这个平台，增长自己的见识，扩大自己的视野，不管进行有益的探索，以提高自身的综合能力。 　　四、新媒体环境下的军校思政教育新手段、新方法 　　（一）利用新媒体，加强沟通，深入到学员中去 　　在过去军校思想政治教育过程中，教育工作者和军校学员之间存在着沟壑和壁垒，双方之间缺乏互动，仅仅是单向的教育关系。教育工作者经常以权威的身份对学员进行施教，于是思想政治教育工作变成了一种机械式的教育方法。教育工作者和学生之间的关系十分生硬，教育工作者与学生的距离人为地疏远了。让他们对于思想政治教育存在着“畏惧”的心理，十分不利于军校思想政治教育工作的开展。在新媒体环境下，军校思想政治教育工作完全可以通过新媒体平台开展，例如通过开通微博的方式，引起一定范围内的学员的关注，微博上传送一些正面、积极的信息，而且传输的内容应该具有生动性、多样性，符合学员受众的心里。另外，还可以开通微信公众账号，加强信息的传送，还可以利用微博和微信进行互动交流。 　　（二）加强应对能力，构建联动处置机制 　　面对复杂的军校思想政治教育工作，有必要切实了解学员的思想动态，准确把握学员的思想脉络，从而抓住开展思想政治教育工作的关键。因此，有必要利用新媒体的优势，充分构建起以学员为主体，以学员队为中心，以学员党员及学员队干部为网络的联动处置机制。切实把握学员的思想动态，应对各类思想政治工作中的突发情况和意外状况。另外，还需要建立舆情监测机制，利用新媒体的快速反应能力，把握舆情趋势和方向。 　　（三）发挥自媒体优势，开展形式多样的思想政治教育实践活动 　　移动互联网终端的兴起，为开展思想政治教育实践活动提供了更多的可能性。以智能手机为代表的移动智能终端已经成为了学员生活、学习当中不可缺少的一部分。例如，可以开展新浪微博比赛，把握学员的兴趣点和爱好特长，提高思想政治教育工作的效率和质量。另外，这些交流方式由于采用了虚拟交流的渠道，可以让学员畅所欲言，将内心的情绪、思想表达处理。网络拓宽了军校思想政治教育工作的渠道，打开了思想政治教育工作的思路。 　　五、结论 　　新媒体环境下，军校思想政治教育工作面临着困难，也充满着希望和机遇。军校思想政治教育工作者要深刻理解新媒体环境下思想政治教育工作的实质，利用新媒体传播的规律，把握学员的兴趣点和爱好特征，牢固坚守思想政治教育阵地，以取得新的成就。 　　参考文献： 　　[1]代玉梅.自媒体的本质：信息共享的即时交互平台[J].云南社会科学，2011，（6）：172-174. 　　[2]孙帅.自媒体传播引发公共领域革新研究[J].现代商贸工业，2011，（22）：66-67. 　　[3]刘治军.网络舆情在高校宣传思想文化工作中的管理与引导[J].学校党建与思想教育，2011，（8）. 　　[4]刘向阳，胡登雄，陈访贤.新形势下高校思想政治教育工作面临的挑战、问题及策略[J].黑龙江教育（高教研究与评估）.2011，（12）. 　　[5]刘艺.网络对高校思想政治教育的挑战及应对策略[D].西南大学硕士学位论文，2010.
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如何运用新媒体开展大学生思想政治教育工作
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利用新媒体做好大学生思想政治教育工作新媒体［1］是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如手机短信、移动电视、网络、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。较之于传统媒体，新媒体具有信息量大、内容丰富、信息便捷、传输成本低廉、交互性强、小众化（碎化的受众）、兼容性强等特点。新媒体的出现增多了信息源，对信息的鉴别力、把握力、掌控力的要求也更高。新媒体的出现一方面为新时期的大学生思想政治教育工作带来了难得的机遇，同时也让思想政治教育面临形势严峻的挑战。新媒体的迅速发展改变了大学生的生活、学习和思维方式。新媒体时代使大学生由单纯地从电视、授课、书本、报刊杂志获得信息的方式转变为自主地从网络获取自己所需的信息。大学生通过手机、平板电脑、电脑等从网络上获得大量最新的全世界范围内的信息。如何让大学生学会甄别网络信息的可靠性、真实性，使大学生客观地认识事物，不受新媒体舆论的影响，如何让学生更好地利用新媒体而不是浪费过多的时间在网络游戏、韩剧、美剧等娱乐项目上，如何利用新媒体做好大学生思想政治教育工作是我们工作的重中之重。一、新媒体在大学生思想政治教育中的作用（一）新媒体有助于增强师生间的亲近感大学生的年龄大都为18岁以上，少部分为16、17岁。从幼儿园到高中阶段的教育皆为“师道尊严”的教育，即老师、家长的命令必须服从，不然必有相应的惩罚。因此，刚刚入学的大学生对老师存在惧怕心理，不敢接近老师，认为老师很严格、严肃、可怕。事实上，大学的思想政治教育工作者，即辅导员和思政老师，都很和蔼可亲，与学生是亦师亦友的关系。新媒体作为一个交流的平台，它的虚拟性和平等性消除了思想政治教育工作者与学生之间的隔阂，增强了师生间的亲近感。（二）新媒体的多样性可以更轻松地对大学生进行思想政治教育新媒体能够迅速地发布具有教师个性化的信息，并且在需要的时间内，通过文字、语言、图片、影像等方式将教育内容迅速传递给学生，使得思想政治教育更直接、更便捷、更深入。新媒体不受时空等条件的制约，大大提高了思想教育信息传播的速度和效率。［2］目前，大学生应用最多的新媒体为QQ、飞信、微信、人人网等。大学思想政治教育工作者在对学生进行思想政治教育的时候，可以利用新媒体的平台，比如QQ、微信等，对学生的心理状态、学习状态、生活状态予以指导、帮助。如果发现有问题的学生，可以适当关注，从而进行更深一步的了解，并帮助其解决问题。（三）新媒体的开放性带来的负面影响由于新媒体是开放性的，对于信仰迷茫、价值取向扭曲、责任感缺乏的学生影响颇大。比如，前段时间比较热门的网络推手“秦火火”的被捕事件。“秦火火”原名秦志晖，于2012年12月至2013年8月间，使用“淮上秦火火”、“炎黄秦火火”、“东土秦火火”等新浪微博账户捏造损害杨澜、张海迪、罗援等人名誉的事实，在信息网络上散布，引发大量网民转发和负面评论。此次事件引起社会的广泛关注，因此，需要引导在校大学生注意网络的开放性带来的负面影响。不能因为网上有报道即认为是真实的，需要用自己的头脑来分析、思考事件的真实性，避免受到不良思想的影响，危害社会秩序。让学生了解到发布虚假信息是同样要追究刑事责任、受到法律制裁的。因此，及时地通过新媒体对大学生进行思想引导才能使他们掌握理论武器，才能从根本上提高他们的媒体批判能力。［3］可见，新媒体对大学生的影响有利有弊。“90后”大学生更多来自优越的家庭背景，吃过苦的父母不愿再让孩子受苦，因此，“90后”学生个性凸显，叛逆性较突出。针对这个时期的学生，我们应当允许他们在网络上适当地宣泄，借此放松紧张的神经，释放日常的学习压力、生活压力。同时，作为大学生思想政治教育工作者，我们应对这些学生进行一定的疏导，使其树立正确的人生观、世界观、价值观，不受金钱主义、享乐主义的影响。［4］二、正确利用新媒体，做好大学生思想政治教育工作（一）转变观念，运用新媒体开展思想政治教育工作做好大学生思想政治教育工作的一个方法就是与学生打成一片，让学生产生亲近感、信任感，同时又能保守问题学生的秘密，不随便向外泄露其隐私。网络作为新媒体的一种方式，为教师提供了多方面的便利条件，可以随时随地与学生进行交谈，不受时空的限制。一个简单的留言、一条关爱的短信、一张随意的照片都可以引起学生与思想政治教育工作者之间的共鸣，从而达到教育的目的。师生共同学习，共同进步，构筑起和谐的师生关系。（二）发挥新媒体的优势，拓展思想政治教育工作空间利用QQ、MSN、E-mail、飞信、微信等新媒体，进行一对一、一对多、多对一、多对多等单、双、多向的相互交流。当我们要传达学校下发的文件、规定、通知时，可以利用QQ群、飞信，一对多地通知全体学生，达到工作效率的最大化。突破了以往发布通知时要求全体学生到场的时间、场地等限制，学生们只要有手机即可收到相关信息。当学生需要心理疏导时，可以利用QQ、微信、飞信、短信来沟通，避免了面对面交流的尴尬，同时可以了解学生的真实想法，为学生保密，有针对性地开展思想政治教育工作。目前，高校学生工作中，应用最多的就是QQ、微信、飞信，既跟上了社会发展的步伐，也提高了工作效率，可以有效地开展学生思想政治教育工作。［5］（三）利用新媒体的虚拟性、实效性，更好地开展大学生思想政治教育工作。利用新媒体做好大学生思想政治教育工作，引导学生关注国家大事，学习时事政治，了解当前国家的发展、大政方针，适当提出讨论话题，例如：习主席再绘“中国梦”时，寄语全国广大青少年“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发绚丽的光彩”。讨论中，思想政治教育工作者要激励学生积极向上，开辟新的思想政治教育方法，更加方便快捷地为大学生服务，主动争取和抢占新媒体阵地，使思想政治教育借助新媒体的技术优势更加广泛深入地传播，真正地为当代大学生们所喜闻乐见，真正地深入到大学生的内心，推动大学生思想行为的良好转变。综上，新媒体时代的到来，为大学生思想政治教育工作带来了机遇，同样也带来了挑战。作为高校大学生思想政治教育工作者，我们应该把握时代的脉搏，做到与大学生同呼吸、共命运，学生们有好的发展，我们才有工作的满足感和优越感。因为有优秀的学生，社会越来越和谐，越来越稳定，越来越向上。［教育期刊网 http://www.jyqkw.com参考文献］［1］新媒体互动百科 新媒体.［2］徐振祥.新媒体:大学生思想政治教育的机遇与挑战［J］.思想教育研究，2007(6).［3］刘娜.新媒体背景下高校思想政治教育载体建设研究［D］.信阳师范学院，2012.［4］李岩，曾维伦，何海涛.新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析［J］.重庆邮电大学学报（社会科学版），2010(9).［5］徐振祥.新媒体的价值影响与大学生思想政治教育［J］.中国校外教育(理论)，2008(8).
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随着全球化的不断发展，网络时代也随之蓬勃发展起来。新媒体的出现，拉近了整个世界的距离，让人们的生活迈上了一个更高的台阶。尤其是正处在身心需要健康发展过程中的青少年们，新媒体对于他们的生活态度、学习兴趣，道德品质都有着很大的影响。如何运用新媒体这种科技的工具，做好广大青少年们的思想道德品质的工作，对青少年的成长和发展有着关键的意义。
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