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北京博沃思教育,北京博沃思认知力训练中心
发布：博沃思教育 时间： 03:55:55.0 点击：次
北京博沃思教育专注提高孩子认知力和注意力,北京博沃思教育提升青少年记忆力;北京博沃思教育在全国8个城市有20家校区;北京博沃思认知力训练中心有300多位国际导师帮助解决孩子厌学,家庭教育,心理指导,认知力训练等问题。北京博沃思少儿记忆力提升方法辅导班得到北京家长们的一致认可！博沃思教育是一家专业从事5-18岁青少年教育机构,针对青少年注意力,记忆力,理解力,厌学,家庭教育,认知力训练,青少年心理成长,情绪管理,提升学习成绩,解决缺乏主动性等等问题,如果您的孩子遇到这些问题就找北京博沃思教育！
博沃思简介博沃思（powers），创立于2012年12月，总部位于广东省深圳市，隶属于博沃思教育集团，是中国首家针对青少年认知力训练的专业培训机构，致力于为5-16岁青少年提供认知力训练、思维模式、名师讲堂、VIP心理辅导等全方位的专业培训服务。秉承人本主义教育理念，博沃思引用国际通用CAS认知测评系统，结合大脑生物反馈测评，通过科学严谨的教学方式，从家庭教育、思维模式与学习方式等方面帮助孩子改善注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面的问题。博沃思立足深圳，在深圳、东莞、成都、长沙、杭州等8大城市开设了20家认知力训练中心，现拥有200多名国际认证心理咨询师，300多名专业认知力老师。与此同时，博沃思已进驻深圳育才小学、保税区外国语学校、石厦小学等数十所公立小学！
认知力课程训练
博沃思引进美国先进认知力训练（注意力，记忆力，理解力，执行力）技术，是目前全国的唯一一家认知力训练机构。
注意力课程训练
注意力课程训练小孩的综合认知能力包括“注意力”、“计划能力”、“理解能力”、“记忆能力”四大部分，而注意力问题引起的本质原因是孩子的综合认知能力需要加强。研究表明：计划过程是智力落后的最严重的缺陷，注意力缺陷障碍的个体在几个过程上会有缺陷，最显著的是注意缺陷，而学习困难个体的缺陷可能在计划、同时性或继时性加工的环节上。
记忆力课程训练
记忆力课程训练通过科学的脑波记忆训练，以及有趣的训练方式，强化学员专注和学习能力。培养学生在枯燥的环境下，也能轻松集中注意力。只有注意力集中，才会有好的记忆力。通过提升注意力波的强度，使学员能够集中注意力，让短时记忆强化为长时记忆，增强孩子的记忆能力。
理解能力课程训练
理解能力课程训练针对大脑的阅读区域进行直接训练，改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题。博沃思脑电生物反馈训练方法是目前解决阅读障碍最有效的方法之一。通过阅读训练项目的配合，博沃思为阅读困难的孩子改善阅读问题，让阅读障碍不再是不治之症。
大脑训练如何起作用?
研究已把认知技能确定为学习的根源。大脑训练是大脑研究者和从事测试、针对和加强特定脑力技能的专业人员开发的一套革命性的新技术。如果脑力技能——如听觉处理和记忆——很强，学习就会简单自然。如果技能弱点依然处于隐藏状态，学生就会长期的苦苦挣扎于学习、阅读和行为表现。
如果您的孩子(5-18岁)有以下表现
做事、写作业很慢 上课小动作多、讲话 喜欢插嘴或干扰别人 只对感兴趣的事情有注意力 进入状态慢，容易受干扰 写作业容易走神、容易分心！
注意力不集中的表现及危害
注意力不集中会对孩子的身心发展产生很大的不良影响。有以下表现：
人际关系紧张：
与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难以与同学形成正常的朋友关系；
不听从爸爸妈妈或老师的话 ，通常反复使家长经历挫折与愤怒；
轻易打断别人谈话，不加思索的响应；或是无法按照社会要求控制自己的行为;
容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳；
很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，他们往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会；
人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康，处理不当，甚至产生严重的心理问题。
学校纪律难约束：
因缺乏自我抑制 ( 冲动 )能力 ，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性；
当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重；
无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况；
上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向。
学习成绩差：
注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫；
回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉；
由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑；
上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下；
即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩；
办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废。
自理自立能力差：
无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等；
有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向；
自我整理、打理能力差，常有脏乱现象；
缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作；
有些儿童肌肉运动技术发达正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后；
持续睡眠问题（睡眠中时常醒来，不规则的睡眠习惯）；
因为注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤。
自信心不足：
在过重的学业要求与升学的高压力下， 注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣； 由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，最后会感到被孤立； 因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。
教育孩子其实是以心养心的一个过程。我们的孩子是一颗种子，我们的孩子，从他一出生，在他成长的整个过程当中，我们做父母的百般呵护。在他整个成长的过程当中，要想成长为一棵参天大树，就需要我们掌握一些科学的育儿经验。
我们中国的教育，在孩子一出生的时候可能就设计好了孩子未来的人生。又因为我们中国又是应试教育，所以说很多家长忽略了孩子的成长规律，把目标、目光全部集中在了孩子的学习成绩上，却忽略了孩子的内心需求，以至于我们在教育孩子的过程当中可能会出现一些偏差。
据台湾儿童研究会统计，30%多动儿童被迫接受特殊教育，30%有留级的经历，迈入高中时，有 25% 的 ADHD 儿童会逐渐回到正常，但仍有 75%左右的 ADHD儿童依然显现不适应学校、社会、家庭的现象。尤其在家庭，因为逃避责任或无法完成功课等等的问题，增加与家人之间的冲突与斗争，且有 30% 左右会在高中入学时失败，25%被学校开除，35%会被退学，而大多会在大学考试失败。 因长久累积的 ADHD 症状，在成人期会经历下列的问题（26%会被逮捕，55%未接受治疗的成人变成物质滥用者）针对这些孩子的一些问题，我们家长首先要了解自己孩子。
教育主要从三个方面要入手：第一个就是家庭教育，第二是社会教育，第三就是学校教育。
这三个方面是三位一体的教育，缺一不可，尤其是我们家庭教育。因为家庭教育对孩子的健康成长至关重要。像十岁之前对孩子的成长起重要作用的顺序首先是家庭教育，其次是学校教育，再其次是社会教育。十岁之后，顺序第一成为社会教育，我们会发现孩子们会很关注社会的一些话题、社会的一些现象，有时候我们真的把控不了，尤其是用手机这方面，网络这方面，所以需要我们去正确的引导，科学的去教育。
和孩子约法三章
不少家长为了戒掉孩子的手机瘾，采取过粗鲁的方式：没收手机，砸手机，甚至打过孩子，其实，这些方法都不如事先与孩子约定手机使用时间来得有效!家长可以抽出十五分钟替孩子制定一份手机使用守则。
如：1.手机不可以带去学习，孩子要学会和同学面对面交流，这是基本的生活技能;2.孩子出门玩耍时，可以要求不带手机出门;3.小学生：周一至周五19:30，周末21:00，准时将手机收走，并且关机，直到第二天早上7:30才可以开机，嘱咐孩子不要出门借手机;中学生：平时住校，周末21:00准时收走手机，直到第二天早上7:30才可以开机，嘱咐孩子不要出门借手机：4.控制孩子玩手机的时间，至于具体玩多久，由家长和孩子商量后决定;5.如果孩子做不到，那就收走孩子的手机作为处罚;6.以上5条请坚持一个月时间，一份坚持一份收获，做到不心疼、不放纵、不妥协，才能一点一点地从孩子身上拿掉对手机的依赖。
当然，作为一个负责任的家长，绝对不会成天拿着手机，因为她们知道那样错过的不仅仅是孩子的童年，所以，父母要平时多多陪伴孩子跟孩子多沟通交流，多带孩子一起出去玩，因为这才是阻止孩子玩手机的最好办法!
随着现代人们社会的发展各类电子产品五花八门，基本每个学生都会有手机，这也是让每个家长非常头疼的事情，孩子因为上网打游戏而影响了学习，养成了一些不良的生活习惯，接下来为家长分享有关教育孩子合理使用手机的方法，而作为家长该如何正确引导呢...
转移孩子注意力
一个妈妈和我分享了她帮助孩子亮亮戒掉手机的方法：妈妈从今天起对你的手机进行干涉，手机已经设置了密码，每天不定时更新;你每天要完成表格里随意被挑选的3件家务，完成之后你会得到你的密码，这项新规定将会持续3~4周，视情况做调整;如果你接受，那就开始行动，中午12点前不能完成，你就得不到密码了，先去拖地吧，加油，我的孩子;加密的手机对亮亮来说，毫无用处，他只好乖乖地完成任务。终于在完成最后一项“倒垃圾”的任务时，隔壁开小卖部的阿姨递给了他一张纸，里面写着手机密码。
1.询问更多的问题
尽管我们愿意相信，我们很了解我们的孩子，许多孩子有一种倾向，那就是“惹人喜欢”。他们知道，他们的幸福对他们的父母来说是很重要的，他们也会相应地回答问题。
问更多的问题。不要只问“你的一天怎么样？“，要试试增加一些细节。“你一天好的部分是什么？”和“一天中糟糕的是什么？“给孩子停下来思考的机会，想想今天他可能经历了些什么。“告诉我一些让你感觉幸福的事”(或悲伤，或两者兼而有之)是另一种与你的孩子进行有意义的谈话的方式，而不是进行日常的询问。
2.腾出时间
许多家长认为，从学校乘车回家（或从活动）有和孩子在一起的完美时间。但孩子们经常对此感到完全筋疲力尽。有时，他们只是想在一个漫长的一天中，带着较少的感情去外出玩耍或谈论较少的情绪。
在晚上，许多孩子在睡觉前经历了他们大的情绪变化，这是完全正常的。随着时间慢慢推移，孩子准备睡觉，他们往往会花一些时间想想他们今天一天中发生的事情。花点时间与你的孩子在一天结束时进行交流。断开一切电子设备，并简单地花时间聊天。让你的孩子去主导讲话，并提出后续问题，以表达理解。不要因为解决问题而冲动，这是一次听和说，提供情感支持的时间。
3.专注于无私的爱
孩子们需要知道他们可以对他们的父母说任何事（不用担心会失望）。他们需要了解所有的感觉都是好的，并且每次他们讨论困难的话题时，他们都不会有什么后果。
放开心和诚实是让孩子知道你的关心和爱的好方式。孩子们会犯错误，他们会告诉你不希望听到的事情。先爱他们，然后再去解决问题。当孩子们意识到他们可以为任何事来找你时，他们更容易打开他们的心扉。
4.分享自己的感受
有时，你的孩子有可能看到你生气，悲伤或兴奋。但是你有停下来用实际语言来表达和解释这些感受吗？许多家长觉得他们必须保持自己的感情“隐藏”以努力保护自己的孩子。这是错误的。孩子们需要知道在他们的父母的生活中的所有细节吗？当然不是。但是当父母花时间用言语表达和讨论自己的各种情绪时，他们规范对孩子的感情。孩子们从观察他们的父母中学到很多东西。如果你的负面情绪凸显出来了，你的孩子们会做同样的事情。
底线是，我们都希望我们的孩子能快乐和健康。在发现快乐的地方，支持孩子的情感需求在寻找快乐的地方中起着重要的作用。
什么是博沃思沙盘训练
沙盘训练传自瑞士的容格分析心理学的卡尔夫，是基础于容格心理学、世界技术、客体关系理论而发展出的沙盘疗法。箱庭疗法（Sandspiel，sand play technique）又称沙盘疗法或沙箱疗法。在欧洲发展起来的一种心理疗法。1939 年，受威尔斯“地板游戏”的启示，英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将收集的各式玩具模型放在箱子之中，让孩子们在箱子中游玩。孩子们将这个箱子称之为“神奇的箱子”，并将这一儿童心理治疗方法命名为“世界技法”。 瑞士的精神分析学家考尔夫（ D ． Kalff ）接受了劳恩菲尔德的指导，并和荣格（ C ． G ． Jung ）的分析心理学相结合，注重治疗者与被治疗者的信赖关系的确立，使用荣格的心像、象征理论的观点去分析患者的作品，发展了这一技法。
博沃思将沙盘训练继续改进，在儿童注意力，学习障碍等领域更好的解决孩子所面对的心理和能力问题。
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沙盘训练的原理
一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上训练师的关注与投入，来访者的自由表现与创造，这就构成了沙盘游戏的基本的要素！
而就在这简易的设置中，内心的世界得以呈现，心灵的充实与发展，提高与转化也获得了可能。沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系，其基本思想;自由与保护、提高与发展，以及发展与创造，都符合儿童心理教育的基本主张，都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。箱庭疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。摆放沙盘内的沙具，塑造一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。
同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。
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沙盘训练课程优势
（1）孩子个体及团队的辅导：可以提升孩子的想象力和创造力。对有学校自闭症、恐怖症、社交困惑等心理障碍的孩子提供针对性辅导。同时可以促进和推动儿童、青少年的心理成长和人格完善。可以促进团队精神的升华，提升团队的凝聚力，培养协作型人才。
（2）家庭团队的辅导：沙盘课程辅助父母改进家庭教育沟通方式，如父母和孩子合作摆设沙具，这个过程促进亲子之间的沟通与交流，进而促进亲子关系的和谐。
沙盘训练提高孩子记忆力
沙盘训练对孩子的帮助
一：沙盘训练成为一种语言，孩子们可以它来表达自己的内心世界。
二：沙盘训练架起了家长与孩子沟通的桥梁。
三：沙盘训练展现孩子的内心冲突，帮助孩子疏解宣泄情绪。
四：在沙盘训练过程中，孩子的内心得到提高与转化。
五：在沙盘训练中，儿童双手进行创作，展示内心，大脑的逻辑思维能力，统筹规划能力，空间想象能力，创造力和注意力都能够得以提升。　　
六：主要目的是借助情景设计的主题，培养孩子人际关系适应能力，环境适应能力及情绪管理，情绪表达能力。
七：培养孩子的想象力和创造力，帮助孩子提高自信心和团队协作精神。
八：有效的改善家庭成员关系，呈现成员的无意识反馈，促进成员间深层次的心灵沟通，尤其是对培养孩子的良好性格习惯有积极作用。
什么情况下不适合补习?
如果课堂内容是很好的被孩子所接受，但是你的孩子仍然十分的煎熬，这时候你不需要学习辅导老师。而是需要一位大脑训练者。
如果你的孩子因为种种原因请假了，从而错失一些课堂内容，可以学习辅导，老师会重新教你一些在课堂中没有掌握的信息。
例如您的孩子一直煎熬在成绩，阅读，家庭作业或者学习困难的海洋中？那么您的孩子在核心的认知技能：注意力，信息接收，信息处理，计划执行中存在一定的缺陷
所以我们作为家长应该针对孩子不同的情况进行不同的解决方法
中国父母的十大错误教育观
如何教育孩子始终是让父母最为头疼的事情，一不小心就容易走入以下教育误区。
一、让保姆或祖辈带孩子。
很多中国父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。不会说话也可以交流。肌肤的接触、拥抱、关注的眼光、和他说话。孩子需要不断的交流，会变得比较聪明，对爱有安全感。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大。脑子会变得怪异呆滞。然后永远缺乏爱的安全感。终生追求那童年，婴儿时期失去却永远追不回的爱。还有，保姆、爷爷奶奶与孩子没有切身厉害关系，他们只会把他照顾好，满足他的衣食需求，也不会去管到底自己有没有做对，也许他们也不知道什么样的教育方式才叫做对，甚至许多年轻父母自己也不知道，因此他们不懂得什么是爱
，于是把爱就变成了伤害！
二、把孩子当炫耀的工具。
中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当著很多人的面说。这并不是孩子不愿意做好，实在是你的“基因”问题太多。你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦，对于事情没有什么帮助。孩子不是你的财产，也不是你的资本。他是你的生命的延续，因此，你要对他负起责任来！孩子不可以被用来充面子，那样只会从心理上伤害了孩子。
三、不尊重孩子的隐私和权利。
很多父母抱著传统的观念，认为子女是属于父母的。这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致个人和社会的很多不良的后果。父母进入子女房间应该先敲门。移动或用孩子的东西应该得到他的允许。任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈。不要随意翻看子女的日记或隐私。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。
四、把孩子塑造成自己想要的方向。
很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢。譬如学钢琴、出国。在这种压力下，家庭变的不快乐。亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫明其妙，也不见得正确的父母理想。
五、把学校成绩当成一切表现的指标。
很多父母愚蠢地以为学校的成绩代表一切。人生的目标两个，一是高考，二是留学。目标订清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱苦肉哀求，来达到这个目的。在学校的成绩并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影响他们一生的重要因素。
六、认为早起好，睡觉就是懒惰。
成长中孩子需要充分的睡眠。目前很多孩子6点就起床。每天睡不足8小时。全国还在推广早起才健康的错误观念。睡不足会影响发育。脑力会减退。我们的孩子需要充分的睡眠。
七、认为孩子不应该做家务而只应该去学习。
中国的父母为了让孩子学习，剥夺了一切孩子做家事的机会。剥夺了他学习工作，学习分担责任，学习面对问题的机会。中国父母应该让子女充分分担家事。学校应该全面减低作业份量。培养孩子不是为考学，培养他身心健康，明白事理，做一个对社会有用的人就足够了，没有必要去为了学习而学习。
八、缺乏幽默感和轻松的一面。
或许因为各种压力，家庭的基本气氛就是逼孩子学习。父母因为生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。一切都是逼，都是赶。亲子或夫妻在这种缺乏轻松和幽默感的气氛下，一个小挫折就会引爆冲突。
九、认为父母的爱可以是对子女任何不合理要求的借口。
很多父母常对子女说的一句话：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。想用这句话堵住子女的反驳。这简直荒谬。要求不合理就是不合理，别把爱扯进来当挡箭牌。父母的要求应该要合理，让孩子心服口服。
十、认为养孩子是坚苦的义务而不是享受。
中国父母，经过传统的教育，习惯把养育儿女当成艰苦的义务。也因为这个苦，而常常暗示或明示子女要回报，孝顺。比较正确的态度是养孩子是一种上天赐予的享受。应该享受和子女相处的时光。享受看著他成长的乐趣。
【北京博沃思教育师资力量】
北京师范大学心理学系，博士
教育背景：13.06北京师范大学心理学院发展与教育心理学博士。06.06北京师范大学心理学学院应用心理学学士
华东师范大学心理学系副教授
华东师范大学心理学系，博士
华东师范大学心理学系讲师
华东师范大学心理学系博士研究生毕业获博士学位
出国（境）访学经历:09.9，J.P.DasDevelopmentalDisabilitiesCentre,UniversityofAlberta,Admonton,Canada.合作研究
应用心理学毕业，从事心理咨询多年。咨询案例多达2000余例，具有丰富的亲子、青少年沟通经验。擅长青少年注意训练，感觉统合训练，青少年亲子沟通，青少年情绪管理。对于提高青少年学业学习，人际交往有自己独特方法。善于用平等真诚的态度与青少年沟通，相处。是深得青少年信赖、公认的好老师。
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联系老师：王老师
预约试听：《关于幸福的作文题记》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文赏析
作文一：《关于祈求幸福的作文题记》18300字以“感动”为话题的作文题记及例文【话题聚焦】
在我们的生活中，令我们感动的东西很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景？？生活中，我们会有很多不经意的感动，这“感动”源于亲人、源于朋友、源于老师、源于同学、源于陌生人？？请结合自己的亲身经历，以“感动”为话题，可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态等等。写一篇不少于６００字的文章，体裁不限，立意自定，题目自拟。
【写作提示】
我们以“感动”为话题作文，首先要调动生活积累，回忆并选取其中内蕴丰富、值得咀嚼的令人感动的人或事、情或景等材料行文。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观。不管怎样写一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。
写法上，抒情议论是必不可少的，但要以叙事为基础，否则，抒情议论就成了无源之水，无本之木，起不到感染读者的作用。要注意叙事、抒情、议论的技巧，注意情与景的交融，事与理的渗透，情节与细节的打造，环境与情感的烘托与渲染等等。以记叙为主，将事情作为文章的主体部分，然
后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将事情加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神聚”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，也未尝不可。
学会感动，时刻感动，体验生活，珍惜生活。——题记
进取的勇气往往来源于平凡的感动。——题记
总是习惯被身边的人身边的事感动，今天突然发觉身边的人也在被我感动。　——题记感动是生活的筛子那针孔般缝隙中摇落的细微感觉，是源于对于善良的厚积薄发。　——题记
感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。——题记
心存感动，自己能真心地对待周围的每一个人。——题记
我们一直在寻找感动，感动就在我们身边。——题记
幸福不是靠谁给的，把每一个小小的感动珍藏起来，我们离幸福的距离就更近一点——题记
感动，点一瓣心香
高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——题记
有泪水在，我感到自己仍然饱满。
早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。　　傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。　　感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。
时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜，我们是否缺失了心灵的一角，
行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的跫音，大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。
纽约曼哈顿街头，车水马龙。一个小女孩守在一棵树下不肯离去。人们惊奇地发现，她在等待秋天最后一片叶子的落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。
缺少感动的人不是一个真正的人。
缺少感动的社会谈不上真正的发展。它缺少人文的养分，最终只能走向荒芜。
我们有多久没有被那些优美的文字感动，李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。
我们有多久没有被那些高尚的背影感动，在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原；撒下“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥；孤独地守望着大汉三千里江山的苏武？？
感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。
在物质高度发展的今天，我们的精神之路通向何方，学会感动吧。
当一颗心与另一颗心之间不再遥远，我们的社会就多了几缕温馨。当每个人都能体会他人心弦的震动，我们的社会才会变得和谐。
“为了看看阳光，我来到世上。”巴尔蒙特的话难道不会令我们感动么，
点一瓣心香，我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵，走向远方。
四季的感动
生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。——题记
“这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就？？”我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向家里冲去？？
“叮铃铃？？”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在
医院值班。我迷迷糊糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了～”已经８？３０了。我拿起话筒，传来熟悉的声音：“××吗，怎么还没到校，第一节课都下了。出了什么事吗，”“我？？我昨天感冒，睡过头了。”“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服，不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功课我会想办法给你上补上。”“嗯～？？”我使劲点着头，眼前又模糊了起来？？
太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。一节体育课下来，我汗流浃背。同学们回到教室，挤在电扇下，一边吹着凉风，一边喝着美美饮料。我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌好的水，早上出门时又给忘了，自己都记不清是多少回了。到小卖部买吧，钱包已赤字多时，唉，还忍着吧。
正懊恼间，眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐，我不由瞪大眼睛。“喝吧～”“可你呢，”“我嘛，还有呢。”“那，那就谢谢了～”“没事儿～朋友嘛，就应该互相帮助嘛～”我忙插进吸管，猛吸一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个——爽～
枫叶红遍了山坡，落叶铺满了大地，如此美景岂能错过。
我一个人漫步在小路上，享受着这无边的胜景。远处，一男一女促膝而坐，我这个第三者可不想搅忧别人的幸福，便掉头向山坡爬去。走了一会儿，我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那男的便气冲冲地走了，只留下黯然神伤的女孩。　　我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去？？
寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一股暖流涌上心头，泪，从脸颊滑落。
我真希望这时光就此凝固？？
四季中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。
篇二：关于作文题记
题记：说明文章内容的简要文字，语言要求准确。精炼，优美。、
简单的来说　对于一个答卷学生来说　题记是你觉得文章里最优美的一句话　能够点名文章的主旨　而你希望老师在看卷的过程中能注意到你的这句话　从而加深映象
题记有什么用？题记的内容可以是什么？如何使用题记？
答：题记是一种别致的形式。好的题记能使文章更具吸引力，它能奠定文章的基调，凸显文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准，所以用一则好题记，可以起到事半功倍的效果。那么，文章中怎样拟写题记呢，
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者
从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：
为什么我的眼里常含泪水，
因为我对这土地爱得深沉……
以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。一学生在作文《母亲河》中写的题记为：
谨以此文献给我深爱的母亲，
献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。
三、诠释式
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
如陕西一考生２０００年写的《多彩的幸福》，其题记为：
生活如花，姹紫嫣红；
生活如歌，美妙动听；
生活如酒，芳香清醇；
生活如诗，意境深远；
生活如梦，绚丽多姿。
这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。
四、点睛式
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确
如吉林考生２００３年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：
像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。
感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。
感情与认知的关系怎样，作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规
定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。
五、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如湖北一考生２００２年写的《无悔的选择》，其题记为：
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷，她面对一连串的打击能挺住吗，假如她当初换一种选择，她的命运又将如何，
作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
作文题记的形式多种多样，远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记，能使文章锦上添花。
题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。？？
一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。？？如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。。。”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。？？二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。？？题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。？？三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。？？如《感谢父亲》的题记“年幼
时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。？？四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。？？题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是　阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。
篇三：作文题记
友谊作文题记　１、幸福的定义，珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单的让你无法置信。
２、多听少说，才是成熟的最基本的素质。
３、动如风，不动如山，动与不动都是力量所在。
４、谎言总是冲刺在前，而真相则是跑马拉松。
５、一忍可以成百勇，一静可以制百动。
６、独善其身者难成大事，越利他，就越利己
７、自然，时间，耐心，是医治一切的良医。
８、多听出智慧，多言必后悔。
９、我睡去，感觉生命之美丽，我醒来，感觉生命之责任。
１０、一个人到了忘记得失的时候，他实际上已有所得。
１１、这是一条彩色的河，在无际的沙漠中缓缓流动，变幻
着颜色。我赤足在河边，用透明的玻璃瓶盛满我喜欢的色彩。
１２、生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在坚强中；生活是花，在绽开的刹那中。
１３、让我们再一次秉持生命的激情靠近你，让你在我心之荷袅袅升华。打开心灵的霓虹，让我们固守心泵一脉纯。
１４、当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思，在梦醒后的清晨，无奈地投入另一种漂泊……
１５、每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事。
１６、我是富有的，因为我拥有智慧。
１７、拉开窗帘，阳光只有一种颜色。
１８、不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。
１９、只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成……成功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命。
２０、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。
２１、如果把坎坷看做一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋味。
２２、通向人类真正伟大的境界的道路只有一条——苦难的道路。
２３、苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱
者是一个万丈深渊。
２４、如果把苦难只视为苦难，那它真的就只是苦难。但是如果你让它与你精神世界里最广阔的那片土地去结合，它就会成为一种宝贵的营养，让你在苦难中如凤凰涅盘，体会到特别的甘甜和美好。
２５、惟宽可以容人，惟厚可以载物。
２６、一个不容置疑的哲理，一个令人铭心的命题，一个内涵丰富的象征，没有不为名利的世纪超人，只有善待名利的智者。
２７、自己本身就是太阳。只要自己是太阳，早晨一定会到来。
２８、你其实已经有一位最好的人生导师，那就是你自己。
２９、给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。
３０、乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。
３１、我要用微笑去点缀今天，用歌声去照亮黑夜。
３２、倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你自己。
３３、上帝给你关闭所有的门之后，还会给你打开一扇窗。
３４、只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦。即使在一个寒冷的冬天，我也看到了春的壮丽。
３５、没有什么能伴随你一生，除了心情。
３６、就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。
３７、冬天，从这里夺去的，春天会一丝不少的变换着形式交还给你。
３８、有许多的人，一直在苦苦地寻找着上帝赐予自己的“宝石”，但当“宝石”已经拾在自己的手中时，却又被自己轻而易举地抛弃了。
３９、一种颜色，生命的一瞬。执著地追求着永恒，一路失落，一路遗失，一路惘然，仍旧梦想，梦想……
４０、打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。
４１、别忘了，爱有多深路就有多长，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。
４２、超越困惑的大门，穿过岁月的道路来到我这里，虽则梦想褪色，希望幻灭，岁月集成的果实腐烂掉，但不悔的选择，在你我生命的航程中永生。
４３、不是每个人都要建一座水晶教堂，但是每个人都可以设计自己的梦想，每个人都可以摊开一张白纸敞开心扉，写下１０个甚至１００个实现梦想的途径。
４４、温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。
４５、蜡烛的美，是绝唱的美。它以自焚的痛苦将自己化为光和热，照亮了别人。
４６、我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活中的快乐。
４７、昨天，是永恒的象征，一切都已变成了足迹，或大或小，或深或浅，或笔直或弯曲，都已成为遥远。
４８、记取昨天，是为了把握今天，更是为了掌握明天。
４９、放弃自己该做的事，就是败北。不可轻言放弃，太阳每天都升起。
５０、时闯和耐心能够把桑叶变成美丽的彩锦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。
５１、我们惟一的财富，就是我们拥有一生的时光。
５２、没有单纯的世界是人类的地狱。
５３、人类祖先本没有门；人有了防御，才有门。
５４、花儿的翅膀，只有死亡才懂得飞翔，无爱无恨的土壤，才能再萌芽开花。
５５、顾城说：我要在白纸上画下笨拙的自由和不会流泪的眼睛。
５６、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。
５７、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
５８、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
５９、怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最
真诚的部分。
６０、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。
如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
６１、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
６２、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。
６３、微笑地去寻找一个不可能出现的你！时应善待他人，因每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
６４、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
６５、生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。
６６、生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，而在于实实在在的谋求自己的生存，同时也帮助别人生存中。
６７、人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。
６８、生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。
６９、有的人只顾物质而不顾心灵；有的人为了强调心灵而鄙视物质；只有视野开阔的人，才知道心灵与物质平衡的重要。
７０、生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置，它已经点完了。
７１、当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
７２、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的，一瞥，就足以使我感奋不已。
７３、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
７４、后悔是一种耗费精神的情绪．后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误．所以不要后后悔。
７５、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
７６、我的快乐都是微小的事情。
７７、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
７８、渴望占有愈多而愈脆弱。
７９、鸟的翅膀在空气里振动。那是一种喧嚣而凛冽的，充满了恐惧的声音。一种不确定的归宿的流动。
８０、人生的光荣，不在永不言败，而在于能够屡仆屡起。
８１、怕让你成功。人生就是这样，只要你执着，踏实地走稳每一步，就一定有回报的那一天。
８２、人生没有不可逾越的天堑，只要永不懈怠地一步一步走下去，前面就是幸福的彼岸。
８３、千万不要低估沉默者的力量，有时候，巨大的能量皆发源于无声无息的蕴积。
８４、不要和老鼠比赛，你如果与不是同一重量的人争执不休，就会浪费自己的很多资源，降低人们对你的期望，并无意中提升了对方的层面。
８５、明智的艺术就是清醒地知道该忽略什么的艺术。
８６、许多时候，我们对自身能力缺乏足够的认识和了解，常常希望依仗身外的帮助，而一个人躺倒之前，总是信心先躺倒的，所以，战胜困难首先就是战胜自己。
８７、许多时候，能让我们超越极限的力量，不是名利，不是财富，甚至连自己的生命都不是，而是在血管里涌动的，一次次漫过心底的爱！
８８、为人处世的原则就是多为对方留下一些余地，留给别人的同时，也留给了自己。
８９、这滴水，请捡起来。（爱护环境，节约水资源口号）
９０、真男儿从地狱中来。
９１、肉体是精神居住的花园，而意志则是这个花园的园丁，
意志既能够使ｒòｕ　ｔǐ贫瘠下去，也能用勤劳使它肥沃起来。
９２、许诺通常分为两种，一种如清茶，倒一杯是一杯，一种如啤酒，才倒半杯，就已经泡沫翻腾。
友谊作文的结尾
世界上有很多种情很美，不是外表的，而是发自内心的。有爱情，亲情，友情，其中我觉得友情最美丽。对于人际关系，我逐渐总结出了一个最合乎我的性情的原则，就是互相尊重，亲疏随缘。我相信，一切好的友谊都是自然而然形成的，不是刻意求得的。我还认为，再好的朋友也应该有距离，太热闹的友谊往往是空洞无物的。与人相处，如果你感到格外的轻松，在轻松中又感到快乐。也许青年人喜欢爱情，老年人喜欢亲情，而我恰恰喜欢有趣。喜欢很朋友一起出外面玩耍，喜欢跟朋友谈谈心事，有时候还会喜欢跟朋友大大闹闹，或逗逗嘴。虽然嘴巴是恨了点，可是我还很开心。我还喜欢很朋友吵架，虽然关系会闹僵，可是我们会互相体谅，然后就好了。我还喜欢跟朋友竞争，友谊可以促进竞争。当朋友间存在竞争时，应互帮互助，共同进步，这才是真正友谊地体现。我们不会因为一次的被朋友打败而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他们二人绝对不是朋友，存在的也不是真正的友谊。如果因竞争而失去了友谊，那么他所失去的远比得到的多。我们会互相鼓励。我觉得有时候友谊也是友情也是很微妙的一种东西，我曾经听说过这么一句话朋友
是拿来出卖的我觉着说这句话的人一定是受到了朋友所带来的很大的打击、伤害。我应该说是相信友谊，至少在此时此刻我是很相信友谊的。朋友就像是你生命中的一盏灯，在你最需要温暖的时候给你送来温暖。、
忙的时候，想要休息；渡假的时候，想到未来。穷的时候，渴望富有；生活安逸了，怕幸福不能长久。该决定的时候，担心结果不如预期；看明白了，後悔当初没有下定决心。不属於自己的，常常心存欲望；握在手里了，又怀念未拥有前的轻松。我喜欢淡淡的感觉，也许是因为一种忧郁？我不知道我也不知道，我是否快乐。我只是喜欢淡淡的感觉我喜欢看枝头那淡淡的嫩绿它是生命的象征、它是春天的使者，淡淡的一抹胜过喧嚣的姹紫我追求淡淡的友谊是朋友，也不必常相见，偶尔电话中的一句：你好吗？友谊在我心中是我的光明，给我点亮了我给去的道路，当我不该走的时候他会告诉我“朋友！你走错了，你应该走那条路。”友谊让我如此灿烂，然我如此快乐。
网址：／ｒｅｄｉａｎｈｕｔｉ／ｙｏｕｑｉｎｇｚｗ／　初中作文题记
日子总是像从指间渡过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误会，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑眸就在记忆深处历久弥新。
月，穿越了千年历史，看透了滚滚红尘，仍旧在苍穹散射它的光芒，晴晴阴阴，圆圆缺缺，悲悲欢欢，离离合合，
十五的圆月见证了太多，也照耀了太多。
１、《体验自然》
“奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于我们对她的体验。”　　——题记
２、《为自己竖起大拇指》
“勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指，因为勇气～
３、《生活需要你》
“生命是场幻觉，可是我需要你～”
４、《感悟中学》
那时心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的一草一木。　　——题记
５、《五彩的幸福》
生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。　　——题记
６、《煤油灯下》
慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。　　——题记
７、《父亲的脊梁》
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
篇四：作文题记与题记的格式
作文题记与题记的格式
作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。这种关联可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣。
题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢，答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂～
一、　悬念引人入读
题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例？：以”喝彩”为话题写作文。
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……
——写给残疾的母亲
例？：以“书”为话题写作文。
一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗，
例？：风雨中，　那风雨怎么会忘记，闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔……　　——题记
例？：以“盼”为话题写作文。
我是差生我怕谁，反正没人注意我。
不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
——写给自己的话
二、真情拨人心弦
作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。
例？：以“交往”为话题作文。
今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。
——写给知己朋友
例？：以“母爱”或“父爱”为话题作文。
风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。
岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话
例？：以“相信自己”为话题写作文。
不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。
——写给昨日自卑的我
例？：以“责任”为话题写作文。
几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球……人类在告诉人类：人，需要责任。
三、唱出“反调”出人意料
常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
例？：以“的我”为题作文。
嘿嘿～“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。
——我的自画像
例？：以“自然”为话题作文。
我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。
——一只井底之蛙的劝世格言
四、交代式
即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。
谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
——《母爱无价》题记
题记点明了写作的目的，也为全文奠定了情感基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者为之动容。
再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记：
一场大火，把两个平凡人的友情之歌唱到极致，他们的人格，也便在这友情中升华。
此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来，使读者一读便对文章写了什么有了一个初步把握。
五、“题记”辑录
父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。
——《沟通》题记
地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。
——《关爱生命》题记
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，１７岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。
——《我的快乐与烦恼》题记
曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。
——《易拉罐人生》题记
母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。　　——《母爱》题记
生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。
——《我就是一道风景》题记
跳跃，让我学会勇敢；跳跃，使我充满信心；跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉；带着我挑战下一次飞跃。
——《笑容，跳跃的奏曲》题记
作文的形式
——小标题
一、写法指导：
一篇好的文章，应该是文质兼美的。在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
在文中运用醒目的小标题，将文章自然地分成若干节，这种体例不仅形式新颖，而且条理清晰。有利于很好地展示文章的主要内容，使读者一目了然。如一篇题为《初二的天空》的习作，便采用了这种形式。作者以“愁云惨淡万里凝”、“黑云压城城欲摧”、“黄梅时节雨纷纷”、“道是无晴却有晴”、“风雨过后见彩虹”五句古诗为小标题，并把古诗的意境融人到具体的心境描绘中。使整篇文章具有一种灵动的韵律美。
小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。而小标题之间，也是有一定联系的，如并列式、层进式等。初习这种写法的同学一定要对此深谙于心。
“并列式”是比较常见易写的。如某生写《“胖子”变奏曲》时，拟设了“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四个方面巧妙连缀，为文增色不少。某生《咳，这些女孩》一文中设置“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”四个小标题，写四个青春女孩的求学相连命运片段，每则短文有
独立意味，又被“读书”二字统一。某生《珍惜生命中的四分之一》中，把生命分为“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它们拼成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。
“层进式”，即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。如某生《班级演义》中，设置“第一回　选盟主”，“第二回　唇舌之战”，“第三回　笔墨之争”，“第四回　男女联盟”四个小标题，以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。某中考话题作文“点、线、面”中，一考生小标题设置“点”、“线”、“面”三题，文末以一句“点动成线，线动成面，面给予了快乐，快乐给予了好心情”束尾，也道出了“点、线、面”之间的关系，扣合了话题。也有些作文直接以时间为小标题，就像用几则小日记连缀成文，这样写也是可以的，且容易掌握。
在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：一是“准”，一是“巧”。所谓“准”，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。所以小标题一定要认真构思，反复推敲，力求表达的精辟、有味。所谓“巧”，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。某生在《初三的天空》一文中，设置了“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”四个小标题，它们引用了古代诗
歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。除了引用，其他的修辞手法如比喻、夸张等也可以用在小标题里，也可以化用成语。总之，要想小标题写的漂亮，要想作文变得更迷人，平时一定要多积累、多练习～
下面再举一些作文的小标题示例：
《与众不同的老师》“风”“雨”“雷”“电”
《绰号在我班》“两栖类”“猫科类”“灵长类”
《我渴望那扇门开着》“六岁我害怕”“十二岁不要看到那灯光”“十五岁让我看到了温柔的门”
《多彩的校园生活》“教室里的核舟记”“实验室插曲”“篮球场上的奇观”
《校园新三十六计之一二三》“第一计　瞒师过海”“第二计　故弄玄虚”“第三计　声东跑西”
二、例文点评：
（一）［作文题目］
声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声、笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤？？其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理？？
请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇５００
字以上的文章。文中不得出现真实的
校名和姓名，否则扣分。
［题目简析］
这是一道开发式话题作文。也是广东近几年来第一次考话题作文。其实话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，只需要从话题出发进行作文。
这段提示语从选材和立意方面提出要求：提示语中用分号暗示实虚不同的三种声音，作文的切入点　（突破口）可以是听得见的生活声音，也可以是感受到的内心呼唤，可涉及的内容非常广泛，但最好把虚实两种声音相结合，紧扣住话题。考生一定要选自己最擅长、最熟悉的内容，才能得心应手。提示语中还用了三个“也许”，其实是对文章主题的提示。一篇好的文章需要一个立意新颖健康的主题，细心的考生可以发现，无论是有形的声音还是无形的声音，它给考生提供的只是一个写作空间或一种写作媒介，而三个“也许”可以提示你去挖掘声音中独特的内涵。
考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之音；常常最真最美最动人，给人以最深的启发？？
如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，
土地湿润得红了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋润着大地万物。
春雨说：“我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们！”春雨啊，不正是那无尽的母爱吗？
金黄、灿烂，夏阳高挂天空。万丈阳光挥洒大地。照在花革上，花草们含羞地垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升上了天。夏阳，活泼而灿烂，散发着动人的光彩。
夏阳说：“我是青春的代表！”是呀，我们青少年不该也有夏阳那活泼的性格，热情的生活态度，不也应散发出最动人的光彩吗？
“簌簌”、“簌簌”。听，这是秋叶落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。
秋叶说：“愿我成为下一代的养料！”是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现着。
残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方，它似乎在等待着什么？是的，它正等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、花、果。
冬枝说：“希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。”冬枝，令我肃然起敬，也使我明白了父亲那期盼的眼神。
春夏秋冬，大自然在此中循环。自然并非能说话。但我用我的情，听到了自然的音。　自然之音，深深启发着我。
本文是小标题式作文。富有个性的小标题能达到先声夺人的效果，用春雨夏阳秋叶冬枝的物语来诉说，构思巧、寓意深。从独特的焦点切入，就可用智慧凝结成灵珠妙语，小作者恰当地把每个物语放在一个小标题里表述清楚。四个小标题，每段意思独立，把这些意思连起来，又构成了一个有机的整体。
（二）［作文题目］
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真？？坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回？？尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。要求：？根据自己所写的内容，将题目补充完整；？文体不限（诗歌除外）；？文中不得出现真实的地名、校名、人名；？不少于６００字。
（２００８年江西省省中考作文题）
有时，我也想任性一次
面的同学太高大，他们的影子笼罩了矮小的我，淹没了我的影子。我没有阳光的照耀，灰蒙蒙的。这样的我，就算站在第一排，也总会被人遗忘，我一直是这样的。
有一天，阳光又是那么明媚。我抱着新买的玩具赛车，加入了操场上班上同学的行列。我的新车把他们的甩在了后面～突然，一个高大的影子伸向了我的赛车：“这车不错啊，是我的啦～”我立马冲上去：“是我的，还给我～”他一把将我推在了地上，我只能望着他搬弄着我的赛车。他是那么高大，挡住了阳光；我，矮小的我，更加的矮小了。心，已更加灰蒙蒙。
阳光的释放
我一直期待着自己能变得高大，拥有被阳光照耀的权利，有我自己的影子。我等待着。初中后，我迷上了篮球。有一次看ＮＢＡ，我发现了“巨人林”中有一个矮小的后卫非常灵活，跳投突破样样得心应手。我惊讶，
那个１．８米的后卫在２米以上的巨人丛林中竟如此灵巧，他丝毫不畏惧那些高出他两个头的人。突然间，我意识到，我也可以这样，用自己的优势去弥补身高的不足。
从此，学习之余，我开始苦练篮球。如今，我也成为了我们班一名优秀的控球后卫。在阳光下，我在那些高我一头的人群中穿梭自如。这样的感觉，真好。
阳光，照亮了我心中盘踞多年的阴影。现在，我的个子也
长高了，但对于此，我已经没有那么在意了，因为，我的心窗，已经洋溢这明媚的阳光。
告别心中阴影，活出自己的价值，阳光自然就会把你照耀。
现在，我可以大声地说——
黑夜给了我黑色的眼镜，我却用它来寻找光明；上天赐予我灰蒙的心灵，我却用它来追寻阳光～
篇五：《以“感动”为话题的作文题记及例文》
以“感动”为话题的作文题记及例文
【话题聚焦】
在我们的生活中，令我们感动的东西很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中，我们会有很多不经意的感动，这“感动”源于亲人、源于朋友、源于老师、源于同学、源于陌生人……请结合自己的亲身经历，以“感动”为话题，可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态等等。写一篇不少于６００字的文章，体裁不限，立意自定，题目自拟。
【写作提示】
一篇不少于６００字的文章，体裁不限，立意自定，题目自拟。
【写作提示】
我们以“感动”为话题作文，首先要调动生活积累，回忆并选取其中内蕴丰富、值得咀嚼的令人感动的人或事、情或景
等材料行文。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观。不管怎样写一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。
法上，抒情议论是必不可少的，但要以叙事为基础，否则，抒情议论就成了无源之水，无本之木，起不到感染读者的作用。要注意叙事、抒情、议论的技巧，注意情与景的交融，事与理的渗透，情节与细节的打造，环境与情感的烘托与渲染等等。以记叙为主，将事情作为文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将事情加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神聚”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，也未尝不可。
学会感动，时刻感动，体验生活，珍惜生活。——题记
进取的勇气往往来源于平凡的感动。——题记
总是习惯被身边的人身边的事感动，今天突然发觉身边的人也在被我感动。　——题记感动是生活的筛子那针孔般缝隙中摇落的细微感觉，是源于对于善良的厚积薄发。　——题记
感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。——题记
心存感动，自己能真心地对待周围的每一个人。——题记
我们一直在寻找感动，感动就在我们身边。——题记
幸福不是靠谁给的，把每一个小小的感动珍藏起来，我们离幸福的距离就更近一点——题记
四季的感动
生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。——题记
“这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向家里冲去……
“叮铃铃……”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了～”已经８？３０了。我拿起话筒，传来熟悉的声音：“××吗，怎么还没到校，第一节课都下了。出了什么事吗，”“我……我昨天感冒，睡过头了。”“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服，不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功课我会想办法
给你上补上。”“嗯～……”我使劲点着头，眼前又模糊了起来……
太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。一节体育课下来，我汗流浃背。同学们回到教室，挤在电扇下，一边吹着凉风，一边喝着美美饮料。我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌好的水，早上出门时又给忘了，自己都记不清是多少回了。到小卖部买吧，钱包已赤字多时，唉，还忍着吧。
正懊恼间，眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐，我不由瞪大眼睛。“喝吧～”“可你呢，”“我嘛，还有呢。”“那，那就谢谢了～”“没事儿～朋友嘛，就应该互相帮助嘛～”我忙插进吸管，猛吸一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个——爽～
枫叶红遍了山坡，落叶铺满了大地，如此美景岂能错过。
我一个人漫步在小路上，享受着这无边的胜景。远处，一男一女促膝而坐，我这个第三者可不想搅忧别人的幸福，便掉头向山坡爬去。走了一会儿，我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那男的便气冲冲地走了，只留下黯然神伤的女孩。
我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去……
寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一股暖流涌上心头，泪，从脸颊滑落。
我真希望这时光就此凝固……
四季中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。
本文以片断连缀的方式，从四季中撷取四个平凡而感人的画面，含蓄地表现了作者对师生情、友情、爱情、亲情的认识与思考，从而把“珍惜”这一话题诠释得淋漓尽致。再加上题记的点题，文末的回应，把“珍惜”这一抽象的情感话题描述得具体生动，形象可感，同时也使文章的结构浑然一体。
感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
——美句欣赏
蔚蓝的天空中漂浮着几朵白云，就象碧波中的几多浪花。秋姑娘来了，无垠的大地披上了金色的外衣。挺拔的果树上挂满的肥硕的果子：绿中透红的橘子摇曳在枝头上，红灯笼似的柿子向我们张开了笑脸，红艳艳的苹果向我们点头致意。真是迷人呀～
秋风阵阵，落叶飞舞。落叶像一只只金色的蝴蝶飞落在我的脸上，身上，脚下，把我缠绵的思绪从记忆的长河中唤醒。秋风飕飕的响，好象在唱着摇篮曲，催促着万物进入梦香……　　满山的枫叶红了，好象朝霞洒满整个山坡，真是美丽极了～
瞧，那秋姑娘来到田野里。玉米可高兴了，他特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口的白牙。大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮。稻子却特别懂礼貌，迎接那久别重逢的“故女”——秋姑娘。高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘还不好意思呢，脸都涨得通红了。
天更冷了，秋意更浓了。
秋天是美好的。她给人们带来了丰收，带来了喜悦，带来了微笑……虽然秋天草木花卉凋谢，但不是完结，不是衰败，不是萧条，而是准备迎接更美好的明天……
乍看到这个题目，我真不知从何下笔，脑子一片空白，一
点构思都没有。奶奶的话引起了我的写作热情。
奶奶说：“金色的梦不就是你的理想吗，写自己一个金色的愿望吧～”我豁然开朗了……　　是的，在那遥远的星空中，有一个小女孩，她一直有个金色的梦。她希望长大后能与妈妈见面。她明明知道这是不可能的，但他仍然如此痴迷。她为实现这个梦想而努力着。她每
作文二：《关于面对挫折的作文题记》16000字面对挫折
九年级七班刘思琦
雄鹰，在经历挫折后才能展翅翱；司马迁在经历宫刑后，才得以让《史记》问世；越王勾践在兵败时能够直面挫折，才有“三千越甲可吞吴”的气概。直面挫折，方可造就伟大人生～
挫折－——展翅翱翔
鹰在小时候刚学飞翔时，鹰妈妈通常把小鹰带到悬崖边，让它们面对挫折，展翅翱翔，难道鹰妈妈就不怕小鹰出意外吗，她也怕，可是她如果不狠心让小鹰进行磨砺，小鹰又怎么能学会飞翔呢，历经一次次的磨砺，小鹰终于能够展翅翱翔。
雄鹰，只有在历经一次次的磨难后，才能展翅翱翔。
挫折－——《史记》问世
正当司马迁专心致志地写作《史记》时，一场飞来横祸降临，他因替李陵辩护，得罪了汉武帝入狱并受了宫刑，他几次想血溅墙头，了此残生。但是他想到《史记》还没有完成，也就忍辱负重，选择了生。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”他告诉自己，一定要活下去，一定要活下去，从
此，司马迁发愤写作，用了几十年的时间，终于完成了第一部纪传体通史——《史记》，几乎耗尽了他毕生心血，是他用生命写成的。
面对挫折，司马迁选择了坚持，才得以使《史记》问世。
挫折——国家重振
遥想当年，越国兵败吴国，但勾践没有放弃，这一次的失败，反
而成了他重振国家的动力，他得民心，与百姓一起劳作，卧薪尝胆，为吴王夫差做牛做马，一刻也没有忘自己要重振国家，终于，通过勾践的不断努力，越国终于打败了吴国。
面对挫折，勾践想到的不是自己一个人，他心系整个越国，试想，若没有勾践面对挫折的勇气怎会有“三千越甲可灭吴”的美谈呢，
面对挫折，小鹰选择了坚强，才得以展翅翱翔；面对挫折，司马迁选择了坚持，才得以让《史记》问世；面对挫折，勾践选择了不断地坚持和乐观面对，终于使越国重振。
只有直面挫折，才能造就伟大人生～
篇二：面对挫折作文６００字
［面对挫折作文６００字］
海伦．凯勒，想必大家都知道吧，面对挫折作文６００字。她出生于美国的俄把巴马州塔斯冈比亚的凯勒家，取名为海伦，并得到很好的教养。她一岁半时，在房间里摔倒了，当
她的妈妈把她扶起来时，发现她发高烧了。他们请来了医生，虽然他用心治疗，但海伦的烧还是没有退下来，她的父母不分日夜地看护被病痛折磨的海伦，几天后海伦的烧终于退下来了。但因为发烧，她的眼睛看不见，耳朵也听不见了，盲、聋困扰着她，导致她哑了。妈妈拼命恳求医生，但没有办法。爸爸妈妈像对待正常孩子一样教育海伦，告诉花是有香味的，动物的形状。后来，爸爸给海伦请了一个叫莎利白的老师。她发现海伦吃饭不用勺子，便一次又一次地教海伦拿勺子，终于海伦吃饭会拿勺子了。她到过森林，到过离家很远的保罗斯曼学校上课。海伦努力地进行着艰难地训练，终于一点点地，她可以说出单词了。她从优秀的大学毕业了，她从心底里感谢莎利白老师。　　盲、聋、哑的海伦为了帮助残疾人找到自己世界，曾三次到日本。她说：无论多少苦，都要充满希望地生活～她的声音给许多绝望的心灵增添
了勇气和希望。她虽然是一个盲、聋二残的残疾人，但她比一些正常的人要坚强的多。　　海伦的老师莎利白也很值得人尊敬。她在保罗斯曼学校教海伦时用的那种方法：让学生把手放到老师的嘴里，确定发音时的口型、移动方法，而且要把一个单词无数遍地说，然后让学生把手放在自己的嘴里，作出同样的移动方式发出声音，虽说这对海伦有难度，但老师让她他把手放进嘴里的时候，难受得要吐出来，但她坚持住了。　　海伦的父母在对待盲、聋二残的孩子时，并没
有不喜欢她、骂她，甚至打她。而是像对待正常孩子一样，给她请老师，教她知识＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；　　海伦总是充满希望，走完了辉煌的一生。我们在一些失败时、伤心时，甚至被人辱骂时，一定要坚强地生活下去。　　让我们记住海伦吧～芸芸众生，没有谁一生都是一帆风顺的，都会在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是这些大大小小的挫折才谱就了人生那道平凡而又动听的歌。无数历史的事实和社会的实践证明：挫折几乎伴随着人生命的全部过程，它像埋伏在人生旅途中的顽皮鬼，于不经意间绊你一个或大或小的跟头，使你陷入人生灰色的圈子从而倍感焦虑，甚至失意彷徨，难以自拔面对挫折，自强者终会知道这是人生路上必须搬开的绊脚石，更能从中体验到战胜困难，超越自我的快乐。奥斯特洛夫斯基说得好：人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗焦，难以激起美丽的浪花。如果我们在挫折面前是勇敢进攻，那么人生就会是一个缤纷多彩的世界。也正如巴尔扎克的比喻：挫折就像一块石头，对弱者来说是绊脚石，使你停步不前，对强者来说却是垫脚石，它会让你站得更高。面对挫折，我们不应该有畏惧的心理，而应该心不烦，意不乱地去解开过去，面对现实，创造未来。从挫折中，我们明白了生活来之不易，从而对每一份收获都弥足珍重，拿破仑曾说过这样一句话：最困难之时，就是离成功不远之日。成功是经过多次磨练而成的，所以我们应该好好珍惜。遇到挫折，我们只
要相信了自己，才会有勇气去迎接挑战，才不会在困难和挫折面前打退堂鼓。学会面对挫折，也是生命的一种馈赠，因为人们真正的奋起，往往起于挫折之后。生是什么？得意者说它是美酒；失意者说它是苦水；成功者说它是彩虹；失败者说它是阴云。大仲马说人生就是不断遭受挫折与追求希望。　　人的一生不可能总是平平坦坦，风平浪静，在这条漫长的旅途中，我们总难免会遭受到大大小小的挫折与失败，没有经历过失败的人生不是完整的人生，中学生作文《面对挫折作文６００字》。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。记住天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。　巴尔扎克说：挫折和不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。　　生活中的失败挫折既有不可避免的一面；又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。　　适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰
性，促使人奋进。挫折又是一　种挑战和考验。　英国哲学家培根说过：超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现　的。遭受挫折不可怕，可怕的是没有遭受过挫折。因为只有经过，才懂得如何去面对，才能感受到战胜挫折之后的那种
愉悦。　　首先，挫折帮助你成长。人的成长过程是适应社会要求的过程，如果适应得好，就觉得宽心和谐；如果不适应，就觉得别扭、失意。而适应就要学会调整自己的动机、追求和行为。一个人出生时；根本不知道什么是对，什么是错，正是通过鼓励、制止、允许、反对、奖励、处罚、引导、劝说，甚至身体上的体罚与限制才学得举止与行为的适应和得当，学会在不同环境、不同时间、不同对象、不同规范条件下调整行为。反之，从小无法无天的孩子，一旦独立生活就会被淹没在矛盾和挫折之中。　　其次，挫折增强你的意志力。现在的青少年长期生活在被服务的环境中，从进小学到读　大学，直到工作选择，都由父母去承受压力，因而他们对各种困难体验都不深，缺乏忍耐　力，没有坚强的意志，一且遇到挫折就被击垮了。实际上生活中许多轻度挫折，是意志力的　运动场，当你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就会获得愉快的体验。心理学家把轻度的挫折比作精神补品，因为每战胜一次挫折，都强化了自身的力量，为下一次应付挫折提供了精神力量。　　面对苦难和挫折，你要抬起头来，笑对它，相信这一切都会过去，今后会好起来的。希望是不幸者的第二灵魂。向往美好的未来，是困难时最好的自我安慰。在多难而漫长的人生路上，我们需要一颗健康的心，需要绚烂的笑容。苦难是一所没人愿意上的大学，但从那里毕业的，都是强者。　　当我面对挫折的时候，我知道如
何将眼中的色板调暖。生活是多姿多彩的，它是一本书，封面和封底是别人设计的，而里面的内容要靠自己、用心血与勤劳的汗水去书写。挫折也只是书中短小篇幅中的一页，更多的是胜利的汗水与微笑。　　当我面对挫折的时候，我对自己说：永不放弃。太阳正是因为永不放弃，才最终冲破地平线光耀万里；小草正是因为永不放弃，才不计星星点点，最终绿满大地。　　当我面对挫折的时候，我不会哭泣。生活如此美好，为什么要让泪水成为它的战俘呢？２１岁的花季不相信眼泪，与其让它随挫折而落下，不如化作将来那胜利微笑中闪光的泪花。　　当我面对挫折的时候，我会用一颗快乐的心平静地面对。快乐是我最宝贵的财富，它教会我如何去面对每一次挫折所给我带来的痛苦，痛苦并快乐着恰如其分的概括了我们的生活，有谁不是在痛苦中寻找快乐呢！有谁不是一边受伤，一边学着坚强
呢！懂得了这一点，挫折中的痛苦才显得更有意义，我们才会更好地珍惜生活中的快乐。　　当我面对挫折的时候，只有一句话在鼓励着我，宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。我想说我爱挫折，我喜欢与挫折面对面。　　挫折告诉我太多太多＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；总之，挫折只不过是人生
漫长旅途中的一块小小的拌脚石，摔倒后只要能坚强地爬起来，前途就将会是一片光明！　　挫折像风，它也许会吹迷你的双眼，让你看不清航向，远离了明天拥抱太阳的航线；它也许
会鼓起你的风帆，使你乘风破浪，驶向成功的彼岸。　　挫折像雨，它也许会打湿你艰难跋涉时背负的行囊，使你脚下的路泥泞不堪，让你举步维艰，再也无意前行；也许落在面颊上冰冷的雨点会使你清醒，让你思考究竟如何勇往直前。　人生是一次远征，征途曲折坎坷。当你绝境失望的深渊时，别放弃，因为抬起头来，是一片最美的星空～　　如果把生命比做一把披荆斩棘的刀，那么，挫折就是一块不可缺少的顽石。为　了使青春的刀更锋利，让我们勇敢地面对挫折的磨砺吧～　　熙熙攘攘都市中，迷迷糊糊世间众。忙忙碌碌逐名利，泛泛悠悠耗此生。我心常念静山洞，花香鸟语水澄清。山果充饥草蔽体，谛观自心证觉性
篇三：优秀作文　关于挫折的优秀作文
什么是挫折，挫折是每一次生命
的洗礼，让你在欲火中获得希望和重
生；挫折是一杯清凉的绿茶，让你品尝
失败的苦涩和清泉般的甜蜜；挫折是内
心的一把钥匙，让你直面内心里最真实
的自己和现实；挫折是一道彩虹，带给
你五彩缤纷的艳丽感受和梦境。
挫折是一次生命的洗礼。挫折虽
是一道把你绊倒的门坎儿，但它所带给
你失败的经验是无可比拟的。我们要当
真的猛士，敢于直视自己的内心，敢于
直面挫折，不要像缩头乌龟一样只会退
缩，只会躲避，不给自己锻炼的机会，
只停留在原地踏步。当你真正的接触了
它，你才会明白它带给你的不仅仅是崭
新的经历，还是一次人生的洗礼，让你
感受到生命的重生。
挫折是一杯清凉的绿茶。它拥有
失败的苦涩和清泉般的甜蜜，它是每个
人都不可避免的经历，一味的逃避只会
让你一退再退，直到自己无路可走。当
你在最落魄的时候也许你换个角度看
待它就会有所不同，也许它就是一次让
你成功的历练。他就是在你口渴时天上
降临的琼浆玉露一般。
挫折是心灵的钥匙，它让你敢于
直面内心最真实的自己，让你感受到自
己最真实的一面。也许只有在你受到挫
折的时候，你在痛哭流涕的时候，你才
会看见自己的样子，那么脆弱，那么胆
小，你才能依照自己最真实的一面来改
变自己，通过挫折将自己变得强大，坚
挫折是一道阴雨后的彩虹，只有经
历了它，才能代表你的成熟和长大，挫
折可以带给你最深入的双层感受：一方
面，它让你了解自己的优点和潜在的缺
点；但另一方面，它让你改变自身，变
得强大，百毒不侵。我们要敢于面对挫
折，一味的逃避是无用的。
挫折是一把双刃剑，它在让你成长
的过程中，有受到了内心世界的谴责，
但我所需要的是勇敢的去面对它，然后
去打败它。
不要因为一次挫败，就忘记你原先
决定到达的地方。
人之一世，殊为不易。在看似平坦
的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。不知
有多少心胸狭隘之人受挫后放大痛苦而一蹶不振，更不知有
多少内心懦弱的人受挫后放大痛苦而
葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们应笑脸迎接，不应放大痛苦，直到成功的那一天。
“安能摧眉折腰权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗，消沉了吗，没有。“长安市上酒安眠”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀～
著名发明家爱迪生，从小被老师认为智商有问题，在做灯丝实验时失败了１０００多次后最终确定了钨。如果在选材料时，失败了那么多次他放弃了沉浸在悲伤中，那么我们就享受不了黑暗中
的灯光了，他以笑面对挫折而造福了人类。
由此可见，面对挫折，我们不应该过分的沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔，面对挫折，我们不应该整日沉浸在悲伤的痛苦中迷失方向。遭遇挫折，缩小痛苦，以笑面对，才是明智的选择，反之后果不堪设想。
刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情不能释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误的决定，贸然出兵伐吴，落得“火烧连营七百余里”的千古悲剧～　　古人已为我们做了太多的榜样，也留下太多的遗憾。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，一阵小浪；遭遇挫折，就当
痛苦是你眼中的一颗尘
篇四：微笑着面对挫折作文
微笑着面对挫折作文
人们常说：人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格，既然如此，我们何不勇敢无畏地含着笑容去面对～生活中的失败挫折既有不可避免的一面；又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。　适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”　如德国天文学家开普勒，从童年开始便多灾多难，在母腹中只呆了七个月就早早来到了人间。后来，天花又把他变成了麻子，猩红热又弄坏了他的眼睛。但他凭着顽强、坚毅的品德发愤读书，学习成绩遥遥领先于他的同伴。后来因父亲欠债使他失去了读书的机会，他就边自学边研究天文学。在以后的生活中，他又经历了多病、良师去世、妻子去世等一连串的打击，但他仍未停下天文学研究，终于在５９岁时发现了天体运行的三大定律。他把一切不幸都化作了推动自己前进的动力，以惊人的毅力，摘取了科学的桂冠，成为“天空的立法者”。
而对于弱者，挫折成了他们一道不可逾越的鸿沟。他们在这条沟旁边徘徊、唉声叹气。却没有想到这条沟正是他们自己给自己挖的。他们没有勇气面对挫折，因而也无法去继续闯荡，自己放弃了很多本能得到的东西。曾经有一位日本青年，到一家大公司去应聘，得到的消息是没有被录取。他在绝望中准备自杀，自杀未遂后才得知“没被录取“是由于计算机故障带来的误报。正当他接到聘书喜形于色之时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。想（转　载于：ｗｗｗ．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：关于面对挫折的作文题记）想看，这位青年的成功机会就在他识字己手中，他却因为承受不了挫折，而让这机会从他指缝间溜走了。没有勇气接受挫折的挑战本已积累起的成功的筹码都会失去它的份量，而新的筹码你又不能拿到，那么怎么能达到成功的顶峰呢，　有时我们可能会认为自己遭受的挫折很大，但是和在双腿残废、双目失明后仍坚持以写作进行斗争的保尔？柯察金比一比，和身患绝症却依然乐观面对生活的抗癌明星们比一比，和在腥风血雨的革命年代义无反顾地赴汤蹈火的先烈们比一比，我们的挫折又算得了什么呢，我们难道不应该像他们一样微笑地面对挫折，勇敢地向困境挑战么，
所以，我们在面对挫折时，应该是勇敢地、微笑地迎接它。如果你鼓起勇气，尽自己的最大努力去战胜挫折，那么你就
会发现，挫折的阴云被驱散后，头上是一片多么美的天空。
反之，如果你面对挫折只会叹息，失掉了前行的勇气，那么你必将被困顿于此，被天空中逐渐浓密的黑云所吞没。
含笑地面对人生道路上每一个挫折吧～
微笑面对挫折
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。我们应该以宽阔的心怀面对生活，用微笑面对人生。
自古英雄多磨难，古今中外有许多伟大的人都在困境中获得了成功。如，着名的音乐家贝多芬，他两耳失聪，但是他没有放弃，惹事以自己顽强的毅力战胜了自己。他失败了无数次，在一次一次的失败中总结经验，最终成为了一名享誉世界的音乐家。爱迪生也是同样，在经历无数次失败后才得以成功。
看到这里，不少人会说，他们是伟人，我们怎么能和他们相提并论呢，如果你要这样想，那么我告诉你你错了。一位享誉世界的名人——爱因斯坦，他小时候曾被无数人认为，是一个致力底下孩子。在他小时候，老师让同学们回家做板凳，次日课堂上，老师看了同学们的作品，对爱因斯坦说，世界上再也没有比这更糟的板凳了，然而，爱因斯坦却从抽屉里有取出了两个，这两个比那两个还遭。原来这是她做的第三个凳子，他以自己的实际行动证明了自己。
我国着名史学家司马迁，在逆境中创作了具有史学价值的《史记》，为后代留下了宝贵的财富。
我们无论是在日常的生活中，学习还是自己的人生道路上，都应该学习他们这种顽强拼搏，迎难而上和为梦想而努力奋斗的精神。
生活处处需要微笑，微笑面对生活，微笑面对人生，微笑面对每一天。人生道路上处处充满挫折，充满崎岖，我们英努力克服困难，用好的心态面对充满希望的每一天
星华小学六年级：丁度？
面对挫折，请微笑
如果你因错过太阳而流泪，那么你连繁星也将要错过．
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，是李白对挫折的态度；不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香，是裴休对挫折的理解；会当击水三千里，自信人生五百年，是古人的挫折的挑战．　微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀、一种境界．
清代小说家蒲松龄，千次应试举人无一次成功．但他并没有因此悲观失望，他笑对挫折，立志写了一部孤愤之书——＆ｌｔ；＆ｌｔ；聊斋志异．自信的蒲松林用微笑点燃人}