什么才是健康的亲子关系？|家庭教育|亲子关系_新浪育儿_新浪网
什么才是健康的亲子关系？
半岛都市报
　　一次参加某男同学的婚礼，主持人问“是否愿意娶XXX为妻、嫁XXX为夫”等话语时，站在台上的男同学竟然没听到反而望着自己的母亲泪流不止，吓坏了在场的新娘和嘉宾。新郎感恩母亲的养育之恩，在婚礼上流泪无可厚非，但事实上并没有那么简单，因为后来两人结婚不够一年、孩子刚出生就离婚了。
　　原因是男同学在家里总是以孝顺为由，经常让媳妇顺从有时很明显是无理取闹的婆婆；在媳妇怀孕后，以不能同房为由睡母亲房间去了；每当男同学受到什么委屈，总是第一时间告诉自己的母亲而不是妻子；而母亲有伤心和委屈事，也总是跟儿子倾诉……儿媳妇硬生生成了家里的外人。
　　男同学承认自己跟母亲的感情很好，在他2岁那年他家乡发生地震，父亲在地震中被高空掉下的石块砸中离世，母亲咬破手指让两人吸血存活下来。据说他为了逗母亲开心，曾经在5岁就用书本叠成梯子给母亲做饭……
　　离婚后的男同学心情一度抑郁，说可能自己根本不适合婚姻。对此心理医生的解释是，亲子关系过于亲密，儿子把母亲当成世上最重要的人，婚姻被他视为分走了自己对母亲的爱而内疚不已，总是想方设法对母亲弥补，从而忽略了本该重视的夫妻情感。母亲由于失去配偶，将所有情感都灌注在儿子身上，在孩子成年后还不懂放手，甚至把儿子当成自己的私有财产嫉妒儿媳妇。最后心理医生的建议是，离开母亲独立生活，建立相对健康的亲子关系。
　　最健康的亲子关系应该是这样的！很多人搞错糟蹋孩子而不自知
　　那么，什么才是健康的亲子关系？
　　不少家庭认为亲子关系不是越亲密越好吗？在孩子年幼时确实是这样，但随着孩子越来越大，终极目标却是“放手”。家庭中普遍存在下面的几种亲子关系模式，你家是哪种？
　　1、夫妻关系亲密，孩子同时拥有父母的爱
　　有句话说得很好，“对孩子最好的爱，就是爸爸爱妈妈”，幼儿说还要补充一下，“对孩子最好的爱，就是爸爸妈妈相亲相爱”。据悉，拥有和谐亲密婚姻关系的家庭，他们的孩子一般不会差，无论是从孩子心理性格的成长还是生活中的各种表现，他们都会比那些父母感情有缺陷背景下的孩子更为优秀。夫妻关系亲密，孩子们能耳濡目染地知道，什么才是正确的男女相处之道，自己跟父母的距离也能“亲而不密”，“爸妈都爱我，我也爱爸妈”，也有利于孩子正确婚姻观的形成。
　　2、把孩子放在家庭的首位
　　有些夫妻关系淡如水、若即若离，他们可能曾经因为一时冲动而结婚，婚后感觉性格不合，但既然结婚了，就将就着过吧。他们在生活中有很多矛盾，但修养让他们容忍下来了。有些夫妻感情可能也挺好，但他们在生活中时常觉得，孩子才是那个跟自己最亲的人。这类家庭容易把孩子放在最重要的位置，但一个家庭把孩子放在首位往往是悲剧，孩子可能承受了父母太多的爱和期望而被压得喘不过气来，最终结果将是“逃离”，留下了仍旧感情冷淡的父母。
　　3、夫妻关系仅靠孩子维系
　　这类夫妻可能已经在感情上出现了裂痕，比如单方出轨或双方已经移情别恋。但时常考虑到孩子还小，不希望自己的自私而伤害孩子。他们经常在家庭采取冷战或者吵闹的方式过日子，但为了孩子却又能心平气和地坐下来，讨论孩子的教育和成长。孩子们其实都是聪明的小不点，他们能敏感地感知父母的关系和家庭的气氛，这类勉强靠孩子维系的夫妻关系，其实比离婚更伤害孩子。他们可能会错误地认为婚姻原来是这么糟糕的，长大后可能会抗拒婚姻。去年高考结束出现中年夫妻的离婚潮，大多都是这样的原因。
　　4、母亲或父亲长期缺位
　　除了单亲家庭外，有些家庭，母亲可能是事业心较重，或者父亲经常出差，导致在孩子成长的童年期，母亲或父亲经常处于缺位的情况，这是近年较流行的“假单亲”。父亲能给予孩子阳刚坚毅的榜样，母亲能给予孩子温柔细腻的榜样，偏向任何一方或缺失任何一方，都不利于孩子健康人格的成长。
　　父亲长期缺位，男孩子会比较依恋母亲，性格上可能会带着更多女性化的影子，“恋母情结”和“娘娘腔”可能就产生了；对于女孩子来说，父亲的缺位让她们渴望父爱，成年后可能会更趋向于找年长的男性当配偶寻找安全感，有些极端的，可能会因此痛恨男性。
　　母亲长期缺位呢？男孩子因为长期受爸爸的影响，他们可能会把女孩子的柔弱当“做作”，他们也不知道如何更好地跟异性相处，冷酷可能就是这类孩子的特征；而对女孩子来说，如果母亲长期缺位，她们可能也不懂得如何当个标准好女孩，“男人婆”可能就是这类孩子的特征，说话大大咧咧，甚至把自己当男孩子。
　　大家想必已经知道哪种是最好的亲子关系模式了。家庭环境对孩子的成长会影响孩子的一生，肥沃的土壤培育健康的树苗；贫瘠的土壤培育扭曲畸形或瘦小的树苗。幼儿说，家庭环境对孩子的影响，更多的是性格和婚姻观方面的影响。为了孩子，作为父母的我们，在他们面前树立正确的榜样是我们的责任。
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你可能喜欢孩子安全感的保障是什么？专家提醒：保证夫妻关系长久才是良好家庭教育的根本□时报记者 范雯<·青年时报
第A13版：教育大观
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孩子安全感的保障是什么？
专家提醒：保证夫妻关系长久才是良好家庭教育的根本
□时报记者 范雯
&&&&在现代社会中，很大一部分夫妻还是以“将就”的方式过日子，殊不知，情感智慧型婚姻才是维持夫妻幸福生活的基础。中国心理卫生协会性心理健康专业委员会副主任委员、精神医学主任医师陶林认为，以往的“过日子，生孩子”已经不再是主流家庭该拥有的现状。&&孩子是家庭关系最好的反射体，不管是在学校还是在社会，我们都可以看到温馨家庭中的孩子往往会更自信、更耀眼。对此，陶林回应道：“父慈母爱相得益彰的家庭，是最好的言传身教，也是孩子内心安全感最重要的保障。”&&7月8日，陶林做客由杭州市妇联、杭州市教育局、杭州青少年活动中心、杭州市家庭教育学会、杭州家庭教育指导中心、青年时报联合举办的第15期“智慧家庭教育大讲堂”，从专业的角度谈婚姻关系及原生家庭为何会影响孩子的一生。&&婚姻从来不是爱情的坟墓&&而是爱情的延伸&&在马斯洛需求层次理论中，性作为生理需要的一部分成了最基本的需求，这也就是说，只有满足了这一步最低要求，才能逐步挑战更高层次的需求。&&为了验证这个说法，陶林向大家展示了一张有咖啡壶、杯子、烧饼的图片，“大家评论一下这张照片有什么特点？”话一放出，台下立刻就有人回答：“咖啡壶、烧饼。”陶林笑了笑，“这张照片里，中西合璧，既有烧饼又有咖啡。可能大家不知道我想说什么，其实这是我经常去的北京798的一个咖啡学校。我很喜欢那里的咖啡，一杯38元。有一次，我偶然看见柜台上有卖烧饼，我就问店员烧饼多少钱一只，他说不到一元钱一只，那38元钱能买几只呢？他说可以给我42只。”一杯咖啡的钱就可以买42只烧饼，那么42只烧饼能吃多长时间？很多人能吃一周，但喝咖啡就只是一两个小时的事。一杯咖啡和一只烧饼，看上去品位、生活差距大。但过日子就等于吃烧饼，大家都能过。“30年前几乎没有婚姻家庭问题，离婚的夫妻很少。而现在离婚率这么高，问题这么多，也从侧面反映了如今我们已经摆脱了前面的烧饼，物质生活基本有了保障，开始追求精神生活，也就是等同于是喝咖啡。”陶林在现场发出这样一句感慨。 &&那么在婚姻生活中，性、爱、婚、育的本质是什么？陶林解释道：“这四者分别是生物学、心理学、社会学、生殖学的基础。”只有四者相辅相成，才能促进夫妻关系和谐健康发展。而从另一角度看，承诺、亲密和激情则是影响夫妻关系持续时间的最大要素，“对于维持夫妻关系来说，承诺和亲密远比激情来得重要。”&&从制订幸福婚姻法则到婚姻治疗&&夫妻幸福生活的方法有许多&&一段不幸的婚姻带来的不仅仅是家庭的灾难，更有可能引起社会的混乱。讲座上，陶林叙述了安徽一名17岁女生被毁容的事。男生因为追求不成，将油倒在女生头顶并用火点燃，导致女生被烧成重伤。这样的事例说明了什么？陶林看向台下的家长，“父母身为干部，没有给孩子做榜样，家风、家教有问题，纵容孩子，让他无法无天，伤害他人也伤害自己，毁了孩子。”&&如今，和以上这个男生一样拥有这样家庭的孩子还有很多，他们的父母正是因为被这样一种婚姻关系束缚，往往呈现出一种消极的状态——夫妻双方用批判、挑剔、挖苦、争吵等方式来尝试解决问题。在伤害对方的同时，他们的行为也给孩子带来了负面的影响。为此，陶林在推荐约翰·戈特曼的幸福婚姻法则，鼓励夫妻要努力建立情感智慧型婚姻的同时，引导有以上问题的夫妻接受婚姻治疗。“这是心理治疗方法的一类，它治疗的是夫妻关系。以婚姻为着眼点，夫妻共同参与，来解决夫妻之间的情感问题。”陶林说，婚恋的教育和性教育和性心理咨询，是三个不同的问题，但是紧密相连。其中性治疗，简单地说，就是要用心理治疗的方法解决性功能障碍，也包括一些其他的障碍。&&“爱情里面还跟负面的东西有关，我们经常谈恋爱不谈负面的东西，这是有很大问题的。婚姻里面许多问题都是负面的，贪婪、嫉妒、怨恨，只要恋爱就潜在里面，由爱转恨的太多了。”但是中国人讲一日夫妻百日恩，恩情很重要。人上了年纪可能就没有性了，但是会有亲情。很多人到了晚年仍然过得很好，这也是因为宽恕仁义在他们一生中沉淀下许多美好的东西。
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夫妻关系对于孩子成长至关重要
来源：第五届新东方家庭教育高峰论坛
上海科学院青少年研究所所长、上海家庭教育研究中心主任杨雄(左)，主持人清华大学出版社培训中心研究员、清华大学就业指导中心心理咨询师、北京舞蹈学院心理学客座教授王晶(右)
　　主持人：大家好，今天我们非常荣幸的请来了上海科学院青少年研究所所长、上海家庭教育研究中心的主任杨雄博士。您好，最近听说您出了一本新书，很轰动，题目是《让孩子幸福》其中提到了一个家庭的理论：三角理论，请您给我们介绍一下?
　　家庭和谐促进孩子成长
　　杨雄：传统经典的家庭教育概念就是亲子关系，父母对孩子行为习惯的一种养成教育，而父母与孩子共同成长，好像被大部分家长所接受，但是我认为现在的小家庭，子女父母构成了小三角，小三角形成三条边，父亲与子女的关系，母亲与子女的关系，以及父母之间的关系，形成一个新的家庭教育视野，不光是一个亲自互动的过程，还包括子女和父母互动的过程。
　　主持人：变成了几何结构。
　　杨雄：很多时候配偶的不和谐会导致孩子的成长缺陷，所以我提出三条边和谐的共补互进概念，第一个就是亲子教育，大家容易接受，尤其在中国家庭，是母亲为主养育的主体，还有就是父亲教育，一个父亲的教育超过100个校长。第三条边，我最新提出的就是夫妻关系，也就是配偶教育，作为儿女也有责任，不同年龄的孩子，自己的事情需要自己完成，大家有各自的责任，同时，夫妻关系的改善，对整个小家庭结构的稳定非常重要，譬如我碰到一个11岁的女孩不上学，是我博士班一个同学的女儿，她给我打电话，问我为什么女儿没有教育好，后来我总结下来，就是他们夫妻出了问题。
　　主持人：我有一个感受，高学历的父母和会不会家庭教育不成正比?
　　杨雄：不成正比，现在的家庭教育主要是70后，80后，他们也是独生子女的父母，这就导致独生子女养育二代时代到来，他们尽管受过高等教育，但是他们家长这一门课程几乎没有训练过，或者有些是蒙蒙胧胧自修的，所以在家庭教育方面要加强。
　 &家庭教育要因材施教
　　主持人：您有什么好的建议吗?
　　杨雄：不管是赏识教育，还是挫折教育，有些家长强调赏识教育，孩子要鼓励，有些家长认为给孩子一些挫折，因为赏识了之后，孩子就不会做人和做事。对此，我提出六对关系：亲子关系和隔代教育的问题，赏识教育和挫折教育的关系，散养和圈养的关系，我觉得家庭教育有一个问题，就是容易把任何一个点推到极端，讲到赏识教育就一味的赏识，讲到挫折就一味的挫折，其实赏识教育就是一个发现孩子的过程，家庭教育是不可以复制的，比如，你这个孩子很聪明，我让他不要太骄傲，有些孩子本身很怯懦，所以需要多一些赏识，总之要针对孩子的特性和类型，选择适合的方法。
　　主持人：您说得特别好，其实是因材施教，而我们现在的很多问题是一蹴而就。
　　杨雄：家庭教育没有统一的模式，而且别人复制成功的模式你不一定可以，作为父母就是终身的事业，是一辈子要陪伴的过程。
　　主持人：对于家庭教育因人而异的观点，您有没有什么具体的故事?
　　杨雄：我认为首先要分年龄，分类型，分家庭进行一些针对性的教育，比如我碰到更多的是厌学，网络综合证，学习方式很差，这样的孩子怎么办的问题?针对这些孩子你再批评他，冷暴力，这个孩子就废掉了，这种孩子是没有自信的，需要多一点鼓励。我把孩子分为五类，A类就是很有主见，学习很好，第二类就是很聪明，自觉性孩子不够，C类孩子，学习很差，第四类孩子没什么学习方法，第五类孩子就是自暴自弃的，家长再努力，再投钱也没有用。
　　主持人：另外还有一些孩子，前面您也说过了，行为模式不是很好，或者是读书习惯不是很好，但是他们进入青春期了，作为家长应该怎么去做?
　　杨雄：现在的家庭教育，如果横向来看，把孩子分成五种类型，家庭教育的三种模式，纵向来看有几个点，第一个是幼儿多元智能培养，很多孩子在幼儿多元智能培养时出了问题，就是说孩子进入学校不习惯，学习很差，家庭主要是养的问题，到学校是正规教育的问题，养和教之间的衔接有很多技巧，比如他在幼儿多元智能培养过程中，我提出父母要亲自带，因为父母受过高等教育，能够更好的把幼儿多元智能培养做好。
　　主持人：老话说，一般学习成绩很好的人，在动手能力，或者生活实践能力方面弱一些，您怎么看这个问题?
　　杨雄：中国的社会已经从文凭社会过渡到能力社会，现在讲到能力的培养，家庭教育就是简单的做事、做人的能力，家长不要过分强调成绩，要培养高分高能的人，现在家长越来越重视，所以出现了从高分低能变为了高分高能的现象，这是家庭教育，社会教育和学校教育的配合，家长要把这三者的关系处理好。
　　主持人：非常感谢杨博士今天的到来，以后有机会我们继续再深谈您的理论。
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