题目和答案如图，不能理解的是答案第三行，绝对值是哪来的，求大神解答_高中数学吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：230,607贴子：
题目和答案如图，不能理解的是答案第三行，绝对值是哪来的，求大收藏
题目和答案如图，不能理解的是答案第三行，绝对值是哪来的，求大神解答
高中数学在线辅导,名校教师课堂实录打造经典课程,让孩子享受优质教学资源!高中数学视频课,高二数学知识点,难点,考点解析!教师亲授解题思路,技巧,!
这是偶函数的性质即F（x）=F（-x）=F（|x|）
登录百度帐号高中数学函数，题目如图_百度知道
高中数学函数，题目如图
拜读寻音知道合伙人
来自科学教育类芝麻团
采纳数：439
获赞数：606
参与团队：
这里是函数求导，不知道你高中阶段学过微积分初步没有！
我才高一，可以讲解一下咩
你没学微积分初步就没办法了，这个是求导公式得到，这个高三应该有接触初步知识，到了大学专门会开微积分
可以提一个x出来，然后利用单调性求解吗f(x)=x(x²-3t)+t/2
然后证明在某个区间上x²-3t单调递增，又x＞0 故x(x²-3t)单调递增，在加上增函数t/2。。。然后后面跟上面的答案一样。
f(x)=x(x²-3t)+t/2 你提出来的，后半单调性区间跟前半部分不一定一致，假设即使这个一致也只是恰巧函数的单调增减性和函数一阶导函数的正负有关，函数在某区间递增的充要条件是该函数的导函数在该区间为正；所以你还是先看一下微分初步，越知识点做题有点得不偿失！
wangaibohit知道合伙人
wangaibohit
采纳数：43
获赞数：146
这是利用导数公式求出来的。当导数值大于0时，原函数f(x)单调增；反之，单调减
为你推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。经验分享：高中数学解题技巧,任何类型的题目都是小意思！
一、 选择题
对选择题的审题，主要应清楚：是单选还是多选，是选择正确还是选择错误?答案写在什么地方，等等。
做选择题有四种基本方法：
1. 回忆法。直接从记忆中取要选择的内容。
2. 直接解答法。多用在数理科的试题中，根据已知条件，通过计算、作图或代入选择依次进行验证等途径，得出正确答案。
3 .淘汰法。把选项中错误中答案排除，余下的便是正确答案。
4 .猜测法。
二、应用性问题的审题和解题技巧
解答应用性试题，要重视两个环节，一是阅读、理解问题中陈述的材料;二是通过抽象，转换成为数学问题，建立数学模型。函数模型、数列模型、不等式模型、几何模型、计数模型是几种最常见的数学模型，要注意归纳整理，用好这几种数学模型。
三、最值和定值问题的审题和解题技巧
最值和定值是变量在变化过程中的两个特定状态，最值着眼于变量的最大/小值以及取得最大/小值的条件;定值着眼于变量在变化过程中的某个不变量。近几年的数 学高考试题中，出现过各种各样的最值问题和定值问题，选用的知识载体多种多样，代数、三角、立体几何、解析几何都曾出现过有关最值或定值的试题，有些应用 问题也常以最大/小值作为设问的方式。分析和解决最值问题和定值问题的思路和方法也是多种多样的。命制最值问题和定值问题能较好体现数学高考试题的命题原 则。应对最值问题和定值问题，最重要的是认真分析题目的情景，合理选用解题的方法。
四、计算证明题
解答这种题目时，审题显得极其重要。只有了解题目提供的条件和隐含的信息，确定具体解题步骤，问题才能解决。在做这种题时，有一些共同问题需要注意：
1 .注意完成题目的全部要求，不要遗漏了应该解答的内容。
2 .在平时练习中要养成规范答题的习惯。
3 .不要忽略或遗漏重要的关键步骤和中间结果，因为这常常是题答案的采分点。
4 .注意在试卷上清晰记录细小的步骤和有关的公式，即使没能获得最终结果，写出这些也有助于提高你的分数。
5 .保证计算的准确性，注意物理单位的变换。
五、 参数问题的审题和解题技巧参数问题
参数兼有常数和变数的双重特征，是数学中的“活泼”元素，曲线的参数方程，含参数的曲线方程，含参变系数的函数式、方程、不等式等，都与参数有关。函数图象 与几何图形的各种变换也与参数有关，有的探究性问题也与参数有关。参数具有很强的“亲和力”，能广泛选用知识载体，能有效考查数形结合、分类讨论、运动变 换等数学思想方法。应对参数问题要把握好两个环节，一是搞清楚参数的意义几何意义、物理意义、实际意义等，特别是具有几何意义的参数，一定要运用数形结合 的思想方法处理好图形的几何特征与相应的数量关系的相互联系及相互转换。二是要重视参数的取值的讨论，或是用待定系数法确定参数的值，或是用不等式的变换 确定参数的取值范围。
六、代数证明题的审题和解题技巧代数证明题
近几年的数学高考注意控制立体几何试题的难度，推理 论证能力的考查重点转移到代数与解析几何特别是代数证明题。函数的性质及相关函数的证明题;数列的性质及相关数列的证明题;不等式的证明题，尤其是与函数 或数列相综合的不等式的证明题等，都频频出现在近几年的数学高考试题之中。应对代数证明题，一是要全面审视各相关因素的关系，注意题目的整体结构;二是要 完整、准确表述推理论证的过程，对于具有几何意义的代数证明题，要妥善处理几何直观、数式变换及推理论证的关系，注意防止简单运用“如图可知”替代推理论 证。
七、探究性题的审题和解题技巧
探究性问题。 近几年的数学高考贯彻了“多考一点想，少考一点算”的 命题意图，加大试题的思维量，控制试题的运算量，突出对数学的“核心能力”——思维能力的考查。有些试题设计了新颖的情景，有些试题设计了灵活的设问方 式，有些试题设计了新的题型结构如存在性问题;发现结论且证明结论的问题;寻求并证明充分条件或必要条件的问题等 ，这样的试题有助于克服死记硬背和机械照搬，优化考查功能。应对探究性问题要审慎处理“阅读理解”和“整体设计”两个环节，首先要把题目读懂，全面、准确 把握题目提供的所有信息和题目提出的所有要求，在此基础上分析题目的整体结构，找好解题的切入点，对解题的主要过程有一个初步的设计，再落笔解题。在思维 受阻时，及时调整解题方案。切忌一知半解就动手解题。
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点数学题，如图，求其最大值，无论高中数学，高数，只要能解出来都可以，谢谢大神了。_百度知道
数学题，如图，求其最大值，无论高中数学，高数，只要能解出来都可以，谢谢大神了。
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
z拂晓晨曦知道合伙人
采纳数：274
获赞数：248
擅长：暂未定制
思路就是这样
有琴闻风知道合伙人
采纳数：110
获赞数：617
化为三角函数吧，可能会用到 sin²x+cos²x=1， 很多公式我都忘记了
为你推荐：
其他类似问题
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。高中数学题如图 y平方下面的分母不应该是b吗？怎么在这道题里是a？_百度知道
高中数学题如图 y平方下面的分母不应该是b吗？怎么在这道题里是a？
he知道合伙人
采纳数：107
获赞数：145
首先看给出的那个式子，其实就是动点（x,y）到定点（0,-3）（0,3）的距离之和为10，即2a=10，由于定点（其实就是焦点）在y轴，2c=6得到b=4.轨迹方程为y^2/25+x^2/16=1。好的解题方法还应验证是不是标准的椭圆，即焦点在坐标轴上，椭圆的中心为坐标原点。
热心网友知道合伙人
字母只是代号，关键看焦点，焦点在哪个上，哪个的下面就大
能再说得清楚些吗
焦点在X轴，X下的数就大，在丫轴上，y下面的数就大，这题焦点在Y轴，所以y下的大，是25，X下的小，是16
冰霜_落尘知道合伙人
采纳数：30
获赞数：68
擅长：暂未定制
椭圆焦点在x轴上，y下面就是b，焦点在y轴上，就是a
v知道合伙人
擅长：暂未定制
教你一个简单方法
题目中上y=0
得出x的平方 +9 =25
得出x =+4和-4
x平方下面对应的是16
明白了吗？
其他1条回答
为你推荐：
其他类似问题
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。}