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公办学校的意义是什么？
高考成绩一出，整个朋友圈都刷屏了。各个学校纷纷亮出了喜报，细看颇有乐趣。尖子生出众的，豪气干云，睥睨生雄；重点率迅猛的，便有了一份淡定的矜持；超额完成指标的，精于玩弄数字游戏，反正别人只要看到“超出”“实现”等字样即可；成绩不够理想的，就寻找各种亮点，个体的、平均分的不一而足。东莞实在是一座奇怪的城市。想当初，性都之誉传天下，篮球之城美名扬，加工重镇通全球。俱往矣，数今朝东莞名片，基础教育还算得上号。近几年，在全省范围内高考成绩四项基本指标均名列第一，能够超过妖都鹏城，实属不易。细思量，东莞的教育的确有先进的地方，尤其是民办教育既有高度，又有广度，如东华、光明等学校。公办学校也稳定发展，莞中老大哥老而弥坚，松湖等五校并驾齐驱，如同苗人养蛊一般，同坛撕咬。近几年，东华在尖子生培养方面一骑绝尘，一跃成为广东顶级，令莞中等公办学校颇感“鸭梨山大”。在媒体的推波助澜里，东华已成为普通民众心目中东莞最牛学校，我作为公办学校老师，感到醋意翻腾，却也无可奈何。我当然非常敬佩东华同行们的勤勉付出，但还是想为公办学校说几句公道话。资本的年代，资本的力量无远弗及。处当前中国社会，则展现出“赢家通吃”的局面。且不说东华在师资力量招聘，优质生源挖掘方面的绝对优势（说了只会被人嘲笑酸葡萄），我只想谈谈东莞这么多公办学校存在的意义。作为社会公平最后的遮羞布，相对优质的公办学校为全体市民提供了价廉物美的教育资源，这体现着资本社会最后的温情。对于中产以上阶层来说，孩子去哪里读书并不重要，他们享有的资源足够折腾。但对于底层来说，拥有这样一个平价的上升渠道至关重要，它让社会民众还有梦想，在逐渐固化的阶层外搭建了一把梯子。不少专家学者从国外回来都会吹嘘教育资源市场化的好处，在他们看来，用市场来调配教育资源最公平。在他们眼中，一所学校成绩不好，一定是教师水平差，管理水准低，只要引入严格的量化管理，薪酬奖惩，就一定能获得成功。我必须得承认，公办学校的确有着管理方面的难题，肉身沉重，反应迟钝。但假如真的把所有的教育资源都交给市场调配就一定能造福于全体市民吗？一些媒体和教育专家们惊惧于权力带来的专制蛮横，便相信着资本的血液里流淌着道德的黄金，相信资本可以带来更多的优质教育资源。的确，资本的扩张令人欣慰，东华在同沙水库旁的新校区可容纳1万人。但，这些学位是为一个家境贫寒的的学子准备的吗？如果一个地方政府不断切削公益属性的公办学校的空间与资源，来为资本站台背书，甚至作为先锋为资本冲锋陷阵、保驾护航，那么这个政府简直是昏聩到顶。粗鄙如我，想着完全的社会公平很难实现，但是至少要给那些优秀的年轻人留存能够实现公平的机会。如果缺少公益性的优质教育资源，如果社会阶层流动的通道被彻底堵死，那么必将招致灾难。当年有一个精明强干的驿卒突然被裁撤，于是他带人横扫了全国，攻破了首都，逼死了皇帝；当年有一个想做警察的年轻人找不到出路，经人照拂去当图书管理员，还因为拿书较慢被大学里的青年才俊打了一巴掌，于是他把那个欠他工资的政党被赶到了海岛上；当年有一个才华出众的读书人参加科举，结果权贵们把持的科举容不下他，后来他把权贵豪门们串到黄河边统统抛尸。教育的价值并不仅仅是出现几个高分学生，不仅仅是痴迷于几个亮点，而是实现国家对公民教育权的保障，给所有的民众留存一个“知识改变命运”的机会，给那些出身底层的精英们一个安稳度日的环境。很多人想着，天下大乱，关我什么事？北非、中东动荡的时候，好歹还能偷渡到欧洲，如果中国发生大的动荡，亲爱的你，准确偷渡到哪里？我曾经对我的学生说，你们一定要好好学习，努力赚钱，以使你们的孩子能够有钱接受优质的教育。也不知道这些家伙听懂了没有，至少在当前情况下，我对公办学校的未来充满悲观。 &我不知道市政府如何看待东莞的各个公办学校，至少在媒体那里，这些学校完全没有存在感，他们卑微地活着，苟延残喘着，他们浪费着公帑，虚耗着学生的青春。偶然的出现，不是丑闻便是滑稽。李镇西老师参加四川师范大学校庆时说，这所学校的价值不在于出几个明星、官员，而是培养了大量的一线教师。同样，一个地区的教育界的价值，不在于出几个全省前10、前100，而在于培养出大量的人格健全，身心健康的合格公民。我真的期望着，当教育管理部门在总结全市高考成绩的时候，不再把承担着最严峻教育挑战的普通公办学校变成那个衬托亮点的分母，不再把花费大量心血在“行困、心困、学困、经困”生上的老师看做百无一用。高考成绩的亮点的确得来不易，当那不是教育的亮点。我想，除了设置高考指标，用简单粗暴的量化指标评价学校之外，教育管理部门能否真正地切近教育的本质，按照教育的规律衡量学校。教育管理部门能否本着为莞邑百姓建造一批有特色、有情怀的学校的志愿，去指导各公办学校更规范、更合理的办学？我听我的高一学生说，他们在初三的时候基本都是早晨6点40早读，周六全天补课。好吧，我看不到监管，只能看到教育部门近乎无视的放任。我还期望媒体工作者们拓宽教育报道的门径，把视线转向那些承担重任的基层公办学校，为他们的心血和进步喝彩，为他们的情怀和智慧欢呼。在这些公办学校里，有着太多的育人故事，有着太多的感动瞬间。的确，这里没有北大清华，甚至连重点大学都不是很多，但这里的老师、学生同样有着教育的智慧，情感的飞扬。电影《放牛班的春天》之所以感人，就因为这里的故事没有“清华北大”的传奇，只有心灵对心灵的引领，一棵树与另一棵树的摇动。在教育的叙事里，“清华北大”的创造者真得只属于极少数。我更期望着各位公办学校的同仁们，我们可能终其一生遇不到一位“清华北大”的苗子（在东莞，“掐尖”行动从小学就开始了），但我们可以带给眼前的孩子们希望与梦想。我们可能永远无法成为媒体的宠儿，但我们可以把最美的年华最真诚的自我呈现在孩子们面前。我们可能在流年光影里老去，但我们可以把耐心和智慧传递到孩子们的心里，并告诉他们，你们的进步是我最大的骄傲！我想，这样的平淡日子，也足够过一辈子。
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公立学校收费标准是由谁决定的
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更新时间: 20:52
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可以到教育局或物价局或者是12315
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你去找关系,可以的
广西有哪些中专大专连读的公立学校
广西师大龙泉职校 广西八桂职校
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呵呵，LZ一下问那么多电话，给的分又不多，打114吧 全国的招生电话都能知道，记住咯 114 号码百事通
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天哪…………2W了………………长了好多……应该是什么都包括了不过我记得我们那个时候伙食费貌似要一个学期一个学期的交一学期大概1000多吧，年级和年级不一样一般如果一年级就在那里上的话，都能上插班……那不是一般的困难……………………招生一般在6月份……我也不太清楚…………具体报名的事您打电话咨询一下吧
白山市碧莹电脑学校现在招生吗,他的收费用标准是什么
招生时间为每年的4月份一年学费2500
可以到教育局或物价局或者是12315...
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在大家眼中，公办属于穷人教育，学生来自于大多数中低阶层的子女，及一部分穷人。公立学校的学生就近入学，一般读&通学&(走读)。
私立学校学生来自四面八方，五花八门的有经济实力的不同层次的家庭，学生一般是住校，实行封闭式管理。
穷人的孩子只能上公立学校吗？那么公立和私立学校出来的孩子有什么区别吗？
穷人的孩子只能上公立学校吗，公立和私立学校出来的孩子有什么区别吗？
各人看法不同，公立学校有公立的私立也有私立的好，穷孩子还不孩子，谁敢说自己的孩子不是孩子。
我孩子在私立学校读书，我觉得私立学校的学生都是小升初时通过考核的，考题比较难，好多都是课外的，并且去考试的孩子都是成绩很好的，还是好多没考上。私立学校的老师和学生都压力山大，她们全年级分7个班，期中考试和期末考试都要进行班级排名，班级倒数1.2.3名的老师都会受到校长的严厉批评的，连续几次考的不好的班级的科任老师和班主任的日子不好过，有解雇的危险。每期要进行数学和英语的过关考试，考试不合格的学生有退学的危险，所以孩子们的压力都很大，学习相对来说，肯定是要认真的多了。私立学校的差生都可能是公立学校的尖子生。因为我老公表哥的孩子在小学和我女儿成绩差不多，和我女儿一起考这所私立学校没考上，只能就近入学，第一期的成绩比我女儿差了40多分，还是他们学校的全校第6名，班级第二名。我女儿在班上20多名，在年级都100多名了。他表哥在第二期时果断给孩子转学了。说了这么多，只是要告诉大家，只要自己节衣缩食能让孩子上的起私立学校的，尽量让孩子上私立，私立学校老师负责任些，学生们的水平相当，竞争激烈些，更有冲劲些，考上重点高中的机遇大些，并且长大以后的同学圈更开阔些，办事也好，做生意也好，能帮衬的朋友也会多一些。个人观点，不喜勿喷。
第一个先回答，确实事实摆在眼前，没有一定经济基础真的很难维持私立学校的费用！第二公立和私立有啥区别？一：私立学校和公立最大的一个不同就是私立学校是住校的，一般一个月放假一次，而公立为走读生！所以在管理上就有很大不同，私立学校管理严格，学生平时根本没有机会外出玩耍，而对于刚进入青春期的孩子来说这也未必不是好事，毕竟少接触社会不良少年，对于叛逆期的孩子是种保护！二：私立学校多数在招生时经过自主招生筛选过，而且考试难度大，大部分生源成绩都很好，所以很多家庭经济好的为了让孩子挤入私立学校小学就开始各种补课！生源好意味着学习氛围要好很多，加上私立学校都有晚自习辅导作业，在这种环境带动下整体成绩都会保持在比较好！三：私立学校整理硬件设施还是挺不错的，毕竟收费贵有钱投资！所以私立学校的学生也没有想象的每天被逼着苦读书，课外活动也不少还挺丰富！而有的公立学校多因各种限制要少不少！说真的在农村公立学校由于基础措施或者老师缺乏很多像美术音乐课基本没怎么上！这也许是为啥很多人都想把孩子送去私立学校的原因吧！当然由于高中之后每个地区都有一个比较强的公立学校，而初中上私立学校的学生一般也想考到这样的高中！毕竟师资力量比较强大，各种教育资源都有所倾斜！更多中小学学习欢迎关注我的头条号“简单数理化”
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英国的公学和公立学校是一个概念吗？
发布者：上航出入境市场部 &&&&发表时间： 16:09:25&&&&浏览量：2891 次
英国教育体系，跟英国其他很多事情一样，很难解释清楚；因为英国教育体系本身由来已久，从而也发展出很多不同的形式，其中一些随着时间推移已经消失了，但很多形式仍保留至今。所以不难理解大家会有很多疑问，比如所谓的“公学”其实是私立精英学校；而我们一般把公立学校称作“综合学校”，不过这并不意味着私立学校就不提供“综合”的教育。鉴于以上提到的这些问题，我觉得对英国教育体系作些解释还是很有必要的，希望能对大家有所帮助。标准模式英国政府资助学生从3岁开始接受教育。其中，3岁至5岁期间的教育主要采取幼儿园和托儿所两种形式，5岁至11岁为小学教育，最后11岁到16岁为中学教育。学生完成中学教育后就可以获得普通中等教育证书(GCSEs)。按照惯例，紧接着两年为第六种教育形式——大学预备班，预科结束后学生需要拿到普通教育高级证书(A-Levels)，随后才能进入大学攻读学士学位。英格兰的大部分本科课程都是三年(而苏格兰本科通常为四年)。本科毕业后，学生可以继续读研一到两年，如果再深造读博，则还需要至少三年。职业技术学院以及见习机会以上的标准模式并不是英国教育体系的唯一模式。中学毕业获得普通中等教育证书(GCSEs)后，学生也可以继续在各类职业技术学院读基础课程。这种模式适合那些职业规划偏向诸如卫生管道、工程、绘画等手工操作的学生。读完基础课程的学生跟拿到普通教育高级证书(A-Levels)的学生一样，都能接受大学教育，同时还可以获得他们所选职业方向的见习机会。学校类别不同类型的学校差别很大。公立学校一般包括上文提到的综合学校(也是最常见的种类)，所谓的“专科学校”或“免费学校”(一般设立在低收入地区，通常设有特定的专业)，或者民办学校(通常由宗教组织运行，但由政府资助)。英国的私立学校历史也很悠久，不过目前英国仅有7%的学生上私立学校。私立学校一般被称为公学、私立学校或独立学校，不过大部分其实指的都是同一种形式的学校，并没有什么区别。伦理与法律长久以来，大家对私立学校的伦理问题争执不下，尤其在教育不公问题上，即使公立学校的学生分数与私立学校(尤其是著名的私立学校，如伊顿公学和哈罗公学)的学生相同，相同条件下私立学校去牛津剑桥等顶尖学府的学生还是多一些。家长在家教育孩子也是完全合法的；他们不一定非得是有资格证书的老师，也不需要遵守综合学校所教授的国民教育课程。
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