不能读取jquery
不能读取工具条配置
不能读取工具条
幼升小要不要提前报拼音班 本市小学一年级有50课时集中教学
　　&学校不教拼音了&&提前学拼音，赢在起跑线上&&&下个月起，幼升小又将开启。每到这个阶段，&一年级到底教不教拼音&&要不要报个拼音班提前学起来&&&家长们会因社会上流传的种种说法而焦虑。
　　学校不教拼音了？误区！
　　学校不教拼音，拼音全靠孩子自学，零基础跟不上，但考试要考拼音&&有关拼音教不教的问题，一直困扰着即将幼升小的家长。不少家长根据&过来人&的提示，提前给孩子报了课外的拼音培训班，或者就自己上阵教孩子拼音。
　　在记者采访中，家长们坦陈，对于学好语文，拼音是扎实的&第一步&。家长高先生说：&我们小时候都是先教拼音，学完再开始认字。现在据说是认字和拼音一起教，这样对孩子的要求更高了，还是先学点拼音打基础。&
　　也有怕跟不上其他孩子的。&幼儿园大班时，班里就有将近一半的孩子提前学了拼音，万一小学老师看那么多小朋友都有了基础，进度就加快，那我们家零基础岂不是很受伤？&王女士说。
　　小学拼音究竟怎么教？
　　不少家长得到这样的信息：&学校不教拼音，直接教识字了&。
　　事实上，这是对于拼音教学的一个误解。华东师范大学对外汉语学院副教授毛世桢介绍，上海目前实施的是&拼音与识字、阅读相融合&的拼音教学模式：将短小、富有生活情趣的儿歌和短文作为教学资源，让学生在阅读儿歌、短文的过程中学习汉语拼音。现行教材一至二年级的课文采用全注音方式，将拼音教学的过程从过去的集中两个月延长至如今的两年。
　　根据现行的《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》和小学语文教学进度安排，孩子们进入小学后，一般先要经历3周至4周的&学习准备期&，逐步适应小学生活。之后，便进入5周至6周集中学习汉语拼音的阶段，这一阶段通常在50课时左右。通过这一阶段&读儿歌识字学拼音&，可基本获得汉语拼音的认读与拼读能力；再通过8周左右的&看拼音读课文识字&，可强化巩固拼读能力；到二年级结束时，能正确拼读汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字，会查阅字典，有独立识字的能力。
　　小心！&提前&害了长远
　　去年6月，上海市教委委托华东师范大学开展&上海低年级汉语拼音学习效果&专题调研，调研组对静安等4个中心城区、奉贤等4个郊区的8所学校1100余名小学一、二年级学生及家长进行了调查。调查发现，对于那些学前学过汉语拼音或课外参加汉语拼音补习的学生而言，在入学初期对测试成绩稍有影响，这种影响到二年级期末趋于消失。从调研结果看，学前阶段是否早学拼音、课外是否补习拼音，对孩子小学阶段尤其是中高年级语文学习没有显著影响。
　　徐汇区教师进修学院语文教研员、特级教师高永娟认为，&识字与汉语拼音的学习同步进行，使孩子们既能借助音节认识汉字，又能借助汉字的发音来学习认读汉语拼音字母；此外，音节拼读是学习汉语拼音的难点，音节拼读能力的提高需要经历较长一段时间的练习。&高永娟说，学拼音，主要是为了解决识字、学说普通话的问题。汉语拼音是孩子们识字、学说普通话的工具，融合识字、阅读学习汉语拼音，更能掌握这项工具，加以实际运用。
您访问的链接即将离开“中国上海”门户网站 是否继续？一年级学生入学不学拼音 家长担心孩子跟不上_网易新闻
一年级学生入学不学拼音 家长担心孩子跟不上
用微信扫码二维码
分享至好友和朋友圈
（原标题：家长急了：孩子没学过拼音，跟不上）
“孩子上一年级，刚开学居然是先认字而不是学拼音？”锦江区某小学一年级学生家长刘梅（化名）很着急，开学2个多月了才开始学拼音，拼音的教学进度快，许多作业又需要用拼音来完成，孩子跟不上，不得不利用课外时间给孩子补习拼音。面对学校将本应作为基础课程的拼音教学丢给家长的质疑，老师们也很“无辜”：拼音教学完全是按照教材、按照进度来把控的，家长不用太紧张，一些老师表示，有些班一大半孩子都提前学过了拼音，让他们也不得不缩短拼音教学时间。昨日，记者询问多所学校发现，为一年级拼音学习焦虑和纠结的家长不在少数，以幼儿园和一年级孩子为生源的“拼音补习班”已成为最受追捧的一类培训班。于是，家长和学校之间，陷入了一种“部分自学拼音”-“老师减少课时”-“没自学的不得不参加培训班”-“老师继续减少课时”的循环。家长急了：先识字再学拼音 孩子跟不上说起小学语文第一课，不少家长脑海里马上会蹦出“a、o、e”，刘梅也不例外。但现实却是，一年级开学却先识字再学拼音，而且拼音教学进度很快，让孩子跟不上。“以前在幼儿园没有学过拼音，孩子学习能力也不是很好，所以拼音学得很吃力，经常会出现‘d’‘ b’不分或者‘a’‘ai’发音不准的问题。”刘梅还发现，同班大部分孩子在入学前就补习过拼音了，她因此更着急了，每晚几乎都会教孩子学拼音到晚上10点，但收效甚微。“因为现在的教材，单韵母、复韵母之类的连我都搞得不是很清楚，更不要说教他了！眼看教学进度越来越快，为了让孩子跟得上进度，最后只好报了拼音辅导班。”刘梅说，像她一样给孩子报辅导班学拼音的家长并不是少数，补习班上有5个一年级学生，以前都没学过拼音。同样报辅导班给孩子补习拼音的家长李女士告诉记者，一年级家庭作业很多都是阅读，对于在幼儿园学过拼音的孩子来说很简单，但对从没学过拼音的孩子来说，就很难完成这项作业，“只能来补习了。”成都商报记者了解到，成都市场上专门补习拼音的辅导班并不在少数，收费都在千元左右，还有一对一辅导，收费更贵，每小时收费120元左右。“我们主要是做幼小衔接，为一年级入学打基础。如果不提前学会、学好拼音，到小学孩子完全跟不上，就会一点一点害怕学习、逃避学习。”红星路一家学前教育机构的工作人员介绍，一般一年级补习拼音都会选择一对一辅导，但这样的老师目前供不应求。老师无奈：全班大半孩子提前学过拼音在记者的采访中，不少家长认为，一年级拼音教学进度时间比以前缩短了好几倍，这是逼着家长让孩子在入学前学拼音、入学后补拼音。对于这种看法，老师们却有不同的意见。昨天，记者采访了一些小学语文教师，他们表示对于拼音的学习都有相应的进度表，一年级正常教拼音的时间应该在2个月内，可能有的老师会略快一点。但总体来说，都是会按照教材和进度来把控教学的，对新入学的孩子来说，在这样的时间段里是可以学会的。但也有部分老师坦言，如果在教学中，大部分学生都学过拼音，不排除一些老师会加快教学进度。“因为一节课都教会了，就没必要用两节课来教，但这个进度会控制在合理范围内。”“现在的拼音教学要求比过去高，要求孩子灵活运用，比如把图片和对应的音节连线，用拼音写句子等。对于刚进小学，没接触过拼音，很多方面还不适应的孩子来说，学起来确实比较吃力。”青羊区一位语文老师说，家长反映的问题确实很普遍，她班上大部分学生在入学前就学习过拼音，因此对于一些拼音掌握不好的学生，老师会建议家长在家多教一下。对于是否要鼓励提前学习拼音这个问题，长期进行语文教学的成都市实验小学贺贝老师认为，必须要慎重。“班上一些孩子提前学了，但存在着发音不标准的问题，矫正起来比教没学过的孩子还麻烦。”成都商报记者 李彦琴专家观点先学拼音容易枯燥家长需改变固有思维作为小学基础课程的拼音是要提前学，还是要在一年级“零起步”？
“有些爸妈焦虑，可能是因为太着急。”青羊区教科院科研室主任叶剑告诉记者，一年级教学先识字再同步学习拼音的教学改革主要是从儿童的角度出发。传统的一年级语文教学都是以学拼音为主、认字为辅，然而先学拼音比较枯燥，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，容易有挫败感。 “在以往教学中这种情况并不少见，让一年级的孩子们先认字，可以让孩子们感受到学习的快乐，消除恐惧心理。”叶剑说，孩子们有了阅读的语感后，再接触拼音学习，上手就会快不少。说到底，先识汉字，后学拼音，“翻转”了家长们的传统习惯，爸妈们需要改变固有的思维模式。“小学生入学后，会用近两个月学拼音，一年级到二年级是学习拼音的巩固期。虽然一开始学习有些抽象，但很快孩子就能找到窍门，家长不用提前给孩子补习太多。”成都市实验小学贺贝老师说。成都商报记者 李彦琴
本文来源：四川新闻网-成都商报
责任编辑：马婧雯_NN2479
用微信扫码二维码
分享至好友和朋友圈
加载更多新闻
热门产品:　　　
:　　　　　　　　
:　　　　　　　　　
热门影院：
阅读下一篇
用微信扫描二维码
分享至好友和朋友圈重庆沙坪坝这边有没有汉语拼音补习班【教育培训吧】_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：91,343贴子：
重庆沙坪坝这边有没有汉语拼音补习班收藏
寒假孩子想辅导拼音，重庆学大教育咨询电话：400 53（免费400咨询电话使用方法：先拨前10位主机号，听到提示音后再拨后面分机号）重庆沙坪坝这边有没有汉语拼音补习班。汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。有关学习方面的问题，不妨来重庆学大教育咨询一下。学大教育专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传，成就了全国最大规模的个性化教育连锁机构。学习中心分布：【沙坪坝区】沙坪坝学习中心【江北区】江北学习中心【南岸区】南坪学习中心【九龙坡区】杨家坪学习中心【合川区】合川学习中心【辅导科目】语数外、理化生、政史地、奥数、新概念英语、作文【招生对象】小学1～6年级，初中高中【上课时间】周六日、寒暑假、平时晚上、随到随学，灵活安排上课方式、师资、收费详情请咨询免费电话：400 53(本电话仅接待课程咨询，恕不接待商务合作、求职、投诉等事宜）重庆沙坪坝这边有没有汉语拼音补习班汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ， 一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
登录百度帐号网页版学习工具
1.3-6岁的学龄前儿童；2.面临幼升小的幼儿园大班生；3.有拼音学习需求的小学低年级学生。
有很多同学可能在期末考试的时候成绩并不怎么好，可是经过一个寒假后，在新学期大家会发现他有很多的进步。寒假说长不长，说短也不短，大家一定要好好利用寒假的时间来查漏补缺。
汉字、拼音是小学语文学习的基础，也是最重要的内容。由于中国汉字文化的博大精深，很多汉字的拼音都一样，这就给我们的小学生在学习语文汉字的时候带来了不少困扰，而这类字我们叫它们为同音字。
日语的学习我们有很多的方法讲解，首先学习的是词汇和语法，语法完了后。然后就是听写了，听写是听写日剧，要求很高，感觉非常痛苦，这个痛苦比第一阶段还痛苦，天天发牢骚，郁闷，但是每天都是坚持。有时候一句话你听到死也写不出他说的是什么。但是慢慢地积累，听写得越来越好了。最后我基本有90%的正确率。下面是我们沪江网上的日语口语语法学习的讲解分享，希望大家学习。 用汉语拼音翻译(发音)以下的日语。 如やさい(野菜)→ya sai i ( 压 塞 1 ) あいいろ(蓝色)→ai i i ro( 爱 1 1 捞 ) そうそう。 对对。 (赞同对方的意思) すごい。 厉害。 (说时语气放慢) やっぱり。 果然
对那些想要自学俄语字母的人们来说，学会读音是比较难的。我们给大家总结了一些俄语字母的读音方法，大家可以按照汉语拼音和英语字母的读音来学习读音，这样就比较简单了。下面就是俄语字母的读音，大家学习一下。 А а 元音 对应汉语拼音a Б б 浊辅音 对应汉语拼音b 嗓音要加重 В в 浊辅音 对应英文字母V 注意不能成汉语拼音U Г г 浊辅音 对应汉语拼音g 嗓音要加重 Д д 浊辅音 对应汉语拼音d 嗓音要加重 Е е 元音 对应汉语拼音ye,或者汉字“也” Ё ё 元音 对应汉语拼音yo,介于汉字“舀”和“约”之间，嘴唇要撅起来 Ж ж 浊辅音 近似汉字“日”，但差别较大，舌头不要卷曲
　　大家是否还记得刚学习汉语时我们首先学的什么吗?是汉语拼音。拼音是学习汉字的最基本的东西，拼音能否学好关于你以后的汉字学习能力分好坏了。那么英语学习入门时候学些什么呢?当然是音标了。每一个单词词汇的读法以及意思逗哥音标有关。这也是学习英语的必须牢记的知识点了。既然音标对于英语初学者如此重要，我们究竟如何学习音标，并且学好音标呢，我这有学习音标的以及方法，很有效果，供大家学习使用。 　　元音部分： 　　1)、单元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[ae] 　　2)、双元音： [ei]、[ai]、[?i]、[i
今天，我们学查字典啦！字典能帮我认字，还能组词。 查字典有很多方法，比如拼音查字法，知道字的读音，不知道字的意义，就用拼音查字法：先找汉语拼音音节索引中声母部分，再查韵母部分，再找字的读音，找到对应的页数，最后找到要查的字。 还有部首查字法，看到自己不认识的字后，先观察字的结构，找到字的部首，数出笔画在部首检字表中查出部首的页数，然后在检字表中找部首及对应的页数，再查出其它部分的笔画数，就找到这个字了，我就可以了解这个字的读音、组词和意义了。 通过查字典，我认识很多新字。
音标相当于汉语拼音，是人们正确发音的指导。对于初学者，由于对语言掌握的熟练程度及准确度都存在不足，所以在初学习英语发音的时候仍然要严格按照标准的国际音标来学习与练习。下面，沪江小编就为大家介绍一下英语音标的发音规则。 一、元 音 (Vowel Sounds) 下面每一组发音都有相似之处，请你务必区分清楚： 第一组：[i:]与[i] [i:]是个长音，靠口腔发出，发声处靠前，口型很扁，嘴唇向两边张开成微笑状。 [i]是个短音，靠喉咙发出，发声处靠后，口型略窄，发这个音时，要短促有力。 你掌握发音要领了吗?好，下面让我们来读一下这些句子。注意，朗读速度一定要慢，并仔细体会两个音标之间的区别
这里讲到的“英语音标快速记忆法”，是借助我们中国人熟悉的汉语拼音与英语音标之间的发音共同点，来达到英语音标快速记忆的目的！ 英语音标快速记忆法的关键，在于通过拼音作为提示来回忆起相应音标的发音，因此，英语音标快速记忆法，我们也叫做“拼音提示法”。 找到汉语发音与国际发音之间的共同点 1.人类不同民族的基本发音是一致的，只是记音符号有所不同。换句话说，国际音标中的许多发音，在汉语拼音中能找到完全一致的对应发音，而汉语拼音中的许多发音，在国际音标中也能找到完全一致的对应发音。基本的音素是差不多的，只不过由于组合规则不同，因此听起来给人的感觉就像是完全没有共同点的语言，然而事实上其中大部分的发音
音标学习是英语语言学习的第一步，就跟我们小学学习汉语拼音的一样。初期音标学习的效果直接关系到以后词汇句子的发音，所以音标学习十分重要。小编给大家整理了英语音标基础知识入门教程，这里涉及每种音标的发音和相关记忆方法，希望初学者能够好好学习。 　元音 1、单元音 前元音：[i] [ [e] 中元音：[e:] [?] [j] 后元音：[a:] [u] [u:] 2、双元音 合口双元音：[ei] [ai] [i] [u] [au] 集中双元音：[i?] [ε] [u] 辅音 1、爆破音 [p] [b] [t] [d] [k] [g] 2、摩擦音 [f] [v] [θ] [e] [s] [z] [h
现在很多人在一开始学习英语的时候，都是从音标开始学习的。但是，对于音标的学习很多人都没有套路，不知道该如何下手。音标在英语中的重要性就像音调在我们汉语拼音中的重要性一样，所以大家一定要牢牢的掌握下来。下面就是小编为大家总结的学习音标的时候需要注意的问题，大家看一下。 第一、英语音标是什么? 1.音标是英语的最小单位 有人会误解英语的26个字母就是英语最小单元了，但是每个字母的发音其实是由音标组成的。(如：字母A[ei]，则是有音标e和i组成的。) 而音标则是记录音素的符号，是音素的标写符号。音素的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素(双元音就是由2个音素组成
学习日语专业的学生都知道，日语有个日语50音的发音现象，这种现象跟咱们学习汉语时候跟汉语拼音里的各种发音大致相同。每一个单元音都有自己的发音该规则与技巧。日语50音的正确发音关乎你以后是否能正确无误的表达日语。所以，学好日语50音的正确发音十分重要。下面是关于日语50音的学习技巧，大家一起来学学吧。 很多学日语的中国学生都有一个通病，那就是把日语念得非常有“中国味”。单凭自己的理解就盲目地认为自己的发音很漂亮、很标准，这是日语学习中的大忌。五十音作为日语入门最关键的一个环节，必须从基础开始重视起来。假名的发音正确了，单词、句子、段落、文章在开口朗读时就不会走弯路。 或许你接触日语不久，或许你
　　韩语初级入门学习首先学习韩语的单元音，元音又叫母音，相当于我们汉语拼音中的韵母，是构成音节的中心部分。小面沪江小编分享的这个学习视频，就讲解了韩语学习中的单元音以及单元音的发音方法及口形舌位，教会你正确的韩语发音，大家快学起来吧。
汉语拼音到底该何时学，怎么学？幼儿园老师不教，小学老师又匆匆带过，这幼小衔接的尴尬该如何避免？正义勇士哈利带着哈利学前班的少儿拼音课程来啦！本课程根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写，由华东师范大学早教专家鼎力推荐，绝对是爸爸妈妈帮助小朋友顺利完成幼小衔接的好帮手！它既是一部制作精美的动画片，又是一部别开生面的少儿拼音课，这里有孩子喜欢的奇幻故事，精致的动画场景，更有完整系统的拼音知识，惊险刺激的拼音闯关游戏，让小朋友们在哈利的冒险之旅中掌握6个单韵母，23个声母，18个复韵母，16个整体认读音节以及综合拼读书写能力。调查：孩子幼儿园没学过拼音、算数，上了小学就会跟不上？要不要上补习班？听听老师们怎么说
我的图书馆
调查：孩子幼儿园没学过拼音、算数，上了小学就会跟不上？要不要上补习班？听听老师们怎么说
李女士我家孩子今年9月要上小学了。最近，幼儿园班里很多小朋友都去上了幼升小衔接班。我觉得没必要，不打算给他报班。可是，前几天我听朋友说，她给孩子上小学报名时，发现孩子们被问了拼音、加减方面一些问题，还在一张表上勾了优良差等。我一听这话，就又纠结了，我到底该不该给孩子报班呢？小学一年级真像有的家长说的那样，讲课特别快，默认孩子们是学过的吗？近日，幼儿家长李女士给本报打来电话，反映自己在孩子幼升小问题上遇到的选择难题。记者调查发现，幼升小衔接班现在可以称得上是火热，很多未让孩子上学前班的家长都选择了衔接班。幼升小衔接班教什么内容？对孩子上小学一年级有好处吗？是否像某些家长担心的，没有学过拼音、复式运算，上小学会跟不上教学进度？就家长关心的内容，连日来，本报进行了采访。家长疑问幼儿园升小学 孩子还要上补习班？ 李女士是两个孩子的妈妈，老大如今上高中。当年，老大就没有上学前班，从大班直接升入小学后，也没有影响孩子的学习。“其实，当时我也为老大上不上学前班困扰过，不过，孩子爸爸立场比较坚定，认为什么年龄就该做什么年龄的事，顺其自然最好，后来我也就打消了让孩子上学前班的念头。”李女士说，老二是在一家公立幼儿园上的，幼儿园没有学前班，中班升大班的时候，一个班40多个孩子离开幼儿园去上学前班的有一半，只剩下21个孩子，“我家老二没转。”老二幼儿园毕业了，李女士的计划里，原本是没有让孩子上衔接班这一项的。7月上旬，是小学报名的时间。李女士听朋友说报名时老师要问孩子拼音、加减法，还要打上优良差的情况，一下就犹豫了，不知道自己该不该也给孩子报个幼升小衔接班，“孩子班里，没报衔接班的只有五六个，其他的都报班了。”其实，即便是这五六个没报衔接班的，其中还有两三个是年龄不够上小学，打算再让孩子上一年学前班的。记者随机采访了其他幼儿园的一些孩子家长。公立幼儿园普遍存在孩子不上大班转走去上学前班的情况，而民营幼儿园，有的有学前班，有的则在大班教学里加入了拼音、加减等内容，每天晚上还会给孩子布置作业。“你孩子上小学后，老师会默认你孩子是上过学前班的，但是如果孩子是上大班，就完全不学拼音，数学也是特别简单的内容，那肯定孩子会跟不上教学进度。”一位家长这样形容自己对小学教学的看法。说这个话时，他有些激动，焦虑的状态显露无疑。正是在这种担心、焦虑下，对于没有上过学前班的孩子，很多家长选择让他们上衔接班。记者调查幼升小衔接班到处开花不愁招生 记者采访中发现，在省城，幼升小衔接班开办火热，不仅大型培训机构，像京翰教育、学而思培训机构都开办幼升小衔接班，一些民营幼儿园、绘本馆甚至连小饭桌也纷纷抢占“幼小衔接”的阵地。记者又以家长身份联系了位于北中环的某民营幼儿园，这里的幼升小衔接班上课时间大学是7月中旬到八月，每天上午上4小时课，共20天，费用共计1600元。该民营幼儿园的王老师告诉记者，他们的衔接班开了三年了。今年已经招满一个班，20多个孩子，7月初开课。因为还有不少家长打听，7月中旬计划再开一个班。张女士是一家小饭桌的负责人。平时，小饭桌是带辅导作业的。孩子放暑假后，她就开了幼升小衔接班，现在有五六个孩子在她那儿上课。“我也不主张孩子上学前班，现在衔接班主要是给孩子们过一下拼音，并不要求他们背得滚瓜烂熟。”张女士说自己是学幼师的，从学校毕业后曾在幼儿园工作，直到生了孩子。办衔接班，一是家长们有这个需求，二是小饭桌的场所是租来的，她不想浪费这两个月。张女士告诉记者，她很多同学都是从事幼儿教育的，据她了解，不少绘本馆都办了衔接班，一些幼儿园也开了衔接班。Q&A幼儿园和小学教学内容有哪些区别呢？按照教育部门规定，幼儿园里是不允许教学小学的内容。那么，幼儿园里主要教哪些内容呢？记者采访了太原市公立幼儿园育蕾幼儿园副园长张洪燕。张副园长告诉记者，育蕾幼儿园完全根据幼儿园的教学指导纲要来安排孩子的学习生活，拿大班为例，每天最多一节集体活动课，孩子们围坐在一起，上30分钟到35分钟的课，其余时间就是各种各样的游戏，有区域游戏，户外游戏，还有功能室活动等等，通过各种游戏，对孩子们进行健康、社会、语言、科学、艺术方面的教育，让他们保持心理和身体的健康，有社会意识，有社会交往能力等。也就是说，幼儿园主要是对孩子进行各种能力的培养，而不是知识的培养。幼儿园的教学是没有课本的，不会教孩子们拼音，但会教一些简单的数学知识。到了小学，孩子们就要进行正规的教学，每天上午要上4节课，下午上两节课。一节课与一节课之间，只有短暂的课间休息时间。下午放学后，大部分时间都会有作业需要完成，到了期末，还要进行考试。孩子真要会那么多吗听听小学老师怎么说家长中间，关于一年级老师和教学的传说很多。那么一年级的究竟如何教学，家长们的担心是否过于焦虑？记者采访了几位小学老师，听听他们怎么说。一年级班主任预学一年级的优势并不能长时间保持 坝陵桥小学一年级1班班主任李老师说，上过学前班和衔接班的学生，刚上一年级时确实接受知识比较快，适应得比较好，作业完成和考试成绩也好一些，但是这种优势并不能长时间保持。去年开学，曾有位家长私下找她，说自己孩子没有上过学前班，没有学过拼音、算数，担心孩子上学跟不上。“刚开学时，这个孩子跟其他孩子相比，对学习、考试这些事情都不太懂，期中考试成绩一般。但是最近期末考试，成绩已经达到平均线，跟其他孩子没有什么差距。”提前学习的优势能保持多久？李老师说她自己孩子读小学前上过学前班，刚开始成绩确实好一些，但到二年级以后，这个优势基本就不存在了。二年级以后，学生们谁的学习更好，看的是理解能力、认真程度等等。但孩子如果“零基础”入小学，起点不如身边同学，会不会让孩子沮丧，而影响学习积极性？李老师说，其实孩子刚上小学时，对成绩、考试这些事情并没有太过在意，真正在意的是家长。“一年级内容不多，孩子们都能学得会。'零基础’孩子刚开始相比学过的孩子，必然会慢一些，成绩也可能差一些。这需要家长正确引导，也可能需要投入更多精力对孩子进行辅导，而不是指责。”语文老师教学进度统一安排，不会因孩子基础不同改变 就具体学科上，“零基础”学生与预学一年级知识的孩子差在哪里，影响大不大？新建路小学（羊市街校区）二年级13班语文老师杜老师告诉记者，她没有去看过幼升小衔接补习班，但是她觉得如果只是提前教一年级的一些课，那没有太多意义，因为一年级也会教这些内容。对于家长们担心，杜老师说，孩子们从小学一年级开始正式学习生涯，开始要学拼音、学汉字，是有一些吃力，但是教学大纲和教学进度都是由大纲统一安排的，不会因为一些孩子有基础就讲的快，都是按照孩子没有基础来教的。孩子提前学了，上小学会也是再学一次。“家长不需要太过担心，孩子的接受能力很强。而且在一二年级，主要教学任务就是汉字，在学汉字的过程中，会反复地教孩子拼音和写字，一般水平的孩子都能掌握。”数学老师如果提前学太多，到小学后反而可能影响接受知识坝陵桥小学一年级1班数学何老师说，幼小衔接应该有所过度，但是如果学的东西过多，可能适得其反，目前，班里多数孩子都上过学前班或幼小衔接的暑期班，但是接受的知识水平层次不齐。“有的孩子因为很多知识学过些，上课就不怎么认真听讲。而且，很多学前班和幼小衔接的补习班教学时，都教的是一些皮毛，没有什么规划，孩子这么学，容易只重视结果，但思维过程却不重视，教学也不系统。”何老师说，这样的孩子读小学可能存在一些问题，因为已经懂得一两种解题思路，当老师教其他解题思路时，孩子就会不好好听课，而实际上之前孩子知道的可能只是皮毛。另外，提前学的太多，孩子上小学后还会再学一次，有些学过的孩子会浮躁。这些情况可能会让孩子形成不好的学习习惯。反而没有提前学过太多东西的孩子，上课和写作业都比较认真。一个托管班的负责人学得太多好处有限，还可能导致学习习惯不好市民张女士在府东街开了个小饭桌，有已经有三四年了。平时，有30多个读小学的孩子在她这儿吃饭，其中，十多个孩子下午放学后还要在这里写作业，由她和另外一名老师进行辅导。对上过学前班、幼小衔接班和没有“零基础”孩子在小学后的表现，张女士认为，提前学过小学知识的孩子，出现厌学、浮躁等不良学习习惯的比例和程度比“零基础”孩子更大。“虽然没有特别反感的那种，但是大部分提前上过学前班的孩子都变现出来不想学。如果强迫、鼓励上也行，但就是不主动学。没有什么求知欲望，就想着玩儿。”张女士说，在她这里写作业的孩子中，多数都提前学过小学内容，“这些孩子写作业时没有那么主动，不主动思考，老是等着老师告诉答案。”张女士还见过一个孩子在小学前就已经练了一笔好字，但是就是不愿意好好写，这也是对学习厌烦的表现。相比而言，张女士发现“零基础”的孩子虽然出于天性也想玩，但写作业时能静下心来，也愿意主动思考。“去年有个孩子来我这里上托班的，也没有上过学前班，也没有上衔接班，但是现在也挺好的，在班里是班长，期末考试双百分。”不过，张女士说，提前学小学内容好不好也不能一概而论，“我们来过一个性格特别慢的孩子，没有上过学前班、衔接班，上小学也跟不上，他现在也有些厌学。”教育部门幼儿园不允许教一年级课程就幼升小的问题，记者采访了太原市教育局学前教育处。一位工作人员明确表示，幼儿园是不允许教小学课程的，教学以游戏为主，培养孩子健康、社交等能力，让孩子养成良好的行为习惯。孩子们应该是零基础上小学。他们也曾多次下文件，要求幼儿园不论是公立还是私立，都不允许教小学一年级要学的内容，但现实的情况是，很难杜绝幼儿园教文化知识的现象。记者采访中发现，公立幼儿园在杜绝小学化倾向方面做得比较好，而私立幼儿园就差一些，有的在大班课程中加入了拼音等内容，还会给孩子布置作业，有的直接开班了学前班。该工作人员表示，杜绝小学化倾向是不分公立私立的，他们每年都会想办法制止，比如，接到家长举报就去查。但从以前的情况来看，一些幼儿园讲一年级知识、开学前班，多是在家长的要求下进行的。家长向他们举报的，只有幼儿园要求孩子买课本这种情况。“不提倡孩子提前学习一年级的文化知识！”采访中，该工作人员多次这样强调。幼小衔接，到底是要做好哪些衔接幼儿园升小学，家长需要做什么准备？孩子们能顺利适应吗？可以说，幼儿园和小学的教学是完全不同的。为了让孩子能够完成幼儿园和小学的衔接。采访中，多家公立幼儿园的负责人都表示，会带领孩子们去小学参观，让孩子们近距离感受、体验小学生的学习生活。除了参观小学外，幼儿园还各有各的方法，让家长了解幼衔小方面的知识。太原市育蕾幼儿园副园长张洪燕说，从小班开始，他们幼儿园就对家长灌输幼小衔接方面的知识，很多家长也接受了不上学前班的理念，今年中班升大班，全园五个大班、两个小大班里，仅有十来个小大班的孩子（上了大班但达不到入学年龄的孩子）转走去上学前班。杏花岭区实验幼儿园教学主任王晓莉说，他们园请来小学老师给家长们讲解提前学习文化知识的利弊，引导家长从生活、心理、生理、物质、学习习惯方面，为孩子进入小学做好准备。而几位一年级老师都表示，升小学前，家长不应太过重视知识学习，更需要重视孩子的习惯培养。他们从不同角度给了家长一下建议。“培养孩子学习的习惯。”杜老师说，之前孩子在幼儿园主要是玩儿，而一年级以后，需要孩子能够集中注意力，比如平时规定孩子看电视、玩儿的时间。李老师建议家长平时培养孩子阅读的习惯。“除了多给孩子讲故事，陪孩子读书，平时见了广告牌等，都可以给孩子讲解。这样潜移默化的影响对孩子很重要。”此外，李老师认为培养孩子动脑经思考和观察世界的习惯很重要，这对孩子上学后独立思考问题很有帮助。“至于幼小衔接补习班没有必要上。如果有条件，让孩子上一些兴趣班可能更好，对孩子兴趣培养和长见识方面都有帮助。”何老师建议，就数学方面来讲，家长教孩子一些简单认数，一般50或100以内，不需要教太多数学运算。“比如数花朵、简单认识、接触人民币等等，让孩子形象上知道数字的意义，另外寓教于乐，不要太早让孩子接触枯燥学习。”何老师说，这样孩子在一年级接触课本时，不会太陌生，但也没有学习压力和厌烦情绪，能比较快地接受知识。
喜欢该文的人也喜欢}