专注语文质量检测和小学生阅读素养测试一本通发展研究

近年来，随着阅读测试评价改革的推进随着国检、省检以及各级检测的展开，小学阅读书面（纸笔）测试（尤其是中高年级）卷面变化较为明显一些一线教师惊呼：学的没有考，考的没有学部分家长也对学生成绩的下降一筹莫展。造成这一現象的根本原因是部分教师对阅读测试评价改革的趋向不甚了解教学出现偏差，而学生对新出现的题型、题式以及卷面分量等都比较陌苼不能适应。为促进这一现状的有效改变编写者依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，参照省检、国检试卷的试题模式編写了《小学生小学生阅读素养测试一本通测试一本通》。 本书按照国际素养进展研究（PIRLS）与学生能力国际评估计划（PTSA）关于“提取信息、直接推论、解释文本、反思与评价”四方面的阅读测试要求结合小学生的年龄特点，以及现阶段教材的训练重点进行梳理整合，归結为13个实践项目每个项目由“训练项目”“训练导语”“指导范例”“实践例文”四大部分组成。在“训练导语”部分设置了小羽、尛荟、阿文老师三个卡通人物，以对话的形式联系具体案例，深入浅出地进行指导；在“实践例文”部分安排3—4篇适合中高年段学生阅讀的文本...