这道题怎么做？
本回答由提问者推荐
var sogou_ad_id=731547;
var sogou_ad_height=160;
var sogou_ad_width=690;这道题怎么做：0?0＝？
我的图书馆
这道题怎么做：0?0＝？
数学中，将某数除以零可表达为a/0，即a除以零；此式是否成立端视其在如何的数学设定下计算。一般实数算术中，此式为无意义。在程序设计中，当遇上正整数除以零程序会中止，正如浮点数会出现NaN值的情况。简介基本算术基本算术中，除法指将一个集合中的物件分成若干等份。例如，10个苹果平分给5人，每人可得10/5 = 2个苹果。同理，10个苹果只分给1人，则他/她可得10÷1 = 10个苹果。若除以0又如何？若有10个苹果，无人来分，每“人”可得多少苹果？问题本身是没有意义的，根本无人来，谈论每“人”可得多少根本多余。所以，10÷0，在基本算术中，是无意义或未下定义的。另一种解释是将除法理解为不断的减法。例如“13除以5”，换一种说法，13减去两个5，余下3，即被除数一直减去除数直至余数数值低于被除数，算式为13÷5 = 2…3。若某数除以零，就算不断减去零，余数也不可能小于被除数，使得算式与无穷拉上关系，超出基本算术的范畴。早期尝试婆罗摩笈多（598–668年）的著作Brahmasphutasiddhanta被视为最早讨论零的数学和定义涉及零的算式的文本。但当中对除以零的论述并不正确，根据婆罗摩笈多，'一个正或负整数除以零，成为以零为分母的分数。零除以正或负整数是零或以零为分子、该正或负整数为分母的分数。零除以零是零。'830年，摩诃吠罗在其著作Ganita Sara Samgraha试图纠正婆罗摩笈多的错误，但不成功：'一数字除以零会维持不变。'婆什迦罗第二尝试解决此问题。令n/0=∞，虽然此定义有一定道理，但会导致悖论（参见下面）。代数处理 若某数学系统遵从域的公理，则在该数学系统内除以零必须为没有意义。这是因为除法被定义为是乘法的逆向操作，即a/b值是方程bx = a中x的解（若有的话）。若设b = 0，方程式bx = a可写成 0x = a或直接 0 = a。因此，方程bx = a没有解（当a ≠ 0时），但x是任何数值也可解此方程（当a = 0时）。在各自情况下均没有独一无二的数值，所以1未能下定义。除以零的谬误在代数运算中不当使用除以零可得出无效证明：2 = 1由：0×1=0，0×2=0，得出0×1=0×2。两边除以零，得出0/0×1=0/0×2。化简，得：1=2！以上谬论一个假设，就是某数除以0是容许的并且0 / 0 = 1。虚假的除法在矩阵代数或线性代数中，可定义一种虚假的除法，设a/b=ab+，当中b代表b的虚构倒数。这样，若b存在，则b = b；若b等于0，则0 = 0。参见广义逆。数学分析 对于函数y=1/x，当x→0时，y→∞；反之亦然。扩展的实数轴表面看来，可以藉着考虑随着b趋向0的a/b极限而定义a/0。 对于任何正数a，而对于任何负数a，所以，对于正数a，a/0可被定义为+∞，而对于负数a则可定义为-∞。不过，某数也可以由负数一方（左面）趋向零，这様，对于正数a，a/0定义为-∞，负数a定义为+∞。由此可得（假设实数的基本性质可应用在极限上）：最终变成 +∞ = -∞，与在扩展的实数轴上对极限赋予的标准定义不相符。唯一的办法是用没有正负号的无限，参见下面。另外，利用极限的比无为0/0提供解释：并不存在，而若随着x趋向0，f(x)与g(x)均趋向0，该极限可等于任何实数或无限，或者根本不存在，视乎f及g是何函数（参阅洛必达法则）。由此，0/0难以被定义为一极限。无限接近法2/0.1=20，2/0.01=200，2/0.001=.0000，……愈接近0，所得的数愈大，所以除以0个数会变做无限大。黎曼球集合C∪{∞}为黎曼球（Riemann sphere），在复分析中相当重要。
TA的最新馆藏
喜欢该文的人也喜欢Copyright &
All Rights Reserved.扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
这道题怎么做啊1111=0
2889=?这道题等于多少啊
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
1这个字符没有形成封闭的图案,就是没有圈圈.2,3,5,7这些和1一样,也是没有圈圈.4,6,9有1个圈圈.8有2个圈圈.等号右边就是圈圈的个数所以1111=02222=07662=2……2889一共有5个圈圈,所以答案是5.
为您推荐：
其他类似问题
2889=5也就是给定的数字有多少个封闭的圈0是1个圈8是2个圈9是1个圈所以2889有5个圈
分析与这是一道比较负载的容斥原理问题，为了解决这个问题，我们将学生可以分为以下几类：A：只做对第一题 B：只做对第二题 C：两道题全做对 D：两道题全做错如图[图无法显示，需看图的话请点连接（参考资料）]，用长方形表示全班40名同学，图中的四个部分分别代表A,B,C,D四类学生，那么本题就是求出D和B对应的值，因为根据题目条件可以得到：A+B+C+D=40 ...
扫描下载二维码这道题怎么做？？？ - 知乎3被浏览314分享邀请回答0添加评论分享收藏感谢收起0添加评论分享收藏感谢收起写回答}