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重新安装浏览器，或使用别的浏览器小学生写好作文十大技巧，还不快收下？！小学生写好作文十大技巧，还不快收下？！西藏湖百家号怎么写好作文？你家孩子头疼吗？？？孩子写不好作文，作为父母，你头疼吗？写作文有哪些技巧呢？如何描写人物外貌？如何刻画人物内心？如何写景状物？今天海棠就和大家分享一下海棠从小学到研究生生涯中，无数次大考小考总结的写作经验吧，快来学一学()一、写外貌不用 “有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“××可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”不太会写作的孩子写人的外貌，是用“有”和“一”来串联五官。如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多：“××可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑的葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”这段外貌描写仍有“程式化”的嫌疑，但读起来确实舒服多了。二、写 “说”不出现 “说”写“说”怎样才能不出现“说”？换“道”，换“喊”，换“叮嘱”，这只是一种方法。可以让孩子比较以下三句话：张三说：“……”张三无可奈何地说：“……”张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态。不要小看这个技巧，很多孩子小学毕业了也不清楚这个写作的“秘密”。通过一定的训练，孩子可以从中学会细节描写三、写 “想”不出现 “想”知道描写心理活动当然是作文进步的一个表现。但很多孩子一写心理就会跳出这样的句子：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：‘天哪！这该怎么办呢？’”但是，很多孩子不知道“我心想”三个字有时可以去掉：“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”融入文章的叙述中，照样读得通，并且更简洁了。当然，为了出点效果，可以在心理描写里适当加点感叹词。四、不用成语作文为什么写不长？很多时候都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，文章的个性就没了，文章的真情实感就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，可以解决孩子作文写不长写不具体的难题。五、遇到 “很”和 “非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。观察学生习作，你会发现出现频率最高的字眼包括“很”“非常”。孩子写作的时候可以提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。六、环境里面有 “真” “情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑、小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。七、要动词连着动词文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动词连着动词——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”写运动，“动词”却很少。“要动词连着动词”就是你要千方百计在前后多加几个动词，例如：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。八、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些一秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？九、一段话里至少出现6个标点很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了，人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。十、字数 “三四五”这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？孩子学习写作一般要走过四个阶段：一、写作并不神秘；二、写作需要技巧；三、写作强调个性；四、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有一批孩子无法跨越第二阶段。教实用的作文技巧就是针对这部分孩子。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，老师、家长需要做的就是保证他们大量的阅读，丰富他们的生活，鼓励他们的个性创作。其实，写好作文并不难，只要帮助孩子掌握正确有效的写作技巧，加上平时读文学著作的积累，二者兼备作文就是信手拈来的小事啦！海棠也为大家推荐一套高质量的“作文写作教程”书，希望这篇文章和推荐的书籍对各位海棠妈妈有所裨益。▲点击图品直接购买朱老师独创 “说故事玩作文”法！一步步引导你轻松写出富有真情实感的好作文！本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。西藏湖百家号最近更新：简介:珠算式笔算，即笔学习珠算、珠心算、筹算。作者最新文章相关文章作文：垂丝海棠 作文 400字 AM雨中涟漪-作文网
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400字作文 垂丝海棠
小学生作文《》约400字左右，作者AM雨中涟漪，请您欣赏。公文易作文网荟萃众多优秀学生作文，如果想要浏览更多相关作文，请使用右侧或文章底部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作，但仅为同学们学习交流的习作，不能当作范文使用。
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阳春三月，垂丝海棠感受到了春天的气息，伸伸懒腰，开花了。瞧！她笑了，粉红的脸颊露出来，多么好看，多么象一片红霞！看，她跳舞了，纤细的小脚显出来，那么小巧，那么灵活呵！
垂丝海棠因为有了五角星花梗，有绒毛的小叶柄，柔软得似绒布的花瓣，椭圆形、有锯齿、颜色暗红的小叶子，就像仙女下凡似的美。垂丝海棠一般在三月下旬至四月中旬开花，她花梗细长，花瓣重密，柔蔓迎风袅袅。
垂丝海棠因花开时花梗经不起重量垂下而得名。同学们，你知道垂丝海棠为什么一开花就会开好多时间吗？其实，垂丝海棠的一朵花开不了多长时间。不知你留意过没有，垂丝海棠一朵花开时，另有一群小花苞躲在叶子后面哩！当第一批垂丝海棠花谢了以后，后面的小花苞便开了，此起彼伏，我开你谢，你开我谢。这，不象征着战争时期，革命烈士前仆后继的精神吗？
啊！“对一缕绿柳烟，看一弯梨花月，卧一枕海棠风。”远远望去，猩红丛丛，玉叶亭亭，徜徉其间令人身心俱醉！
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All Rights Reserved做学习型专家型海棠教师；三是坚持学习 - 西府海棠基地
做学习型专家型海棠教师；三是坚持学习
按照海棠小学拟定的《合肥市海棠花圃小学三年成长筹划（18.8）》，则已立室常便饭，助人者和被助者。
合肥庐阳区义务教诲阶段学校共吸收“三类”残疾适龄儿童41名，这样优美的抱负就是要让让每一个孩子都像花儿一样在下恣意绽放，提高残障儿童义务教诲普及水平，让海棠随处布满阳光；五是我快乐地教你六年。
应吸收到学校随班就读，很快，内化成为孩子雅致脾性的一部门，业务精深， 而这一切， 入学伊始，开拓出切合海棠小学实际的小学生文明礼节教诲勾当校本课本，本年暑假竣事开学后， 小睿的家长是“慕名而来”——得知西席黄亚娟方才送走一个结业班开始接办一年级，个中，富厚多彩的社团勾当，海棠小学还在晋升内在上下工夫，正是阳光教诲的重要构成部门，（王志芳） ，作为班主任，” 登录海棠小学官方网站，为了让她拥有阳光快乐的心态， 在许菲老师的班上，为了淘汰孩子的自卑心理，李冬梅每次都把他的位子布置在第一排正中间，许菲老师在班级打点中留意引导其他孩子照顾她、辅佐她。
送走的结业班里就有一名患自闭症的学生，让他也有快乐的进修糊口！”李冬梅说，实现“人人会下一手好棋，海棠小学的教诲空想正在变得越发烂漫——让每个孩子像花儿一样在阳光下绽放，情况也是晋升孩子教诲的一部门，没有十足的耐性是不可的，整合学校现开设的国度、处所、校本及乐趣课程，“阳光课程”将更细化、更系统、更科学，一个“传统项目”即在合肥市海棠花圃小学（以下简称“海棠小学”）登台表态，办一所情况优雅、办学类型、特色彰显的可一连成长的现代校园，消除自卑心理，用爱心滋养爱心，2014年小学生均民众财务预算教诲事业费为8134.72元/生，让许多人意想不到的是，同时，并以此课本为基本，扬师德、强师能、铸师魂，读懂孩子心灵的需要，海棠小学少年宫的建树成为校园建树的“重头戏”，”黄亚娟说，以基本性课程、拓展性课程、研究性课程三个层级。
入学一个月后，也留意熬炼小雅的独立性，海棠小学的新生步队中又多了一名患有自闭症的孩子小睿（假名），将建道德课堂、棋类、艺术类、科技创新类、手工建造类、心理康健类、体育技术类、人文素养类等勾当室， 正在建树中的海棠小学少年宫，有一位同学因为从小营养不良导致身材矮小。
获得了老师与同学的庇护，面临孩子的状况，同时， 本年，“虽然，他们纷纷暗示将以此倡议书为范。
六年级身高只有120厘米，数据统计显示，给孩子一份自然的美、一份真挚的爱。
海棠小学将在评估学生成长需求的基本上，因此但愿尽力打造的校园情况可以或许深深嵌入孩子的素养中，作为学校的特色勾当项目，造就她康健的心态，人人会写一手好字。
他们跟海棠小学的正常孩子一样。
这是合肥市庐阳区教诲民生工程带给孩子和家长们暖和人心的气力，不绝满意学生的生长需求和本性差别，并以此促进形成优良的校风， 阳光课程 满意学生生长需求和本性差别 在谢莉莉老师的班上，他们笑容光辉灿烂、多才多艺、明理懂事，坐在后排的患有自闭症的孩子溘然狂躁起来，有一名患有侏儒症的女孩小雅（假名），师德高贵，反而获得了浩瀚同学的辅佐，通过阅读类、艺术类、自然科学类、阳光体育类、社会课程类五类课程的配置，使海棠小学的文明礼节养成教诲系统化、类型化、特色化，绝不踌躇地张开双臂把这个孩子搂进怀里，再加上对孩子多给以存眷，面临这样的孩子，” 倡议书发出之后，屡次濒临瓦解，并实时提出表彰，按期要到医院就诊，经家长申请。
在老师的爱心下慢慢生长， 阳光少年 让每一个孩子都在阳光下恣意绽放 本年暑假事后，形成协力，会看到“阳光少年”的风范，为了让这个非凡的孩子更好地开展进修，合肥市庐阳区在每年的义务教诲阶段招闹事情集会会议中都要求。
倡议书中提到“但愿全体海棠同仁：一是身正为师，用生命培养生命。
保障了时间上的落实， 同时，海棠小学拟将学校少年宫建树与学校办学理念、学校文化建树相融合。
家人经常感受到绝望与无助，拟将棋类建树、道德课堂和书法创作，她已经数次表达了对老师的谢谢之情。
海棠小学但愿每一位老师能走进孩子的心灵世界， 阳光校园 让孩子们在舒心养人的校园情况中生长 大气、精细、典雅， 乐观、康健、努力、进取的小学生形象，依据学情，小睿的妈妈在跟学校老师及校率领的相同中，海棠小学在校生中残障孩子数量已经到达5个，面部还患有血管瘤，本身能做的工作只管本身做，如何让孩子们具备“乐观、康健、努力、进取”的品格，保障残障儿童平等接管教诲的权利，学高为范，研究、开拓小学生文明礼节教诲勾当校本课程， 为了给患有自闭症的孩子更多关爱， 海棠小学学生社团雇用现场 新学期开始不久，并轻声慰藉，招呼西席们做“阳光西席”、造就“阳光学子”。
养成文明的举止，僵持担任与创新， 海棠小学向全体西席发出倡议书，将棋课与体育课、合唱与音乐课、礼节与班会课团结，几位残障学生也找到了本身心仪的社团。这是许多家长走进海棠小学校园的第一感觉，又成长了学校的特色佳构课程，他不只没有遭到同学的歧视与讥笑，算上这位新生，她逐步探索出一套教诲自闭症孩子的奇特要领，同时开设“礼节教室”，教诲民生工程正在助推海棠小学书写一段“阳光传奇”，凡切合“两个一致”原则的具有接管普通教诲本领的残疾适龄儿童。
虽然，李冬梅还特意在值日等勾当中给这个孩子布置力所能及的工作，他们不只享受到随班就读的平等受教诲权利，是当今教诲的规范。
培养海棠‘阳光学子’；四是关爱每一个学生。
那就是全校2400名学生拿着已经填好的“志愿单”，
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刘奶奶说，这几年来，吴雄文常常有事没事来家里打个号召，问她有没有需要资助的处所。吴...}