小央美美术教育：如何给孩子最好的教育，其实很简单小央美美术教育：如何给孩子最好的教育，其实很简单小央美儿童美术教育百家号一天，我正要午休时，在学校旁边每天卖菜的一位年青的父亲领着七岁的女儿来敲门，我曾经跟他说过我是研究家庭教育的，所以他说他们是来请教怎么教育孩子的。“我没有什么能力，经济条件也不行，但我想让孩子接受好的教育。”这位父亲恳切地说，他还给我带了一些他地摊上的菜。“只要你爱孩子，并且有很好的言传身教，就能够给她最好的教育！”我找出一件毛衣和一套家庭教育用书，放在他带来的菜袋子旁边，以便他们走时，我能够记得让他们带上。“李老师，我哪能行啊？就我这样的人能给孩子最好的教育？。”他惊诧着。“你可能不很理解什么是最好的教育。最好的教育并不是上最好的学校，也不是家里有很多钱，或者父母有显赫的社会地位、权力，能够让孩子不劳而获、享受一些特权，最好的教育是做人的教育。我经常看到刮风下雨、天气寒冷，你和妻子都在摆摊，这说明你勤劳；你也从不缺斤少两，这说明你有公正、真诚之心，不欺骗他人，凭自己的劳动生存；你们家吃饭时，你总是让妻子、孩子先吃，这是你爱他们；每天到你菜摊上买菜的人最多，这是大家都信任你……你会因为这些而感觉到人生踏实、快乐。”“是啊，我这活累点，但是心里挺快乐的。”他高兴地说。“你把这些人生的观念、行为都教给孩子，这就是最好的教育。”我肯定地说。他认真又新奇地听我说着，女儿在一边看一本我给她的图画书。我又跟他聊起了就发生在这个小区里的LTY事件，这位父亲感慨地说：“是啊，他家里可是有钱有势的，但是孩子却没有教育好。”我接着他的话说：“最好的教育是做人的教育、全面的教育。他的父母也送他进过很好的小学、中学，还去了美国，但这些教育都只是最好教育的一部分，所以孩子最终还是长偏、长歪了。”我们一直聊了很多。这位父亲领着女儿走后，我深思起来。我想很多父母、老师对教育的认识都是有些偏颇、狭隘的，他们把教育简单或者急功近利地理解成了“上学”，甚至技能教育，而没有去想上学校、学技能，只是做人教育的一部分，并且不是根本的部分。在一所省级中学里，有一位家长就曾经这样问我：“什么是最好的教育？让孩子接受好的教育就是送他们进一流的培训班、学校并且考出好的成绩来吧？”当人们对教育的理解普遍这样偏颇、狭隘以后，就会涌现下面这些危机：●在复旦大学医学院的研究生宿舍，一位叫林森浩的研究生，往饮水机里投下了一种致命的药物，致使同宿舍的黄洋同学中毒，救治无效后死亡。●四川重庆，日，一名10岁女童在电梯里暴打一个一岁半的男童，并把他带回家中，放到阳台上，致使男童坠楼摔成重伤。而这名女童与被她暴打的男童根本就不认识，男童也没有妨碍、冲撞女童的行为。面对这些未成年与刚刚成年的孩子们令人惊悚的行为，大部分人把根源与责任都归究到了应试教育上。中国的应试教育肯定存在一些问题，但是深思这些孩子们的行为，根本原因并不在学校教育，而在于家庭教育，是他们的家庭教育没有教会他们怎么做人。做人的教育就是要在孩子自出生到成年的家庭养育中，给予他们细微的言传身教，让他们在生活中学会分辨是非、处理事情的能力，学到良好的品行、伦理与为人处世的方式，建立起科学、正确的学习、劳动观念与人生观念，并且具备基本的生存技能。这样的教育是全面的教育，而不是单一的教育，是生命与生活的教育、人性的教育、文化的教育，爱的教育，而不只是一些特殊的技能教育。我们只有在人类生存的大背景下，正确地认识下面这几个问题，才能够发现，这些出现在孩子们身上的危机，主要是他们的父母、家庭没有给予他们这种做人的教育。▲教育的最根本目的是什么？▲教育都包括哪些内容？▲什么才是最好的教育？这样我们才能够真正地认识到：教育是为了让我们更好地做人，所以最好的教育应该是让孩子的身心全面地发展、能够理解人生的很多方面、生存得更好，而不仅仅是进行某一项技能的教育。某一项技能的教育，也许能让孩子暂时地自信、出人头地，进入一些门坎，却让他们的生命留下了一些空白、无知、扭曲，甚至毒素，而且由于长期生活的单一，遇到困境也难以调适，甚至幸运的时候，也感觉不到多少满足、幸福，就像那些用化肥、农药催起来的庄稼、蔬菜，它们看上去肥肥大大、红红绿绿的，却经不得风雨，也改变了味道。我们每个人的面部，都长有眼、耳、口、鼻这些器官，就是因为它们各具功能，如果缺少了一种器官，或者只是长期地使用一种器官，就会成为残疾了。并且，我们的身心使用不当，除了产生生理上的残疾，还会有心理、感情上的残疾。当我们把一个孩子考进一所名牌大学就理解为成功了，把一个孩子在国际上拿到了钢琴比赛大奖就理解为成功了，把一个孩子在奥运会中获得了金牌就理解为成功了……从而纷纷去模仿他们的父母、老师对待这些孩子的教育、培训方法，我们就是在把孩子当成产品，而不再是具有不同个性与更多功能、潜力的人。于是，就有一些父母逼迫5岁的幼儿在冰天雪地中奔跑。有一些父母把6岁的孩子送进了体操、游泳、舞蹈训练队，每天只强化这些技能的训练，而不在意他们人生其他的所需与学习。有一些父母，干脆让尚未成年的孩子离开家庭，到异国他乡去留学。他们不知道，孩子人生的更多生存道理与知识，只有家庭才能够给予。我们说做人的教育，才是全面的教育，最好的教育，因为它包括被养育、被爱、感应自然与他人的信息、学习生活的多种技能，并且随着这些能力的增强，也能够去爱、去养育、去感应自然与他人的信息、去帮助他人学习生活的技能，完成一代代人生命的传承与繁衍。人们对教育的错误认识，在于生存大环境的腐败、恶化。大环境的恶化，使人们对政治待遇、社会处境、资源分配不满，并且驱使他们把改变与希望寄托到了后代身上，所以大部分父母都急切地期望孩子能成为当权者、有钱人、影视体育明星，而不很在意这类社会上层人品行的普遍恶劣、腐败、糜烂等等。对教育的理解这样偏颇、狭隘的另一个重要原因是急功近利。人们都想拥有天才的孩子，早慧、早日成才的孩子，便盲目地使用胎教、早期开发等有违生命生长规律的方式，恨不得孩子8岁就能开演唱会，13岁就能上大学，25岁就成为了企业家、金融家甚至科学家。而女孩子如果能攀上一位高官、富商、有名望的人，父母也会纵容她们去做小三，甚至20岁嫁一个80岁的老男人，毫不顾及伦理、对其他人的伤害以及对后代的影响。我们的社会已经越来越少有深刻思想、道德品行的大家、伟人，更缺少能够影响父母、家庭教育的人。美国的家长在孩子所在的小学门前举着纸牌抗议：“总统，请离我们的孩子远点！”而我们中国的家长，一般都会为领导的接见受宠若惊，为拜见一位导演、气功大师、上一个电视节目而不惜一切。冬天的夜晚，我翻一本历史书，里面提到一句话：我们认为下面这一真理是不言而喻的，人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，包括生命权、自由权和追求幸福的权利。而这也是我们的孩子应该知道的，是对他们的重要教育内容。当父母们崇尚着一些不平等的生存，偏颇、狭隘地把孩子的教育只理解成为技能教育，把教育的目的理解成为占有更多的资源与享受，而不是全面地发育、自然地成长，能够理解父母的深爱、艰辛的养育以及帮助他人、有益社会时，怎么能够给予孩子做人充足、全面、良好的教育呢！在生物的世界里，动植物的生长都是有规律的。我们知道，梧桐、杨树都是生长得极快的，它们十几年就能碗口粗，笼罩一片绿荫，而松树、柏树、银杏树等却要上百年才能这样，但它们却最终能够成为高大、粗壮、质地坚韧硬实的树木，在岁月的风雨中挺立上千年、万年。我问一位正在进行胎教的孕妈妈，如果有一种药，能让她五个月就分娩，孩子能存活但会发育不全，她可愿意吃这种药？这位孕妈妈说如果孩子发育不全，她就不愿意吃这种药。所以，如果我们要让孩子真正地强壮、全面地发育，让他们的人生有坚实的基础、能够走得长远、能够成为对社会有益、被社会赞赏与敬重的人，并且感受人生真正的幸福，就不要让他们速生、残疾，而要耐心地陪伴和等待，给予他们良好的做人的教育，甚至与他们一起学习、成长、做人。因为给予孩子做人的教育，父母首先要好好地做人。就像那位卖菜的父亲，他没有很多钱、不能送女儿进培训班与海淀区最好的小学，但他也能够给予孩子最好的教育：这最好的教育就是他勤劳、诚实地做人，并且谦逊地学习、耐心地教育孩子。这做人的教育，会由于父母、家庭的不同，而有所区别与局限，却是孩子年幼时最根本的教育，是其他人、世界上所有的学校，都不能完全给予孩子的，只有父母与家庭，才能一天天、一点点，像血脉与亲情一样，把它们注入孩子的身心。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。小央美儿童美术教育百家号最近更新：简介:推动中国儿童教育社会地位和社会价值的提升作者最新文章相关文章希望美术教育和小央美儿童美术哪家好？_百度知道
希望美术教育和小央美儿童美术哪家好？
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呵呵，我是你师姐。还是不要转专业，你转了专业，到毕业的时候，你毕业证上还是原来的那个专业 。出来，基本上是老师，或者你可以做其它的行业。你报什么专升本一门课就两百?详细说明。
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斯玛特与风车美术选择哪个好？
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风车美术成立于1996年，阶梯式教学，个性引导培养孩子的创造和创新思维，针对于不同年龄阶段有不同的引导模式和方法，是很好的选择。
风车是什么，没听过，只知道斯玛特
风车两个字我理解，斯玛特是什么
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