爱因斯坦说过一句话= =当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背……………………爱因斯坦说过一句话= =当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背.假设这句话是对的,那么是不是由于速度过快而导致时间坐标跟不上呢?如果是的话,那么是不是就可以得出结论：当物体的速度超过光速时,时间可以变慢?-学路网-学习路上 有我相伴
爱因斯坦说过一句话= =当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背……………………爱因斯坦说过一句话= =当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背.假设这句话是对的,那么是不是由于速度过快而导致时间坐标跟不上呢?如果是的话,那么是不是就可以得出结论：当物体的速度超过光速时,时间可以变慢?
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爱因斯坦说过一句话的确他说过这句话,但不是对盟军的而是对全人类。爱因斯坦说过一句话,"我评定一个人真正的价值只有一个标准,即...其实有多种理解的意思,按照我个人的理解来看,是要摆脱自己一个人做事的心理,要学会团结,还有他的目的,也就是希望所做的事。还有一句话是超越自我,也就是超越了自己,按照...ufo之迷我记得爱因斯坦好像说过一句话貌似事如果宇宙中只存...这是不可避免的事情!UFO是存在的,至于那些信不信的人肯定想说(听别人说千遍万遍,不如自己亲眼所见)而且霍金还说过了一句话,人类在200年内灭亡!当霍金说出这句话时很...爱因斯坦说过一句话:"什么是教育,当你把受过的教育都忘记了,...就是说如果你不明白什么是教育而你又把别人老师给你的教育忘了这时你就要自己反省一下按语就是这个反省的过程中自己在教育自己爱因斯坦说过一句话:如果你不相信任何奇迹或..事物,还不如去死...如果你不相信任何魔法或奇迹,你就如同死人一样。--------爱因斯坦爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背……………………爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背.假设这句话是对的,那么是不是由于速度过快而导致时间坐标跟不上呢?如果是的话,那么是不是就可以得出结论：当物体的速度超过光速时,时间可以变慢?(图4)爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背……………………爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背.假设这句话是对的,那么是不是由于速度过快而导致时间坐标跟不上呢?如果是的话,那么是不是就可以得出结论：当物体的速度超过光速时,时间可以变慢?(图10)爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背……………………爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背.假设这句话是对的,那么是不是由于速度过快而导致时间坐标跟不上呢?如果是的话,那么是不是就可以得出结论：当物体的速度超过光速时,时间可以变慢?(图14)爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背……………………爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背.假设这句话是对的,那么是不是由于速度过快而导致时间坐标跟不上呢?如果是的话,那么是不是就可以得出结论：当物体的速度超过光速时,时间可以变慢?(图16)爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背……………………爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背.假设这句话是对的,那么是不是由于速度过快而导致时间坐标跟不上呢?如果是的话,那么是不是就可以得出结论：当物体的速度超过光速时,时间可以变慢?(图18)爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背……………………爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背.假设这句话是对的,那么是不是由于速度过快而导致时间坐标跟不上呢?如果是的话,那么是不是就可以得出结论：当物体的速度超过光速时,时间可以变慢?(图21)这是用户提出的一个学习问题,具体问题为:爱因斯坦说过一句话= =当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背……………………爱因斯坦说过一句话= =当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸手可以摸到自己的后背.假设这句话是对的,那么是不是由于速度过快而导致时间坐标跟不上呢?如果是的话,那么是不是就可以得出结论：当物体的速度超过光速时,时间可以变慢?爱因斯坦说过一句话:如果你不相信任何奇迹或..事物,还不如去死...如果你不相信任何魔法或奇迹,你就如同死人一样。--------爱因斯坦防抓取，学路网提供内容。我们通过互联网以及本网用户共同努力为此问题提供了相关答案,以便碰到此类问题的同学参考学习,请注意,我们不能保证答案的准确性,仅供参考,具体如下:爱因斯坦曾说过的一句话:"第一句话错误,整个假设失败。"是在...竟然是全片的最重要的地方,这个细节还让我想起了爱因斯坦曾说过的一句话:"第一句话错误,整个假设失败。"(不能说太多了)而且这部电影也不防抓取，学路网提供内容。用户都认为优质的答案:爱因斯坦说过一句话:A=X+Y+Z.A代表成功,X代表知识,Y代表努...Z代表行动防抓取，学路网提供内容。当物体的速度超过光速时,时间可以变慢这个是对的,但时间坐标跟不上,我想应该不会,因为物体速度与物体本身是相对的,如果速度达到光速,那看起来这个人只是被无限的拉长了,当然是一伸手就可以摸到自己的后背了,爱因斯坦说过的一句话:成功=什么什么+什么什么……我完全记...成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话防抓取，学路网提供内容。======以下答案可供参考======爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸...当物体的速度超过光速时,时间可以变慢这个是对的,但时间坐标跟不上,我想应该不会,因为物体速度与物体本身是相对的,如果速度达到光速,那看起防抓取，学路网提供内容。供参考答案1:爱因斯坦说过的名言问：爱因斯坦都说过什么名言？越多越好！答：成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。――爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。――爱因斯坦人只有献身于社会，才能防抓取，学路网提供内容。既然向我求助了，那我就要负责。爱因斯坦都说过那些话问：非常有名的答：1、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！2、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。3、苦和甜来自自己和外界，而坚强则来防抓取，学路网提供内容。首先，认为只是追上原先的光的应该不懂相对论，而“追上光”其实是不可能的，牛顿力学在这里是失效的，你即使超过光速，也不可能“追上”光，光对于你来说，永远是光速，这就是不变性原理。怎样理解爱因斯坦说的:时间和空间都是人的假象，是...答：以三维的角度看，空间是横面，时间是纵面，两者构成时空，无限延伸。但这只是人类对我们所处的时空的一种猜想，无法感知，无法触摸，所以可以看做这是一防抓取，学路网提供内容。正题如下：爱因斯坦证明，运动越快，时间流逝就会变得越慢。而在此基础上，爱因斯坦接着指出（当然经过了严密证明），任何物体，在所谓的空时（空间-时间）中都保持光速运动：当物体在空间上位移，即有速度时，在时间上的“位移”，也就是时间流逝速度就会变慢来弥补这个差量，从而保证物体在空时整体中保持光速运动。所以，物体在运动时，时间会变慢。相反的，如果在空间上的速度超过了光速，按照两坐标之间的转化，时间的流逝就变为负值，亦即为时间倒流。爱因斯坦说过最经典的话是什么？答：楼上的那句不是牛顿说得吗？？？爱因斯坦语录一1.我所了解的大自然是一个宏伟的架构，我们对它的理解是非常不完全的，这个架构会使有思想的人产生一种“谦卑”的情感。这是一种坦诚的宗教感情，与神秘主义是两回事。2.在宇宙诸法则中存在着一...防抓取，学路网提供内容。不过，这个缺陷并没有显现出来。因为在这个转化公式中（洛伦兹变换，可参见百度百科），要使物体达到光速，则需要无限大的能量（你理解为力也可以），而这种情况是不可能存在的，所以，超光速时间倒流只是相对论得出的自然结果，到底对错与否，我们都无从得知，因为这个论断本身就不具有非常重要的意义，它超出的我们的现实可行范围。读了课文,想对爱因斯坦说什么答：您是这个世纪上最伟大的科学家，谢谢您为人类做出了卓越的贡献。防抓取，学路网提供内容。爱因斯坦曾说过的一句话:"第一句话错误,整个假设失败。"是在...竟然是全片的最重要的地方,这个细节还让我想起了爱因斯坦曾说过的一句话:"第一句话错误,整个假设失败。"(不能说太多了)而且这部电影也不是普通的在情节上或结局上让人...爱因斯坦说过一句话:A=X+Y+Z.A代表成功,X代表知识,Y代表努...Z代表行动爱因斯坦说过的一句话:成功=什么什么+什么什么……我完全记...成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话爱因斯坦说过一句话==当一个人以光速绕一棵树运动时,他一伸...当物体的速度超过光速时,时间可以变慢这个是对的,但时间坐标跟不上,我想应该不会,因为物体速度与物体本身是相对的,如果速度达到光速,那看起来这个人只是被无限的拉长...
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三年级阅读
语段阅读 替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。 给自己， 我也要 写一封封信， 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧、紧紧?? ◎“我”为什么要替云给云写信，愿变成绵绵春雨呢？ ◎“别人”可能指的是哪些人呢？ ◎ 从 “ 贴 得 紧 紧 、 紧 紧 ? ? ，， 一 句 中 的 “ 贴 ” 可 以 体 会 到 。 这里连用了两个“紧紧’ ’说明 。 语段阅读 你瞧，是一股清泉从石缝里冲出来了。多高的山啊！可它压不住这一股泉水。 泉水在岩石下拼命地冲啊，冲啊，努力寻找出路，终于从石缝里冲了出来。它胜 利了，来到这阳光灿烂的世界，快活地跳起来，晶莹的水珠洒落下来，像洒下幸 福的热泪。 ◎这段话主要写了什么？ ◎联系上文的“压不住”和“拼命”两个词，我从“终于”这个词语体会 到 ；这里用“冲了出来”而不用“冒了出 来”是因为 。 语段阅读 “画什么都可以。 ”老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。他画得 真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合： 一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。 老师还画漫画： 滑稽的小丑， 戴面具的狮子， 会走路的椅子。 看着老师的画， 大家都兴奋极了，吵着，嚷着： “老师画，老师画！ ” ◎ 老 师 画 了 幅 画 ， 有 、 、 、 和 。 ◎“他画得真妙啊！ ”怎么“妙”？联系上下文，写写理由。 语段阅读 吃豆包 有个年轻人，特别喜欢写作，可写出来的稿子总也发表不了。他特 别生气，认为自己怀才不遇，埋怨编辑没眼光。他的母亲是个退休教师，一天上午，把自己的同事请来几个，给儿子的 作品会会诊(zhen)。那些老同志心直口快：文章虽然长，但是很空洞，没用的东 西写得太多。年轻人听了很不服气，就和他们争论起来。大伙一看，也不好再说 什么了，就纷纷站起来走了。 送走了客人，年轻人觉得肚子饿了，就问母亲： “中午吃什么呀？”母 亲说： “我给你蒸(zheng)了一锅豆包。 ”年轻人高兴了，因为他特别爱吃豆包。拿 过一个来，咬一口，怎么没见馅(xian)儿呀？又吃了一口，还是没馅儿。他掰(bai) 开一看，这叫什么豆包呀？一共才三四粒豆。他就问： “妈，这么大的豆包，一 共才这么几个豆，叫人怎么吃呀？”他母亲微微一笑，说： “孩子，那么长的文 章，才那么点儿有用的东西，叫人怎么看呀？”年轻人听了脸一红，不再说什么 了。 ◎在文中找出下面词语的近义词。 喜爱( ) 非常( ) ◎联系上下文，体会词语的意思。 ①我知道“心直口快”指性格直爽，有话就说。在文中是指 。 ②我知道“空洞”的意思是没有内容。在本文中指的是 。 ◎“年轻人听了脸一红”是因为 。 ◎母亲做豆包的真实目的是什么？ ◎ 对这个母亲你有什么看法？写一写。语段阅读小河很喜欢唱歌， 一边走，一边唱， 碰到了大石头， 歌声更加嘹亮。 从山上唱到海边， 一会儿也不休息。 他喜欢 唱歌的小河 在高低不平的路上， 张开喉咙歌唱。 他说：在崎岖不平的道路上， 唱出的歌声更雄壮！ ◎这首小诗一共有 节。 ◎填空。 ①小河碰到的“大石头”指的是 ， 这时小河的歌声 更加嘹亮，是因为 。 ②在崎岖不平的道路上， 小河唱出的歌更 加雄壮，是因为 。语段阅读爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说： “你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就 能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’ 。这样，他写起诗来就感到 得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’ 。我们学习语文，对那些好的文章也应 该这么‘煮’ 。否则，就很难把语文学好。 ” ◎联系上下文理解带点词语的意思。 品味： 得心应手： ◎什么是“煮书’ ’？爷爷是怎样解释的？用“ ”画出句子。 ◎结合杜甫的事例，想一想“读书破万卷，下笔如有神”的含义，并写下来。 ◎ 根据语段内容填空。 爷爷为让“我”明白读书的方法，首先举了一个例子 知道该怎样读书； 然后用杜甫的一句经验之谈 “ 来说明用这样的方法读书的好处。最后，告诉“我”学习语文，，让“我” ” 。语段阅读他起伏的胸肌， 是丘陵和盆地。 他全身盖满小草织成的绒衣， 高兴时就摘一片云彩作手巾。 他的头发和胡须， 是那茂密的森林。 他每一次的呼吸， 是风在山谷里来去的声音。 天空的太阳， 是他手上的红气球， 早晨，让它缓缓地升起， 黄昏，又让它缓缓地下沉。◎ 在作者的想象中，大地是一位巨人。根据作者的想象连一连。 风声 太阳 草地 云彩 森林 丘陵和盆地手巾呼吸胸肌绒衣红气球头发和胡须语段阅读风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手 一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的 音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然 的威力。 ◎第一句话去掉行吗？为什么？ ◎哪些句子写出了风演奏出的“各种不同的歌曲’ ’？用“ ”画出来。 ◎读句子，写体会。 ①当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的 温柔。 “拂过”用得真好，我联系“温柔” ，体会到了 。 ②当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满 力量，令人感受到大自然的威力。 “合奏”用得很形象，它让我感受到： 。语段阅读更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。 有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的， 右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。 ◎这一自然段一共有( )句话，主要写了五彩池 的特点。 ◎读了这一自然段，可以体会到五彩池的神奇表现在：不同的水池，池水颜色；同一水池的 水，池水的颜色 ；所有的池水舀起来看，其实____ 。 ◎读句子，写体会。 ①所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。 这一句中“却”字不能去掉，因为 。 ②有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色 的，右半边却成了橄榄绿。 这一句中表示方位的词有： ，从中可以 体会到____ 。语段阅读东方之珠 香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。浪平，沙细、阳光和煦(xù)的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们 结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海水，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒 服极了。 香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精 彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有 的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。 铜锣湾是全港三大闹市 口之一。摩天大楼鳞次栉(zhì)比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅 落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠” 。 ◎联系上下文理解带点的词语。 开怀大笑： 人流如潮： ◎用“――”画出概括全文意思的句子。 ◎短文给我们介绍了香港的 、 和 三个地 方，还介绍了香港夜晚的美景。 ◎ “ 港 湾 里闪 耀 的 灯光， 像 五 颜 六色 的 焰 火溅落 人 间 ” 一句 ， 把 闪耀的 灯 光 比 做 ，非常形象。 “马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息”一句，把 比做闪光的长河。 ◎ 作者为什么把香港称为“东方之珠”？语段阅读齐白石把中国民间老百姓的日常生活， 画成了一个美丽的世界。 那些原来在我们生活中 微不足道的事物，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。 ◎老百姓的日常生活是怎么在齐白石的画笔下变成了一个美丽的世界呢？ 联系下文“以前画家从不画的东西，蝗虫、老鼠、白菜、玉米、高粱、稻麦、喇 叭花、蜡烛，甚至扫把、牛粪，都一一进入了他的画” ，可以看到老百姓的日常生活 是 。联系上文“他画一群一群的蝌蚪，在水中游动。他画停在稻 穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹??” ，可以感受到他画的这个世界美丽在 。 ◎ “微不足道” 的事物是指 ， “微” 就是 的 意思，可以体会到齐白石的画都取材于____ 。联系“美丽的世界’ ’ ，可以体会 到“深长的意义”的意思是 。语段阅读这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子 眼睛都看不清。 它们的形状各不相同， 有的蹲坐在石柱上， 好像朝着远方长吼； 有的低着头， 好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏 在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在 地上?? ◎这段话是围绕着哪一句来写的？请用“ ”在文中画出来。◎为了写出狮子“真有意思” ，这一段先写了狮子有大有小，并用 个特点；然后写狮子____ ，并具体写出了蹲坐在石柱上的狮子、 子、 的小狮子、____ 的小狮子和被大狮子 ◎读了这一段，你知道了卢沟桥的狮子有哪些特点？来说明这 的狮 的小狮子。语段阅读喷泉是罗马城的点缀。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。3000 多处大大小小 的喷泉，星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。它们千姿百态，极具观赏性，使罗马城别具 一格。 ◎这一段是围绕 一句 来写的。 ◎“点缀”的意思是“加以衬托装饰，使事物更美好” 。这里的意思是：衬托罗马 城的喷泉有 多处，非常 ，喷泉的分布状态是 的； 装饰罗马城，使罗马城更美，喷泉的形态是 的，非常 正因为 有了这样 、这样 的喷泉，罗马城才 。 ◎“世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。 ”这句话中“其”是指 ，这 句话的意思是 。语段阅读鸟 岛 青海湖西部有一个小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。 每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这 里筑巢(cháo)安家，养育后代。 6 月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚(ju)在一起，小岛成了鸟的世界。一 眼望去，密密麻(ma)麻的鸟窝一个挨(ai)着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟 蛋。 来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随( SUí)处都能拾到鸟蛋，可是却 没有人去碰一下。 ◎第 3 自然段是围绕哪一句话来写的？请用“ ’ ’画出来。 ◎联系上下文理解带点词语。 热闹： 密密麻麻： ◎从下面句子的哪些词语可以让人感受到鸟岛的确是鸟的世界？请用 “ ”画出来。 一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色 的鸟蛋。 ◎为什么来岛上游玩的人都不去碰一下鸟蛋？你想对他们说什么？语段阅读傍晚，爸爸妈妈回来了，关切地问宋庆龄： “你们玩得开心吧？” 宋庆龄平静地说： “小珍没来，她可能有别的事去了。 ”妈妈惋惜地说： “早知道这样，你跟我们一起去伯伯家就好了。 ” 宋庆龄说： “我既然答应了小珍，就要等她。如果小珍来了，我不在家，以后就 没有人相信我了！ ” “我明白了，我们的庆龄是个守信的好孩子！ ”妈妈笑着说。 ◎理解带点词的意思。 “平静”的意思是 。 “惋惜”的意思是 。 ◎妈妈为什么很惋惜？ ◎宋庆龄为什么很平静？ ◎ “守信”的意思是 。 （引用课文中的原句回答。 ） ◎ 宋庆龄等了小珍一天，小珍也没有来。你怎样看待这件事？语段阅读这一年初春，东风吹拂，气候宜人，古城北京的上空，几乎每天都飘满了千姿百态、五 颜六色的风筝。一天，语文老师触景生情，出了一个“说纸鸢”的作文题目，让同学们当天 写完。 ◎给带点字选择正确的读音。 几(jī jǐ)乎 当(dāng dàng)天 ◎这里的“飘”字可以换成“漂(piao)”字吗？为什么？ ◎“触景生情”的意思是____ 。 文中的“景”指的是____ ； 文中的“情’ ’指的是____ 。 ◎清代诗人高鼎也曾触景生情， 写过一首描写孩子们放风筝的诗， 你还记得吗？想一想， 将诗句补充完整。 村居 ，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，____ 。 ◎解释带点的字，再照样子写几个带有数字的词语。 千姿百态： 五颜六色： ◎ 如果我们也来参与“说纸鸢”这项习作活动，你会怎样开头呢？语段阅读这时， 一只小狗从屋旁跑过来， 友好地看着我。 我说： “喂， 小家伙， 你愿意去桃林吗？” 小狗叫了两声，撒腿向桃林跑去。 我跟着小狗钻进桃林， 一股沁人心脾的香味迎面扑来。 我沉浸在亲手采摘果实的欢悦中，不一会儿，两只篮子就装满了又香又甜的大桃子。我提着沉甸甸的篮子跟着小狗往回走。 小心翼翼地装好桃子后，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。 “难道它会数 钱吗？”我想， “也许是的。 ” ◎照样子，写词语。 又香又甜： 沉甸甸：____ ◎查字典或联系上下文，理解带点词语的意思。 沁人心脾： 沉浸： 小心翼翼： ◎这三个自然段写的是“我”采摘桃子的过程： ， 带路→ 采摘→ 数钱 ◎ 从这个采摘桃子的过程，你体会到了什么？语段阅读诺 言 一个星期天，我和同学到公园去玩。天色渐晚，我们正准备回家，忽然听到树丛里有嘤 (yīng)嘤的哭声。过去一看，原来是一个七八岁的小男孩在哭。我们问他为什么哭，他一声 不吭(kēng)，我们问了半天他才断断续续地说明了原因。 原来， 下午他正在玩耍， 有几个不相识的大孩子要跟他玩打仗的游戏。 一个自称 “元帅’ ’ 的大孩子任命他为中士，要他守卫“火药库” ，并且发誓不随便走开，然后大孩子们走了。 小男孩照办了，在小树丛后坚守了约三个多小时。现在天快黑了，他既要履(lǚ)行“职责” ， 又感到十分害怕，因此就哭了。 这时，我们都十分感动，觉得他这样信守诺言确实很可贵。因为天快要黑了，公园要关 门了，我们都劝他快点回去，可是小男孩却不为所动，坚持不走，真拿他没办法！过了好一 会儿，我突然灵机一动，跑到公园外边去找来一个警察叔叔，把小男孩的故事讲给他听，请 他以一个“元帅”的身份命令小男孩回家。警察叔叔欣然同意，随我进了公园。 “中士先生，你已经很好地完成了任务，请你回家吧。 ”警察叔叔微笑着对小男孩说。 小男孩立即露出了高兴的笑容，跟着我们往公园外面走去。 ◎查字典或联系上下文，解释带点的词语。 诺言： 发誓： 照办： 坚守： 职责： ◎照样子连线。 信守 诺言 履行 职责 坚守 规则 举行 改革 保守 岗位 执行 任务 遵守 秘密 实行 比赛 ◎小男孩为什么哭？用“ ’ ’画出相关语句。 ◎“我们”为什么都很感动？◎ 你想对这个小男孩说点什么？语段阅读安妮真的很喜欢昆虫。不管是大的、小的，长的、短的，圆的、扁的，有毛的、没 毛的，爬的、钻的、跳的、飞的??只要是昆虫，她都喜欢。 ◎写反义词。 大( ) 长( ) 喜欢( ) 圆( ) ◎“??”在这里省略的是 。 ◎去掉“只要是昆虫’ ’可以吗？ ◎用“不管??都??”说一句话。 ◎这段话共有 第 句的作用是从 说明。 句话。第 、 、 句是中心句。 、 、动作特点等方面进行补充语段阅读鸟类远游的本领更加惊人。 早在两千多年前， 人类已经利用鸽子传书。 飞得最远的鸽子， 曾经从法国飞越欧亚大陆，回到越南。这只鸽子当时被关在船舱。里，带到了陌生的法国。 也许你会说，鸽子由人饲养，一般都接受过训练。可是，燕子没有经过训练，回家的本领却 并不亚于鸽子。有人在德国捉了七只燕子，用飞机送到英国伦敦附近，再把它们放出去。两 地距离有一千多千米，竟然有五只燕子飞回了老家。 ◎这段话共有 句话。 （在每句话前标上序号。 ） ◎这段话是围绕第 句话来写的，并且以 和___ _两种鸟为例来说明这 个观点。 ◎第 2、3、4 句话以 为例，写了 。 ◎从“可是”这个词可以看出，第 5 句话和第 6 句话之间是 关系。 ◎第 7、8 句话以____ 为例，写了____________________ 。语段阅读小青蛙到家了。 青蛙妈妈打开石头门， 看到自己的孩子滑行着穿过地板， 她惊呆了。 当知道儿子这一天是和小蛇一块儿度过时，青蛙妈妈浑身颤抖，脸色苍白。她把儿子拉 过来说： “小蛇来自蛇家族，他们是坏人，远离他们，你听见没有，孩子？” 小蛇回到家，蛇妈妈打开门，小蛇倒翻进来，接着跳到桌面上，在空中跳跃。蛇 妈妈奇怪地说： “这样下去， 不把你背上的骨头弄断才怪。 谁教你的？’ ’ ‘ ‘是小青蛙。 ’ ’ 小蛇说。 “小青蛙？”蛇妈妈张大嘴巴，露出毒牙， “孩子，你的意思是你整天和一只青 蛙呆在一起， 却饿着肚子回来了？难道你不知道， 吃青蛙是我们家族的习俗？青蛙的味 道是很鲜美的。 ” “妈妈，我不能吃掉小青蛙，他是我的朋友！ ”小蛇哭喊道。 “青蛙是你 的朋友？老天保佑！下次再碰到他，就把他吃掉。 ”蛇妈妈大声说。 ◎青蛙和小蛇各自回到家后，青蛙妈妈的态度和蛇妈妈的态度有什么不同？◎ “惊呆”和“奇怪”这两个词可以互换吗？为什么？◎“习俗”的意思是____ ◎把蛇妈妈说的话用“。 ”画出来，观察引号的位置有什么不同。语段阅读( )的猫 有一只猫，总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失，总是百般掩盖。 他捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。他却说： “我看他太瘦，才放掉他的，等他以后养 肥了再捉。 ” 他到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈打了一下。他装出笑脸说： “我本来就不想提他，提他 还不容易？我是要借他的尾巴来洗脸。 ” 一次，他掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。看到伙伴们惊奇的目光，他解释道： “身上跳 蚤多，用这种方法洗他们，最好不过了！ ” 后来，他掉进河里。伙伴们打算救他，他说： “天气太热了，我到河里洗个澡，好凉快 啊！ ”话还没说完，他就沉没了。伙伴们说： “唉！是吹嘘要了他的命。 ” ◎写近义词。 吹嘘( ) 过失( ) 掩盖( ) 打算( ) ◎这是一只什么样的猫呢？在题目的括号里填上恰当的词语。 ◎短文中有一句话就是写猫的这个特点的，用“ ”画出来。 ◎短文用四件事来写猫的这个特点，它们分别是： ①____ ； ②____ ； ③ ； ④____ 。语段阅读真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的??一株树上有好多种颜色，一朵花 上甚至也颜色不同，那真叫绝！ 山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧 绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山 茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列 有致，潇洒而舒展。即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊?? ◎这两个自然段表达的主要意思是 ， 并且从 和 两 个方面进行了描述。 ◎山茶花的颜色“绝”在哪里？◎用“ ”画出文中的 3 个比喻句，想想它们把不同颜色的山茶花分别比做什么。 把白色的山茶花比做____ ；把墨色的山茶花比做____ 把粉红色的山茶花比做________ ◎山茶花的花形“美”在哪里？ ◎ 文中两处用了“??” ，你能体会到它们的作用有什么不同吗？； 。语段阅读日子一天天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道， 在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁 、大汗淋漓的 ！ ．．．． ．．．．． ◎查字典或联系上下文，解释带点词语。 气喘吁吁： 大汗淋漓： ◎“有谁知道” ，究竟是说有人知道，还是说没有人知道？ ◎在一天天过去的日子里，在练习这些简单得不能再简单的动作时，桑兰会遇到哪些困难 呢？ ◎读下面的文字，想象当时的场景，我们能感受到什么？ ①桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹。前来探望的队友们都忍不住失声痛哭，但 桑兰自己却没有掉一滴眼泪。看到这里，我们感受到了桑兰的 ②每天上午和下午，医生给桑兰进行康复治疗。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻 轻哼着自由体操的乐曲。为她治疗的医生感动地说： “这个小姑娘以惊人的毅力和不屈的精 神，给所有的病人做出了榜样。 ”听到这些，我们再次感受到了桑兰的 。 ③日子一天天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。刷牙，穿衣，吃饭， 这些都是我们日常生活中非常简单的动作。但是，我们却无法想象到：脊梁骨骨折的桑兰， 为了完成这些简单得不能再简单的动作， 要经过多少次尝试， 要付出多大的努力。 想到这些， 我们更加感受到了桑兰的 。语段阅读比赛正值闷热的夏天，马拉松运动员杜伦多?派特利虽然一路遥遥领先，并第一个跑进 体育场，但因体力消耗太大，他晕倒了。这时，一位医护人员冲进场地，把派特利扶起来。 于是，一个历史性的场面出现了：派特利迈着蹒跚的步子，顽强地向终点跑去。在这最后的 短短路程中，他五次摔倒，又五次咬紧牙关爬起来。此时此刻，全场观众的视线都集中在派 特利那艰难的脚步上。一步、两步??人们多么希望这位坚强的人能胜利到达终点。但是， 派特利实在太累了，在离终点只有 15 米的地方，他再次晕倒。这时，工作人员又一次冲进 场地，架起了派特利，并搀着他跑过了终点。霎时，全场掌声雷动，在场的观众无不为派特 利这种不屈不挠的精神所感动。 ◎把派特利跑过终点的过程补充完整。 ①跑进体育场后，派特利晕倒了，被医护人员扶起。 ②在向终点跑去的短短路程中，派特利 次摔倒，又 次爬起来。 ③在离终点只有 15 米的地方， 派特利 次晕倒， 被医护人员架起， 搀着跑过终点。 ◎从跑过终点的过程，你感受到派特利的什么精神？（写 3 个不同的成语。 ）◎ 你还能从哪些词语感受到派特利这种不屈不挠的精神？语段阅读在一个夜深人静的晚上，工作了一天的人们都睡熟了。这时，大拇指、食指、中指、无名 指、小拇指却开始了他们活跃的谈话?? 他们谈着各自的长处、各自的本领。这时，一个大皮球滚到他们面前说： “五指兄弟， 请你们把我举起来吧！ ”大拇指想：我是大哥，这可是显示自己本领的时候了。他对四个兄 弟说： “你们都靠边站，我一个人就能把他举起来。 ”他钻到大皮球下面，一抬身，大皮球就 滚跑了。他不甘心，反复做了几次，累得满头大汗，可只能推动大皮球，而不能把他举起来。 食指抢上前试了试，也不行。中指笑了笑说： “看我的吧！ ”可是他也举不起来。 大皮球说： “还是你们五个兄弟一块举吧！ ”五指兄弟接受了大皮球的建议，一起来到 他身边。大拇指想：五个人一起举，举起来是大家的功劳，也显示不出我来，我才不白费劲 呢！食指想：这么多人呢，我一个人不用力也没有关系。中指想：小拇指有什么本事，举起 来还有他的一份功劳，我可不愿意。这时，只听大皮球喊： “一、二、三，举！ ”大拇指装装 样子，不使劲；食指懒洋洋，不出力；中指在大皮球上碰了一下；无名指和小拇指虽然用了 力，但也没有举起大皮球。 大皮球笑了笑说： “不行吧！来，你们一齐用力，看怎么样？”五个手指一齐用劲，举 起了大皮球。 ◎给短文加一个题目。 ◎给词语中带点的字注音。 睡熟( ) 长( )处( ) 使劲( ) ◎照样子，用带点的词语写句子。 无名指和小拇指虽然 用了力，但 也没有举起大皮球。 ．． ． ◎短文共写了 次举大皮球的情景。 第一次的结果是： 。原因是： 第三次的结果是： 第三次的结果是： 。原因是： 。原因是：◎如果你是五指兄弟的成员，看到这种情况，你会想些什么？ ◎ 如果你是大皮球，看到这种情况，你会对五指兄弟说些什么？语段阅读风来了，云黑了，闪电了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！哗！大雨快活地下。 下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。 ◎这两个自然段描述了 、 、 、 和 五种不同的事物，呈现了 和 两幅不同的画面。 ◎从下雨的过程来看，这是一场 雨；从下雨的作用来看，这是一场雨。 ◎读一读，感觉有什么不同。 风来了， 下了一阵儿， 云黑了， 风去了， 闪电了， 云散了， 雷公公跑来啦！ 闪电停了， 哗！哗！哗！哗！ 雷公公回家了。 大雨快活地下。 ◎读下面的句子，再仿照着写一写文中其他的事物。 雷公公跑来啦！ 大雨快活地下。 雷公公回家了。◎解释带点的字。 闪 电了。 ( ) ．闪 电停了。 ( ．)语段阅读雷鸟大婶伸出白色的翅膀，拍打拍打跳跳的小脑袋，慢悠悠地说： “跳跳啊，你 是春天才出生的，年纪太小，森林里的好多事儿，你还不懂。你们松鼠住在大松树 上，穿件树皮颜色的外套，别人不容易发现，多安全哪！我们雷鸟，喜欢在河边和 灌木林子里活动。冬天，到处是白茫茫的积雪，我换上一件白大衣，往雪地里一 蹲，可以躲过老鹰和猛兽们的眼睛。白大衣是我的保护服啊！ ” ◎ 雷 鸟 太 太 生 活 在 ____ ，她的白大衣的作用是 ___ 。由此可见， “保护服”的意思是 。 ◎ 小 松 鼠 跳 跳 一 年 到 头 都 穿 着 褐 色 毛 外 套 的 原 因 是 ： 他 住 在 ， 。所以， _是跳跳的保护服。语段阅读小松鼠跳跳现在才真正明白， 雷鸟大婶为什么一年四季总是换衣服。 她的新衣服太有用 了，她真是森林里一位聪明的时装专家。 ◎ 雷鸟太太新衣服的作用是 。 正因为如此， 她总是把自己的衣服叫做 。 ◎ 使小松鼠跳跳真正明白了雷鸟大婶为什么一年四 季总是换衣服。 ◎你认为雷鸟太太一年四季总是换衣服的原因是什么？◎“时装”与“服装、衣服”的区别在于 所以说，课题“雷鸟太太的时装”非常贴切。。语段阅读四时的情趣春天是破晓的时候最好。渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫色的云彩细微地飘横 在那里，这是很有意思的。 夏天是夜里最好。有月亮的时候不必说了。就是暗夜里，许多萤火虫到处飞’ ，或只 有一两个发出微光点点，也是很有趣味的。飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。 秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，鸟儿都要归巢了，三 四只一起，两三只一起，急匆匆地飞去。这也是很有意思。而且更有大雁排成行列飞去，随 后越看变得越小了，也真是有趣。到了日落以后，风的声响以及虫类的鸣声，不消说也都是 特别有意思的。 冬天是早晨最好。在下了雪的时候自不必说了，有时只是下了霜，或者就是没有霜 雪但也觉得很冷的天气，赶快生起火来，拿了炭到处分送，很有点冬的模样?? ◎给词语中的带点字注音。 情趣( ) 破晓( ) 傍( )晚 辉煌( ) 归巢( ) 模( )样 ◎短文中描述的景物分别是： 春天：____ 夏天： 秋天： 冬天： ◎ 短文中描述了很多迷人的画面，你最喜欢哪一幅？为什么？语段阅读最大的财富 一个年轻人总是哀叹自己贫穷，发不了财，终日愁眉不展。 一天，一位须发俱白的老人走过来问： “年轻人，干吗不高兴？” “我不明白，为什么我总是这么穷。 ’ ’ “穷？你很富有嘛！ ”老人由衷地说。 “这从何说起？”年轻人问。 老人不正面回答，反问道： “假如今天斩掉你一个手指头，给你一千元，你干不干？” “不干。 ”年轻人回答。 ． “假如斩掉你一只手，给你一万元，你干不干？” “不干。 ” “假如让你双眼都瞎掉，给你十万元，你干不干？” “不干。 ” “假如让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，你干不干？” “不干。 ” “假如让你马上死掉，给你一千万，你干不干？” “不干。 ” “这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷？”老人笑吟吟地 问。 年轻人愕然。 ◎ 写反义词。 贫穷( ) 高兴( ) 愁眉不展( ) ◎写近义词。 财富( ) 哀叹( ) 终日( ) 愕然( ) ◎为什么年轻人不愿用一个手指头、一只手、一双眼去换取一千元、一万元十万元？◎为什么给一百万，年轻人也不愿马上变成八十岁的老人？ ◎为什么给一千万，年轻人还是不愿马上死掉？ ◎ 最后，年轻人“愕然”了，他心里会想些什么呢？语段阅读妈妈的笑 记忆中，妈妈的笑最亲切，最温柔。 当我取得满意的成绩踏进家门时，妈妈的笑容里透着欣慰（w?i）和勉(miǎn)励的光芒； 而当我考砸了锅垂头丧气羞(xiū)见父母时，妈妈则将深切的理解和鼓舞融进笑意。 是的，妈妈的笑伴随了我多少年。从一个懵（měng）然无知的幼童，到成熟自立的青 年， 其间包含着妈妈的辛劳。 我试着抹平妈妈额前的皱纹， 但那是岁月煎(jian)熬(ao)的印迹， 怎能抹平呢？ 年迈的妈妈不再有青丝拂肩，衰( shuāi)老的妈妈不再有烂漫笑脸。然而，我常常感到， 世间最美丽的，仍是妈妈的一瞥(piē)，或者一个微笑，那是所有的温存、所有的慈爱以及所 有的关怀?? ◎写出与下面词语意思相近的词。 辛劳( ) 关怀( ) ◎根据短文填空。 当 时，妈妈的笑容里透着欣慰和勉励的光芒；而当 时，妈妈则将深切的理解和鼓舞融进笑意。 ◎短文是围绕哪一句话来写的？用“ ”画出来。 ◎“年迈的妈妈不再有青丝拂肩，衰老的妈妈不再有烂漫笑脸’ ’ ，为什么“我”还会 感到妈妈的一瞥或一个微笑是世间最美丽的？
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