唯物主义和唯心主义教案
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唯物主义和唯心主义教案 (共有教案11个)
山东省菏泽一中高中政治 2.2 唯物主义和唯心主义教案 新人教版必修4
一、教材分析
《唯物主义和唯心主义》是人教版高中思想政治必修模块4《生活与哲学》第一单元第二课第二框题内容。
这一框主要是通过
对哲学存在和发展的具体形态的介绍，让学生从中感受什么是哲学。围绕着这个问题，教材设计了两目：第一目主正确理解唯物主义和唯心主义教学目标 知识技能 识记：（1）哲学的基本问题；（2）唯物主义和唯心主义的根本分歧。理解：（1）列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观；（2）用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。过程与方法 教师可以结合近代革命的事实以及现阶段我国的党的路线、方针、第一课《一切从实际出发》复习教案 教学目的和要求：1.通过复习使学生识记的知识（1）物质概念的基本含义； （2）宗教观念的本质； （3）哲学的基本问题； （4）唯物主义和唯心主义的根本分歧。
2.通过复习使学生理解的知识
(1)用科学研究的成果说明自然界不是神创的，也不是人的意识的产物；【教学目的】（一）知识目标（1）使学生对“客观性”一词的含义有所体会，初步认识到客观性是指不依赖于人的意识的意思；（2）理解，自然界不是神创的，也不是人的意识的产物（3）初步知道唯物主义和唯心主义的分歧，知道宗教神学的观点是错误的。
（二）能力目标 &n...教学目标知识技能 识记：（1）哲学的基本问题；（2）唯物主义和唯心主义的根本分歧。理解：（1）列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观；（2）用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。过程与方法 教师可以结合近代革命的事实以及现阶段我国的党的路线、方针、政教学目标知识技能 识记：（1）哲学的基本问题；（2）唯物主义和唯心主义的根本分歧。理解：（1）列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观；（2）用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。过程与方法 教师可以结合近代革命的事实以及现阶段我国的党的路线、方针、政【教学目的】（一）知识目标（1）使学生对“客观性”一词的含义有所体会，初步认识到客观性是指不依赖于人的意识的意思；（2）理解，自然界不是神创的，也不是人的意识的产物（3）初步知道唯物主义和唯心主义的分歧，知道宗教神学的观点是错误的。
（二）能力目标 &nb...教学目标 知识技能 识记：（1）哲学的基本问题；（2）唯物主义和唯心主义的根本分歧。理解：（1）列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观；（2）用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。过程与方法 教师可以结合近代革命的事实以及现阶段我国的党的路线、方针、教学目标 知识技能 识记：（1）哲学的基本问题；（2）唯物主义和唯心主义的根本分歧。理解：（1）列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观；（2）用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。过程与方法 教师可以结合近代革命的事实以及现阶段我国的党的路线、方针、教学目标知识技能 识记：（1）哲学的基本问题；（2）唯物主义和唯心主义的根本分歧。理解：（1）列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观；（2）用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。过程与方法 教师可以结合近代革命的事实以及现阶段我国的党的路线、方针、政
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All Rights Reserved唯物主义和唯心主义哪个先出现_百度知道
唯物主义和唯心主义哪个先出现
我有更好的答案
首先唯物主义和唯心主义是西方的哲学概念。而西方的哲学滥觞于希腊。希腊最古老的时候信仰的是奥林匹亚山上的众神。对于自然和人的无知。他们由此产生了宗教和传统。但随着人们知识的积累，人们开始思考什么是世界的本源。而第一个试图解决这个问题的人就是泰勒斯。他第一次提出水是世界本源用来解释世界。但这个命题被认为是用物质来解释世界。从这个角度将你要的问题的答案就只能是唯物主义。另外不要将宗教和哲学混淆起来。唯心主义绝对不是宗教信仰。神学属于哲学，但宗教不属于。哲学是思辨的，宗教是体验的。这是无可辩驳得。所以并非说只要信仰神就是唯心主义。没有这个说法。康德等人都将神驱逐出现实领域，但他在精神领域仍然无比坦诚得信仰神。
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唯物主义和唯心主义到底谁正确？
我有更好的答案
都正确，存在即合理
物在心中，心在物中。角落不同，观念不同。不过，我趋向于唯物观。
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