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2014安徽教师资格证考试笔试课程及讲座
【导读】2014第二次教师资格证考试报名即将在9月9日开始报名,华图也在第一时间推出了关于教师资格证的课程,报名咨询电话:3。
2014下半年笔试课程特色及安排
2014年安徽华图考试备考直播讲座
19:00&20:30
教师资格证统考政策解读与考情预测
教师资格证统考备考指导与复习建议
资格证统考笔试真题详解
的模块都会细化讲解。系统性的全面讲解。
全程复习计划,完善知识体系 梳理在上完全面的一个基础知识课程,教师在后期一个时间里面会给学员制定相应时间段的一个课程的复习计划,便于给学员一个系统性知识的温故知新。复习计划的周期可以一直延伸到考试的前夕。
结合学科思维导图,在精讲的基础上复习总结与归纳在系统讲解理论知识、结合思维导图进行复习的基础上,借助各章节习题,对知识掌握情况进行检查,及时总结并归纳,不留疑点和盲点。
配套内部整合试题,让学员及时巩固知识点针对考试特点,配备不同形式的习题,让学员在巩固知识点的同时在习题找查找自身解题的不足。
基础精讲系列
系统精讲班(中学)
中小学综合素质
职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力
教综(教育知识与能力)
教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理
学科专业知识
学科知识、教学、教学实施、教学评价
1080语数英幼教/1380音体美
系统精讲班
中小学综合素质
职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力
教综(教育教学知识与能力)
教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价
系统精讲班(幼儿园)
幼儿园综合素质
职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力
教综(保教知识与能力)
学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价
经典笔试系列
经典笔试班(中学)
中小学综合素质
职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力
教综(教育知识与能力)
教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理
学科专业知识
学科知识、教学设计、教学实施、教学评价
1980语数英幼教/2380音体美
经典笔试班
中小学综合素质
职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力
教综(教育教学知识与能力)
教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价
经典笔试班(幼儿园)
幼儿园综合素质
职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力
教综(保教知识与能力)
学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价
高分协议系列
过关协议班
综合素质和教综(中小学、幼教)
4000不过退3200
经典协议班
综合素质和教综(中小学、幼教)
8000不过退7000
冲刺押题系列
冲刺押题A班
冲刺押题B班
冲刺押题班
综合素质和教综
特惠套餐系列
特惠套餐A班
综合素质和教综(中小学、幼教)
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特惠套餐B班
综合素质和教综(中小学、幼教)
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关于成立教师资格证考试工作领导小组的通知
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教育学 教师资格证 教师招聘考试 名师讲座资料第二章.ppt 34页
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第二部分 教育规律与发展理论 1、教育与社会的发展 2、教育与人的发展 知识体系: 基本规律—— 1、教育与社会 政治、经济(生产力)、文化、科技、人口等之间的作用与反作用 2、教育与人的身心发展 人的身心发展的基本理论 教育要适应人的身心发展 教育要促进人的身心发展 知识特点: 知识系统、理论性强——理解、应用
知识点: 一、教育与社会发展相互作用的规律 1、教育的基本规律: 教育与社会发展相互作用的规律 教育与人的发展相互作用的规律 2、教育与社会发展相互作用的规律,主要表现在教育与一定社会的政治经济制度、生产力发展水平、科学技术、文化传统等之间的相互作用相互影响。 这部分知识是纲领性的知识,要掌握规律的具体内容,知道表现形式。 真题链接: 教育作为社会现象不是孤立的,它有独特的任务,但它的发展要受(
)等社会因素的影响,并对这些因素产生反作用。 3、社会因素对教育的制约作用 生产力(经济)
制约 政治经济
影响 科学技术
影响 4、教育对社会因素的反作用(教育的社会功能) 教育的政治功能、经济功能(生产性)、文化功能、人口功能、科技功能 这部分知识一定要理解教育与社会因素的关系是相互的,一方面表现为社会各因素对教育的制约作用,注意用词上的区别。一方面表现为教育对社会各因素的反作用,就是教育的各社会功能。(第一部分讲过的教育的功能)
4、社会政治经济制度决定着教育的性质、决定教育目的的性质、是决定教育性质、教育目的的直接因素 5、政治经济决定着教育的领导权的途径:政策、目的、经费、内容、任命 6、在阶级社会中,超阶级超政治的教育是不存在的,体现了社会的政治经济制度对受教育权的决定作用。 7、教育可以促进民主化进程,但对政治经济制度不起决定作用,因此教育救国论、教育万能论都是错误的。决定一个国家的民主程度的是这个国家的政体,社会政治经济制度发展的根本动力是生产力和生产关系的矛盾运动。 8、教育受政治经济制度的制约,同时又为一定的政治经济服务,对其有维护、巩固和加强的作用
9、生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度,是教育事业发展规模和速度的直接、最根本和最终决定因素 10、教育结构:是指各级各类学校的比例关系和衔接方式以及不同性质专业之间的比例构成。
生产力的发展——经济结构——教育结构 11、传承人类已有的生产生活经验是教育活动最初的价值取向,由此决定了生产力的发展水平必然制约着教育内容的选择 12、教育再生产劳动力。表现在四个方面:把潜在的劳动力转化为现实的劳动力;提高劳动力的质量和素质;改变劳动力的形态;使劳动力全面发展 13、舒尔茨的人力资本理论:核心概念是“人力资本”,是资本的形态,是人的资本形态,对经济贡献率是33%,重视教育投资的作用,教育投资是人力资本的核心,
14、科学技术对教育的影响首先表现为对教育的动力作用,另外它还能为教育的发展指明方向,引领教育遵循科学的轨道发展。 15、近代以来,科学技术开始大规模进入教育领域,教育内容呈现出分化和专门化的特征,20世纪以来,现代教育内容有了新的元素,开始实行走向系统化和综合化,具有综合教育或通才教育的特征 16、教育推进科学的体制化。出现职业科学家和专业科研机构开展科学研究。 17、科技对教育的影响途径:一是思想理论,二是技术手段 18、信息技术对教育的影响(1)信息技术改变着人们关于知识的概念(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的概念(3)信息技术为实现教育的第三次飞跃提供了平台,为实现教育的个性化、自主化和民主化提供了可能
19、文化影响教育内容的选择。表现在三个方面,一是文化的发展影响教育内容的选择;二是表现在教育内容选择的范围上;三是不同民族与国家的文化使不同的民族与国家的教育具有一定的特色 20、教育具有双重文化属性,一方面,教育是传递、深化文化的手段,与文化构成内容和形式的关系,一方面教育本身又体现着文化,它的实践者和实践本身又体现着文化的特质,成为文化本体。 21、教育对文化的更新创造作用主要表现在:提供创新人才、选择更具生命力的文化、通过文化交流激发文化创新。 22、教育先行:体现了教育的社会功能,要促进社会经济的发展,就要优先发展教育。一是教育投资增长速度高于经济增长速度,二是人才培养目标要适度超前。
23、教育与现代化 教育在现代化建设中的作用:先导性、全局性、基础性 “百年大计,教育为本”思想的提出是在党的十三大 (1987年)
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小学教师资格证考试教育教学知识与能力系列讲座
小学教师资格考试内容
(一)笔试科目:科目一为综合素质,科目二为教育教学知识与能力。
1)综合素质主要考察职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
2)教育教学知识与能力主要考查教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
(二)面试:小学教师资格考试面试科目分为小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术。
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备考用书比如:2015教师资格证考试用书小学教师资格证用书教材、2015国家资格考试招聘用书综合素质标准预测试卷及专家详解等等。
更新时间: 15:04}

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