实验动物的编号、标记和被毛去除方法
实验动物的编号标记与被毛去除方法
一、实验动物的编号标记方法
在动物实验中，为了观察每个实验动物的实验情况，需要对实验动物进行一定的编号标记。标记方法应保证编号清楚、耐久、简便、易认和适用性。一般使用常规的染液进行编号标记，可在实验动物身上明显的部位，如被毛、四肢、头部等处进行涂染或利用不同染液的颜色等来区别各实验组的动物。
比较用作编号标记的染液有：
①&饱和苦味酸溶液&&&&&&
&&&&&涂染成黄色
②&0．5％中性红或品红溶液&&&&涂染成红色
③&2％硝酸银溶液&&&&&&&&&&&&
涂染成棕黄色&&(涂后需光照10min)
④&龙胆紫溶液&&&&&&&&&&&&&&&
涂染成紫色
标记时用毛笔或棉签蘸取上述染液，在动物体表不同部位涂抹，以示不同编号标记，其原则为：先左后右，从前到后。
涂抹在动物左前腿为1号，左侧腹部为2号，左后腿为3号，头为4号，背部为5号，尾基部为6号，右前腿为7号，右侧腰部为8号，右后腿为9号。若编号标记为10号或10号以上时，可使用两种不同颜色的染液进行标记涂抹，即将某一种染液的颜色作为个位数，另一种染液的颜色作为十位数。这种交互组合的匹配使用可以编辑许多的编号。
涂抹后的动物最好等染液干了以后再放回动物笼中，以免未干的颜色蹭到其他动物的身上而影响编号标记。
另外，编号标记方法还可有：挂牌法，烙印法、耳孔法等。
二、实验动物被毛去除方法
在实验过程中，由于动物的被毛常能影响实验操作及实验结果的观察，因此常常需要剪短或去除动物的部分被毛。去除被毛的方法有：
(一)剪毛法
动物固定后，实验者左手拇指和食指抻平（绷紧）被剪部位的动物皮肤，右手使用弯头解剖剪紧贴动物被毛的根部，依次将实验部位的被毛剪去。不可用手指捏起动物被毛剪，否则很容易剪破皮肤。也可将动物被毛事先蘸水洇湿，再进行被毛的剪，注意实验操作中实验范围的清洁性。
(二)拔毛法
兔耳缘静脉注射或取血时以及给大、小白鼠作尾静脉注射时，需用拇指、示指将局部被毛轻辑拔去一撮即可，在拔毛处涂抹一些液体石蜡油或凡土林使血管清晰可见以利操作。
(三)剃毛法
将所需剃毛部位的被毛先用剪刀粗剪一遍，然后蘸温肥皂水，将此部位润湿，用剃刀顺被毛方向剃毛。或者使用电动剃毛推，逆被毛方向剃毛。此法常用于豚鼠等动物。
(四)脱毛法
脱毛法是指使用化学脱毛剂将实验动物的被毛脱去的方法。常适用于实验动物手术范围的处理、需要进行动物皮肤的取材等。
首先使用圆头解剖剪尽量剪去动物的被毛，注意勿剪破皮肤。然后用温水润湿脱毛的部位，再用棉棒蘸脱毛剂在脱毛部位涂抹一薄层，几分钟后用棉花团蘸温水洗擦被毛，自然晾干，若一次脱毛程度不够，可重复再进行脱毛。
适用于家兔、大白鼠、小白鼠等动物的脱毛剂：
1．硫化钠3g、肥皂粉1g、淀粉7g，加水适量调成糊状。
2．硫化钠8g、淀粉7g＼糖4g、甘油5g、硼砂1g，加水75ml。
3．硫化钠8g，溶于lOOml水中。
适用于大动物，狗、猴等动物，的脱毛剂：
4．硫化钠log、生石灰15g溶于lOOml水内。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。& 动物的先天性行为和学习行为的区别知识点 & “是非抉择(正确的在括号内打√，错误的打×...”习题详情
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是非抉择(正确的在括号内打√，错误的打×。每小题1分，共10分)1.鸟类和哺乳类动物都是恒温动物。2.动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。3.除个别种类外，哺乳动物都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。4.水中生活的动物都是用鳃呼吸，像鲫鱼一样。5.水蛭和蚯蚓都属于环节动物。6.会飞的脊椎动物只有鸟类。7.体育课上我们所做的每一个动作，只靠运动系统就可以完成。8.动物越高等，学习行为就越多，其适应性也越强，这对生物的生存越有意义。9.你一出生就会吃奶，这就是先天性行为。10.动物的行为是指动物的动作，因此静止不动的动物不具备行为。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2015-广西北海合浦县初二上期期中考试生物卷
分析与解答
习题“是非抉择(正确的在括号内打√，错误的打×。每小题1分，共10分)1.鸟类和哺乳类动物都是恒温动物。2.动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。3.除个别种类外，哺乳动物都具有体表被毛、胎生、哺...”的分析与解答如下所示：
1．鸟类和哺乳类动物比较高等，心脏四腔，运送氧气的能力比较强所以都是恒温动物。2．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。这是动物在自然界的一个作用，动物将果实带到各地，像苍耳可以粘到动物的皮毛上，这有利于种子的传播。3．除个别种类外，哺乳动物都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。哺乳动物的特征，体表被毛，胎生哺乳。4．水中生活的动物例如鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸，乌龟爬行动物也是用肺呼吸，不都是用鳃呼吸。5．水蛭和蚯蚓都属于环节动物。它们身体都是相似的体节组成。属于环节动物。6．会飞的脊椎动物不只有鸟类。像蝙蝠会飞，它属于哺乳动物。7．骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后就会收缩变短，并产生一定的拉力，牵动骨围绕关节活动，从而产生运动，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨关、节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。体育课上我们所做的每一个动作，不是只靠运动系统就可以完成。8．建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。所以动物越高等，学习行为就越多，其适应性也越强，这对生物的生存越有意义。9．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，所以你一出生就会吃奶，这就是先天性行为。10．动物的行为是指动物的动作，静止的姿态，和一些生命活动。因此这句话不对。
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等考点的理解。
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动物的先天性行为和学习行为的区别
与“是非抉择(正确的在括号内打√，错误的打×。每小题1分，共10分)1.鸟类和哺乳类动物都是恒温动物。2.动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。3.除个别种类外，哺乳动物都具有体表被毛、胎生、哺...”相似的题目：
阅读下列材料，回答问题材料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口的金鱼喂它捕捉来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。材料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶，不久那里的其它大山雀也学会了偷喝牛奶。行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于&&&&行为；大山雀偶然打开了放在门外的奶瓶盖喝到牛奶是&&&&行为，不久“其它的大山雀”都偷喝牛奶的行为属于&&&&行为。②美国红雀喂鱼的行为是有其体内的&&&&所决定的行为，其它大山雀偷喝牛奶的行为是在&&&&因素的基础上，通过&&&&因素的作用而形成的。&&&&
下列各种动物行为中，属于先天性行为的是小白鼠走迷宫获取食物菜青虫取食白菜叶大山雀偷喝牛奶马戏团的猴子表演“算数”
属于学习行为的是&&&&鸟类孵卵野鸭迁徙鹦鹉学舌蜘蛛织网
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第三节动物的行为课件
动物的行为姜屯中学 生物组思考并回答以下问题：1、举例说明动物的哪些活动属于“动物行为”？“俯冲的鹰”、“哨兵”以及“同伴”的一系列活动……2、根据行为的功能，动物行为有哪些种类？觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙……3、根据行为获得的途径，动物行为可分为哪些种类？先天性行为和学习行为（后天性行为）4、动物行为对动物的生存有什么意义？使动物更好地适应自然环境，有利于动物的个体生存和种族的繁衍。5、什么是社会行为？社会行为有哪些主要特点？ 6、我们研究动物的行为有什么意义？举例说明。
先天性行为和学习行为先天性行为动物生来就有的，由动物的遗传因素所决定的行为 叫先天性行为。如“鲫鱼觅食”、“蜘蛛结网”、“候 鸟迁徙”等。学习行为动物通过后天的学习逐渐表现出来的行为，叫学习 行为，又叫后天性行为。如“动物的绕道取食行为”、 “小狗做算术”、“警犬协助警察破案”等一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行 为越复杂。在行进中身为统帅的雄狒狒和雌狒 狒幼狒狒在中央而其他的在后方或 两侧蚂蚁和麋香牛他们都有群居的特性群体中分工合作进行信息交流他们利用声音 形体姿势 动作及气味来传递信息社会行为一些营群体生活的动物，其行为具有一定的社会性， 这样的行为称为社会行为。 社会行为有以下两个特点： 1、具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织， 成员之间有明确的分工，有些哺乳动物的群体内部还存在着明 显的等级。 2、群体中的分工合作需要进行信息交流，它们利用声音、 形体姿态、动作及气味来传递信息。研究动物的行为的意义我们研究动物的行为，目的在于认识动物活动的规律， 利用对人类有益的动物，控制和防范有害的动物，使人和动 物在生物圈中和谐发展。知识反馈类别 形成先天性行为 知识反馈学习行为获得途径适应性 进化趋势 适应相对稳定的 环境 无脊椎动物主要 动物越高等，学 的行为方式 习行为越复杂， 在它们的全部行 为活动中所占比 重也越大1. 下列哪些行为属于先天性行为?( ) A ?① 蜘蛛结网 ② 鸟类筑巢 ③ 鲫鱼觅食 ④ 蚯蚓走迷宫 ?A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④2. 下列哪种动物比较容易建立学习行为?( ) D ?A. 蝗虫 B. 鲤鱼 C. 家鸽 D. 黑猩猩3. 下列不属于动物行为的是( )。 B ?A. 大雁南飞 B. 心脏跳动 C. 狗拿耗子 D. 蚂蚁搬家 4. 下列属于先天性行为的是( )。 D ?A. 大山雀偷喝牛奶 ?B. 蚯蚓走迷宫 ?C. 小猩猩跟着母亲用小木棍在蚁穴中取食蚂蚁 ?D. 育雏期的美国红雀喂养金鱼5动物的行为根据获得的途径，可分为________ 和________，前者是生来就有的，由________ 决定的；后者是在________的基础上，通过 ________的作用，由________和________获 得的，又叫________行为。一般来说，动物越 ________，接触的环境越________，形成的该 类行为就越________；该种行为能使动物更好 地________千变万化的自然环境，对于动物的 ________有十分重要的作用。 先天性行为、学习行为、遗传因素、 遗传因素、环境因素、生活经验 学习、后天性、高等、复杂、复杂、 适应、生存和种族延续。6 关于动物行为的说法，正确的是( B )。?A. 所有的动物行为都是对动物生存和种族 延续有害 ?B. 所有的动物行为都是对动物生存和种族 延续有利 ?C. 大部分动物行为都是对动物生存和种族 延续有害 ?D. 大部分动物行为都是对动物生存和种族 延续有利7下列关于先天性行为和学习行为的 D 说法错误的是 ( )。 ?A. 一般说，学习行为占比例越大 的动物越高 ?B. 一般说，学习行为占比例越大 的动物对环境适应能力越强 ?C. 一般说，学习行为占比例越大 的动物大脑越发达 ?D. 社会行为是学习行为中的一种 高级表现形式思考与练习1、列表比较动物的先天性行为和学习行为行为类型 先天性行为 学习行为 生来就有的本能行为 通过后天的学习形成的行为 形成 适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 动物越高等，学习行为越复杂，占全部行为的比例也越大2、普通黑熊不会表演节目，但马戏团的黑熊却会表演 节目。你能分析出其中的原因吗？马戏团的黑熊会表演节目，是长期训练的结果， 属于学习行为。雌蚁（蚁后）体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹 部与身体其他部分很不相称，而且不能移动， 但能产很多卵，使种族得以延续。雄蚁 兵蚁 工蚁腹部较长，个体较大，专与雌蚁 交尾，完成受精过程。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移 开雌蚁产下的卵并加以照料。思考:说明群体生活的动物具有 什么特征？ 有明确的分工你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群中的 其他羊就会跟着头羊走观看图片：群体生活的狒狒1.狒狒群体中是否有“首领”？“首领” 享有哪些特权？2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？3.狒狒营群体生活的主要特点是什么？ 4.狒狒群体中的等级依据什么来划分？谢谢
先天性行为和学习行为一、先天性行为和学习行为：动物的行为多种多样，如取食行为，繁殖行为，防御行为等。 从获得的途径大致分为两类：生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 1、先天性行为―― 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生 2、学习行为 ―― 活经验和学习而获得的行为。一：动物的先天性行为和后天性行为1 先天性行为： 动物生来就有的、由遗 传物质所控制的行为。2 后天性行为： 不是生来就有的，是动物在成 长过程中，通过积累生活经验 和“学习”逐渐建立起来的新 的行为。刚出生的小袋鼠靠本能爬向母袋鼠 腹部的育儿袋中吃奶。属于先天性行为还是后天性行为？事例：一只失去雏鸡的母鸡，会 把两只失去母猫 的小猫当成自己 的雏鸡，对小猫 给以无微不至的 关怀，而小猫也 安然地接受母鸡 的抚爱；跟随母 鸡行走，把母鸡 当作自己的猫妈 妈。母鸡的行为属于什么行为？小鸟喂鱼 一只失去雏鸟的 美国红雀，总是给养 鱼池边浮到水面张口 求食的金鱼喂它捕来 的昆虫，就像喂自己 的雏鸟一样，一连喂 了好几个星期。红雀的这种行为是属于先天性行为还是 后天性行为？这两个真实的例子，说明了什么问题？母鸡和小鸟虽然失去了 幼仔，但是，它们哺育 后代的本能并没有消失。蚯蚓走迷宫实验在迷宫的一臂安上电 极，而另一臂是潮湿的 暗室，其中还有食物。 当蚯蚓爬到安有电极的 一臂时，它就会受到电 击。经过多次尝试和错 误之后，蚯蚓能够学会 直接爬向潮湿的暗室。蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是 后天性行为？黑 猩 猩 用 树 枝 取 食幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用 一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食 物。区别： 形成 获得途径 体内遗传 物质决定 适应特征 适应相对稳 定的环境 适应不断 变化的复 杂环境 适应范围 小先天性行 生来就有 为 的后天性行 不是生来就 依靠生活 为 有的，是在 经验和学 成长过程中 习逐渐建 形成的 立起来的 联系：大后天性行为的建立是在先天性行为的 基础上形成的二 动物行为的生理基础我们学到了…… 遗 传 途 径 分 生 理 基 础 先天性行为：后天性行为： 神经系统 共同调控完成 内分泌系统
幼袋鼠吃奶原因：小袋鼠刚出生 靠本能爬到母袋鼠的 育儿袋中吃奶。先天性行为蚯蚓走迷宫原因：因为它是经过多次 尝试和错误后才学会的， 即由经验和学习获得的得 为。学习行为小鸟喂鱼原因：小鸟的哺育是生来就有的先天性行为大山雀喝牛奶原因：通过学习和经验 得来的学习行为黑猩猩钓食物和摘取食物原因：通过学习 和生活经验而获 得学习行为二、动物行为对其生存的意义：幼袋鼠吃奶 ―― 取食，维护个体生存和种族延续 小鸟喂鱼 ―― 表现其生来就有的哺育行为大山雀喝牛奶―― 取食，维护个体生存 黑猩猩取食 ―― 取食，维护个体生存 蚯蚓走迷宫 ―― 适应环境哺育行为 先天性行为意义：维护个体生存和种族延续格斗行为 先天性行为意义：保存自己的生存空间或食物等取食行为先天性行为意义：维持个体生存需要海豹玩球学习行为一、社会行为的特征同学们知道动物的社会行为有什 么特征吗 社会行为的特征是：具有社会行为的 动物，群体内部往往形成一定的组织， 成员之间有明确的分工，有的群体中还 形成等级 下面我们就蚂蚁和狒狒为例来探究 动物的社会行为。白蚁群体成员之间 有明显的分工。在 蚂蚁的群体中总共 生活着以下四种类 型：雌蚁、雄蚁、 工蚁、兵蚁。 同学们能在图 中分辩出哪些是 雌蚁，哪些是雄 蚁，哪些是工蚁， 哪些是兵蚁吗白蚁群体成员的分工雌蚁、雄蚁、工蚁、 兵蚁，它们的工作一 样吗？不一样的，工蚁的 智能是筑巢、喂养雌 蚁、雄蚁和兵蚁。兵 蚁则专管蚁穴的保卫。 雌蚁是专门的“产卵 机器”，也叫后蚁。 有时它的腹部膨胀得 很大，不能移动。工 蚁负责移开雌蚁产下 的卵并加以照料。白蚁群体成员的分工狒狒的群体生活有些哺乳动物的群体中还存在等级，如 图中的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的 “等级社会”中,根据个体大小力量强弱健康 状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。动物为什么要结群生活呢有些动物，他们的本领不足以使自己与其 他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体 的力量，狼就是这样一种动物。 集群也有其他作用，如极地生活的企鹅， 常常是成千上万的聚集在一起，可以相互取 暖，又如，猴子们也不得不联合起来以防不 测。 集群生活是动物长期以来形成的对食物、 敌害以及生存条件的适应 。 人类传递信息的方式多样而高等（如电 话、传真、网络等），那么，动物是怎样传 递信息的呢二、群体中的信息交流群体中的分工合作要随时交流信息。动物 的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作 用。动物之间常常进行“通讯”行为。什么是动物的 “通讯”行为？所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体向其他 个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反 应的现象。以下知识你知道吗有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫 能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。 雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素 的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人 们制造出许多有气味的药品。有的能干扰雌雄交配； 有的能吸引害虫前来，然后捕杀他们；有的能使害虫 逃避，可以保护人和动物不受虫害。在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是 由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联 系错综复杂“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为 统一的整体。大集 的体 ，的 为力 什量 么是 呢无 ？穷秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。 呼呼直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛 中央的小丘陵包围。丘陵上的无数蚂蚁被 熊熊的火势逼得节节后退，包围圈越来越 小，此时的蚂蚁已经走投无路。就在这个 时候奇迹发生了-----蚂蚁们迅速聚拢起 来，你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很 快滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越 快，冲向火海、冲下丘陵，冲进重获新生 的小河。蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了足 以震撼心灵的人生感悟。作为社会的一员，班集体 中的一员。每一个人有何感触呢？将团结协作的精 神融入科学课。二、简要回答下面问题： “一群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一 会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为是不是社会行 为？为什么？ 答：是社会行为。因为大雁在飞行时，强壮的在 前头，老弱的在后面，利用诱导气流，减少了后面 的飞行阻力。大雁在栖息时，也有分工合作的行为。五、作业按小组探究蚂蚁的 社会行为，写成科技 小论文，一周后交齐。
? 你养过小猫、小狗等宠物吗？是否有过这样的体会:它们不用你教,就 会吃东西,睡觉;但是要想让它们学会到 规定的地方去大小便,那可就费劲了.你知道这是为什么吗?自主预习P94-96? 1、什么是先天性行为？什么是后天性行为？ ? 2、尝试分析P68，图16-9，你知道哪些是 先天性行为，哪些是后天性行为？ ? 3、你还能举例吗？ ? 4、先天性行为和后天性行为各有什么特点？一、先天性行为和后天性行为先天性行为 动物生来就有的，由身体里的遗传 物质所控制的行为。 后天性行为 动物在遗传因素的基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验和学习 获得，又叫学习行为。合作学习:讨论交流? 完成《学案》P31:合作学习1、观察与分析分析下列图片和文字资料本能？/学习？? 刚出生的小袋鼠只有 人的手指那样大,眼睛 还睁不开.它出生时掉 在母袋鼠的尾巴根部, 靠本能爬向母袋鼠的 尾尖,再从尾尖爬到母 袋鼠腹部的育儿袋中 吃奶.? 一只失去幼鸟的美国 红雀,总是给养鱼池边 浮到水面张口求食的 金鱼喂它捕来的昆虫, 就像喂自己的幼鸟一 样,一连喂了好几个星 期.本 能 ？ 爱 心 ？/学 习 还 是 本 能 ？成年黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉你能说说先天性行为与后天性行为 有什么本质区别吗？? 先天性行为：生来就有，由动物的遗传 物质所决定的行为。 后天性行为：后天获得。由生活经验和学习获得 又叫学习行为。以下事例：先天性行为？后天性行为？先天性行为 后天性行为后天学习行为先天性行为视频欣赏：你知道是哪种行为？灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂8字舞。 山雀偷吃奶油思考与讨论：不同动物的学习能力 有差别吗?有什么样的 差别?研究发现，就连 动物界最低等的 原生动物草履虫， 也是有学习的能 力的。动物越高，接触的环境越复杂， 学习行为就越多 。小组合作：白板展示1.小猫吃奶2.大象帮人运木材 为类型 3.鸡孵蛋 4.变色龙能改变身体的颜 色 5.听见上课铃，同学们赶紧走进教室 6.鹦鹉学舌 7.黑猩猩堆叠木箱，去 先天性 摘香蕉 行为 8.蜜蜂采蜜 9.鸟筑巢 10.导盲犬帮助盲人过马路 11.蜻蜓点水 12.蚕吐丝动物行序号主要 特点生来就有的， 1、3、4、8、 9、11、12 由动物体内的 遗传物质所决 定的行为学习 行为2、5、6、 7、10生来没有，而是在遗 传因素的基础上， 通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而 获得的行为二、动物行为的特点和意义? 先天性行为是一些简单的，出生时 就必不可少的，为动物 能生存下来提供保证。? 学习行为是动物不断适应复杂 多变的环境，得以更 好生存和繁衍的重要 保证。
第二节 先天性行为和学习行为温故知新： 什么是动物的行为？ 动物所进行的一系列有利于它 们存活和繁殖后代的活动，都是动 物的行为。取食行为繁殖行为防御行为攻击行为小宠物不教也会吃东西、 睡觉，但要学会到指定地方大 小便却很费劲，这是为什么？从行为 获得的 途径来 看先天性行为动物的行为学习行为
一先天性行为先天性行为：动物 生来就有的，由动物体 内的遗传物质所决定的 行为。（本能行为）本能？/学习？资料1 刚出生的小袋鼠只有人 的手指那样大，眼睛还睁不 开。它出生时掉在母袋鼠的 尾巴根部，靠本能爬向母袋 鼠的尾尖，再从尾尖爬到母 袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。先天性行为母袋鼠与幼袋鼠本能？爱心？资料3 一只失去雏鸟的 美国红雀，总是给养 鱼池边浮到水面张口 求食的金鱼喂它捕来 的昆虫，就像喂自己 的雏鸟一样，一连喂 了好几个星期。先天性行为小鸟喂鱼育雏行为迁徙行为二学习行为学习行为：在遗传因素的 基础上，通过环境因素的作 用，由生活经验和学习而获 得的行为。（后天性的，由经验积累、模仿或学习而获得的行为）本能？/学习？资料2 在迷官的一臂安上电极， 而另一臂是潮湿的暗室，其 中还有食物。当蚯蚓爬到安 有电极的一臂时，它就会受 到电击。经过多次尝试和错 误后，蚯蚓能够学会直接爬 向潮湿的暗室。学习行为蚯蚓走“T”形迷宫的实验本能？/学习？资料4 很多年前，在英格兰 有一只大山雀，一次偶然 碰巧打开了放在门外的奶 瓶盖，偷喝了牛奶。不久， 那里的其他大山雀也学会 了偷喝牛奶。学习行为大山雀喝牛奶学习？/本能？资料5（a） 幼小的黑猩猩能 模仿成年黑猩猩，会 利用一根蘸水的树枝 从洞穴中钓取白蚁作 为食物。学习行为黑猩猩钓取食物本能？/学习？资料5(b)成年黑猩猩会利 用经验来解决问题。 当香蕉被挂在高处， 徒手拿不到时，黑猩 猩会把几个木箱堆叠 起来，然后爬到木箱 顶上去摘香蕉。学习行为黑猩猩摘取食物三学会区分先天性行为和学习行为A组 B组新生婴儿会吃奶 儿童用筷子夹菜刚出生的小狗吃 杂技团的小狗表 奶 演节目思考一：对比分析资料1和资料2，先天性行为和 学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？先天性行为是动物出生时必不可少的行为，是 动物生存最基本的条件。如初生的袋鼠发育很不完 全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可 能生存下去。学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更 好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复 杂多变，需要学习的行为也就越多。 动物在适应环境的过程中通过生活经验和学习 不断获得新的学习行为。因此，动物的学习行为是 比先天性行为更高级的一种行为。思考二：对比分析资料3和资料4，先天性行为有 哪些局限性？经分析可知，先天性行为有很多局限性。(1)美国 红雀喂养金鱼的先天性行为对美国红雀来说，是一 种 浪费，对本物种的延续没有任何意义；（2）先天性 行为不会随着环境的改变而改变，如果一种生物只有 先天性行为，而没有学习行为，该生物就会因找不到 食物或不能避害等而被大自然淘汰。资料3资料4讨论：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什 么不同？这说明了什么问题？不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等， 学习能力也就越强； 同种动物的不同个体学习能力 也有差别。这些说明学习行为离不开遗传因素的作 用。大山雀喝牛奶大山雀偷喝牛奶黑猩猩摘取食物学 习 检D 1、动物具有“学习能力”，有利于（A、找到食物 C、找到配偶测）。B、逃避敌害 D、适应复杂的生活环境2、下列各项中，属于先天性行为的是（B ）。 A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞 C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫 3、下列几种动物中，属于学习行为的是（ D ）。 A、 野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网C、蜜蜂采蜜D、 山雀偷吃牛奶4、下列各项中，属于捕食行为的是（ A ），防御行 为的是 （ C ），繁殖行为的是（ B ），迁徙行为的是（ D ）。 A、 狮子追捕羚羊 C、黄鼠狼遇险释放臭气 B、一只母猪哺育者8只小猪 D、秋后大雁南飞5、连线题菜青虫取食 孔雀开屏 蚂蚁储食 蜘蛛结网 公鸡清晨鸣叫 鹦鹉学舌 老马识途 飞蛾扑火 狗辨主人 鱼的洄游 谈虎色变 望梅止渴 惊弓之鸟先天性行为学习行为6、P37练习4学习行为是在经遗传因素的基础上，通过环境 因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。狼 孩具备人的遗传素质，但由于生存环境的改变，他 没能适时经历人的生活经验，此没能获得人的许多 重要的学习行为。这一事实说明，人类大脑的发展 和学习是有关键时期的，如果错过了这一关键期就 很难进行补偿。所以，对一个人来说，只有技能的 训练和知识的学习与大脑的发育时期相适应才能得 到健全的发展。 因此，同学们应当珍惜学生时代的大好时光， 努力学习，增长才干。动物的运动、行为1、动物运动的意义是：有利于寻找_______、逃避 ________和繁衍_________。 2、哺乳动物运动系统由________、_________和 _________组成。 3、骨骼是由_______和_________构成。4、骨连结有______、________和_________三种 形式。______是骨连结的主要形式。5、骨骼肌包括______和_______两部分。骨骼肌一 般要跨越_______或______关节，由______附着在 相邻的骨上。6、骨骼肌有受到刺激而_______的特性。 7、曲肘时，_________收缩，_________舒张；伸 肘时，_________收缩，___________舒张。 8、任何一个动作的完成，都是由______、_______ 和_______三者协调配合，在__________的支配和其 他系统的辅助下完成的。 9、在运动中，_______起杠杆作用，_______起支点 作用，_________起动力作用。10、先天性行为是________就有的，由动物的 ________决定的行为。 11、学习行为是通过________的学习逐渐 ________因素的作用，由________经验和 __________获得的。 12、学习行为的特点是动物越_______、形态结构 越______，学习行为越_______。 13、学习行为的作用是能使动物更好地 __________不断变化的__________。14、动物在自然界中的作用是能促进 __________中的________循环；能影响 ________的繁衍生息；对维持生物圈中生物的 _______和________的相对______起着十分重 要的作用。15、生物反应器是通过对某种动物的________ 进行改造，使这些动物产生出人们所需要的 ______或________。16、仿生学是模仿动物的某些________和 ________发明创造各种各样的的_________和 _________。14、下图是关节的模式图，请指出各部分的名称： ①_____________②______________③―――――――― ④_______________ ⑤_______________ 其中______和______使关节具有牢固性，_______和 ______使关节具有灵活性。根据下图回答下列有关关节的问题： 图中的④主要由 构成，其内壁可分泌 . （2）（①） 和（③） 表面覆盖有一层光滑 的（ ） ，可以增加关节运动时的 ，并 可缓冲 .1.“水上大世界，动物添精彩”下列只能生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是A.蚯蚓A.甲鱼B.草鱼B.黄鳝C.青蛙C.鲸鱼D.猎豹D.娃娃鱼2.下列动物真正属于鱼的是 3.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的 鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表有生很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是A.预防人类捕捉 C.保持体表湿润 B.减少运动阻力 D.辅助呼吸4、蚯蚓的运动方式是（ ） A．奔跑 B．蠕动 C．行走 D．飞行 5、毛泽东在《沁园春? 长沙》里有这样一段描写：“鹰击长 空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”.这里描写了动物的哪些 运动方式： A.飞行、爬行 B.跳跃、爬行C.跳跃、游泳D.飞行、游泳 6、小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些 奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通 工具进行类比.下列对应关系中，不正确的是 A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来――飞机 B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮――潜水艇 C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如――履带式坦克 D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位――雷达 7、“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描述了 动物的那些运动方式（ ） A跳跃、爬行 B.奔跑、蠕动 C.飞行、游泳 D.行走、跳跃8、狒狒群中有首领，有分工.这是下列哪种行为的主要特征 （ ） A．繁殖行为 B．社会行为 C．捕食行为 D．先天性行为 9、下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（ ） A．猴子能够表演节目 B．鹦鹉能模仿人类说话 C．警犬可以嗅出毒品 D．小鸟把金鱼当雏鸟喂养 10、下列属于先天性行为的是（ ） A.蜘蛛结网 B．猴子骑车 C．谈虎色变 D．老马识途 两只雄狮为争夺一只雌狮，进行激烈打斗.这种行为属于 （ ） A．防御行为 B．觅食行为 C．争斗行为11.阅读下面的资料并回答问题： 资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水 面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一 样，一连喂了好几个星期。 资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧 打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶，不久那里的其他大 山雀也学会了偷喝牛奶。 (1)从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于＿＿行 为。其他大山雀偷喝牛奶的行为属于＿＿行为。 (2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的＿＿所决定的行为。其 他大山雀偷喝牛奶的行为是在＿＿因素的基础上，通过＿＿ 因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来 说，后一行为比前一行为更能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）红雀飞来，金鱼游到岸边张口等待，对金鱼来说是＿ ＿行为，原因是＿＿＿＿＿＿。这种行为能否持续很长时间? ＿＿。为什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。12.请回答下列有关动物行为的问题 （1）刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它 出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从 尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行为是生来就有 的。由动物体内的_______所决定，是先天性行为。 （2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞 穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当 香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来。然后 爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行 为不是生来就有的，而是分别通过___________和_______获得 的，是学习行为；而其他较低等的动物学不会这些行为，可见学 习行为必需建立在__________的基础上。如果幼小的黑猩猩从小 就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见__________ 对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。 （3）先天性行为和学习行为都有利于动物的 _______________，相比之下，学习行为的优越性在于使动物能 够更好地适应复杂多变的环境。13. 炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病。牛、马、 羊等食草性牲畜最容易得此病，主要症状是高热、黏 液紫黑、呼吸困难，常常来不及医治而死亡，给农牧 业带来严重损失。 (1)与组成牛、马、羊等动物的细胞相比，炭疽杆菌 细胞在结构上的主要特点是____。 (2)一般情况下，炭疽杆菌可通过 方式进行繁殖。 用煮沸的方式无法消灭炭疽杆菌，主要是由于炭疽杆 菌会产生 。 (3)牛、马、羊都属于哺乳动物，它们的生殖发育特 点是 ，心脏结构特点是 。 (4)与肉食动物相比较，牛、马、羊等动物与其食性 相适应的结构特点是(至少列举2条)13.从图形、数据中提取各种&信息&，对学习、思考、分 析和解决问题都相当重要。例如，能够从图中提取出哪 些&信息&呢?让我们来试试看。从图中可以看出： (1) 一块骨骼肌由两部分组成：①是 ，② 是 ； (2) 图中显示的骨与骨之间的连接都是关节。它们都 由 、 和 组成； (3) 伸肘时肱二头肌处于 状态，［③］ 处 于 状态。
幼 年 狒 狒雌 狒 狒雄狒狒
1.“首领”享有的特权：? 优先享有食物和配偶； ? 优先选择筑巢场地； ? 其他成员对它会做出表示顺从的姿态， 对他的攻击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。思考：P42.练习12.狒狒营群体生活的主要特点 是什么？有等级次序,由首领指挥社群的 行动方向和对外战斗.3.狒狒群体中的等级是依据什么来划 分的？根据个体大小、力量强弱、健康状况、 和凶猛程度。小结:社会行为的特征：1.群体内部往往形成一定 的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度蜜蜂的群体生活 由蜂王、雄蜂和工蜂组成。? 一个群体中蜂王只有一个，体形细长， 负责产卵。 ? 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就 是和蜂王交配，以至最后死亡。 ? 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、 雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工 作。动物为什么要 结群生活？极地生活 的企鹅，常常 是成千上万聚 集在一起，因 为它们身处冰 天雪地的世界， 虽然身上有着 厚厚的脂肪， 但集群无疑可 以相互取暖， 这种集群对御 寒有好处。思考： P42.练习2 练习3有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会 有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就 是集群捕食的好处。P42.练习2社会行为是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应，如许多弱小动物和性情温和的草食动物都是集群生活的。靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，对维持个体的生存与种族的延续具有重要意义.俗话说：“人有人言，兽有兽语”， 你知道动物群体中的成员之间是 如何交流信息的吗？二、动物的信息交流二、动物的信息交流动物的动作、声音和气味等 都可以起传递信息的作用探究问题提示：1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？） 2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？探究活动：蚂蚁的通讯 讨论1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？多数蚂蚁通过气味传递信息。2.通信在社会行为中有什么意义？没有通信，动物的个体间就无法取得联 系。对群体生活的动物来说，孤立的个体 取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖 也将受到影响。? 蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能 分泌吸引雄虫的物质――性外激素。 ?作用：交配，繁殖后代 ?农业应用：干扰、控制归纳在自然界，生物之间的信息交流是 普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息 流的存在，使生物之间的联系错综复 杂，“牵一发而动全身”，生物与环 境才成为统一的整体。
第三节动物的社会行为教学设计_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。教学设计...认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养爱护动物的情感 课前准备: 1.课件及...第三节 动物的社会行为 教学设计_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。八...并展示课件中一段文字:“仁慈地善待生命进化低于人 类的动物,应该是人类的一种...搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 初中教育 政...第15章:动物的行为第三节教案_政史地_初中教育_教育专区。凤 四 中 学 教师...第三节动物的行为课件 133页 20财富值 第三节动物行为的研究 3页 免费 第三...第三节 动物的行为 导学提纲 一、先天性行为和学习行为 1.划分依据:__。 2...第三节社会行为 一、教学目标 1、描述动物的社会行为的主要特征,说出分工合作...2、设计并制作课件。 3、录像片段(动物世界) 。 4、为学生的探究提供参考情境...第二章第三节 动物的行为 - 学科组 理K合 年级 七第 学科 生物 教时 备课人 邵泽富 授课日期:11 使用人 年 12 月 9 日 课题: 第三节 动物的行为 ...搜试试 3 悬赏文档 全部 DOC PPT TXT PDF XLS
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