皮亚杰提出的认知发展阶段理论包括哪几个阶段？_百度知道
皮亚杰提出的认知发展阶段理论包括哪几个阶段？
每个阶段的特征分别是什么？
我有更好的答案
阶段特征如下：(一)感知运动阶段(0—2岁) ，特征：儿童认知发展主要是感觉和动作的分化。(二)前运算阶段(2—7岁)&，特征：儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象图式，特别是语言的出现和发展，使儿童日益频繁地用表象符号来代替外界事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来。&&&&(三)具体运算阶段(7—11岁)&，特征：儿童认知结构中已经具有了抽象概念，这个阶段的标志是守恒观念的形成。(四)形式运算阶段(11—15岁)，特征：儿童形成了解决各类问题的推理逻辑，由大小前提得出结论，不管有无具体事物，都可了解形式中的相互关系与内涵的意义。皮亚杰：让·皮亚杰（Jean Piaget，生于日，逝于日），瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。
皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期： (1)感知运动阶段（出生至二岁），个体靠感觉与动作认识世界；（2）前运算阶段（二至七岁），个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但缺乏可逆性；（3）具体运算阶段（七至十一二岁），出现了逻辑思维和零散的可逆运算，但一般只能对具体事物或形象进行运算；（4）形式运算阶段（十一二至十四五岁），能在头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算。
本回答被网友采纳
皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，其认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出按不变顺序相继出现的4个阶段。每一阶段有他主要的行为模式，标志着这一阶段的行为特征。其中，每一阶段都是一个统一的整体，而不是一些孤立的行为模式的总和。这4个阶段依次为：1.感知运动阶段（0~2岁）2.前运算阶段（2~7岁）3.具体运算阶段（7~11岁）4.形式运算阶段（11~16岁）。以上四个阶段与阶段之间不是简单的量的差异，而存在质的差异。前一阶段的行为模式总是整合到下一阶段，而且不能前后互换。每一行为模式源于前一阶段的结构，由前阶段的结构引出后阶段的结构。前者是后者的准备，并为后者所取代。发展的阶段性不是截然的阶梯式，而是具有一定程度的交叉重叠。各阶段出现的年龄因个人的智慧程度和社会环境教育影响而有差异，可提前或推迟，但阶段的先后次序保持不变。
感觉运动阶段
前运动阶段
具体运动阶段
形式运动阶段
其他1条回答
为您推荐：
其他类似问题
认知发展的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。一_认知发展理论与教育_皮亚杰__维果茨基.ppt-学路网-学习路上 有我相伴
一_认知发展理论与教育_皮亚杰__维果茨基.ppt
来源：DOCIN &责任编辑：鲁倩 &
1.认知策略和心智技能区别.问：2.在知识学习的过程中,写作方法的学习属于():A.陈述性知识的学习B心...答：认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术心智技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。题目中问的是写作“方法”的学习，注意是方法，所以应该选C皮亚杰认知发展游戏理论答：俺知道！！！一游戏理论基础1儿童的认识是主体与客体相互作用的结果2儿童认知发展的机能皮亚杰认为，每一个认知活动都包括有一定的认知发展结构。它们分别是图式、同化、顺应和平衡3儿童认知发展阶段论感知运动阶段（0-2岁）前运算...下面是研究者与一个男孩子的对话，阅读后请你谈谈...问：下面是研究者与一个男孩子的对话，阅读后请你谈谈这个儿童大约几岁？正...答：前运算阶段（2～7岁）：具有具体形象性，思维不可逆性，尚未获得物体守恒的概念，语言迅猛发展，动作图示符号化，自我中心主义。皮亚杰认知发展阶段论皮亚杰认为认知的本质就是适应，即儿童在已有图式的基础上，通过同化顺应和平衡，不断从低...一_认知发展理论与教育_皮亚杰__维果茨基.ppt(图2)一_认知发展理论与教育_皮亚杰__维果茨基.ppt(图5)一_认知发展理论与教育_皮亚杰__维果茨基.ppt(图7)一_认知发展理论与教育_皮亚杰__维果茨基.ppt(图9)一_认知发展理论与教育_皮亚杰__维果茨基.ppt(图11)一_认知发展理论与教育_皮亚杰__维果茨基.ppt(图14)一岁宝宝的认知发展有哪些答：1岁半~2岁是幼儿感知生活和交往能力发展最快的时期  1岁半~2岁左右，随着语言和思维的逐步发展，对事物的认识水平逐步提高，认识的概括化程度也不断提高。  记忆力进一步发展  1岁半~2岁左右，幼儿能记...防抓取，学路网提供内容。==========以下对应文字版==========根据材料一，二，说明鸦片战争后中国人对于世界的...答：近代以来，中国在变，世界在变，中国对世界的认识（即狭义的“世界观”）也在变。阅读以下材料，回答问题。材料一清朝乾隆皇帝致英王信：“咨尔国王（指英防抓取，学路网提供内容。皮亚杰认知发展理论 怎样对6岁儿童和14 岁儿童解释“圆”或 “球”这些概念？是 使用文字、图片还是 实物？年幼儿童和年 长儿童在理解这些概 念时存在哪些差异？
一、皮亚杰简介 让皮亚杰（Jean Piaget， ）瑞士人，是 20世纪最具影响力的认 知发展心理学家、创立 了“发生认识论”；而 该理论的核心内容―― 儿童认知发展理论，也 成为最具影响力的儿童 心理学理论。两个人交往的时候，发现两个人的思维认知不一样，...答：可以的，因为只要大家一起珍惜就好。不过能出现一个完全跟你性格一样的，就算有，你感觉那样你们和的来吗？有激情吗？防抓取，学路网提供内容。 二皮亚杰的发生认识论 发生认识论是研究认识发展，它要解决（群 体和个体）的智慧是通过何种机制，经历怎 样的过程，从低级水平过渡到高级水平的这 一问题。求心理学中一道认知心理学答案：什么是可获得性启...答：这两个概念应该是两种思维模式吧可获得性启发式应该是可得性启发法，指的是根据事物在个人印象中的可得性来判断其可能性，一般是无意识非理性的；而代表性防抓取，学路网提供内容。总之，发生认识论就是要研究认识 如何发生或起源乃至逐渐发展。小组学习《根据皮亚杰认知发展阶段理论设计一方案...问：电大作业，二小组学习《根据皮亚杰认知发展阶段理论设计一方案，观察大...答：根据皮亚杰认知发展阶段理论设计一方案，观察大班和小班儿童思维发展特点防抓取，学路网提供内容。 认知的本质就是适应，即儿童的认知是 在已有图式的基础上，通过同化、顺应和平 衡，不断从低级向高级发展。最近出现一件很恐怖的事情，我发现我的认知能力，...问：最近出现一件很恐怖的事情，我发现我的认知能力，理解能力退化了，比方...答：可能长期失眠造成的防抓取，学路网提供内容。（一）认知的发展机制 发展是一种建构的过程，是个体在与环 境不断的相互作用中实现的。皮亚杰认知发展理论1.主体通过运动对外界适应,我觉得就是皮亚杰的发展理论,也就是用"图式,同化,顺应,平衡...在这一基础之上,维果茨基又提出了最近发展区一说,其实根前面的内化理论式相契合的...防抓取，学路网提供内容。皮亚杰认为心理结构的发展涉及四个主要概念： 图式 同化 顺应 平衡
图式 图式就是动作的结构和组织，是指儿童对环 境进行适应的认知结构。(教育心理学)皮亚杰认知发展理论的观点是什么??发展分期:感觉运动阶段-思维准备阶段-思维阶段-抽象思维阶段。防抓取，学路网提供内容。人最初的图式来自 先天的遗传，表现为一些简单的反射，如抓 握反射、吸吮反射等。中学生认知发展的理论特点和规律是什么啊教师考试急问~!~!...认知发展理论的基本内容:建构主义的发展观:发展是一种建构过程,是个体在与环境的不...每一个阶段都有它主要的行为模式,标志着这一阶段的行防抓取，学路网提供内容。智力结构的基本单位是图式，它是有组织的 思考或行动的模式，是用来了解周围世界的 认知结构。论述皮亚杰的认知发展阶段理论的教育含义是什么发展自我评价能力是提高道德认识的一个重要方面。皮亚杰的道德发展理论除可以给人们以极大的启示外,也存在着某些不足:(1)偏重从认知发展的角度研究儿童的道德发展防抓取，学路网提供内容。 同化 同化原本是一个生物的概念，它是指有 机体利用已有的图式把新刺激纳入到已 有的认知结构中去的过程，就像消化系 统吸收营养一样。维果斯基认知发展社会文化理论及在教学中的应用是马克思主义心理学家、社会文化历史学派的创始人,他为建立科学心理学作了重大贡献,被国际上公认为改造传统心理学的巨匠,现代心理学的奠基人。认知发展论是皮亚杰的防抓取，学路网提供内容。同化是图式发生量变 的过程。皮亚杰的认知发展理论哦,他的贡献是,让我们认知了学习的重要性。防抓取，学路网提供内容。 同化只是原有认知结构数量的扩充（图 同化只是原有认知结构数量的扩充（图 式扩充）不能使原有认知结构产生改变。维果茨基的认知内化学习理论是什么?维果茨基关于社会文化的学习理论强调人类的智能来自于我们的社会或文化,个体的认知发展首先是通过人际间(人与社会环境之间)的交互实现的,而不是首先通过内在的过程...防抓取，学路网提供内容。式扩充）不能使原有认知结构产生改变。简述认知学习理论的主要内容认知学习理论是通过研究人的认知过程来探索学习规律的学习理论。主要观点包括:1、人是学习的主体,主动学习。2、人类获取信息的过程是感知、注意、记忆、理解、问题...防抓取，学路网提供内容。现有思维建构 刺激 新思维建构 未被同化 的刺激 同化的公式：
同化 同化的例子
顺应 顺应是指有机体通过改变已有的图式或 形成新的图式来适应新刺激的认知过程。认知行为理论的主要观点理论是目前在心理咨询中应用最为广泛的认知理论之一。这种理论认为人具有"理性与非...第四,该理论与方法能够很容易地与行为技术相结合。而且这种理论与方法原理清晰,易...防抓取，学路网提供内容。顺应是图式发生质变的过程。社会认知理论的主要观点是什么?社会认知理论的主要观点是:与榜样相类似的感知会增强学习者的自我效能,导致对榜样行为的更为有效的学习.防抓取，学路网提供内容。通过顺应, 儿童的认知能力达到一个新的水平。防抓取，学路网提供内容。
顺应会带来认知结构的改变 顺应会带来认知结构的改变 现有思维建构 刺激 新思维建构
平衡 平衡（equilibration）是指个体通过自 我调节机制使认知发展从一个平衡状态 向另外一个较高平衡状态过渡的过程。艾滋病病毒进入人体后的繁殖需要一定的时间。在开始阶段，感染者的免疫功能还没有受到严重破坏，因而没有明显的症状，我们把这样的人称为艾滋病病毒感染者。当感染者的免疫功能被破坏到一定程度后，其他病菌就会乘虚而入，这时，感染者就成为艾滋病患者了。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病患者可由数月至数年，一般为8-10年，最长可达19年。从感染艾滋病病毒到发展成艾滋病患者，可分为三个时期：(1)急性感染期：一般在感防抓取，学路网提供内容。新的暂时的平衡，并不是绝对静止或终 结，而是某一水平的平衡成为另一较高 水平的平衡运动的开始。沃尔沃重卡是真的安全，评论里面都在吹捧沃尔沃轿车，那么好还会被卖掉嘛？开沃尔沃S801年，车厚重隔音什么的和这个价位级别的车没有什么特别之处，高速被追尾一个样子的，那么安全的刹车系统不是还是把自己人给防抓取，学路网提供内容。 自我调节的过程： 刺激物 原有结构 （图式） 同化 达到暂时平衡 创造新的图式（结构） 或改变原有结构【顺应】 新刺激 同化 顺应 达到新的暂时平衡
（二）认知发展阶段论* 前运算阶段（2-7岁） 形式运算阶段（11-16岁） 感知运算阶段 这一阶段的儿童只能通过感知觉与运动 感之间的关系来获得动作经验，依靠感 觉和动作与外界环境保持平衡。如今这个年头，想要买到那部最心仪的手机，可不是一件简单的事情了，以小米为首的“饥饿营销”手法可是让消费者痛定思痛。那么问题来了，这种营销模式是真的起到了促销作用？还是其背后的生产线跟不上呢？按常理分析，毕竟没有哪家手机厂商希望自己能少卖点货吧？追其根本，很有可能是生产管理能力是否强劲给力。回想当初，小米5因受限于芯片产能，去年米粉节当日黑色版的备货只有2000台，今年小米6也因骁龙835产能而备受防抓取，学路网提供内容。形成的动作图式：看、抓取和嘴的吸吮 等，语言和表象尚未形成。↑↑↑↑点击上方“美丽修行”，关注获取更多科学护肤知识！有问题，请点赞。不得不来回答一下。因为上面的妹子说自己满脸都是痘痘，所以我才先写痘痘的文。因为错误的祛痘方法也会导致毛孔粗大。。先说说现在很多妹防抓取，学路网提供内容。 感知运算阶段（0-2岁） 主要成就是获得客体永恒性（9-12个月时获 得），即当事物从儿童视野中消失时，儿童 知道该事物仍然存在。感谢邀请，喜欢我们头条号的朋友（头条号：虔城家居）的朋友可以关注我们，也请给我们点赞或者留言，那我就简单说一说吧，谢谢。日本卫生间设计一直被人们津津乐道，到底比国内的装修好在哪里？如果你说“卫生间小啊防抓取，学路网提供内容。皮亚杰把这一成就称之为“哥白尼式的革 主要表现：1、形成了稳定性客体的认知格式 2、空间――时间的组织也达到了一定水平 3、表现出因果性认识的萌芽
第1亚阶段（出生-1个月） 即本能反应的改进。这是有了足够的人生阅历才能够体会到的人生智慧。美国心理学家亚伯拉罕?马斯诺曾经于1943年在其论文《人类激励理论》中提出，人类的需求从低到高可以划分为五个层次，像阶梯一样从下到上，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。虽然我们并不宣扬物质万能论，但在生理需求、安全需求这两个较低的需求层次，物质的确是不可获取的资源。对于穷人来说，由于缺乏足够的财富来保障基本的生理与安全需求，因防抓取，学路网提供内容。新生儿来到这个世界上只会一些简单的 本能反应，通过尝试接触周围环境逐渐 形成了越来越适应不同刺激的行为以适 应周围的环境，使他们进入下一个亚阶 第2亚阶段（1-4个月） 即原发循环反应阶段。破解隔壁老王的wifi那么需要用到我们的Kaillinux：开始之前先来拜访一下众所周知的wifi万能钥匙。一句话流氓软件。说下其原理：推出来时因为免费，用户量很大，当你手机连上过一些无线时，手机内会防抓取，学路网提供内容。“循环反应”指该亚阶段中行为的重要 特征。1、大概就是出去和朋友玩会被他们男盆友误会吧2、睡的好就是日韩小清新，睡不好就是炸了的黑香菇3、颜值高就是美若天仙，颜值低就是难辨雌雄4、刚剪完觉得自己帅飞，过会在看怎么这么丑5、扎起来像刘欢，放下来防抓取，学路网提供内容。婴儿把早期充分体验过的反射结 合为更复杂的行为，而当婴儿发现这种 行为会带来好处时就会不断的重复它。生煎包与水煎包完全不同！生煎包：选用去皮前腿肉，按八瘦两肥比例进行拌制，将处理干净的猪皮切丝熬成皮冻，拌馅时切成小丁放入其中一同拌制。选用五得利高筋特精粉和面，发酵，切成小剂子，擀成稍厚的圆片，包馅入防抓取，学路网提供内容。儿童只会重复与自己身体有关的行为， 对影响周围环境的行为并不感兴趣。有一天，有两条蛇在吃饭。眼镜蛇：“哥们，你说，咱们是毒蛇么？”银环蛇：“是啊，怎么了？”眼镜蛇：“额，我刚刚……不小心咬到舌头了……”银环蛇：“哈哈哈哈哈哈你真傻……哎呦……我也咬到了……好疼……”两防抓取，学路网提供内容。 第3亚阶段（4-8个月） 即二级循环反应阶段。临时停车把后备箱打开有时可以逃避罚单　　前段段时间，车主周先生开车到市区，就为了下车到附近的商城买点东西，顺便将车停在路边了，没有停到收费的停车位。没想到的是，开车时发现车子被贴了条，郁闷的是，前面几防抓取，学路网提供内容。环境中的物体成了婴儿的兴趣所在。首先问题上提出的名词跟我们日常表述的有点不太一样，这只是一张纸币。这种好号码纸币（包括号码顺，相同号码多等），可以称之为“豹子号”等；又根据纸币编号相连相同号码位数的多寡，不及“豹子号”的又有“狮子号防抓取，学路网提供内容。婴儿仅仅是在做有可能完成的或者说是 条件应允的事情，但是他们没有计划。世界上什么宠物最贵？你也许会猜一猜大象？鲸鱼？或者老虎狮子金龙鱼之类的，其实都不是，最贵的宠物简直让人看呆了，不信你看。世界上最贵的宠物第5名：一只猫？没错就是一只猫，你也许会说农村家家都养猫，猫怎么防抓取，学路网提供内容。 第4亚阶段（8-12个月） 婴儿协调并扩展了二级循环反应。是不是对家中的毛宝贝四处大小便而困扰不已呢？完美狗狗训练师传授秘诀，只要记录狗狗便溺时间、称赞狗狗等都可以帮助狗狗在固定地方大小便。家里养了一只可爱的小狗，但却因为它到处大小便而让你觉得家里多了一只小防抓取，学路网提供内容。婴儿会把两个或者更多的动作合成越来 越复杂的行为，标志着目标导向行为的 发生，逐渐产生了技术的能力。这个问题时间有点久了，不知道这位妈妈还在受到困扰吗？首先，希望你对自己有信心，4个月的宝宝，纯母乳、奶水充足、按需喂养，是绝对没有问题的，不会存在喂养不当造成的孩子胀气。其次，4天没有大便，也不是严重防抓取，学路网提供内容。另一个重要的发展成果是客体永恒性但 不是完全的客体永存性。狗狗的交流方式与我们有着很大的不同，所以有时候狗狗的一些行为会让我们无法理解，但是它们做这些动作并非是空穴来风，而是有着一定的意思的。为什么狗狗会互闻对方的生殖器，很多人看到这种情形只会觉得很低俗，但防抓取，学路网提供内容。 第5亚阶段（12-18个月） 婴儿开始了三级循环反应。都知道，如今的微信成为许多人的社交工具，不止是亲人、朋友的聊天，甚至还运用到生活工作中。而对于微信名称或者微信签名，相信许多人都是精心思考的，一定要取个帅帅的、爱爱的微信名，留下一条有文艺的、有感情的防抓取，学路网提供内容。三级循环反应包括重复的行为，还包括 体验物体以及发现物体的特征。俗话说：三分靠颜值，七分靠打扮。没错，先天的长相决定了你拥有着怎样的基础，而后天的打扮才能够颠覆你的颜值。很多人都说，自己留刘海和不留刘海简直就是两个人。一个适合自己的刘海确实会给自己的颜值加分，而不防抓取，学路网提供内容。婴儿意识到改变自己的动作可以得到不 同的结果。瑶池夜宴无凡客头条评论有贤人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　防抓取，学路网提供内容。 第6亚阶段（18-24个月） 心智组合和表征的出现，标志着感觉运 动期的结束。很多花友都知道，吊兰的养殖难易程度仅次于绿萝、发财树。它管理起来比较粗放，而且目前也成了室内最为常见的垂挂植物之一。吊兰叶片细长柔软，由盆沿向下垂，舒展散垂四季常绿，算是观叶植物里的熟脸了。但是在养吊防抓取，学路网提供内容。婴儿开始内化他们的动作。很多洛阳的朋友都已经在市区买了房，大都已经长期定居在此，但他们中的大多数人还是会选择，把老家的房子重新修整一遍，这是为什么呢？在老家建房子是归根！“老家的房子就是一个根，不管在哪里混，根总是要留住的，防抓取，学路网提供内容。以表征的形 式把动作和感觉进行内化。各有所长，两辆车都不错，都可以满足日常家用，只能这样说，真要对比，首先就是级别不一样，一个中型车，一个紧凑型车，在空间优势上，起亚K5要高于凌渡，而在动力和燃油经济性上，凌渡更有优势。而在性能和保值率防抓取，学路网提供内容。 感知运动阶段（0-2岁）特点** 客体永久性 是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该 物体持续存在的意识。越来越多的城市在禁摩，汽车的增加，留给摩托车的空间也越来越小，安全系数越来越低。而当交通法规把主要精力都放在了汽车身上时，忽略了摩托车的交通隐患。1、我们知道，针对汽车的交通法规，也基本上同样适用于摩防抓取，学路网提供内容。例如：“点红”实验 “藏猫猫”
前运算阶段（2-7岁） 表现出了符号性特点，从动作思维发展 到表象思维。必须引导他改变，不能再说类似的话了，虽然童言无忌，但是说这样的话还是不对劲儿。001分析原因：是谁教他说了这样的话，还是听谁说过或者看什么电影电视学的，要找到根源才好解决问题。002对待公公婆婆，必须防抓取，学路网提供内容。（即只是静态性质的物的 图像，而没有符合逻辑的推理） 能通过表象、言语以及其他的符号形式 来表征内心世界和外部世界。口红，既是一件伟大的艺术品，又是一门伟大的科学。是世界上最便宜的奢侈品。据考古学家发现，世界上的第一支口红出现在苏美人的城市乌尔，距现在已经有五千年的历史了。古埃及人会调制黑色、橘色、紫红色的口红，男防抓取，学路网提供内容。 前运算阶段 认知特点主要表现在以下几个方面： 具体性（借用玩具） 自我中心性 刻板性不可逆性
三座山的实验
具体运算阶段（7-11岁） 运算思维：以逻辑方式掌握信息的心智程序。StrategyAnalytics近期发布的研究报告显示，2017年Q1全球智能手机出货量同比增长6%达到3.53亿部。在此背景下，三星以23%的市场份额重获全球智能手机市场第一名的位置，而苹果市场份额下降到14%。而就华为、OPPO、vivo这三大国产智能手机市场则占据着第三、第四、第五这三个位置。值得注意的是，尽管三星手机全球出货量第一，但是很多网友表示自己身边的人很少使用三星手机，这是为什么防抓取，学路网提供内容。儿童的认知结构发生了重组和改善，思维具有 抽象性，可逆性与动态性，能进行具体的逻辑 推理，需要借助具体的事物 如：小明比小白高，小白比小黑高，问小明与 小黑谁高？
具体运算阶段（7-11岁）* 显著特点：获得了守恒性 群集结构的形成 （鸟类+兽类=动物类） 认识到事物的外形可变，但特有的属性不变
形式运算阶段（11-15岁） 最大的特点是儿童思维已摆脱具体 事物的束缚，能在头脑中把内容和 形式分开，能根据各种可能进行推 理。说到星二代和大牌，空空首先想到的就是王诗龄了。在网络上，人们津津乐道因《爸爸去哪儿》走红的小朋友王诗龄的着装。王诗龄4岁的时候成为中国第一位登上国际时装周的童星。2014巴黎时装周(秋冬)，王诗龄与妈妈李湘一同亮相　　网友指出她的日常照片中，有拎着Gucci、MiuMiu手袋的，穿着Dolce&Gabbana亮片礼服和真丝印花外套的，有RalphLauren连身裙的……她显然是这个“小时代”的理想儿童形象。她的母亲李湘毫不讳言自己对奢侈品牌童装的认同：“给小朋友买衣服，我当然也会买一些大牌……我自己逛Armani，懒得再跑，就去童装部捎带给她买一些……她的衣服中确实有比较贵的，比如Di防抓取，学路网提供内容。同时，这一阶段出现了反省思 形式运算阶段（11-15岁）** 对抽象的假设或对命题进行逻辑转换，是一 种接近成熟的思维模式 特点：摆脱具体事物的束缚 能进行进行抽象思维并理解抽象概念例如:杀人游戏
认知发展阶段的特点 第一，连续性和阶段性的统一。男孩子爱看汽车类的书，其实很正常，就像女孩子爱洋娃娃一样的，我在想可能孩子的爱好可能跟他的爸爸有关，所以没有必要特别去克制孩子的爱好。当然做家长的肯定是希望孩子多方面发展的，所以这就需要家长的细心引导了。我的宝宝也马上三岁了，但他却对那些螺丝，机器什么的感兴趣。买的玩具都被他用工具拆掉了，家里有一台坏掉的电扇也被他拆散架了，连中间的那陀铜还是什么铁的都拆完了。他甚至还拆家具了。还有电动车。我也拿他防抓取，学路网提供内容。第二，顺序性和定向性。我也考了五次，我车感不好，教练也不咋滴，是大连新东方的姜磊，态度极其恶劣，骂人！等我考要第四次的时候他不在那儿干了。换了个教练，挺好的，练了两次，驾校不发工资，他不干了。又换了一个，很好，不但教技术，防抓取，学路网提供内容。第四，每一个阶段都是对前一阶段的延伸， 是在新水平上对先前阶段进行改组而形 成的系统。 （三）影响认知发展的因素 （1）成熟 成熟是指机体的成长，特别是指神经系 统和内分泌系统的成熟。成熟是认知发 展的一个重要条件，它为形成新的行为 模式和思维方式提供了一种可能性。 （2）练习与习得经验 儿童认知发展的源泉是主体和客体之间 的相互作用活动。练习和习得经验指个体对物体施加动作 过程中的练习和习得的经验。经验包括物理经验和数理逻辑经验。 物理经验是指个体作用于具体的物体上 获得的关于物体的颜色、形状和大小等 经验。数理逻辑经验是通过对外部事物施加一 些动作，从动作和相互关系中抽象出来 的经验。（自由落体 重力 （3）社会性经验 指社会环境中人与人之间的相互作用和 社会文化的传递。社会环境因素主要涉及教育、学习和语 言等方面。可以加速和阻碍个体的认知发展。 （4）平衡化 平衡过程调节个体（成熟）与环境（包 括物理环境和社会环境）之间的交互作 用，从而引起认知图式的一种新建构。正是由于平衡过程，个体才有可能以一 种有组织的方式，把接受到的信息联系 起来，从而使认知得到发展。 (四)皮亚杰理论的教学启示 1.教学不应该仅仅是知识的传授，更重要的是刺激儿童 心智的发展，教儿童学会如何思维。2.教学不只关注儿童的思维结果，还要关注思维的过程。3.教材的编排应当遵行儿童的认知发展。理论的实践 美心理学家弗尔斯（Hans Furth）和瓦希（HarryWachs） 根据皮亚杰儿童发展的思想，曾于在美国西弗 吉尼亚州的查尔斯顿市创建泰勒思维学校，称为查尔斯顿方 案，目的在于使4―10岁的儿童智能趋于健康发展。 （一）皮亚杰理论中蕴含的教育教学原则 1.教育的主要目的在于促进学生智力的发展， 培养学生的思维能力。2.让儿童主动自发的学习。3.注意儿童的特点，符合发展阶段。4.儿童应通过动作进行学习。5.要重视社会交往。6.让儿童按各自的步调向前发展。 通过以上的学习，能结合 实际谈谈你的感受吗？？
皮亚杰著，倪连生、王琳译（1984）：《结构主义》，北京：商务印书馆。埃德拉宾诺威克兹著，杭生译：《皮亚杰学说入门思维、学习、教 学》，北京：人民教育出版社。皮亚杰著，卢睿选译（1990）：《皮亚杰教育论著选》，北京：人民教育出版社。10俞晓琳.略论皮亚杰理论对科学教育的启示[J].教育研究.1997（1）. 维果茨基的文化历史发展理论 一、生平与理论背景 （LevVygotsky，） 维果茨基是前苏联著名的心理学家，他 所创立的文化历史发展理论奠定了前苏 联儿童发展与教育心理学的基础。"心理学中的莫扎特" 二、文化历史发展理论 （一）心理发展观 心理的发展：一个人的心理（从出生到成年），是在环境与 教育影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级的心理 机能转化的过程。低级心理机能 高级心理机能 两种心理机能 环境与教育 种系发展过程 文化-历史 发展过程 低级心理机能：指的是感知觉、无意注意、形 象记忆、冲动意志、直观的动作思维等，它们 都是无意的、被动的、具体的、不需要中介的， 是自然产生的，受生物学规律的制约。二、文化历史发展理论 低级心理机能向高级心理机能转化的标志 心理活动的随意机能 心理活动的抽象―概括机能 各种心理机能之间的关系整合化 心理活动的个性化 二、文化历史发展理论 （二）教学与发展的关系 最近发展区：指在儿童实际发展水平与潜在发 展水平之间的差距。维果茨基的这一基本观点，是针对当时流行的三种发 展观而提出的： 第一种发展现：认为儿童的发展不依赖于教学过程 第二种发展观：认为教学就是发展 第三种发展观：二元论的观点 www.themegallery.com 最近发展区 实际发展水平 潜在发展水平 教育应走在发展的前面 学习的最佳期限 三、启示与应用 教学启示 教学内容应有一定的难度和超前性 为不同水平的学生创设不同的最近发展区 课前提示――引导学困生更好更快的发展 根据学生的心理发展特点适时而教弗拉维尔在认知发展一书中的哪一页提到元认知答：在众多的元认知定义中，以元认知研究的开创者Flavell所作的定义最具代表性。1976年，他将元认知表述为“个人关于自己的认知过程及结果或其它相关事情的知识”,以及“为完成某一具体目标或任务，依据认知对象对认知过程进行主动的监测以及连续的调节...一岁宝宝的认知发展有哪些答：1岁半~2岁是幼儿感知生活和交往能力发展最快的时期  1岁半~2岁左右，随着语言和思维的逐步发展，对事物的认识水平逐步提高，认识的概括化程度也不断提高。  记忆力进一步发展  1岁半~2岁左右，幼儿能记...
- Copyright & 2017 www.xue63.com All Rights Reserved}