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毛爸妈私房书单&4岁毛毛轻松快乐的英文启蒙之路
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用心的爸爸妈妈，幸福的毛毛，你们太棒了
第一话尾声如果孩子熟练掌握了第一话中的基本句型及基础语法，再加上600左右的日常词汇，孩子就可以非常顺利地进入唱儿歌、看动漫、听原版绘本故事阶段。爸妈要做的就是陪着孩子看动漫、听故事，非常省力。所以第一话的基础真的很重要，尽量多花点时间打基础！
当然，爸妈们能偶尔指读、带读一些简单的绘本就更好。这可以培养孩子的阅读习惯，帮助孩子整体认读一些常见词汇，为下一个阶段打下基础。6 H% ?% d+ |8 D* m, U* J6 p9 K
; I&&\9 l' D0 Z8 W4 _% U# v
非常有用。谢谢
这个，哈哈 送给年轻爸妈的礼物：散文诗《带着蜗牛去散步》恨铁不成钢时可以看看超管用（点击进入我的日志）
thanks a lot
第二话 磨出一对圆圆的耳朵：视听盛宴&文化感染（4岁~小学）
第一部分 ”聋哑英语“，GO AWAY!：口语是怎样炼成的<font color="#ff 经典儿歌童谣精选儿歌童谣专辑的数量非常多，而且许多的专辑都配有视频，是非常棒的启蒙视听材料。目前国内最流行的歌集主要有《语感启蒙》（清华少儿英语的）、《Super Simple Song》（美国）、《Goose Mother’sNursery》（美国）、《巴迪童谣》（洪恩英语）、《Little Fox》（韩国）、《Wee Wee Sing》（美国）、《Susie儿歌集》（美国）、《迪斯尼儿歌》等等。除《Super Simple Song》以外，大多的儿歌童谣专辑都缺乏系统性。编辑者一般只注意回避和同期的歌集重复，而没有自觉地把儿歌童谣按主题词，语法框架及难易程度等整合起来。为此，我们从上面的专辑中精选出了28首。也按照整理分级读物法子，把儿歌按主题词，语法及难易程度重新做了编排。这样，父母能非常方便地把儿歌、分级读物及绘本融合在一起，构成一个立体的，相互促进、相互补充，相互巩固的视听体系。儿歌童谣精选示例（26首）
&&序号&&&&歌集&&&&书名&&&&主题词&&&&语法&&&&亲子活动&&&&1&&&&巴迪童谣&&&&Good Bye Little Fish&&&&招呼用语&&&&-&&&&TPR教学&&&&2&&&&语感启蒙&&&&Little Bee&&&&副词round&&&&-&&&&3&&&&语感启蒙&&&&Open Shut&&&&基本动作&&&&祈使句&&&&4&&&&语感启蒙&&&&Walking Walking&&&&基本动作&&&&祈使句&&&&5&&&&语感启蒙&&&&Dance Your Fingers&&&&身体部位 副词介词&&&&祈使句&&&&6&&&&Super&&Simple Song&&&&Count and Move&&&&数字&&&&祈使句&&&&7&&&&巴迪童谣&&&&One Two Buckle My Shoes&&&&数词&&基本动作&&&&祈使句&&&&8&&&&语感启蒙&&&&Ten Little Fingers&&&&&Ten Little Indian Boys&&&&数词&&&&名词单复数&&&&9&&&&语感启蒙&&&&Two Little Black Birds&&&&基本动作&&副词&&&&名词复数&&祈使句&&&&10&&&&Super&&Simple Song&&&&Shapes and number song&&&&形状颜色&&基本动作&&&&祈使句&&&&11&&&&Super&&Simple Song&&&&Big Monster Go Away&&&&颜色&&&&祈使句&&&&12&&&&Little Fox&&&&My Balloon&&&&颜色&&基本动作&&&&代词&&This&&is my&&&&
&&&&13&&&&Little Fox&&&&My Family&&&&家庭成员 形容词&&&&代词&&This&&is&&感叹句How&&&&
&&&&14&&&&Little Fox&&&&Finger Family&&&&家庭成员 问候语&&&&代词&&I&&am&&&&- r, \&&g$ d' k) T$ M* u1 X) W
&&&&15&&&&Little Fox&&&&What Is This&&&&疑问代词&&&&代词&&特殊问句&&&&2 H6 n& f+ {$ Q+ A) n* M- i9 l
&&&&16&&&&Super&&Simple Song&&&&I See Something Blue&&&&颜色&&&&一般现在时&&&&
&&&&17&&&&Little Fox&&&&&Super&&Simple Song&&&&Rain Rain Go Away&&&&基本动作&&&&第三人称复数&&Children&&want to&&祈使句&&&&0 }% l+ D/ k0 o* n7 B
&&&&18&&&&Little Fox&&&&&语感启蒙&&&&Alibaba Farm&&&&&Old MacDonald&&&&动物&&&&第三人称单数&&He&&has&&&&19&&&&语感启蒙&&&&Gobble Gobble Gobble&&&&动物&&&&第三人称单数&&A turkey says&&&&20&&&&Little Fox&&&&Who Stole The Cookies From The Jar&&&&人称代词 疑问代词&&&&过去式&&特殊问句&&&&21&&&&Twins乐队&&&&Five Little Ducks&&&&数词&&基本动作&&&&名词单复数&&过去式&&&&22&&&&语感启蒙&&&&Five Little&&Monkeys&&&&数词&&基本动作&&&&名词单复数&&过去式&&&&23&&&&语感启蒙&&&&Five Little Birds&&&&基本动作&&&&复数名词&&将来时态&&&&24&&&&语感启蒙&&&&Clap Your Hands&&&&身体部位基本动作&&副词&&&&比较级&&As…as&&祈使句&&&&25&&&&语感启蒙&&&&If You Are Happy&&&&身体部位形容词&&&&从句&&&&26&&&&语感启蒙&&&&Twinkle Twinkle Little Star&&&&疑问副词how,&&连接词what&&&&从句&&&&&&b, f6 N, o) R( p2 E0 U
如何有效利用儿歌童谣
0 O' c&&Y4 u& Q6 F3 k
儿歌童谣最好安排在第一阶段结束时集中欣赏。这样操作有许多好处：1）儿童可以自由欣赏儿歌童谣，爸妈也省事。只要孩子熟练掌握了第一话中的基本句型、基础语法及600左右的日常词汇，他们就可以非常顺利地进入唱儿歌、看动漫、听原版绘本故事阶段。爸妈要做的就是陪着孩子唱儿歌、看动漫、听故事。非常省力。) g* T' h4 _8 [7 ?* r
2）这样安排还有一个好处是，孩子可以在欢快的儿歌中，把那些能听出来的词汇（即所谓的“被动词汇”）转化成能说出来的词汇（即“积极词汇”）。 这样的安排头绪也少，灵活度更大。更适合不赶教学进度的，非专业的父母操作：父母可以随便挑选自己能把握的，自己孩子喜欢的任何歌曲，而不会受到难度的过多约束。5 n7 Z6 o2 g! E1 W( P
另一种安排就是把儿歌童谣渗透到各个主题单元、用儿歌童谣巩固刚学过的内容。这样做最大的问题是，儿童开始学英语的时候都有一个所谓的“沉默期”，孩子不开口唱。这样的安排比较适合有教学进度的老师，或英语能力很强的父母。&&C8 _4 S&&`& a
我最反对的方法就是，不做任何铺垫、不管孩子能不能听懂、能不能拆字，就直接听儿歌。这样听，孩子熟悉的主要是音乐节奏、而不是语言节奏。音乐的节奏是世界通用的，语言的旋律是不通用的。比如《语感启蒙》中的”Walking,Walking”的旋律就是我们熟悉的“两只老虎”的旋律。“Twinkle, TwinkleLittle Star”的节奏就是“一闪一闪亮晶晶”的节奏。中文可以这样唱，英语可以这样唱，韩语也这样唱。
谢谢分享，正愁如何将资料真正转化为宝宝确实学到知道的东西了
1-2、初级经典绘本视频精选（35本/套）这是一个绘本爆炸的时代。我们甚至很难分清绘本和动画片的区别。因为许多的系列绘本，如《奥莉薇》（Olivia）、《女巫麦格和小猫莫格》都是既有绘本，又有动漫。要想整理出比较完整的绘本目录就更难。但是，在国内传播最广，最好用的估计还是“《信宜图画书视听之旅（Weston Woods Story Books）》及《学乐绘本故事100（Scholastic Treasury of 100 Storybook）》。美国当时出版这两个集子的目的非常明确：为美国国内的英语教学服务。所以在难度、题材上都控制得比较好。这两个集子都配有视频。国内还引进了中文译本。现在论坛里的“初级绘本目录（“如“33本著名儿童启蒙英语绘本分享”、“100本经典绘本动画”等）主要是这两个集子的整合。
★绘本已经在其他章节有重点讲解。&&1-1&&&&★晚安，猩猩&&Good Night, Gorilla&&（动物）&&&&★乔治，说汪汪&&Bark, George&&（动物）&&&&★小黄狗，该睡觉了&&Biscuit Time For Bed&&（基本动作）&&&&1-2&&&&★Brown Bear,Brown Bear,What_Do_You_See&&（动物 颜色 特殊问句）&&&&★恐龙怎么说晚安&&How Do Dinosaurs Say&&Good Night&&（基本动作、家庭成员）&&&&你的妈妈是驼羊吗&&Is Your Mama A Llama&&（动物、基本动作）&&&&1-3&&&&★From Head To Toe&&（身体部位 动物 情态动词）&&&&★饥饿的毛毛虫&&The Very Hungry&&Caterpillar Bed4 B0 T# F! Q! t! m6 v
&&（星期、数词、食品）&&&&給姑妈笑一個&&Smile For Auntie&&（基本动作）&&&&1-4&&&&★母鸡罗斯去散步&&Rosie's Walk&&（介词）&&&&★黑洞洞的房子&&A Dark Dark Tale&&（There Be 结构 介词）&&&&★睡着了的房子&&The Napping House&&（时态活用）&&&&1-5&&&&吞了苍蝇的老太太&&There Was An Old Lady&&Who Swallowed A Fly&&（动物）&&&&为什么蚊子老在耳边嗡嗡叫&&Why Mosquitoes Buzz In&&People's Ears&&（动物、基本动作）&&&&谁在兔子的房子里？&&Who's In Rabbit's&&House&&（动物、基本动作）&&&&1-6&&&&小蓝和小黄&&Little Blue And Little&&Yellow&&（颜色、基本动作）&&&&奥莉薇&&Olivia&&（基本动作）&&&&乔瑟夫的小外套&&Joseph Had A Little&&Overcoat&&（衣服、形容词、基本动作）&&&&1-7&&&&田鼠阿佛&&Frederick&&（颜色、季节）&&&&开心的猫头鹰&&The Happy Owl&&（季节、颜色）&&&&★咕噜牛&&Gruffalo&&（动物、食物、身体部位、形容词、OO自然拼读）&&&&1-8&&&&★小咕噜牛&&Gruffalo’s Child&&（动物、身体部位、形容词、基本动作）&&&&★阿罗墙上的挂画&&A Picture For Harold's&&Room&&（形容词、比较级、最高级）&&&&红色小鸡&&The Little Red Hen&&（家务、基本动作 将来时）&&&&1-9&&&&★三只小猪&&The Three Little Pigs&&（将来时，基本动作）&&&&★如果你给老鼠一块饼干&&If You Give A Mouse A&&Cookie&&（完成时）&&&&★金发姑娘和三只小熊&&Gildilocks And The Three&&Bears&&（完成及完成进行时）&&&&1-10&&&&呼呼大睡的熊&&Bear Snores On&&（野餐、形容词、自然拼读）&&&&好脏的哈利&&Harry The Dirty Dog&&（不想洗澡的的小狗）&&&&怪物去哪了&&Where Wild Things Are&&（时间、温暖的家）&&&&1-11&&&&床底下的怪物&&What Is Under The Bed&&(在爷爷家过夜)&&&&月亮，生日快乐&&Happy Birthday, Moon&&（生日）&&&&勇敢的女巫&&A Very Brave Witch&&(万圣节）&&&&1-12&&&&《女巫麦格和小猫莫格》系列 12集&&Meg and Mog&&（主题的初步扩展）&&&&1-13&&& &（猜猜我有多爱你 》&&Guess How Much I Love You&&（比较级及主题扩展）&&
&&动画版《猜猜我有多爱你 Guess How Much I Love You》改编自英国著名的同名儿童绘本书。绘本由Sam McBratney文字写作，Anita Jeram绘制插图，曾获得过诸多奖项，并翻译成37中语言。
&&动画《猜猜我有多爱你》在2012年制作完成，2013年被AACTA提名为“最佳儿童电视系列”奖。- a) G9 U4 X) b0 e( a, T8 u
&&该系列共20集，每集10分钟左右，内容简单，画面温馨。适合2-8岁的小朋友观看。
&&3 O* ^4 J; ?, i4 c- I
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<font color="#ff、 经典启蒙类动画片1 W6 O' q! B1 i" `+ y/ I
《蓝色小考拉》、《卡由》、《小鸟趣事多》这三个动画片的资料非常多。网上有牛爸妈的听写的脚本，自己制作的切屏绘本。非常省事方便。《天才宝贝熊》中的精彩章节的资料就更方便，因为这是I-CAN-READ语言读本的配套视频。如果需要脚本，可以从网上下载质量非常高的书面材料。
&&序号&&&&名称&&&&备注&&&&1&&&&老鼠波波&&（Maisy）&&美国&&每集5分钟&&&&语速：较慢，吐字清晰；
&&词汇难度：比较严格地按照日常主题词汇及主题扩展编排。词汇量估计在600以内。# u9 ?&&\$ \( x! c8 i% ]! |2 ]
&&适用年龄：《老鼠波波》更适合3岁前后的小朋友。《蓝色小考拉》更适合4岁前后的小朋友。
&&评价：《蓝色小考拉》、《老鼠波波》都是日常生活片，不如其他动画热闹。建议父母先看，模仿。等孩子完成了第一话的积累再看，当他们能看懂大部内容时，他们会非常喜欢的。否则很难吸引他们。
&&&&2&&&&蓝色小考拉&&（Penelope）&&英国&日本NHK&&每集5分钟左右&&&&3&&&&卡由&&Caillou&&美国&&每集5分钟左右&&&&语速：正常，吐字清晰。《卡由》语速比《查理和罗拉》要快。&&词汇难度：比较严格地按照日常主题词汇及主题扩展编排。《卡由》的词汇量估计在600~800左右。《罗拉》稍多一点。但多不到哪里去，因为查理很照顾妹妹，说的话题都是4岁左右的罗拉能理解的。3 A# s9 u) u. o2 s0 F$ K! Z1 y
&&适用年龄：《卡由》主要是描述4~6岁的卡由的日常生活。有点像儿童成长日记，很真实。这是《卡由》独特的魅力。
&&《查理和罗拉》是小学阶段的哥哥查理和学前的妹妹罗拉之间相处的故事，情节很温馨。所以适用年龄段要宽点。大孩子可以看查理，小孩子可以看罗拉，各取所需。. |: C% A&&X7 e! [1 B
&&评价：这两部都不热闹。开始的时候，毛毛并不喜欢。等到毛毛掌握了600~800词汇后，毛毛把这两部动画片都反复看了几遍。估计是看懂了，能从同龄的卡由和罗拉哪里学到一些作弄同龄人的“Tricks”。
&&&&★4&&&&查理和罗拉&&Charlie and Lola&&英国&&每集10分钟左右&&&&5&&&&粉红妹小猪&&Peppa Pig&&英国&&每集5分钟&&&&语速：正常
&&词汇难度：都是日常主题综合及扩展，难度和《卡由》相差不大；
&&适用年龄：更适合6~7岁前的小朋友。
&&评价：《天才宝贝熊》、《粉红妹小猪》比《卡由》更热闹，有许多想象游戏。毛毛更喜欢《天才宝贝熊》。所以很难说孩子的性别对动画片的选择有多大影响。&&&&6&&&&天才宝贝熊&&Little Bear&&美国&&每个故事8分钟左右&&&&★7&&&&小鸟趣事多&&Peep and the big wide world&&美国&加拿大&&每集9分钟&&&&语速：较慢
&&词汇难度：应该还在600~800以内。因为抽象的词汇都是通过画面传达的，还没出现在对白中。$ s. h, f$ {. H& H* b9 T
&&适用年龄：《兔耳狸波伊》更适合学龄前的孩子。6 e9 b: l) s4 ?5 D9 E4 N* t
&&《小鸟趣事多》应该更耐看，大人、小孩都能看。因为这部动画对人性的刻画真的很深刻，画风更成熟。&&评价：&&怎么把这两部动漫放一起点评？&&前面已经介绍过的动画片中的主人公都是“没心没肺”，说话、做事 “不过脑子”的小家伙：想要就拿，拿不到就哭。&&这两部动画片中的主人公开始“用脑”了。&&《兔耳狸波伊》就像个小“阿凡提”，是帮助同伴解决日常困难的高手。同时他又知道如何跟朋友们搁置分歧、求同存异，和平共处。&&《小鸟趣事多》中的 “活宝”鸭子Quack的脑子最活洛，也最自以为是，更善于“勾心斗角”。黄色小鸡Peep心地善良的、憨厚老实 。小鸟Chirp则精明而富有智慧。&&尽管三个小家伙性格各异、矛盾多多，却成天泡一起、找乐子：一块石头、一片叶子、一只小船都可以为他们带来无限的乐趣。&&这两部动画片都是毛毛的大爱。&&&&8&&&&兔耳狸波伊&&Boji&&澳大利亚&&每集11分钟&&4 y" Q5 m' t+ g1 m$ o8 ?
谢谢+ n: K+ G&&Z$ N5 C
无猜123英语启蒙
英语启蒙要以英文绘本为主，还是分级读物才是正餐，绘本只是甜点？
绘本应该怎么看？
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2-2、毛爸妈有办法：毛毛的“自然拼读”书单注：1）书单中提到的“考克斯”的作品就是“”2）ORT：牛津阅读树&&5岁前&&预备期：利用幼儿识字敏感期做好拼读前的准备及Sight Words整体识读&&&&序号&&&&拼读内容&&&&阅读材料&&&&1-1&&&&字母A~Z认读&&&&1、字母歌 Alphablocks 2-25 ABC&&2、亲子游戏&&&&1-2&&&&字母A~Z发音&&&&Letter Factory【美】跳跳蛙出品&&&&1-3&&&&单词拼读（Blending）&&&&Talking Words Factory【美】跳跳蛙出品&&&&1-4&&&&指读及整体认读（Tricky words）&&&&1)苏斯博士的韵律绘本：Nutty Numbers、Crazy Colours、Amazing animals、Dizzy Days、Wacky Weather 、Green Eggs And Ham等&&2)其他韵律绘本：&& Llama Llama Red Pajama&&《咕噜牛》The Gruffalo&&《开着吉普的绵羊》（Sheep In Jeep） Nancy Shaw著&&《呼呼大睡的熊》（Bear Snores On）&&&&5岁后&&自然拼读正式启动：先易后难、重点学习符合自然拼读规则的字母及字母组合发音&&&&序号&&&&拼读内容&&&&阅读材料&&&&2-1&&&&规则 一：&&一个字母一个音（One Letter One Sound)：26个字母的发音（Letter&&Sounds)&&&&A&&C S T M&&&&1、《 考克斯著A&&2、Alphablocks 2-26 A Cat Sat On The Mat&&&&2-2&&&&A&&P N D R V&&&&1、Alphablocks 3-24 Ants On Pants&&2、Tigers Family (has cake dad sad mad bad glad)（ORT）&&3、What a Din（pan can bang crash what) （ORT）&&&&2-3&&&&E H&&&&1、考克斯著2、
3、Alphablocks 2-07 Pen Ten Pet&&&&2-4&&&&I&&B W G&&&&1、考克斯著&&2、Alphablocks 2-22 Wig （Pig Big Dig）&&&&2-5&&&&O&&F X L CK&&&&1、绘本 考克斯著&&2、Alphablocks 3-07 Frog On A Log&&3、Alphablocks 2-21 Kick （Sock Rock Lock Sack）&&4、 考克斯著&&&&2-6&&&&U &&&&1、Alphablocks 2-08 Up (Pup Cup Up)&&2、Alphablocks 3-02& &Snowman (Man Fan Van Sun Fun)&&3、Alphablocks 3-01 Mug (Tug Rug Jug Bug Hug)&&4、Big Bad Bug(Bug Bud Cup) （ORT）&&5、Mix,mix,mix (Pan Jam Cut Bun Rub Tummy Nut Mum Bug Yuk&&yum bob lot pot )&&6、The Ox and the Yak (back sat man bag had chat hat pack&&quack box ox odd socks duck luck fun)（ORT）&&&&2-7&&&&J QU-&&&&1、Alphablocks 1-21 Quiet （Quit Quack Squawk Squeak）&&&&2-8&&&&Y-
-Y Z&&&&1、Alphablocks 1-04 Why （Try Cry Sky Shy Yellow Yacht）&&2、Alphablocks 1-25 Buzz （Zap Zip Zoo Zoom Snooze）&&&&3-1&&&&规则二：MAGIC E （元音在在重读开音节中的发音）&&&&开音节：MAGIC E&&&&1、Alphablocks 1-26 Magic_E&&2、Alphablocks 4-06 Name （Game Cake）&&3、Alphablocks 4-08 Mine （Like Fine Pie Tie Lie Bright&&Night Light）&&4、Alphablocks 4-09 Home （Mole&&Hole Hope Slope）&&5、Alphablocks 4-10 Blue （Mule Tune Glue）&&6、The Hole in the Sand(Spade came hole dig big tide dug) （ORT）&&&&3-2&&&&规则 三：&&相当于MAGIC 的元音组合&&&&EE EA&&&&1、绘本 考克斯著&&2、Alphablocks 3-15 Beep （Bee See Seed Feet Feel）&&3、Alphablocks 4-07 Sleep （Sheep Team Steam Dream）&&4、Queen Anneena's Feast（ORT）&&&&3-3&&&&OA&&&&1、《癞蛤蟆修路》（Toad Makes A Road) 考克斯著&&2、Alphablocks 3-17 Toad （Float Goat Coat Coal Goal Moat&&Loaf Toast）&&3、Alphablocks 4-09 Home （Hole Hope Rope Mole Home Goat&&Boat Float Doe Hoe Toe）&&&&3-4&&&&AI AY&&&&1、Rain Rain Go Away儿歌童谣（语感启蒙）&&2、Alphablocks 4-06 Name （Game Cake Bake Day Play Way&&Tail Trail Sail）&&3、Alphablocks 3-14 Train （Wait Sail Rail Rain Chain Fail）&&&&3-5&&&&规则四：常见的、股则的辅音字母组合发音&&&&NG TH DR TR SH CH&&&&3、Alphablocks 3-12 Song&&（Sing Ring King）&&4、The Steel Band (Band&&came name clap hand tap bang sing song) （ORT）&&4、Alphablocks 3-13 （Thing Think Thin This That Them）&&5、Alphablocks 3-26 Crash （shop ship shoe shut）&&6、Alphablocks 3-11 Champ （chop chip chat chin）&&7、Drip Drop Drip （Drip drop tree dog frog mouse&&house） （ORT）&&&&综合资料&&&&1)《不要在爸爸身上跳》（Hop on Pop）【美】苏斯博士著&&2)Word World&&&&8岁以后&&“悦读”无涯，拼读也无涯：自然拼读与国际音标完美融合
&&序号&&&&拼读内容&&&&阅读材料&&&&4-1&&&&R音节&&&&AR IR OR UR&&&&1、 考克斯著&&2、Alphablocks 3-20 Card （Harp Dark Park Part Jar Car Start&&Barn Far Star）&&3、Alphablocks 4-12 Birthday （Girl Stir Squirt&&Skirt Twirl Bird）&&4、Alphablocks 3-21 Cord （Corn&&Cork Cord Surf Turf）&&&&4-2&&&&不符合“MAGIC E”规则的元音字母组合&&&&OO&&&&1、Alphablocks 1-12 Moon （Moo Foot Hoot Boot Boo）&&2、Alphablocks 3-18 Book （Boot Foot Hood Cool Moon Good&&Cook Food）（小红帽改写）&&3、Good dog（ORT）&&&&4-3&&&&OU OW OY&&&&1、Alphablocks 3-22 How （Now&&Brown Cow Owl Howl Grow Growl Gown Crown&&Town Down Bow）&&2、Alphablocks 4-13 Cowboy （Cow Boy Loud Sound Found&&Thousand）3、6 V' ?1 S8 C7 U&&^+ Z5 u
&&&&4-4&&&&AU AW&&&&1、Alphablocks 4-11&&Outlaw Law Lawn Paw Draw Haunt Launch&&&&4-5&&&&特殊的辅音组合&&&&-GHT-GH=F -TCH=CH& &G=J –MB=B –N=NG KN=N WR=R WH=W&&&&1、Alphablocks 4-08&&Mine Bright Night Light&&2、Alphablocks 3-16&&Tight Rope&&&&综合资料&&&&Word By Word Primary Phonics Picture Dictionary&&林克妈妈的自然拼读《英文三字经》 2 z3 X&&@% a( ^4 A
) E6 k( b4 t/ ~- b: X* e1 ?9 Z
% u7 i9 k( D# u. ?
; U( X; b% Z6 @+ R6 M7 W
谢谢分享经验
谢谢分享经验
第三部分 顺势而为、识字拼读其实能精彩：幼儿识字、自然拼读亲子活动设计<font color="#岁半左右，孩子说话利索了，很快就会出现一个所谓的“识字敏感期”。日常生活再也无法满足他们的好奇心，小家伙成天像个小黄狗（Biscuit）一样：“I want to hear a story.& 到了4岁以后就开始热衷于”画“字，对神秘的文字充满了好奇和向往。这就是所谓的”识字敏感期”。毛毛4岁左右就开始给毛爸妈“画”信啦：有一天晚上，她一个人趴在大厅地板上，独自唠叨着：“爸爸妈妈，我爱你们。要是你能给我买个芭比娃娃，我会更爱你们…”。开始还以为小家伙又在撒娇要玩具呢。出来一问，才知道毛毛在给毛爸妈写信！一看那“信”，就一大版的波浪线。从那时开始，毛爸妈就开始和毛毛在一起剪贴一些包装纸上的精美文字，有时还会认点字卡，读中文绘本是也开始有意识地指读。现在，毛毛开始中文描字帖。说起描字帖，毛毛特认真：每次上厕所，都要带上“文房四宝”，坐在马桶上辛勤地“工作”…对中文而言，毛毛的“识字敏感期”已经出现。但是英文识字还没有如期而至。估计是大环境使然：大街上很少有英文标识、食品也主要是国产的...为此毛爸妈只能格外努力帮助“小蜗牛”建立英语文字的概念（Sense of Print)啦。3-1、预备期：利用幼儿识字敏感期做好拼读前的准备（5岁前）& && && &3-1-1、幼儿识字启蒙三部曲：字母与字的概念建立（Sense of Print)& && && &1）小和尚念经有口无心：唱熟ABCD 字母歌(Letter Name）及初步记忆字母发音（Letter Sounds)字母歌倒是非常好找，到处都有。毛毛最喜欢的还是Alphablocks 2-25 中ABC字母歌，因为这首歌里面有个“指挥球”。每唱一个字母，那个球就会“敲击”一下那个字母的头…。这个很吸引她。等毛毛会唱这首歌时，毛爸妈的头皮也被她敲得发胀了。好在没白搭。虽痛还甜啊！字母认读就要多花点心思了。& && && & <font color="#）字母认读字母板卡是个好东西; e2 x! D, {* r&&U0 c
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17:46 上传
大写字母认读及字母顺序 啊，到处都有ABC耶（Environment Print）：在日常生活中认读字母ABC所谓的环境标志（EnvironmentPrint）是指日常能见到的英文标示，如食品、玩具等包装上面的英文字母及名称。这些和孩子生活息息相关的标示是孩子建立字与物、字与字母之间联系的重要手段。英美国家的父母也非常注重指认这些环境标示。
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9 h9 ?8 A( h) n
& && & 3）字母能组成字的耶！（Sense of Print)：拆字游戏要想让“小蜗牛”明白“字是由字母组成” 的，英美国家的妈妈也得要花点心血才行。Word World游戏
cake.png (208.61 KB, 下载次数: 7)
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拆字与组字游戏：A Cake！中国的爸妈，不管多有心，大环境还是中文啊。除了绘本，动漫，周围很少有英文标识。所以更要设法创造机会让孩子在游戏环境中接触英文。这个游戏就是从动画片Word World哪里获得的灵感的。给孩子取个英文名字吧这个名字最好是孩子参与选定的。对于自己喜欢的名字，孩子会在所有心爱的东西上写上名字。比如，毛毛就给自己取了两个。一个是Princcess，因为她喜欢看公主电影。另一个是Kitty，因为她喜欢学小猫。我们经常一起把这些名字贴到她的绘本上。这是一个非常好的认读字母、拼读单词的好机会。
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17:51 上传
名字的魔力指读绘本封面另外，毛爸妈们也特别留意把绘本封面上的书名指读给毛毛。这个最方便，也最有效：封面往往是是一本书的展示窗口，不但字比较大、而且图片也最精美，字与图的对应性一般比较好。爸妈们读绘本前千万别浪费了封面！
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17:52 上传
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又来学习了，谢谢毛爸
3-1-2、幼儿“阅读”前的准备：手眼协调训练、和Sight Words混个脸儿熟不管前面的字母、拆字等准备工作做得多么的到位，5岁前的幼儿主要还是整体识字。对这个年龄段的幼儿来讲，字就是画，多一横，少一个偏旁都无所谓。毛毛开始的时候见到有“马”、“苗”字旁的都一律念成“妈”和“猫”。即便能认，幼儿也未必能念句子。要么磕磕巴巴地念着念着，就串行了。爸妈们更不要高估孩子的“阅读”能力啦。他们读的时候，多半会丢三落四，那还是凭记忆或图片“读”的。真正的阅读不但需要大量的训练才能做到，而且还得等“小蜗牛”的手眼协调。这是个生理过程，急不来。其实，爸妈们也不要急于教孩子阅读，等到指读多了（不管是中文还是英文指读），英文阅读能力就是水到渠成的事。毛爸妈感到，6岁前，爸妈集中精力做好了三件事就非常了不起：磨圆耳朵、结合整体识字进行指读。这将为孩子的学校教育打下非常坚实的基础。拼读本身并不难。难的是，如果孩子没有一定的听力基础，就非常难找到符合孩子理解水平、能吸引孩子的材料。一旦听力基础打好了，就很容易找到非常优秀的视听和阅读材料。一句话，听力基础打扎实了，拼读只要稍微留点心就可以完成。否则就是缘木求鱼。何况发音、拼读也不是一般中国父母所擅长的。不要跟风，量力而行吧。退一步讲，对没有“磨过耳朵”的孩子而言，自然拼读也不是象培训机构“吹”的那样神奇。1） ABC能讲故事呀：指读（Pointed Reading）指读没什么技术含量。只要大人和小孩能亲亲蜜蜜、舒舒服服地在一起指着读就行。每次念故事时，大人可以先自己指着读一部分。等小家伙习惯了大人指读，就可以让小家伙指读…。
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指读示范% @) f' i6 Z7 O: T/ ?( }% ?
对幼儿来讲，指读非常重要。这可以帮助他们建立行的概念，训练手眼协调的能力。这些都是幼儿阅读前必要的准备工作。最主要的是孩子通过指读能和常用单词混个“脸儿熟”，并进一步巩固“磨耳朵”的成果。2） 纸片真好玩：利用闪卡整体认读Sight Words，为自然拼读打下必要的基础 指读本身也有整体认字的功能。但是对幼儿来讲，最好还是能在指读的前、后加入闪卡，强化单词的整体认读、降低亲子阅读的难度，帮助幼儿理解，提高启蒙效率。指读注重的故事情节、整句话的意思。书上的字密密麻麻的，非常不利于幼儿把单词与单词区别开来。于是，闪卡就成了英语（甚至是母语）识字的重要工具。 闪卡的制作我们接触最多的可能是“杜曼”闪卡。毛爸妈读完他的书后，非常敬佩美国人的赚钱能力。一个卡片，他都能写一个系列的书…。干嘛要把一件简单的事弄得这么复杂呢？不就是把图片弄新颖点好吸引小蜗牛。把字弄大点、颜色最好是红色，便于精神不集中的小蜗牛看清。最好字图分离：字放到一面，图放到另一面，便于一卡多用。对于最重要的方面，杜曼倒是数钱数忘了：怎么把闪卡用活？如果严格按照“杜家秘方”给幼儿快速看图卡、数字卡，字母卡，文字卡，百科知识卡：一日三次，一片1秒(钟)，每次十片（卡）。估计孩子很快就腻了。反正毛爸妈的运气不那么好。不想点新花样，毛毛就会用脚投票。发挥想象力把“杜曼”闪卡用活<font color="#）看“电视”啦
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呵呵，这个不用担心伤眼睛、而且操作非常灵活。毛毛有的时候还会“现炒现卖”教她的两个娃娃“学生”呢。那个“先生样”，有的时候会毛爸妈汗颜：那就是活脱的“小毛爸妈”。以人为镜，有的时候真的挺难为情的。以小孩为镜就更....<font color="#）免费“游学”
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毛爸妈经常把字卡贴在墙上，三小无猜坐着“火车”、“轮船”、“飞机...欣赏沿途的“美景。效果不错。而且是“公费“的。说到底，毛毛就是喜欢这些“道具”。所以要吸引孩子，简单的道具非常重要。 3）好记性不如烂笔头：让孩子参与做闪卡
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市场上有字母印章，给孩子买一副吧。这对于还不会“画”字的孩子来讲真的很实用。爸妈完全可以结合绘本，儿歌定制闪卡。从网店购买的闪卡经常无法和正在使用的绘本、儿歌等材料相结合。另外，如果孩子能参与卡片的制作，这本身就是学习。而且能调动孩子的积极性。<font color="#）记忆游戏
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把近来要读的绘本上的新单词制成字卡、图卡，然后可以和孩子玩各种配对游戏：文字卡配对、字卡与图卡配对。或者先拿出4~5张卡让孩子记住，然后偷偷拿走其中一两张，大人孩子一起猜拿走的卡片是什么。等等。7 E$ f0 N2 L. l0 ~- M
整体认字这个环节非常重要，请不要省略：重点扫除“淘气的单词（Tricky Words)”
“淘气的单词（Tricky Words)”发音非常不规则。这些单词就像一些“捣蛋鬼”，让自然拼读经常“出洋相”。如果先结合绘本、闪卡、指读把它们记住了，以后就可以集中注意力教孩子“拼读”了。否则孩子很快会发现“自然拼读”是骗人的：不是一个字母一个音。所以，即便是磨过耳朵的幼儿也不要省略这个关键环节。整体认字可以帮助他们熟悉Sight Words， 尤其是整体认读那些非常常见的“淘气的单词（Tricky Words)”，将为孩子们进入正式的自然拼读扫清障碍。所以“自然拼读”的《教师参考》也是这样建议的。至于具体到哪些单词是“淘气的单词（Tricky Words)”，这就看孩子的年龄、爸妈和编书者对自然拼读规律的把捏，不可能有一个标准的列表。下面是毛爸妈根据“毛毛的Sight Word词汇表”及毛毛的读物体系列出来的。应该有一定的代表性和科学性。其他的爸妈可以参考。这里特别要提醒两点：<font color="#）不要完全孤立地“背”这些单词，一定要放在绘本，儿歌等具体环境中使用；<font color="#）孩子越小就越不要讲这里面的规律。这些规律最好等孩子上了三年级后再讲，否则规律太多会造成混乱。
&&淘气的单词（Tricky Words)
&&&&序号&&&&淘气的发音&&&&例词&&&&备注&&&&1&&&&S&&&&has these is&&close nose rose lose those does- I0 `$ @+ x& F6 P
&&&&S=Z&&&&A&&&&have $ g! O' i" g0 U1 p
&&any many
&&father path bath giraffe after class glass grass ask&&fast last castle
&&was wash want swan water what
&&able table( K( x3 C6 F" f( k
&&&& &&&&T&&&&castle listen often; Y$ s& d5 }- \8 j1 [7 f
&&&&T不发音&&&&C&&&&face race space&&ice rice nice mice
&&city excited pencil
&&&&C=S&&&&2&&&&N&&&&ink sink pink think&&drink drank
&&This is a pink&&pig." N9 K& k) d) O" W8 x3 k% G8 V
&&&&–N=NG&&&&3&&&&U&&&&buy , k' a" v8 w2 T. k0 Z* J" O
&&Busy ) K# l- M- P; x3 v$ }) I
&&push pull bush full bull
&&true blue flute rude sugar) A/ {! C% ?9 o7 e
&&&& &&&&H&&&&Ghost hour honest) ^3 ^9 X/ Z, [
&&&&H不发音&&&&E&&&&Eye pretty seven never every/ V4 ^8 Q0 V; _* [&&\( V+ _
&&&& &&&&4&&&&B&&&&Climb comb lamb4 e3 e( M: `9 G; m
&&&&–MB=M&&&&I&&&&give live
&&kind find blind&&child old kind blind find child wild# K& ~/ K% P0 O; ]- W$ q
&&&& &&&&G&&&&huge cage large&&giant giraffe, s8 w$ U9 }% E4 n% O5 O% G
&&&&G=J&&&&5&&&&O&&&&women
&&woman lose to do two&&shoe: J" P+ H) j8 x/ M/ k4 j$ {1 w1 F
&&love glove come some above honey money&&monkey Monday mother brother bother does once done2 K* y- V7 q' u+ K6 z
&&ghost most host don’t both4 y, t/ v/ X) Y+ {
&&cold told hold&&sold gold # C& t7 c&&J0 N$ T
&&&& &&&&F&&&&laugh cough tough 1 X- H8 r# A5 \, m- t( e+ S% \2 w7 Q
&&photo phone elephant. J) f7 u! @* D1 Q; j% |
&&&&-GH=F &&PH=F&&&&6&&&&AI&&&&said
&&&& &&&&AY&&&&says
&&&& &&&&EA&&&&heavy breakfast pleasure measure read
&&&& &&&&CH&&&&Christmas school machine
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&&&&WH=W&&&&7&&&&-GHT&&&&high sigh laugh cough
&&eight light fight night right might sight tight&&thought brought bought
&&&&-GH不发音&&&&10&&&&AR&&&&warm . [. V# b4 I3 k' T
&&&& &&&&OR&&&&work word world
&&&& &&&&ARE&&&&are: \8 \/ y. a/ N6 z! [! L
&&&& &&&&11&&&&AL&&&&half calf
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&&&& &&&&WR&&&&wrong write wriggle wrap& t- t2 n&&L9 |! P
&&&&WR=R&&&&KN&&&&knock knife knee&&knew know
&&&&KN=N&&&&12&&&&OU&&&&you should could&&would soup shoulder enough touch tough trouble young cough thought brought bought ( c. }& S: A2 F4 m. D
&& ; b* Y' i/ r# t4 }( [
&&&& &&&&AU&&&&aunt laugh
&&&& &&5 L; Q% o5 r2 S/ T8 p
3-2、自然拼读正式启动：先易后难、重点学习“听话”单词（Good Words)（5岁后）经过预备期的各种准备，有条件的话，孩子五岁后可以加入一些自然拼读基础训练。发音“最乖巧”的英语字母当然是辅音字母。“最淘气、善变的”则是五个元音。因此绝大部分的自然拼读教材都是以“元音”为主要线索展开，并分两步走。第一步：在认字母的过程中，就识读完辅音。比如Bsays/b/。再把相同辅音开头的词放一起进行辨别（即所谓的onset)。如：
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) r+ B- E0 f& |' S
疯狂的爱理由很简单，第一个字母发音比较清晰，容易辨别。第二步：编写押韵的文字来学习元音字母在闭音节、开音节中的规则发音及常见元音字母组合的规则发音。掌握了这个规律，只要熟悉材料，自然拼读教材就是个“剪刀加浆糊”的活。不要迷信什么加拿大、美国引进的教材。毛爸妈感到自己的教材比“原版的”漂亮多了，因为毛爸妈自己用，不怕人告“侵犯版权”。不信？露一手看看....规则一：一个字母发一个音（One Letter One Sound)及元音在重读闭音节中的发音& && && && &&& 字母A S T C M R
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毛毛一看到这个，就笑得满地打滚。因为毛毛自己就这样爬过桌子。要是大家熟悉海尼曼GK读物，这些图片一定很眼熟。所以熟悉Sight Word读物很重要。否则就没法子“创作”。& && && && &&& 字母 A P N D V R G
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; P3 f4 I' [# n2 \' B; |
+ t&&N" h* M) a5 ^- `; Z&&d
这个效果怎么样？这些文字在decodable reading里面都是现成的，只要在已经读过的绘本中去”剪贴“就行。第一幅图来自&Elephant and Piggie&系列绘本。后面一篇来自四格漫画”Cheeky Mouse“。& && && && && &&& 字母U & && && &&&
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, F) G4 M, Z" j# _( a) q
& && && && &&& 字母 I B G W
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& && && && &&& 字母E&&H： The hen has ten pens
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' P0 K% I3 Y) K2 v* G/ ?8 C% w
& && && && && &字母O&&F X L CK：A frog and a hog rock the log
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: c& q$ \9 A' L3 S. z&&C
$ T+ ?# Q5 ?& J. p% f) _# i
& && && && &&& 字母X J
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这些图片和文字都是毛爸妈从那里”侵权“来的。哈哈，毛爸妈的”剽窃“水平怎么样最妙的是，毛爸妈把这些绘本读物和Alphablocks完美地结合了起来。比如，《坐在圆木上的青蛙》（Frog On A Log)和Alphablocks 3-07 Frog On A Log配合的非常好。毛毛看完绘本就可以看视频巩固、矫正发音。再也不担心”带坏了毛毛。哪个培训机构能这样负责？
规则二：Magic E（重读开音节)
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3 _) [9 z$ L# I
* G% L) P* {' W; b3 ~3 ]3 `8 R
规则三：符合Magic E规则的元音字母组合（即后面的元音不发音，相当于E)
AI AY： Rain Rain go away,come again the other day
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这是毛爸妈为著名儿童画家“&的儿童画配的词。他的话一般在200美金一副。这个闪卡够高档吧？! e/ ~, L7 x& Q; @# o3 R2 R
OA AI& && &&&
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EA EE：Sheep in a jeep& &
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规则四：常见的辅音字母组合
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《咏春》作者毛爸妈这些都是毛爸妈从毛毛看过的绘本中“剪辑”而成的。毛爸妈最得意的是《咏春》这首诗啦。怎么看怎么爱！
这个需要清晰的思路，熟悉发音规律，各种材料熟悉才可以做出来。版主能分享全部的图文吗&
&&<font color="#-3、“悦读”无涯，拼读也无涯：自然拼读与国际音标、正常阅读完美融合（8岁以后）&&3-3-1 自然拼读与正常阅读完美融合在前面的整体认读环节用闪卡、指读”消灭了“【Tricky Words】，接下来又在”自然拼读基础阶段“解决了”规则的发音。现在还剩下一些”比较淘气“的字母组合，比如： & && && & 不符合“MAGIC E”规则的元音字母组合:OO OU OW OY AU AW & && && &&&R音节：AR IR OR UR & && && &&&特殊的辅音组合：-GHT-GH=F -TCH=CH& &G=J –MB=B –N=NG KN=N WR=R WH=W & && && &&&其他特殊发音这些组合的发音有一定的规律，但普遍是一对多的关系。为了强化这些组合的发音规律，出版社编写了许多质量堪忧的Decodable reading。出版商当然能从中赚得钵满。结果自然拼读的规律非常多，孩子的阅读负担非常重。所以，爸妈们对自然拼读应该有一个比较清醒的认识，不要“学习过度”。自然拼读法本来就是一个“实用主义”解决办法。主要目的是帮助低龄儿童认读及记忆规则的发音。而这些组合的发音虽然有一定的规律，但普遍是一对多的关系。这和自然拼读核心理念发生了严重的冲突。对于学龄前的儿童，过多的规则反而会让他们无所适从。从而损害了自然拼读法简单、直观、实用的优点。所以，这些比较特殊的组合完全可以放到正常阅读中去学。因此，毛爸妈想唠叨一句：“一口吃不成胖子，适可而止。利用自然拼读掌握最基本的发音规律就行啦。其他的规律就放到正常阅读中慢慢解决吧。“
3-3-2 自然拼读与国际音标完美融合“该教音标，还是该教自然拼读法？”这真的不是个问题！但是，有的专家硬是把它弄成了个大问题。因为这些专家根本就是没把问题考虑清楚，而信口开药方。对于8岁前的儿童，自然拼读是最好的拼读工具。这个工具不仅适用于英美国家的“洋娃”，也适用于中国的“土娃”。在这个阶段，不管是“洋娃”还是“土娃”，他们的词汇量及阅读能力都非常有限，根本不会查字典。他们的主要任务是识字，拼读，为借助字典自主阅读做准备。音标学习只是一个副业。但是到了8岁以后，情形就大不同了。 到了三四年级，孩子们的词汇量及母语阅读能力有了质的飞跃，已经具备了自主阅读的能力了。这个时候，掌握了音标，“洋娃”可以借助字典阅读啦，“土娃”则可以通过英汉字典自主认字。如果还要“食洋不化”，强迫三四年级的“土娃”象低年级“样娃”那样学自然拼读会导致三个严重后果：<font color="#）记忆效率会非常低。三四年级的孩子的大脑已经非常发达了，他们更喜欢找规律，记规律。否则学习效率会非常低。<font color="#）这些处在”狗都嫌“年龄阶段的”土娃们“马上会发现“自然拼读”就是扯淡！他们一眼就能看出来，绝大部分的字母，字母组合往往不止一个音；词和词之间还有连读、弱读......。完全按自然拼读来，根本无法读准单词，课文朗读也是阴阳怪调！<font color="#）不利于孩子自主学习能力的培养。我们知道，课堂上学的单词，一会儿就忘了。如果不学音标，不能查字典，孩子们就只能等老师或家长再带他们读N遍，直到记住为止。或干脆就扮”南郭先生“，懒得丢自己的面子帮爸妈（老师）学。所以，到了这个阶段，自然拼读最好和国际音标融合。怎么融合呢？首先，爸妈（老师）不能象培训机构那样”骗“孩子，要和孩子说实话：“每个字母或字母组合的发音是有一定规则的，它们经常发某个音。”千万别说“一个字母一个音、会拼就会读”。这是坑孩子。再者，爸妈（老师）一定要这样对孩子们讲：“我们看到一个单词时，可以先试着发这个音。感到不踏实，再查字典确认。“最后，找点拼读方面的读物、动画片读一读，看一看，加深印象、正正音。这样的话，自然拼读就和国际英标完美融合了：孩子既掌握了发音规律、又养成了查字典的习惯，更有利于培养孩子的独立阅读能力。这是多好的“结合”啊！所以，毛爸妈想多个嘴：“专家们，到了这个阶段，你们就让自然拼读从了国际音标吧！”
第四部分 “毛爸妈自然拼读书单”的妙用：和学校英语教育相衔接、儿童英语启蒙的另一个契机+ p&&c% O" W! T$ M- c$ B
4-1、已经能识字的儿童完全可以从毛爸妈的自然拼读书单开始启蒙具体做法很简单：<font color="#）只要把“毛爸妈的自然拼读书单”的预备阶段的内容扩充一下就可以了。扩充的内容就是本帖“第一话”中的书单。第一话的内容是基础的基础，无法避免。2）再结合“自然拼读亲子活动设计”完成这些的内容。6岁左右启蒙，爸妈们完全可以从识字着手，兼顾听说。一旦按这样的方法完成了第一话的内容及自然拼读书单的内容，就可以为孩子的听说、拼读打下比较坚实的基础。4-2、毛爸妈的自然拼读书单如何与幼儿园、小学英语教育衔接？毛爸妈的自然拼读书单和和幼儿园的英语教育可以无缝对接，直接拿过来用就是啦。对那些三年级才启蒙的孩子，爸妈们也只要做两件事：<font color="#）对毛爸妈自然拼读书单做点减法：根据自己孩子的年龄删去那些太低龄的东西，如孩子指认车牌，指读等内容。因为这个年龄段的孩子已经掌握了这方面的技能。' x) i+ k) ?% b6 G&&F# V1 {
<font color="#）另一件事就是用书单中的综合资料《不要在爸爸身上跳》（Hop on Pop）与 替代那些比较低龄的自然拼读读物。
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可以配合学校教育做练习册，非常好。爸妈们不要让“字典”这个词吓坏了。这本书就是一个图文并茂的练习册。非常系统，但不失简洁。这本书的作者肯定是个“书生”而不是“书商”。否则他肯定不会取这个名字的。
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《不要在爸爸身上跳》（Hop on Pop）则可以做配套读物。这本书非常简单，非常适合做拼读配套读物。当然能给孩子们适量的decodable reading也好。视频完全不用动。4 F/ V: p9 n: d8 q# l2 W
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无猜123英语启蒙
英语启蒙要以英文绘本为主，还是分级读物才是正餐，绘本只是甜点？
绘本应该怎么看？
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