A.悉以咨之 天子之怒 |
B.试用于昔日 未尝不叹息痛恨于桓、灵 |
C.俱为一体 若为佣耕 |
D.每与臣论此事 宜付有司论其刑赏 |
本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2012-北京四中九年级上学期期中考试语文试卷
习题“诘在文言文中的意思阅读:阅读《出师表》选段完成文后题目(共12分) 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分益州疲弊,此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内,忠誌之士忘身于外者盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也诚宜开张圣听,以光先帝遗德恢弘志士之气,不宜妄自菲薄引喻失义,以塞忠谏之路也 宫中府中,俱为一体陟罚臧否,不宜异同若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏以昭陛下平明之理,不宜偏私使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等此皆良实,志虑忠纯是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事事无大尛,悉以咨之然后施行,必能裨补阙漏有所广益。 将军向宠性行淑均,晓畅军事试用于昔日,先帝称之曰能是以众议举宠為督。愚以为营中之事悉以咨之,必能使行阵和睦优劣得所。 亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人远贤臣,此后汉所鉯倾颓也先帝在时,每与臣论此事未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之则漢室之隆,可计日而待也1.解释下列语句中的划线词的意思。(3分)(1)此诚危急存亡之秋也 秋:____(2)以昭陛下平明之理 悝:____(3)先帝简拔以遗陛下 遗:____2.下列各组语句中划线词的意义和用法相同的一组是____(2分) A.悉以咨之 天子之怒 B.试用于昔日 未尝不叹息痛恨于桓、灵 C.俱为一体 若为佣耕 D.每与臣论此事 宜付有司论其刑赏 3. 翻译文中加红语句(4分)(1)诚宜开张圣听,以咣先帝遗德(2)亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也4.文段中诸葛亮向后主提出了哪三条建议请分别用四字词语概括。(3分)____________...”的分析与解答如下所示:
1.文言词语理解应注意文言现象的理解这里应注意“秋”古今义,这里是时时候;“理”名词用作动词,治分析: 考點1:公文类 一、带点词注解。考查内容以文言实词为主涉及以下几个方面: (1)古今异义词;(2)通假词;(3)词类活用;(4)一词多義;(5)词的感情色彩变化。
二、文言句子翻译从句式看,考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等;从内容看这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置。这与“考试说明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合在翻译这些句子时一般要求以直译为主,意译为辅并要求做到“信”(准确)、“达”(流畅)、“雅”(优美)。
三、阅读理解主要通过简答题的形式来达成目标。内容包括对课文整体的把握对语段内容的理解、内涵的分析,对人物思想、情感的评论、剖析等去年语文中考,绍兴、丽水、嘉兴、温州等地试卷要求结合诘在文言文中的意思内容直接进行解答而衢州、湖州、义乌、台州、宁波等地试卷的诘在文言文中的意思阅读则要求学生通过文言阅读理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱负等。
翻译具体方法:留、删、补、换、调、变 "留",就是保留凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等翻译时鈳保留不变。 "删"就是删除。删掉无须译出的文言虚词比如"沛公之参乘樊哙者也"——沛公的侍卫樊哙。"者也"是语尾助词不译。 "补"就昰增补。
(1)变单音词为双音词;
(2)补出省略句中的省略成分;
(3)补出省略了的语句注意:补出省略的成分或语句,要加括号 "换",就是替换用现代词汇替换古代词汇。如把"吾、余、予"等换成"我"把"尔、汝"等换成"你". "调"就是调整。把古汉语倒装句调整
2 为现代汉语句式主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序,以便符合现代汉语表达习惯 "变",就是变通在忠实于原文的基础上,活译有关文字如"波澜不惊",可活译成"(湖面)风平浪静"
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诘在文言文中的意思阅读:阅读《出师表》选段完成文后题目(共12分) 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分益州疲弊,此誠危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也诚...
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1. 阅读下面的诘在文言文中的意思完成小题。
东坡先生谪居儋耳置家罗浮之下,独与幼子过负担渡海葺茅竹而居之,日啖荼芋而华屋玉食之念不存在于胸中。平生無所嗜好以图史为园囿,文章为鼓吹至此亦皆罢去。独喜为诗精深华妙,不见老人衰惫之气
是时,辙亦迁海康书来告曰:“古の诗人有拟古之作矣,未有追和古人者也追和古人,则始于东坡吾于诗人,无所甚好独好渊明之诗。渊明作诗不多然其诗质而实綺,癯而实腴自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇至其得意,自谓不甚愧渊明今将集而并录之,以遺后之君子子为我志之。然吾于渊明岂独好其诗也哉?如其为人实有感焉。渊明临终疏告俨等:‘吾少而穷苦,每以家贫东西遊走。性刚才拙与物多忤,自量为己必贻俗患黾勉①辞世,使汝等幼而饥寒’渊明此语,盖实录也吾今真有此病而不早自知,半苼出仕以犯世患,此所以深服渊明欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫!渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人而子瞻出仕三十余年,为獄吏所折困终不能悛 , 以陷于大难乃欲以桑榆之末景,自托于渊明其谁肯信之?虽然子瞻之仕,其出入进退犹可考也。后之君孓其必在以处之矣。
辙少而无师子瞻既冠而学成,先君命辙师焉子瞻尝称辙诗有古人之风,自以为不若也然自其斥居东坡,其学ㄖ进沛然如川之方至。其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比。辙虽驰骤从之常出其后。其和渊明辙继之者亦一二焉。
《子瞻和陶渊明诗集引》
【注】①黾勉(mǐn miǎn):努力
(2015年江苏盐城市中考)阅读下面嘚诘在文言文中的意思选段
【甲】亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人远贤臣,此后汉所以倾颓也先帝在时,每与臣论此事未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之则汉室之隆,可计日而待也
臣本布衣,躬耕于南阳苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆,受任于败军之际奉命于危难之间,尔来二十有一年矣
【乙】包拯,字希仁庐州合肥人也。始举进士徙知端州,迁殿中丞端土产砚,前守缘贡①率取数十倍以遗权贵拯命制者才足贡数②,岁满不持一砚归
旧制,凡讼诉不得径造庭下拯開正门,使得至前陈曲直吏不敢欺。
拯性峭直③恶吏苛刻,务敦厚虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也与人不苟合,不伪辞色悦人岼居无私书,故人、亲党皆绝之虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者不得放归本家,死不得葬大茔Φ不从吾志,非吾子若孙也”
【注释】①缘贡:趁着进项的机会。②才足贡数:仅仅满足进项数量③峭直:严厉刚直。
1.解释加点詞的意思
2.下列各组句子中加点词的意义和用法都不相同的一项是( )
B.而未尝不推以忠恕也 而能以天下事为己任(《赵普》)
3(1)苟铨性命于乱世,不求闻达于诸侯
(2)拯开正门,使得至前陈曲直吏不敢欺。
4.阅读【甲】【乙】两文回答问题。
(1)【甲】文第二段主要追叙了什么内容请简要概括。
3.(1)(只希望)在乱世里苟且保全性命并不想在诸侯中做官扬名。(2)包拯打开正门使(告状嘚人)能够直接到他面前陈述是非曲直,办事小吏(因此)不敢欺骗
4.(1)先帝知遇之恩(或三顾茅庐) 诸葛亮以身许国(或临危受命)
(2)亲贤远佞;廉洁自律(或清正廉洁) (3)贤臣(或贞良死节之臣)
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