孩子报英语兴趣班应注意什么？什么时候报班最好
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　　林小姐的女儿豆豆今年4岁了，为了让豆豆从小就学习英语，林小姐考虑要给豆豆报一个英语兴趣班，但是却不知道孩子报英语兴趣班的注意事项有哪些？也不知道到底孩子多大时给她报英语兴趣班最合适！针对林小姐的问题，跟着第一宝宝小编一起来看看幼儿专家的专业解答吧！
　　&孩子5岁了，适合学英语吗？&&什么时候开始学比较好呢？&这是幼儿园、小学生家长非常感兴趣的话题。有人提议要趁早，在孩子4-5岁就可以开始学了，因为等孩子上了小学、中学后课业的负担重，没有时间学习；但也有人会担心孩子太小会接受不了。
　　孩子报英语兴趣班的注意事项：
　　1、在孩子年龄比较小的阶段，需要享受的是学习的过程，这个时候重点要培养孩子健康的学习态度，并且把这种好态度一直延续下去。不管孩子是在学校还是在家里或者是参加课外的培训班，首要必须要建立孩子的自信心与学习的动力。
　　2、给孩子在家里创造的学习英语的环境。家长要尽可能的把英语学习融入到孩子的兴趣爱好中去，比如通过一些故事书、电影、歌曲、活动甚至旅行。另外，家长也要多花点时间，陪着孩子一起阅读英语故事。
　　3、确定自己所报的英语兴趣班是不是非常适合孩子。比如说：学校能不能提供一个色彩绚丽的、鼓励与包容式的学习环境？老师的教学能力怎么样，是不是在使用一些高品质的教材？孩子们在学习英语的过程中是不是很快乐？孩子们可不可以沉浸在英语环境中？最重要的是兴趣班里可不可以提供一种包容性的、激励性的学习氛围，让孩子能可以很快地熟悉一种新的语言，获得成长、学习与交流的机会。
　　孩子什么时候报班英语兴趣班最好：
　　在教育心理学上有一个叫作&关键期&的概念，它是指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者叫做准备的时期；孩子在发育过程中的某些行为只有在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为就可能不会再产生。（）
　　而孩子学习不同方面的知识都有一个关键期。通常情况下，2-3岁是发展计数能力的关键期，也是学习口头语言的第一关键期，在这个阶段里，可以教孩子学习一些发音、学讲话、学儿歌等。5岁左右是口头语言发展的第二关键期。3-5岁是发展音乐能力的关键期，3-10岁是外国语言学习的关键期，4岁之前是形象视觉发展的关键期，5岁左右是数概念发展的关键期，10岁之前是发展运动技能的关键期。所以，家长想要发展孩子某方面的技能或特长，在相应关键期培养孩子是很重要的。
　　现在大家知道什么时候让孩子报英语兴趣班以及报英语兴趣班的注意事项有哪些了吧，但是要特别注意的是，只有孩子有这方面的兴趣时，才给他报，千万不要强迫孩子学习自己没兴趣的特长，否则只会带来反效果！推荐家长们阅读平时要多关注。
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幼儿英语教育的注意事项
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　　孩子的英语教育是幼儿时期教育的一个重点，在对幼儿进行英语教育的时候，要注意把握好怎么的注意事项呢？下面，小编就给大家讲讲幼儿英语教育的注意事项。
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　　一、兴趣培养是关键。
　　在幼儿英语教育中，老师们一定要有这样的一个观念，那就是培养孩子的英语学习兴趣，是最重要的，也是最核心的，所以，在这个教育的出发点上，老师要善于寻找孩子的英语学习兴趣在哪。
　　二、教育方法要灵活。
　　由于幼儿的年龄特点，他们对很多事情的和热情都是很短暂的，针对幼儿的这个特点，在对幼儿进行英语教育的时候，一定要注意选择灵活多变的教育方法，免得让孩子感觉到枯燥。
　　三、分数不是关键。
　　在幼儿时期孩子的英语学习中，分数只是激发孩子前进的一个小方法，老师和家长都不要把英语看得过于重要，以免给孩子造成学习上的压力，打击孩子的学习热情。
　　以上的这三点，在幼儿英语教育中，至非常值得注意的，希望老师和家长会注意到。
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培养孩子英文快速阅读能力的7个建议
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1、不要 " 读 " 出来我们在中文阅读的时候，就有这样的体验，虽然没有读出声，但其实在脑子里是一个字一个字读出来的。如果我们有这个阅读习惯，阅读速度是很难快起来的。中文阅读如此，阅读也是一样的。如果希望能够快速阅读，英文阅读速度超过200wpm（word per minute：每分钟阅读单词数量），那就要刻意练习，回避这种现象，阅读的速度就会快起来，甚至达到500wpm 都是可能的。我们会发现，阅读速度快的孩子，在阅读文章的时候都是 block reading （块状阅读）的，他们不会一个单词一个单词地读，而是一句一句，甚至一段一段地读。孩子越小开始英文阅读，越容易达成这种阅读的状态，就如中文阅读一样。我倡导孩子小的时候多听多看，多进行情景积累，通过大量的原汁原味的输入，进行语言的习得。孩子在阅读的时候，更多应该关注的是完整的句子，关键词或者意群，而不是强调单词短语或者句型及语法，支离破碎地去阅读句子和文章。这也是为什么我建议孩子不用一上来就学语法，等孩子阅读能力到一定水平后再学效果会更好的原因，先培养孩子完整阅读句子和段落的习惯。总而言之，要想快速阅读，就必须做到：不要 " 读 " 出来，一目十行，一眼看一段，把握文章的逻辑结构和基本思路。我们会发现通过这种方式一步步阅读上来的孩子，阅读速度从 60wpm 比较容易就会突破 100wpm 甚至到 140wpm。但是，如果从小是从单词和语法开始学起的孩子，很容易形成一个词一个词的阅读习惯，阅读速度就比较难快起来。2、运用技术和工具进行练习记得有段时间，女儿疯狂地喜欢动画片 Avatar（《 降世神通》），因此也特别喜欢阅读其相关书籍，我们只找到了 pdf 版本，但这个 pdf 版不是一般的版本，已经制作成了按照一定的速度滚动内容的形式。她在阅读的时候只能跟着设定好的速度读下去，不能慢或者开小差，否则内容就跳过了。一本一本下来，还是很能训练孩子的快速阅读能力的。类似这样的工具和资源很多，由于系统帮助孩子把一些较难的生词标注中文，可以方便孩子进行快速阅读，同时如遇有不清楚的关键词也可以自己查询。同时也有些软件，如 " 速读 " 和 " 快读 "，就是专门设计通过闪烁字母和单词来提高人们阅读速度的。3、熟悉故事情节孩子愿意读，并且快速地阅读，一定是对故事情节产生了兴趣，希望能够更进一步地了解故事内容，所以一开始作为快速阅读的原版书最好是有配套动画或者电影的，这样能够激发孩子阅读的内在动力。比如女儿阅读大部头的 Harry Potter and the Goblet of Fire，由于熟悉电影情节，在阅读中她不仅关注到了电影呈现的情节，更关注到了很多书中有而电影中没有呈现的情节，对整本书的逻辑关系理得更清爽，更能发掘电影和书的不同之处，也就有了更深的理解。我也做了一个尝试，挑选了两本阅读难度 AR 级别（Accelerated Reader Level，" 阅读促进分级体系 "）基本一样的两本书，一本不了解故事情节也没看过相关介绍的 Animal Farm 和一本看过电影了解故事情节的 Harry Potter and the Half-Blood Prince，进行阅读速度测试。结果可想而知，熟悉故事情节的阅读速度要比不熟悉的快将近 0.5倍，特别是越到后面阅读的速度可以越来越快。除一开始可以挑选有配套电影的原版章节书，如何能够对要阅读的原版书大概故事内容有所了解呢？阅读前的准备工作很有必要，可以查阅一些介绍性的文章，快速了解大概的内容。有很多经典原版还有中文版，可以通过中文版熟悉故事情节。4、跟着音频读这或许是最有效的开始进行快速阅读训练的方法。首先给孩子准备一个方便携带的 mp3播放器，下载好原版配套的朗读音频。如果有配乐版的那就更棒了。优美的音频让阅读的过程变得更让人愿意接受。接下来就可以开始了，孩子一边听着朗读音频，一边打开书跟着阅读。春节里，女儿阅读的这几本原版小说，严格讲，一半是跟着音频读完的，一半是自己独立读完的。我问过她，为什么喜欢一边听音频一边读呢？她说，这样读起来快，不给自己往回看或者开小差的机会，必须跟着音频快速地往前，大脑也在高速地思考。如果真的哪段想要多看几眼，也可以把音频暂停一会，做短暂停留和回顾。这样就有了一天内就读完了整本将近 800 页的原版小说。虽然这种边听音频边阅读的方式不是最快的，但按照我们正常的朗读速度会在 200～300words/min，这样的速度对刚开始快速阅读训练的孩子来说已经非常不错了。这种方式最有价值的地方，能够让我们孩子非常专注地阅读，并且能够让专注的时间更长。5、积累一定的词汇量成为必然要阅读原版，孩子们的词汇量还是需要积累到一定的量。如果很多单词都不认识，是很难让孩子理解句子和文章的内容，那么此时的快读就没有意义。进入初章阅读，所需的词汇量陡增。比如就拿入门级的初章 Boxcar Children 举例，需要 500 词汇量，而 Magic Tree House 需要 700～800 的词汇量，如果平时阅读量少或者没有刻意背过单词的孩子，词汇量也就 200～300 个，因此在阅读过程中会遇到大量不同的生词。这是所有进入初章阅读孩子遇到的第一道难关。6、安静舒适的阅读环境阅读是一件需要你无比专心的事情。所以要给孩子提供或者创造一个安静舒适的阅读环境或者阅读区，这样才能让孩子更专注地阅读，从而才能有效地进行快速阅读。除了外部环境外，我们也要给孩子营造鼓励阅读的家庭氛围，不要打扰孩子阅读，更不要太担心孩子长时间阅读。专注地做一件事情就不易，更何况长时间专注地做一件事情。我比较喜欢给孩子某段时间专注做一件事的权利，比如女儿想今天看一本章节书，而且希望能够今天把书看完，我会很支持她。一方面这样效率会比较高，保护她的读书欲望和兴趣；另一方面也激发她的斗志，她自己也希望能够挑战一下。7、大量的 " 刻意练习 "
一种能力的培养还是需要大量的练习，快速阅读能力也不例外。针对速度这件事，建议一定要充分利用好假期，因为这样可以利用相对集中的时间，多读几本。进行集中的训练，这个效果要比学期中只能利用碎片时间阅读好。这边给一个刻意练习的方法，供大家参考：拿第一本书来读的时候，不要对孩子限定读完的时间， 就按照孩子自己最自然的状态不紧不慢地读下去。得到这样的初始速度后，在第二本的阅读时，设定比初始适当快一些的目标，让孩子去挑战，而后是第三本，第四本……当然也可以设定一本书不同章节的阅读速度，慢慢提高目标。最后，阅读的速度会越来越快，读每一本所花的时间就会接近母语阅读的程度。希望以上方法对孩子们掌握阅读速度与理解力的平衡有所帮助。
本文来源：网易教育频道综合
责任编辑：杨卉_NQ4978
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[摘要]越来越多的父母重视英语的教育，在孩子小的时候就会去上各种各样的英语培训机构学习。那么幼儿英语学习要注意些什么呢一、 学习英语并不是越早越好每个孩子的、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。二、要创造良好的语言环境无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑。三、语言学习要持之以恒语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。四、不可急于求成，造成孩子的心理负担许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了？怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀？”显而易见，家长一定经常询问孩子在学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。五、“听”要先于“说”孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到 “听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。《新概念英语》的作者亚历山大强调是掌握英语的第一步，“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。六、切勿偏废其他方面的学习很多家长一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时间和精力的投入，但是孩子的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。总之，家长和老师们首先应该了解孩子，观察孩子，然后努力为孩子创造良好的语言环境，找到合适的学习方法和途径，同时要关注孩子的全面发展，快乐地学习英语。
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家长必读：孩子上英语兴趣班三大注意
来源：　 19:44:05　【】　
　　第一，在孩子年龄比较小的阶段，特别需要享受学习的过程，培养健康的学习态度，并且把这种好态度延续下去，陪伴今后的人生。不管孩子是在学校、在家里，或者是参加课外的培训班，首要的是建立孩子的自信心和学习动力，而不是仅仅取得高分。
　　第二，考虑一下你在家里创造的学习环境，英语是如何融入到环境中去的?有没有可能把英语学习融入到孩子的兴趣爱好中去?比如通过书籍、电影、歌曲、活动甚至旅行。你自己说英语吗?你是否能花点时间，比如抽出15分钟来和孩子一起阅读英语故事?邻居中，有没有孩子或者父母可以一起加入?
　　第三，看一下有没有课外的培训课程是非常适合孩子的。学校能不能提供一个色彩绚丽的、鼓励和包容式的学习环境?老师的教学能力如何，他们是不是使用高品质的教材?那里的孩子们是不是很快乐?他们沉浸在英语环境中么?在这些考虑中，最重要的是能够提供一种包容性的、激励性的学习氛围，使你的孩子能较快地熟悉一种新的语言，获得成长、学习和交流的机会。1&&
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