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可爱的四川人
　　张一一
　　网上曾有一个《寻找最可爱的四川人》的帖子，一度很是火爆，讲的是湖南一小学生落水，被几个水性并不太好的外地民工艰难救起，热心的路人一再劝说他们留下联系方式或地址，但都被救人者拒绝，仅仅留下一句“我们都是四川人”就转身离开。事情的最后小学生的父母苦寻救命恩人却是毫无音讯，有心的网友发动人肉搜索也了无结果，“最可爱的四川人”从此成为江湖上一个美丽的传说，他们把真善美的故事洒向人间，国人惊叹：四川的民工都有这种可贵的觉悟！
　　四川人之可爱还体现在其乐观。据说汶川地震中有一幸存者被俄罗斯救援队救出，记者采访他感觉怎样，这位死里逃生的仁兄定了定神说：“狗日的地震好凶噢，老子刚挖出来时看到勒门多的外国人，还以为把老子震到外国去了噢！”其乐观如斯。还有个段子说，地震时几个四川女人正在打麻将，突然感觉到桌子已经在晃，有人明白过来高声喊“不打了，快跑”，另外一个阿姨白了她一眼，“慌啥子慌嘛，再打一圈嘛！”冯小刚电影《唐山大地震》中独臂企业家“方达”的著名台词“小震不用跑，大震跑不了”，其实就是四川人给发明的，只此可见四川人乐观精神之一斑。
　　四川人还很真诚。某小区有户人家着火，四川电视台一女记者十分敬业地在第一时间赶赴现场采访这家的女主人，当事人惊魂未定地回忆她当时正在煮饭，不知道怎么就着火了，火势很猛很大云云，这时这位操着一口标准川普的女记者很是认真地打断她“那你家的饭烧糊了没得撒？”
　　四川人硬扎。四川人或许是沾了峨眉派灭绝师太和青城山余沧海道长的光，身体都硬扎得很。报道称四川一对夫妻吵架，男的气得跳楼(忘记是几楼了)，跳下去之后刚爬起来走了不到两步又被过路的汽车撞到，老婆气喘吁吁跑下楼去看他伤得咋样了，他一骨碌爬起来拔腿要跑，最后大伙儿把他送到医院去检查，结果只是点小小的皮外伤。
　　四川人重情义。川妹子大多性格刚烈、直爽，看似脾气火爆、泼辣，实际上却爱恨分明、温柔贤惠，说话做事风风火火、干练勤快，但对人对事却急公好义、热情似火，一点儿也不含糊。川妹子极重情义，对父母、师长、朋友、同窗们都极为尽心，恨不能把心肝脾肺肾都一股脑掏将出来。川妹子虽性格刚强，可对于家庭中琐碎之事依然尽心尽力，安排得极为合理妥当，既主内又主外，前前后后忙个不亦乐乎，其冰火两重天之性格让人不胜爱怜。再说蜀中男子，如果说川妹子是外刚内柔的话，川中男子则是典型的外柔内刚。四川男人讲义，“袍哥人家，岂容拉稀摆带？”曾泛滥成灾的袍哥文化便是“义”的生动写照。四川人多喜欢聚会，大凡有个可喜可贺之事，便会邀约朋友三四，齐聚一堂。这样的聚会并不需要去锦江宾馆或者凯宾斯基，随便一大排档、小茶楼甚至是摆麻辣烫的一路边摊，都可以安营扎寨推杯换盏，重要的不是吃饭，而是朋友间把酒言欢的氛围，他们喝的不是酒，而是一种心情。四川人的情感有时候会很含蓄，并不都会像桃园三结义那般唯恐天下不知地张扬外露，但却深入心底，一旦认定了你是朋友，便无所谓彼此之间收入的差异悬殊以及职业的高低贵贱之分，一辈子荣辱与共。
　　四川人有才。相如赋、青莲诗、东坡词、沫若文，皆是一时之选，再算上扬雄、陈寿、陈子昂、苏洵、苏辙、巴金、张大千等等这一个个光辉灿烂的名字，“天下文章出四川”的江湖传言，其实也不算太夸张，而这些写出不朽文章的才人，他们远不只是在创作的时候才是可爱的，他们的可爱，还会感染和传递给身边的还有后世的每一个人。
　　四川人果敢。司马相如和卓文君的敢爱，武则天和邓小平的敢做，苏舜钦和李宗吾的敢言，刘光第和邹容的敢当，成就了四川人一个又一个果敢的传奇。张一一先生的前湖南老乡曾国藩先生统率的湘军骁勇善战叱咤天下，而湘军中最厉害的还要数庭字营，其长官便是四川人鲍超，鲍超参战500余次，披伤108处，先后被赐封“壮勇巴图鲁”和“博通额巴图鲁”，其果敢悍勇一时无俩。
　　四川人叛逆。“天下未乱蜀先乱，天下已治蜀未治”，四川人豪放不羁、不守王道，追求独立之人格和自由之精神，成为中国知识分子的“异类”，所有才有“当垆卖酒”的佳话和“天子呼来不上船”的绝响，他们萍踪侠影到处是我家，余秋雨先生也不由得在他的《文化苦旅》中感叹道：“无论是男是女，都是怪异的，都会卷起一点漩涡，发起一些冲撞，他们都不以家乡为终点，就像三峡的水拼着全力流注四方”。
　　四川人还一可爱之处是怕老婆。四川男人“惧内”海内外闻名，而这“耙耳朵”怕老婆的光荣传统，还要追溯到四川眉山人陈季常，这位恃才傲物、狂放豪侠的大才子对家中的老婆那叫一个害怕，就连好友苏学士也忍不住要作诗取笑他“龙丘居士也可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，主张罗手心茫然。”著名的“河东狮吼”的掌故便由此而来，四川男人受到陈季常事迹的感化和熏陶，对老婆自然是俯首帖耳惟命是从，久而久之，就演绎成川中男子一种普遍的美德，坊间有谚云：“三等男人打老婆，二等男人骂老婆，一等男人怕老婆”，而这一个“怕”字，丝毫不会让大男人们的光辉形象有所折扣，折射的却是他们的大度和大气，可敬与可爱。
　　最后，对于《丑陋的四川人》一文曾给8800万四川人民情感上造成的巨大伤害，我谨在此表示最为诚挚的歉意，并以此文奉献给所有可亲可爱的四川人民。
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可爱的四川
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　　成都商报讯（记者 汪玲）四川省教育厅昨日下发《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》和《四川省义务教育地方课程方案（2015年修订）》的通知。对沿用了8年的义务教育课程设置方案和地方课程方案进行了修订。对接高中新课改，新版方案更讲究义务教育阶段学生的综合实践能力培养。增设了专门的“综合实践活动课程”，该课程包括，信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。记者粗略地算了一下，在新版课程方案中，每个学生在义务教育阶段要完成的综合实践活动、地方课程与学校课程的课时就达到1808课时。
　　在传统课程上，新版课程方案也更讲究课程设置的综合性。要求：一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，一至九年级开设相应的综合性地方课程，使之生活经验不断丰富，社会性逐步发展。三至六年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神。
　　《方案》规定，在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课；在义务教育阶段美术（艺术）等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。义务教育一至二年级、七至九年级由各地从语文、美术等课程中每周安排一课时的书法课。
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　　湖南6岁小女孩卜鑫在益阳秀峰湖边玩耍时不慎掉入水中，眼看就要被湖水吞没，正在附近游玩的三名青年奋不顾身伸出援手，将孩子救上岸后只留下一句“我们都是四川人”便匆匆离去（左图）……27日，一组由网友所发、真实记录了3名四川人在秀峰湖畔英勇救人的照片被多家网站转发。
　　小女孩父亲推断这几位救命恩人很可能是在益阳打工的四川人。他希望能尽快找到他们，并当面道一声“感谢”。（长沙晚报）
本文来源：成都商报
责任编辑：王晓易_NE0011
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四川省教育科学研究院关于2018年四川省地方课程《可爱的四川》教育教学论文评选获奖名单公示
作者： 来源： 录入者：林绍军 发布时间：日 点击数：
我院于日下发《关于举行2018年四川省地方课程《可爱的四川》教育教学论文评选活动的通知》，共收到市(州)教科所(院)推荐的论文105篇。
按照我院相关规定，我们组织专家按照公平、公正、公开的原则，对报送论文进行了评审，共评出获奖论文102篇，其中，一等奖12篇，二等奖39篇，三等奖51篇。现将获奖名单予以公示，公示日期为五个工作日，具体名单见附件。
公示期间，如有异议，请以电话或邮件方式实名向我所反映，同时将书面异议材料寄至我院。联系人：冯忠跃，电话：028-；邮箱：；单位地址：成都市双流区航空港黄荆路11号四川省教科院(邮编：610225)。
附件：2018年四川省地方课程《可爱的四川》教育教学论文评选活动获奖论文名单
四川省教育科学研究院
2018年四川省地方课程《可爱的四川》教育教学论文评选获奖名单
一等奖(共12篇)
绵阳市涪城区教育研究室
地方课程《可爱的四川》实践与反思
绵阳高新区火炬中学
第一课 我的家乡在这里
甘孜州雅江县呷拉镇初级中学
“蓝天课堂”“森林课堂”——在自主体验中感受《可爱的四川》
尼玛拉姆 龙三妹
雅江县呷拉中学
接地气：地方志作“引子”——《可爱的四川》教学方法初探
雅安市教育科学研究所
关于教材内容《我的家乡在这里》的分析与教学思考
米易县民族中学
《可爱的四川》课程教学研究
李永全 李雪娟
德阳市教育科学研究所 德阳外国语学校
《我与你游四川》课堂实录及点评
资阳市教育科学研究所
“巴蜀文化”之选题指导
资阳市雁江区第六中学
《多彩的艺术》教案
四川师范大学附属第一实验中学
新课程背景下地方课程的教学实践与探索——以四川省义务教育地方课程《可爱的四川》为例
武胜县华封初级中学校
“多点开花”式教学让课堂大放异彩——浅议《可爱的四川》中的地理教学策略
凉山州会理县沙坝初级中学
关于地方课程《可爱的四川》的教学手段和教学方法的研究
二等奖(共39篇)
绵阳市实验中学
《领略川剧艺术 品鉴四川美食》
绵阳市开元中学
基于历史核心素养，让学生学好《可爱的四川》的教学建议
北川羌族自治县永昌小学
立足校本，《可爱的四川》教学实施初探
理塘县中学
《可爱的四川》课程实施的策略探究
甘孜州雅江县呷拉镇初级中学
引导自主学习，提高教学效益——试论《可爱的四川》教学策略
付路英 东呷拥青拉姆
甘孜州雅江县呷拉镇初级中学
生本课堂下《可爱的四川》教学策略
甘孜县民族中学
课堂里的故事，故事生活中的历史——浅议《可爱的四川》教学中的兴趣培养
得荣县第二完全小学
关于地方课程《可爱的四川》存在的问题及建议
雅安天立学校
多媒体技术助力《可爱的四川》教学活动——以“浓郁的民俗文化”一课为例
芦山县双石镇初级中学
一线教师在地方课程教学中存在的问题及对策
攀枝花市第十九中小教育集团密地校区
第二课《多彩的艺术》第一课时“青铜艺术精彩绝伦”教案
罗梅 黄婉君
攀枝花市第十一中小学校
《可爱的四川》地方课程实践活动、资源开发的探索和研究
兴文县大坝民族初级中学校
浅谈生本教育在《可爱的四川》课堂教学中的运用
兴文县麒麟苗族乡新坝民族学校
教学方法的选择与优化组合---以《可爱的四川》为例
筠连县第二中学校
可爱的四川?星汉灿烂
自贡市蜀光绿盛实验学校
开展本土主题研学活动　创新地方课程学习形式
荣县长山镇初级中学校
浅析《可爱的四川》教学方法的研究与实践
荣县旭阳镇城东小学校
地方教材《可爱的四川》使用建议
眉山仁寿禾加镇中
实地考察法在地方课程《可爱的四川》教学中的运用——以考察四川资中罗泉古镇为例
仁寿县坝达初级中学
“四川的地形地势”教学设计
内江市第二中学
从《四川的先民》探究对学生“史料实证”素养的培养策略
张隆法 赵冬梅
内江铁路中学
浅谈历史学科核心素养在《可爱的四川》中的运用
如何深掘《可爱的四川》中的家国情怀教育
四川省德阳市第二中学校
创设情景以导学，唤起情感爱家乡——《富饶的四川》情景教学设计
德阳什邡市特殊教育学校
浅谈如何上好地方课程的教学建议——《可爱的四川》
四川省德阳市第五中学
第二课 家乡的土地
德阳市第二中学校
《第十课 多民族兄弟姐妹的家园》教案
万源钟亭小学校
关于《可爱的四川》的教学反思
李支奎 张 萍
四川省万源中学 万源市旧院中学
《可爱的四川》案例教学——乡土地理考察活动设计
资阳市雁江区第一中学
《可爱的四川》的教学初衷与现实简析
资阳市雁江区第六中学
《古蜀政治文明》教案
四川省资阳中学
引问读悟联”五步教学法初探——《可爱的四川》教学环节浅谈
仪陇县新政初级中学校
源其本 契于心 乡情不怯----浅谈搞好《可爱的四川》的教学建议和策略
张晓梅 高涛
成都市郫都区岷阳实验外国语学校
可爱的四川教案——我与你游四川第一课时
四川省武胜县南溪学校
《可爱的四川》教学建议
广安友谊中学
新课程背景下《可爱的四川》课堂教学情境构建研究
可爱的四川 七年级上册 《家乡的土地》教学设计
郭艺鹏 李英
雷波县黄琅中学
浅谈利用学生猎奇心理构建可爱的四川地理高效课堂
龙孝清 黄平
雷波县黄琅中学
地理教师专业发展与提升《可爱的四川》教学质量的研究
三等奖(共51篇)
绵阳市盐亭县城关初级中学
第四课 浓郁的民族文化
绵阳市游仙区石马中学
《人 文 四 川 巴 蜀 文 人》 教 学 设 计
甘孜州雅江县呷拉镇初级中学
感知四川魅力，立志知蜀兴川——论《可爱的四川》教学策略
杨建 杨财丽
甘孜州九龙县高级中学
浅析少数民族地区《可爱的四川》的教学现状
丹巴县川口小学
走进丹巴中路
石棉七一中学
第十一课 让家乡山清水秀天更蓝（第二课时教学设计）
石 棉 县 七 一 中 学
《让家乡山清水秀天更蓝》教学设计（第1课时）
芦山县初级中学
《可爱的四川》教学建议
宝兴县灵关中学
论地方课程《可爱的四川》的地理知识与初中地理（人教版）有效结合的教学建议
雅安天立学校
浅析《可爱的四川》这门课程的教学建议及策略
攀枝花市第十九中小密地校区
第四课 浓郁的民俗文化
李荣 郝国梅
米易县第四中小学校
浓郁的民俗文化——七年级下册《可爱的四川》第四课教学设计
刘华美 冯海英
攀枝花市第三十一中小学校
我爱我的家乡——攀枝花
攀枝花市第十九中小教育集团小攀枝花外国语学校
地方民俗资源的发掘——以会理民俗为例
攀枝花市西区格里坪镇小学校
地方课程《可爱的四川》教学方法初探
筠连县第二中学校
《脚下的土地》教案
筠连县大地小学
浅谈怎样上好《可爱的四川》
屏山县新安初级中学
《浓郁的民俗文化》教案
富顺第二中学校
乡土地理教学中“立德树人”教育探究——以《可爱的四川》教学为例
荣县长山镇初级中学校
浅谈地方课程《可爱的四川》教学问题及建议
荣县树人小学校
浅谈地方课程《可爱的四川》教学方法
仁寿县华兴中学
美丽四川 和谐发展——教学设计
仁寿县富加镇初级中学
师生互动，在信息交流与共享中培育蜀乡情结—谈地方课程《可爱的四川》之施教方略
彭山区观音小学
走进彭山区观音葡萄园
彭山区观音镇中心小学
《可爱的四川》校本课程教案葡萄那些事儿
仁寿县兴盛镇九年制学校
《可爱的四川》教学感
威远县山王镇初级中学
《四川的先民》——教 学 设 计
陈安英 杨平
隆昌市迎祥镇中心学校
第一课《灿烂的文学》教案
内江市第二中学
《可爱的四川》教案 浓郁的民俗文化
资中县双河镇中心学校
寻找四川历史文化名人实践活动探究
刘光蓉 郑馨怡
什邡市隐峰学校
《多彩的艺术》教学设计
周世志 邱燕
大竹县第九小学
《可爱的四川》教学策略初探
达州市通川区北山镇中心学校
开发地方资源，培养爱乡情怀
贺桂芝 饶建琼
宣汉县土黄中学
生命为经 生活为纬--------例谈《可爱的四川》教学中的生命化与生活化
四川省万源中学
小历史走进大历史——浅谈地方课程在课堂教学中的应运
资阳市雁江区马鞍九义校
关于《可爱的四川》教学中的感悟
资阳市雁江区中和镇龙潭九年义务教育学校初中部
《可爱的四川》教学策略浅试
资阳市雁江区堪嘉镇初级中学
浅谈地方课程《可爱的四川》的实践与探索
乐至县三星桥吴仲良初级中学
关于《可爱的四川》教学解读及思考
安岳县李家镇初级中学
浅谈《可爱的四川》教学的有效性策略
阆中师范附属实验小学
第四课 浓郁的民俗文化 第一课时教案
阆中师范附属实验小学校
第四课《我与你游四川》教学设计（一课时）
叶玲 胡大鹏
南充市高坪中学
可爱的四川——川剧之美
四川省南部县第二中学
第四课 浓郁的民俗文化
南充市新复乡小学
我与你游四川
遂宁经济开发区北固初级中学校
《让家乡山清水秀天更蓝》教案
广安友谊中学
第四课《浓郁的民俗文化》
四川省邻水中学
以《我的故乡》为例展示高效地理教育
会理民族（实验）中学
《可爱的四川》教学方法研究——以&灿烂的文学&为例
邱悦 马寿敏
第二课 《多彩的艺术》教学案
第四课 《浓郁的民俗文化》教学案
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