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DirectX End-User Runtime Web Installer
Microsoft .NET Framework 4 Client Profile 可再发行组件包将安装 .NET Framework 运行时和关联文件（这些文件是运行大多数客户端应用程序所必需的）。
4dotNetFx40_Client_x86_x64.exe41.0 MB
Microsoft .NET Framework 4 Client Profile 提供了 .NET Framework 4 中的一部分功能。此 Client Profile 旨在运行客户端应用程序并启用针对 Windows Presentation Foundation (WPF) 和 Windows 窗体技术的最快部署。 需要此 Client Profile 中未包含的功能的应用程序开发人员应以完整
而非此 Client Profile 为目标。 早期版本的 .NET Client Profile 仅对未安装任何 .NET Framework 的 XP x86 计算机可用。 利用 .NET Framework 4，带有或不带有早期版本的 Framework 的受支持的 OS 和计算机体系结构可以安装 Client Profile 以利用 .NET Framework 4 的更快部署和改进功能。 Microsoft .NET Framework 4 Client Profile 提供以下新增功能和改进：
公共语言运行时 (CLR) 和基类库 (BCL) 的改进
性能改进，包括更好的多核心支持、后台垃圾回收和服务器上的探查器附加。
新的内存映射文件和数字类型。
更轻松的调试，包括转储调试、Watson 小型转储、64 位的混合模式调试和代码协定。
有关 CLR 和 BCL 的增强功能的完整列表，请转到。
Visual Basic 和 C# 语言中的创新，例如 lambda 语句、隐式行继续符、动态调度和命名/可选参数。
数据访问和建模的改进
利用 Entity Framework，开发人员可使用 .NET 对象和语言集成查询 (LINQ) 对关系数据库进行编程。 它具有多项新功能，包括持久性忽略和 POCO 支持、外键关联、延迟加载、测试驱动开发支持、模型中的函数和新的 LINQ 运算符。 其他功能包括：带自跟踪实体的更好的 n 层支持、使用 T4 模板的可自定义的代码生成、模型首次开发、改进的设计器体验、更好的性能以及实体集的复数形式。 有关更多信息，请转到。
WCF 数据服务是 .NET Framework 的一个组件，可以利用此服务创建基于 REST 的服务和应用程序，以便使用开放式数据协议 (OData) 在 Web 上公开和使用数据。 WCF 数据服务具有多项新功能，包括增强的 BLOB 支持、数据绑定、行计数、源自定义、投影和请求管道改进。 当前与 Microsoft Office 2010 的内置集成可将 Microsoft Office SharePoint Server 数据作为一个 OData 源公开，并使用 WCF 数据服务客户端库访问该数据源。 有关更多信息，请转到。
Windows Presentation Foundation (WPF) 的改进
添加对 Windows 7 多点触控、功能区控件和任务栏扩展性功能的支持。
添加了对 Surface 2.0 SDK 的支持。
新的业务线控件，包括图表控件、智能编辑、数据网格以及其他用于改进生成以数据为中心的应用程序的开发人员体验的控件。
性能和伸缩性的改进。
文本清晰度、布局像素对齐、本地化和互操作性的可视化改进。
有关 WPF 的增强功能的完整列表，请转到。
Windows 工作流 (WF) 的改进，利用这些改进，开发人员能够更好地承载工作流并与其进行交互。 这些改进包括：改进的活动编程模型、改进的设计器体验、新的流程图建模样式、展开的活动面板、工作流规则集成和新的消息相关功能。 .NET Framework 4 还显著提高了基于 WF 的工作流的性能。 有关 WF 的增强功能的完整列表，请转到。
Windows Communication Foundation (WCF) 的改进，例如对 WCF 工作流服务的支持（可启用带消息传递活动的工作流程序）和相关支持。 此外，.NET Framework 4 还提供了新的 WCF 功能，如服务发现、路由服务、REST 支持、诊断和性能。 有关 WCF 的增强功能的完整列表，请转到。
创新的新并行编程功能，例如并行循环支持、任务并行库 (TPL)、并行 LINQ (PLINQ) 和协调数据结构（可让开发人员利用多核处理器）。
支持的操作系统
Windows 7, Windows 7 Service Pack 1, Windows Server 2003 Service Pack 2, Windows Server 2008, Windows Server 2008 R2, Windows Server 2008 R2 SP1, Windows Vista Service Pack 1, Windows XP Service Pack 3
Windows XP SP3
Windows Server 2003 SP2
Windows Vista SP1 或更高版本
Windows Server 2008（在服务器核心角色上不受支持）
Windows Server 2008 R2（在服务器核心角色上不受支持）
Windows 7 SP1
Windows Server 2008 R2 SP1
支持的体系结构：
硬件要求：
建议的最低要求：Pentium 1 GHz 或更快，512 MB RAM 或更大
最小磁盘空间：
x86 – 600 MB
x64 – 1.5 GB
必备组件：
或更高版本
或更高版本
重要事项：请确保计算机上已安装最新的 Windows Service Pack 和关键更新。 若要查找安全更新，请访问 。 如果安装的是 XP 的 64 位版本或 Windows 2003，则可能需要安装 Windows 图像处理组件。 可以在找到 Windows 图像处理组件的 32 位版本。 可以在找到 Windows 图像处理组件的 64 位版本。
在此页上，找到并单击“下载”按钮以开始下载。 若只需要较小的 x86 版本的安装程序，则可以在找到此安装程序。
若要立即开始安装，请单击“运行”。
若要将下载的文件保存到计算机上，以便稍后进行安装，请单击“保存”。
若要取消安装，请单击“取消”。
(C) Microsoft 2018已选条件：
主屏尺寸：
外观颜色：
其他参数：
主屏分辨率
屏幕像素密度
后置摄像头
前置摄像头
更多选项（RAM容量，ROM容量）等
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还有款手机&&& 探究加速度与物体质量、物体受力的关系知识点 & “在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中...”习题详情
210位同学学习过此题，做题成功率82.8%
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：（1）对于本实验，以下说法中正确的是C&A．砂和桶的总质量要远大于小车的总质量B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力C．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了D．若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F2为横坐标（2）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图1所示，下列对此同学操作的判断正确的是BCD&A．打点计时器不应固定在长木板的最右端，而应固定在靠近定滑轮的那端B．打点计时器不应使用干电池，而应使用交流电源C．不应将长木板水平放置，而应在右端垫起合适的高度，平衡摩擦力D．小车初始位置不应离打点计时器太远，而应靠近打点计时器放置（3）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验．在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如下表所示：
实验次数&加速度a/mos-2&小车与砝码总质量m/kg&小车与砝码总质量的倒数m-1/kg-1&1&0.32&0.20&5.0&2&0.25&0.25&4.0&3&0.21&0.30&3.3&4&0.18&0.35&2.9&5&0.16&0.40&2.5&请你在图3方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线．（4）从图线可得出拉力大小为0.061～0.065N&（结果保留两位有效数字）．（5）保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，某同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图线如图2所示．此图中直线发生明显弯曲的原因是随着F的增大，不再满足砂和桶的总质量远小于小车的总质量&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：（1）对于本实验，以下说法中正确的是____A．砂和桶的总质量要远大于小车的总质量B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力C．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出...”的分析与解答如下所示：
（1）明确实验原理，正确对实验进行数据处理和了解具体操作的含义；（2）打点计时器应固定在没有定滑轮的一端，打点计时器使用交流了电；实验时应平衡摩擦力；开始时小车应靠近打点计时器．（3）根据牛顿第二定律可知，加速度和质量成反比，故应该做a-1m图象；采用描点法作图即可．（4）通过加速度与质量关系的图线的斜率，即可求解拉力大小；（5）直线发生明显弯曲的原因是砂和桶的总质量没有远小于小车的总质量．
解：（1）A、砂和桶的总质量要远小于小车的总质量，故A错误；B、每次改变小车质量后，不需要重新平衡摩擦力，因为动摩擦力因数与倾角没变，故B错误；C、实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了，故C正确；D、要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F为横坐标，故D错误；所以选：C．（2）打点计时器使用的是交流电源，而干电池是直流电源；接通电源前，小车应紧靠打点计时器，而在该图中小车初始位置离打点计时器太远；应在右端垫起合适的高度，平衡摩擦力；A、打点计时器应固定在长木板的最右端，故A错误；B、打点计时器不应使用干电池，而应使用交流电源，故B正确；C、不应将长木板水平放置，而应在右端垫起合适的高度，平衡摩擦力，故C正确；D、小车初始位置不应离打点计时器太远，而应靠近打点计时器放置，故D正确；所以选：BCD．（3）在合外力保持不变时，物体的加速度与物体的质量成反比；故作出加速度与小车质量倒数的关系图象，如图所示；（4）根据图线的数据，求得，图线的斜率为k=0.254=0.062，即拉力的大小为0.062N；（5）图中直线发生明显弯曲的原因是：随着F的增大，不再满足砂和桶的总质量远小于小车的总质量；故答案为：（1）C；&（2）BCD；（3）如上图；（4）0.061～0.065N；（5）随着F的增大，不再满足砂和桶的总质量远小于小车的总质量
关键明确用图想法处理数据时，要作直线，直线较为形象直观．验证牛顿第二定律实验应采用控制变量法，掌握描点法作图的方法、实验注意事项即可正确解题．
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如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：（1）对于本实验，以下说法中正确的是____A．砂和桶的总质量要远大于小车的总质量B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力C．实验中也可不测加速度的具体数值...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
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经过分析，习题“在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：（1）对于本实验，以下说法中正确的是____A．砂和桶的总质量要远大于小车的总质量B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力C．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出...”主要考察你对“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究加速度与物体质量、物体受力的关系
与“在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：（1）对于本实验，以下说法中正确的是____A．砂和桶的总质量要远大于小车的总质量B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力C．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出...”相似的题目：
某学习小组的同学在用打点计时器探究物体的加速度与物体的质量之间的关系实验中，不改变拉力，只改变物体的质量，得到了如下表所示的几组数据，其中第3组数据还未算出加速度，但对应该组已打出了纸带，如图所示，图中各点为选出的计数点（两相邻计数点间还有4个打点未标出）（1）请由纸带上的数据，计算出缺少的加速度值并填入表中（结果保留两位小数）实验次数123456小车质量（g）6001000小车加速度（m/s2）2.001.330.790.670.40小车质量倒数（kg-1）5.003.332.502.001.671.00（2）请利用如图的坐标纸建立合适的坐标系，将表中各组数据用小黑点描在坐标纸上，并将描绘的坐标点连成图线．（3）分析图线得出的结论是：&&&&．&&&&
在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法和科学假说法、建立理想模型法、微元法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是&&&&在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法根据速度定义式v=，当△t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思维法在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法
（1）某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图1（a）为实验装置简图．（所用交变电流的频率为50Hz）①图1（b）为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为&&&&m/s2．（保留三位有效数字）②在研究小车所受合力不变时，加速度a和小车质量的倒数1M的对应数据如表，画出a-1M图象如图2，由图线可得小车所受合外力为&&&&N．（保留三位有效数字）
a（mos-2）&1.0&2.0&2.7&3.0&4.0&1M(kg-1)&0.25&0.50&0.69&0.80&1.0&③实验中作出了小车加速度a随拉力F的变化图线如图3所示，该图线不通过原点，其主要原因是&&&&．（2）在用打点计时器验证机械能守恒定律的实验中，质量m=1.00㎏的重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列点．如图4所示为选取的一条符合实验要求的纸带，O为第一个点，A、B、C为从合适位置开始选取的三个连续点（其他点未画出）．已知打点计时器每隔0.02s打一次点，当地的重力加速度g=9.80m/s2．那么①纸带的&&&&端（选填“左”或“右’）与重物相连，②根据图上所得的数据，应取图中O点和&&&&点来验证机械能守恒定律，③从O点到所取点，重物重力势能减少量△EP=&&&&J，动能增加量△EK=&&&&J（保留三位有效数字），④实验的结论是&&&&．
“在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中...”的最新评论
该知识点好题
1（1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d0开始时讲模板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．①木板的加速度可以用d、t表示为a=&&&&；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）&&&&．②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是&&&&．③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是&&&&．A．可以改变滑动摩擦力的大小B．可以更方便地获取多组实验数据C．可以比较精确地测出摩擦力的大小D．可以获得更大的加速度以提高实验精度（2）在测定金属电阻率的试验中，某同学连接电路如图所示．闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是&&&&（填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）．②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障．先将选择开关旋至&&&&档（填“欧姆×100”“直流电压10V”或者“直流电流2.5mA”），再将&&&&（填“红”或“黑”）表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是&&&&、&&&&、&&&&．
2某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是&&&&（填字母代号）A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量&&&&木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线o设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图可知，m甲&&&&m乙&μ甲&&&&μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）
3（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后，电子射线由阴极沿x轴方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线．要使荧光屏上的亮线向下（z轴负方向）偏转，在下列措施中可采用的是&&&&．（填选项代号）A．加一磁场，磁场方向沿z轴负方向B．加一磁场，磁场方向沿y轴正方向C．加一电场，电场方向沿z轴负方向D．加一电场，电场方向沿y轴正方向（2）某同学用图2所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图3中0、1、2、…6点所示．c．测量1、2、3、…6计数点到0计数点的距离，分别记做：S1、S2、S3…S6．d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动．e．分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值S1t&1、S2t2、S3t3…S6t6．f．以St为纵坐标、t为横坐标，标出St与对应时间t的坐标点，画出St-t图线．结合上述实验步骤，请你完成下列任务：①实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有&&&&和&&&&．（填选项代号）A．电压合适的50Hz交流电源&&&&&&B．电压可调的直流电源&& C．刻度尺&&&&D．秒表&&&&E．天平&&&&F．重锤②将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐，0、1、2、5计数点所在的位置如图4所示，则S2=&&&&cm，S5=&&&&cm．③该同学在图5中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标点，请你在该图中标出与2、5两个计数点对应的坐标点，并画出St-t图线．④根据St-t图线判断，在打0计数点时，小车的速度v0=&&&&m/s；它在斜面上运动的加速度a=&&&&m/s2．
该知识点易错题
1某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是&&&&（填字母代号）A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量&&&&木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线o设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图可知，m甲&&&&m乙&μ甲&&&&μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）
2（1）图1是电子射线管示意图．接通电源后，电子射线由阴极沿x轴方向射出，在荧光屏上会看到一条亮线．要使荧光屏上的亮线向下（z轴负方向）偏转，在下列措施中可采用的是&&&&．（填选项代号）A．加一磁场，磁场方向沿z轴负方向B．加一磁场，磁场方向沿y轴正方向C．加一电场，电场方向沿z轴负方向D．加一电场，电场方向沿y轴正方向（2）某同学用图2所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：a．安装好实验器材．b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图3中0、1、2、…6点所示．c．测量1、2、3、…6计数点到0计数点的距离，分别记做：S1、S2、S3…S6．d．通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动．e．分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值S1t&1、S2t2、S3t3…S6t6．f．以St为纵坐标、t为横坐标，标出St与对应时间t的坐标点，画出St-t图线．结合上述实验步骤，请你完成下列任务：①实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有&&&&和&&&&．（填选项代号）A．电压合适的50Hz交流电源&&&&&&B．电压可调的直流电源&& C．刻度尺&&&&D．秒表&&&&E．天平&&&&F．重锤②将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐，0、1、2、5计数点所在的位置如图4所示，则S2=&&&&cm，S5=&&&&cm．③该同学在图5中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标点，请你在该图中标出与2、5两个计数点对应的坐标点，并画出St-t图线．④根据St-t图线判断，在打0计数点时，小车的速度v0=&&&&m/s；它在斜面上运动的加速度a=&&&&m/s2．
3（2014o唐山二模）在“探究加速度与力、质量的关系”的演示实验中，用总质量分别为M1和M2的托盘及砝码拉动质量相同的小车，托盘及砝码质量远远小于小车质量，俯视图如图所示．车中所放砝码的质量分别为ml、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为xl、x2，则在实验误差允许的范围内，已平衡摩擦力，有（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：（1）对于本实验，以下说法中正确的是____A．砂和桶的总质量要远大于小车的总质量B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力C．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了D．若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F2为横坐标（2）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图1所示，下列对此同学操作的判断正确的是____A．打点计时器不应固定在长木板的最右端，而应固定在靠近定滑轮的那端B．打点计时器不应使用干电池，而应使用交流电源C．不应将长木板水平放置，而应在右端垫起合适的高度，平衡摩擦力D．小车初始位置不应离打点计时器太远，而应靠近打点计时器放置（3）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验．在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如下表所示：
{[实验次数][][小车与砝码总质量m/kg][][1][0.32][0.20][5.0][2][0.25][0.25][4.0][3][0.21][0.30][3.3][4][0.18][0.35][2.9][5][0.16][0.40][2.5]}请你在图3方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线．（4）从图线可得出拉力大小为____（结果保留两位有效数字）．（5）保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，某同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图线如图2所示．此图中直线发生明显弯曲的原因是____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：（1）对于本实验，以下说法中正确的是____A．砂和桶的总质量要远大于小车的总质量B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力C．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了D．若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F2为横坐标（2）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图1所示，下列对此同学操作的判断正确的是____A．打点计时器不应固定在长木板的最右端，而应固定在靠近定滑轮的那端B．打点计时器不应使用干电池，而应使用交流电源C．不应将长木板水平放置，而应在右端垫起合适的高度，平衡摩擦力D．小车初始位置不应离打点计时器太远，而应靠近打点计时器放置（3）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验．在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如下表所示：
{[实验次数][][小车与砝码总质量m/kg][][1][0.32][0.20][5.0][2][0.25][0.25][4.0][3][0.21][0.30][3.3][4][0.18][0.35][2.9][5][0.16][0.40][2.5]}请你在图3方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线．（4）从图线可得出拉力大小为____（结果保留两位有效数字）．（5）保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，某同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图线如图2所示．此图中直线发生明显弯曲的原因是____．”相似的习题。}