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两根竹竿一样长,两只小猴往上爬,爬上两米退一米,五次爬到竿顶上,你说竹竿有多长
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4×(2-1)+2=6米答:竹竿长6米
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扫描下载二维码这位语文老师带着两根竹竿游走在各个少数民族之间，赢得无数尊重
用竹竿敲出欢快的节奏，
灵敏的动作伴着清脆的竹竿声，
收放自如、一气呵成。
她是游叶蕾，
畲族传统舞蹈竹竿舞的传承人。
竹竿舞是我国畲族、佤族、黎族、苗族等少数民族以竹竿为道具跳的一种舞蹈，其中畲族的竹竿舞最为喜庆、活跃，是畲族人民喜闻乐见的一种传统体育活动。
每年“三月三”、“九月九”等传统节日上，安吉郎村畲族总会以竹竿舞打开节日的氛围，竹竿舞热情奔放，持竿者也变化多样。
这时，游老师就会带领许多畲族青年男女为大家带去表演，他们在有节奏、有规律的碰击声里，不但要敏捷地进退跳跃，还要潇洒自然地做各种优美的动作。
看着村民们欢快的跳来跳去，不少游客也忍不住上去体验一把。游老师和村民们热情地向游客传授小窍门，有很快学会的，但也有鞋子被夹掉的，惹来一阵笑声，游客们也实实在在感受到了畲族的风情。
不同少数民族的竹竿舞有着不同的跳法，怎么才能将几种不同的竹竿舞融为一体呢？
游老师费了不少精力终于将其他少数民族竹竿舞的精髓融入畲族竹竿舞之中，形成了一套简单易学又不失特色的传统舞蹈。
游老师钻研竹竿舞多年，她曾跑到黎族、苗族等竹竿舞盛行的地区专门研究其他少数民族的竹竿舞和畲族竹竿舞的不同之处。
黎族竹竿舞原是祭祀方式，
在流传演变中祭祀色彩逐渐消失，
如今青年男女凭借跳竹竿舞，
寻找“搭档”，增进情谊。
苗族竹竿舞是苗民在生产生活中
自创的一种自娱性舞蹈，
由一对青年男女进行表演，
饱含许多原生态的审美元素，古朴自然。
经过长时间的深入研究，游老师发现，其他少数民族的竹竿舞虽然也欢快活泼，但舞蹈动作多以花式为主，比如模仿蚂蚁、斑鸠、豹子、画眉等动物形态起跳，复杂难懂，不易于游客参与和学习，局限了竹竿舞的发展。
于是游老师精简了竹竿舞的动作，
当然也保留了花式竹竿舞的动作用于表演。
畲族竹竿舞学习成本较低，
只需用两根大竹竿摆在平坦的地面上，
几人一组，面对面地手持竹竿，
伴着“开、合、开、合、开开合”的节奏，
在两竿滑动相撞的空隙中跳敏捷地跳跃。
那么怎样才能避免被竹竿夹住脚呢？
游老师透露，
跳舞者必须胆大、心细，
根据竹竿敲的节奏来跳竹竿舞，
瞄准第一步的节奏，打好开头，
后面才会一直顺利跳下去。
游老师经常带着舞蹈团队在外演出，舞姿优美、音乐动听的竹竿舞以其令人眼花缭乱的技巧，赢得不少文艺工作者的青睐。游老师带领竹竿舞走进艺术的殿堂，还让更多人了解到竹竿舞并欣然接受它。
游老师大力推崇竹竿舞，她始终相信传统文化的传承需要从娃娃抓起。游老师和村里进行多次沟通，终于将竹竿舞带进了校园。
作为学校语文老师的游老师还肩负了体育老师的“责任”，在课余时间她就会带着学生到操场上学习跳竹竿舞。
竹竿舞不仅可以作为少数民族传统民俗的代表，它还是一项体育运动，强身健体，传扬向上、健康的生活态度，具备极强的观赏性、趣味性和娱乐性。
孩子们乐在其中，积极、主动参与活动，游老师还带着学生们到各地表演、比赛，让传统文化竹竿舞在潜移默化中得以传承、发展。
游老师因喜欢而学习竹竿舞，但对竹竿舞如何传承的态度是源于内心真正的热爱，她有一颗真心，始终向着传统文化。
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东倒西歪，横七竖捌，
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