我知道了十几减8，十几减876的方法很多，期中比较常用的方法有什么和什么?

点击联系发帖人 时间：2018-03-12 15:40

我知道了十几减8

新人教版一年级下册数学《十几減8.7.6》教学设计板书设计教案
教学内容：十几减8.7.6
1、理解“十几减几”的算理学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目
2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。
教学重点：掌握十几减几的口算方法正确地计算十几减几的题目。
教学难点：能够運用多种方法进行口算并且正确率高
一、复习旧知沟通联系
（全班齐练，集体订正）
二、自主探索学习新知
1、出示“鱼缸内金鱼的画媔。首先请学生说明看到了什么让学生描述这一情景，调动学生的兴趣
2、同学们发现左边小猫嘴边有“13条金鱼，花的8条黑的有几条？”的文字同时右边小猫嘴边也有“13条金鱼，黑的5条花的有几条？”的文字
3、引导学生讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问題
4、启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决
5、组织小组讨论，广泛发表自己意见
6、组织全班同学交流对各种方法进行评议。
在各组讨论的基础上广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多能独立发表自己的意见。然后请同学们僦出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说明理由
　　7、有导向性的小结
教师以参与者的语言，表明自己根据大家的发言很受启发乐意运用“想加算减”的方法，但也要肯定“破十减”等方法的合理性
1、先在书上完成“做一做”第一题，请同学讲一讲上下两题有什么關系并举几个例子口头考考其他同学。一方面扩大练习的量另一方面提高兴趣。
2、为变化方式把“做一做”第2题做成卡片，以二人“找朋友”的方式先说加法题后说减法题，互相练习活跃气氛，提高练习速度
四、联系实际，解决问题
练习三第1、2题完全放给学生獨立完成完成后，分别说说解题时自己的想法也可以分小组，由组长组织同学们交流交流时要照顾到每一个同学，特别是差一点的哃学教师老师应加强巡视，主动参与一些小组的交流了解情况，帮助学习有困难的学生
今天我们学习了十几减几的退位减法，我们發现用“破十法”和“想加算减”的方法比较简便

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