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大自然有很多天然的指南针,除了太阳大树能辨别方向以外,还有什么可以辨别方向?
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小伙伴们还在答题的路上，先看看下面这些内容吧~
在网上找过房子的人都会遇到这样的问题,网上查了几套看起来低价又很不错的房子,打电话过去,要么是卖掉了,要么就是看不到房子,然后中介就会给你推荐另外一套价格高的房子。其实,说到底,就是中介为了吸引客户,发了假房源。那么网上看房如何辨别房源? []
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身边的科学为什么指南针能辨别方向
地磁北极在地理南极附近，一端指南一端指北，所以。指南针在地球的磁场中受磁场力的作用地球本身是个巨大磁体，其地磁南极在地理北极附近
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导读：鬼吹灯沙漠深处为什么指南针不好用了？真实沙漠中如何辨别方向卫星影像公司 谷歌转手卖了Facebook增Discover新功能增强社交 今21集的鬼吹灯精绝古城迎来了第15集，这一集中，胡八一等人终于走到了沙漠的最深处，这里就连沙漠的活地图安力满据说也无法辨认方向，而本来雪莉杨赖以生存的指南针和地图也不好用了，他们一群人陷入了绝境，他们在原路返回还是继续向前的矛盾中徘徊，不过最终
鬼吹灯沙漠深处为什么指南针不好用了？真实沙漠中如何辨别方向
21集的鬼吹灯精绝古城迎来了第15集，这一集中，胡八一等人终于走到了沙漠的最深处，这里就连沙漠的活地图安力满据说也无法辨认方向，而本来雪莉杨赖以生存的指南针和地图也不好用了，他们一群人陷入了绝境，他们在原路返回还是继续向前的矛盾中徘徊，不过最终他们找到了方向。
鬼吹灯沙漠深处为什么指南针不好用了？
其实主要原因是他们已经找到了磁山的入口，指南针在磁力的作用下，失去的功能。
他们以为找不到磁山，而其实磁山就近在眼前，并且已经发挥了磁力的作用，让指南针和手表都坏掉了！
那么为什么磁山会让指南针失去作用呢？
其实指南针的主要功能就是依靠地球的磁场来工作的，地球是一个大磁体。地球的两个极分别在接近地理南极和地理北极的地方。地球表面的磁体，当可以自由转动时，就会因磁体同性相斥、异性相吸的性质指示南北&&这个道理，古人不够明白；但这类现象，古人已经发现。
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1、寻找北极星：大熊星座由七颗星排成勺状，勺端两颗星向前延伸，即北极星，也就是北方。
2、观察植物：竹茎向南颜色较绿；竹茎朝北，颜色较黄；
3、表影观测法：找一根小木杆立于手表中央，转动手表角度，使小杆与时针重叠，此时时针与几点所形成的夹角的中分点，即为北，另一端则为南部。另外，可在沿路做记号，便于原路返回，可随身携带红布条，捆在树上醒目或用石头叠记号。能不能?为什么?
　　在对美国阿波罗号宇航员从月球上带回的岩石的研究中，科学家们发现，月球周围的磁场强度不及地球磁场强度的11000，月球几乎不存在磁场。但是，研究表明，月球曾经拥有过一个液态热核并依靠该液态热核获得磁场。放射性同位素测量结果表明，这一磁场出现于距今约42亿年前，是月球形成后的3亿年。月球诞生直至36～39亿年期间，是有磁场的。但是，当它出现了6～9亿年之后，磁场却突然消失了。
　　所以在月球上，用指南针的话，除了靠近飞船时，受钢铁材料的影响会有指示，否则是不能辩别方向的。
其他答案（共5个回答）
辨别方向。
答: 外星人怎么看是不是翻新机
答: 上海浦东！ 培训半年学费9.8万
答: 人猿星球,彗星大冲撞.
答: 虽然这是被蒙台梭利及许多追随者反对的，但我们仍愿意把它作为我们下一轮的研究目标，因为这一命题对我们很有吸引力和挑战性
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这个不是我熟悉的地区§4.1 指南针为什么能指方向（第一课时） 一、 学习目标： 1、 通过学生活动得到磁体、磁性、磁极 2、 磁体两端磁性最强。 3、 根据磁体会画磁感线。 二、 学习过程：
活动一：当磁铁接近 ：①铜块、 ②铝块、 ③塑料、④木头、 ⑤铁块、⑥一元硬币 等物体时， 现 象 ： 能 被 磁 铁 吸 引 的物 质 是 ： —————— _____________ 磁性： 磁体： 思考：用什么方法来判断一个物体是不是磁体呢? 又怎样判断磁性的强弱呢? 磁极： 活动二：将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。 现象： 磁极：指向北面的一端叫 活动三：磁极间的相互作用规律是怎样的？ 现象： 实验次数 1 2 3 4 被靠近磁极 N N S S 靠近磁极 S N S N 实验现象 指向北面的一端叫 不能被磁铁吸引的物质是：
结论： 讨论：如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有 N 极和 S 极？
如图所示，铁屑盒的上方有一根铁棒，把一根条形磁铁靠近铁棒的上方， 发现______________。如果把条形磁铁拿开，又发现__________________。 磁化：
举例：日常生活中应用。
三、 例题解析： 例 1、一块条形磁铁，没有标明哪端是北极，哪端是南极，请你设法判别它的南、北极？
例 2、小明同学不小心把一铁质的纪念品掉进了河里，你能想出一个简便的方法帮他找回 来吗？
四、 课内练习： 1 、一钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条 A 一定具有磁性 C 可能有磁性，也可能没有磁性 B 一定没有磁性 D 条件不足，无法判断
2、用条形磁铁的 N 极去靠近某物体的 A 端，发现能把 A 端吸引过来，则物体的 A 端 A 一定的 S 极 B 可能是 N 极 C 可能是 S 极 D 一定是 N 极
3、如图所示，两枚铁质大头针的针尖吸在条形磁铁的 N 极，发现两枚大头针的针帽一端相 互排斥，这是因为 A、磁化后两大头针帽端都是 N 极 C、两大头针针帽被磁铁 S 极所吸引 4、将一条形磁铁分为三段，则 A、一段只有 N 极，一段只有 S 极，另一段无磁极 B、一段两端为 N 极，一段两端为 S 极，另一段无磁极 C、三段都有 N 极和 S 极 D、三段都无磁极 B、磁化后两大头针帽端都是 S 极 D、两大头针针帽被磁铁 N 极所吸
5、用一根条形磁铁的北极去吸起两枚大头针，这时两枚大头针远离磁铁的远端将会 A、互相吸引 B、互相排斥 C、不发生作用 D、无法判断
6、用条形磁铁的 N 极去靠近某物体的 A 端，发现能把 A 端吸引过来，则物体的 A 端 A 一定的 S 极 7. 下列说法正确的是 A 磁铁能吸引铁、铁不能吸引磁铁 B 条形磁铁有 N 极 S 极，蹄行磁铁没有 N、S 极 C、把条形磁铁中间断开后，一半是 N 极，别一半是 S 极 D、铁钉被磁化后，磁性会很快消失，所以被磁化的铁钉不是永磁体。 B 可能是 N 极 C 可能是 S 极 D 一定是 N 极
§4.1 指南针为什么能指方向（第二课时） 一、学习目标： 1、知道磁感线画法，并且会画， 2、知道磁场方向。
二、学习过程：复习旧知 1、使原来没有磁性物体得到磁性的过程叫____ _ 2、能长久保持磁性的磁体就是______ ___。 3、磁体被分割成几段，每段磁体仍有_ _极和__ 极，N 极：小磁针指向____ __ 的一端 4、____ _磁极互相排斥，_____ _磁极互相吸引。 5、如图，弹簧秤下吊挂一个铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时（铁球始终没有与磁铁接 触） ，弹簧秤的读数 A.不变 B.逐渐减小 C.先减小再增大 D.先增大再减小 6、如图所示，磁体吸引住两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端将会 A、互相吸引，如图甲所示 B、互相排斥，如图乙所示 C、既不吸引，也不排斥，如图丙所示 D、有可能互相吸引，有可能互相排斥 新课学习： （一） 【实验】让磁体接近小磁针 现象： 通过实验：归纳： 1、在磁体的周围存在磁场。 2、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生 的作用 3、磁体间的相互作用就是通过 产生的 4、磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时 所指的方向就是该点的磁场 方向。 在磁体周围的不同位置，磁场的方向是不同 （二）如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？ 磁感线－－带箭头的曲线来形象地描述 。 （本来是没有的， 不是 真实存在的） 练习：画出下列磁体间的磁感线
归纳： （1）磁感线箭头表示的方向就是磁场中 方向，也就是小磁针静止后 所 指的方向 （2） 磁体周围的磁感线总是从磁体的 出来， 回到磁体的 。 （3）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线 ． （4）磁感线的疏密表示磁场的 ．即磁感线密的地方表示该点磁 场 ， 思考：悬挂的小磁针为什么总是有一极指向北方？这磁场可能来自于地球本身，地球 是一个磁体 地球产生的磁场叫做 。 归纳：1、地磁北极在地理 附近，地磁南极在地理 附近 2、地磁场的方向总是地理南极指向 3、3、地 球南北极与 地磁的南北极并不重合 ，它们之间存在的一个 夹角 叫 。
三、例题解析：
例 1．图中所示的是小磁针静止时的指向，由此画出磁感应线的方向和标出各磁体的 N、S 极
例 2、磁体周围一条磁感线的方向如图所示，试确定 A 点的磁场方向和磁体的两极
四、课内反馈练习： 1． 磁感线可以形象而又方便地表示磁体周围各点的_____ __方向。 磁铁周围的磁感线都是 从磁铁_____ _ 极出来，回到磁铁的_______ _极。 2．地球本身是一个巨大的磁体．地磁的南极在地理___ __极附近。 3、有关磁感应线，下列说法中正确的是 A．磁场是由磁感应线组成的； B．在磁体周围能清楚地看到磁感应线； C．磁感应线是没有方向的； D．磁感应线是假想的，实际上并不存在。 4、磁场的基本性质是指 A．能使小磁针发生偏转； B．能够吸引铁、钻、镍等物体的性 质； C．能够产生磁感应线； D．能对放在其中的磁体产生磁力的作用。 5.如图所示,描述磁场的磁感线正确的是 A 甲图 B 乙图 C 丙图 D 丁图
6、标出图中各磁体的 N 极和 S 极 7．标出图中各磁场的磁感应线方向。8.在图上标出通过静止小磁针的磁感线,标明小磁针的 N 极和 S 极.
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