新陈代谢是从外界汲取什么,排除体内的什么_百度拇指医生
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?新陈代谢是从外界汲取什么,排除体内的什么
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肺从外界大气吸取氧气,排出二氧化碳.胃肠道从饮食中吸收水,脂肪,蛋白,碳水化合物,药物,酒精.消化后的废物,从胆排泄的胆汗,胰腺分泌的消化液从肛门排出粪便.血液经肾过滤尿素,药物等经尿排出.皮肤汗腺和皮脂腺排出盐和油脂
你好，新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程。&br&&br&包括同化作用和异化作用，从外界吸取营养物质包括无机物，有机物，维生素等，然后经分解代谢吸取营养，把剩下的代谢产物排除体外。
水和碳水化合物，氧气，排除二氧化碳和毒素
吸取营养排除拉及
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向医生提问高中生物教案（5）生物体都有遗传和变异的特性。遗传和变异的特性是通过生物生殖过程实现的，因而没有生殖，也就没有遗传和变异的机会。3．学习高中生物课的要求和方法 首先讲述本课程的教学目的和要求，使学生明确学习目标，即不仅是获得生物科学知识，而是在德智体等方面全面发展。争取在通过生物课的学习后，达到一定的能力的提升：（1）把握生物学知识严密的逻辑性和知识之间的内在联系和理解的能力；（2）增强提出问题、分析问题和解决问题的能力；（3）培养科学的态度，以及自己的动手能力；（4）提高观察和实验的能力，能独立分析实验成败关键；（5）能做到理论联系实际，能把学到的知识运用到生活中去。 （六） 板书P 0.20 3.11 Mg 0.18 0.16 S 0.17 0.78 Cl 0.14 0.47 Al 0.11 - Fe 0.08 0.012 Mn 0.04 - Na - 0.47 Zn - 0.01 Rb - 0.005非生物界又具有差异性。等引出由这些元素组成的化合物如何影响生物体？5． 脂类：脂类主要由C 、H 、O 三种元素组成，很多脂类物质还含有N 和P 元素。包括脂肪、类脂、固醇。蛋白质分子是由许多氨基酸分子通过脱水缩合的方式形成的。Array作用： 3、 糖类 元素组成： 分类： 功能作用： 4、 脂类 元素组成： 分类： 功能作用：地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。要观察细胞结构，需要用到显微镜。用光学显微镜观察到的细胞结构称为显微结构，用电子显微镜观察到的结构称为亚显微结构。关于细胞，我们主要学习细胞的结构、功能、增殖、分化、癌变和衰老等方面的知识。Array3、细胞壁（1）基本结构：一般呈扁平的椭球形或球形。双层膜结构，腔内充满基质。内有由片层结构（类囊体）垛叠而成的基粒。叶绿素等与光合作用有关的色素分布在类囊体薄膜上。光合作用所需的酶，分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中。叶绿体中也有少量的DNA 、RNA 。（1）叶绿体的基本结构和功能 结构：外膜、内膜、基质、基粒DNA 、染色质、染色体的关系可表示为：细胞是一个有机整体，各部分是相互协调一致的，只有作为一个整体才能够正常地完成各种生命活动。成一个新个体。那么，这个受精卵是怎样进行分裂的呢？今天我们就一起来学习细胞是如何自我增殖的？它有什么重要意义呢？成细胞板（因为动物细胞没有细胞壁），而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分，每部分都含有一个细胞核。这样，一个细胞就分裂成了两个子细胞。由此可见，动物细胞与植物细胞的有丝分裂过程既有相同之处，又有差别。现将它们的异同点归纳如下：（3）染色体的变化肌肉细胞合成肌动蛋白和肌球蛋白，红细胞能够合成血红蛋白等，都是在特定时间和特定地点合成的，而邻近的其他细胞，都不能合成这些蛋白质。这三种细胞的稳定性变异是不可逆转的。受到阻碍（受到致癌因子作用），就可能使致癌基因转变为激活状态，这个细胞就转化成为癌细胞。 物的新陈代谢就不能进行，生命就会停止。中的总能源来自哪里呢？（太阳能）在初中我们已经知道，绿色植物通过光合作用，把光能以化学能的形式储存在糖类、脂肪等有机物中。植物还能通过呼吸作用分解体内的有机物而获取能量。在这里可以看到，光能必须先转化为化学能，才能被动植物利用，而动植物通过呼吸作用分解有机物释放出的能量，除了一部分以热能的形式散失或维持体温外，其余的都要转化成一种活跃的化学能，才能用于各项生命活动。（1）转化图解2． 过程（见图） 合理灌溉就是根据植物的需水规律适时地、适量地灌溉，以便使植物体茁壮生长，并且用最少的水获取最大的收益。合理灌溉能使土壤保持适当的含水量， 在这种水分状况下，土壤微生物生命活动旺盛，土壤相对温度差小，植物根系能够顺利吸收土壤中的养分，从而大大提高植物的生产能力，达到作物增产增收的目的。Fe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 、Cl 属于微量元素。以稳定化合物存在：如Ca 、Fe 等 前两者可转移，后者不可转移 5、合理施肥1. 在皮下结缔组织、腹腔大网膜和肠系膜等处储存起来，常以脂肪组织的形式存在。 2. 脂肪被氧化分解或转变成糖类注意教师不要全部讲授，要避免“全堂灌”，留时间学生自己学习、思考。Array间能量的交换和生物体内能量的转变过程。生物体与外界环境之间的物质和能量的交换是指生物体从外界环境中吸收各种营养物质，并把体内原有物质一部分分解，排出体外。例如，我们人体每天通过饮食，从外部环境中吸取物质和能量，通过呼吸系统从外界吸取氧气；每天通过排尿、排汗，排出人体内的代谢废物，主要通过皮肤散发体内的热量，通过呼吸排出体内的二氧化碳。生物体内物质和能量的转变是指生物体内的变化过程。如植物体的光合作用产物是葡萄糖，葡萄糖可以转变成淀粉、脂肪、蛋白质或其他有机物。2、异化作用分为需养型和厌养型 2、 兼性厌养型——酵母菌（1）促进细胞伸长3、生长素的产生、分布和运输 四、生长素的生理作用 五、在农业生产上的应用 六、其他植物激素 （八）教学建议和意见何调控？（四）教学用具：挂图或课件演示如何区分光合作用、呼吸作用和蒸腾作用？？_百度知道
如何区分光合作用、呼吸作用和蒸腾作用？？
光和吸能呼吸放能蒸腾无能是植物在叶片蒸发水时从地下吸水的
光合作用：是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，并且释放氧气的过程，是绿色植物进行得一项生命活动。反应式：6CO2+12H2O------C6H12O6+6O2+6H2O呼吸作用：是生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。反应式三种：有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O------6CO2+12H2O+能量（多），无氧呼吸：植物体：C6H12O6------2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量（少）；动物：C6H12O6------2C3H6O3（乳酸）+能量（少）蒸腾作用：是水分从活的植物体表面（主要是叶子的气孔）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。
楼主，你把三个概念记住就知道啦。光合作用：是指绿色植物在光下利用二氧化碳和水合成有机物，并且释放氧气的过程，是绿色植物进行得一项生命活动。呼吸作用，是生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。光和吸能呼吸放能蒸腾无能是植物在叶片蒸发水时从地下吸水的 光合作用：是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，并且释放氧气的过程，是绿色植物进行得一项生命活动。反应式：6CO2+12H2O------C6H12O6+6O2+6H2O呼吸作用：是生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。反应式三种：有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O------6CO2+12H2O+能量（多），无氧呼吸：植物体：C6H12O6------2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量（少）；动物：C6H12O6------2C3H6O3（乳酸）+能量（少）蒸腾作用：是水分从活的植物体表面（主要是叶子的气孔）以水蒸汽状态散失到大气中的过
呼吸作用：是从外界环境中吸收氧气，使体内有机物质氧化分解，产生二氧化碳和水，并放出能量。植物一切生命活动都需要这些能量。 光合作用：绿色植物利用光能，同化二氧化碳和水，制造有机物质，并放出氧气。 蒸腾作用：是植物通过体表（主要是叶）将体内的水分以气体状态蒸散到体外的现象。蒸腾作用是植物吸收水分和运输的主要动力，促进盐类的运转和分布，并能降低体温。
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植物可以吸收氧气释放出二氧化碳气体？？？
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可见题中的叙述是正确的,把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里,在氧的作用下
是指含有叶绿体的绿色植物和某些细菌，有光的时候同时进行光合作用和呼吸作用，此时呼吸作用消耗的氧气完全有光合作用产生的氧气提供，单只进行呼吸作用。植物一直在进行呼吸作用。同时也有将光能转变为有机物中化学能的能量转化过程。呼吸作用、水或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用，生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳，利用光合色素，将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物，并释放出氧气（或氢气）的生化过程可以的。光合作用，在可见光的照射下，经过光反应和碳反应（旧称暗反应），即光能合成作用，同时光合作用产生的氧气消耗完以后，植物就会从外界吸收氧气进行呼吸作用，同时释放二氧化碳
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