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to find out more about this error.选择题：若不等式组x+a≥0 1-2x&x-2 有解，则a的取值范围是（ ）A.a&-_百度知道
选择题：若不等式组x+a≥0 1-2x&x-2 有解，则a的取值范围是（ ）A.a&-
有解选择题：若不等式组x+a≥0
1-2x&gt，则a的取值范围是（
C.a≤1 D.a&lt
我有更好的答案
选A。x+a≥0 解得 x≥-a,
1-2x&x-2 解得
x&1。要使不等式组有解，则两个不等式的解要有公共部分，在数轴上分别标出-a和1的位置以后，再画出解的范围，可以看出不等式组有解就要求 -a＜1 即 a&-1，注意如果取等号也是没有公共部分的，也就是无解，所以不能取等号。
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A。。。。。。。。
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解关于X的不等式,ax^2-(a^2+2a-1)x+2a^2-a>0
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不等式ax²－(a²＋2a－1)x＋(2a²－a)>0可化为：[ax－(2a－1)]×[x－a]>01、若a=0,则解集是：{x|x>0}；2、若a=1,则不等式就是：x²－2x＋1>0,此时解集是：{x|x≠1}；3、若a>1,则[ax－(2a－1)]×[x－a]的开口向上,且两根是x1=(2a－1)/a=2－(1/a),x2=a,因x1a或x
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扫描下载二维码利用命题的否定是对命题的全盘否定,不等式无意义也是其否定的一部分,判断出的对错;通过换元;将不等式恒成立转化为求最值,判断出的对错;利用回归直线方程的特点判断出的对错;利用二项展开式的通项判断出的对错.
解:对于,的否定为或,故错对于,令则,故对对于,在线性回归中,回归直线过样本中心点,故对对于展开式含项的系数为解得,故对故答案为:
本题考查命题的否定的定义,考查解决不等式恒成立常转化为求最值,考查回归直线方程的特点,考查二项展开式的通项公式.
2073@@3@@@@二项式定理@@@@@@157@@Math@@Senior@@$157@@2@@@@计数原理@@@@@@27@@Math@@Senior@@$27@@1@@@@排列组合与概率统计@@@@@@4@@Math@@Senior@@$4@@0@@@@高中数学@@@@@@-1@@Math@@Senior@@$1814@@3@@@@命题的否定@@@@@@146@@Math@@Senior@@$146@@2@@@@常用逻辑用语@@@@@@26@@Math@@Senior@@$26@@1@@@@代数@@@@@@4@@Math@@Senior@@$4@@0@@@@高中数学@@@@@@-1@@Math@@Senior@@$1843@@3@@@@函数恒成立问题@@@@@@147@@Math@@Senior@@$147@@2@@@@函数概念@@@@@@26@@Math@@Senior@@$26@@1@@@@代数@@@@@@4@@Math@@Senior@@$4@@0@@@@高中数学@@@@@@-1@@Math@@Senior@@$2024@@3@@@@线性回归方程@@@@@@155@@Math@@Senior@@$155@@2@@@@统计与统计案例@@@@@@27@@Math@@Senior@@$27@@1@@@@排列组合与概率统计@@@@@@4@@Math@@Senior@@$4@@0@@@@高中数学@@@@@@-1@@Math@@Senior@@
@@27@@4##@@26@@4##@@26@@4##@@27@@4
求解答 学习搜索引擎 | 下列四个命题:\textcircled{1}命题P:\frac{x-2}{{{x}^{2}}+2x-3}小于等于0;则\neg P命题是;\frac{x-2}{{{x}^{2}}+2x-3}>0;\textcircled{2}关于x的不等式a<{{sin}^{2}}x+\frac{2}{{{sin}^{2}}x}恒成立,则a的取值范围是a<3;\textcircled{3}从总体中抽取的样本({{x}_{1}},{{y}_{1}}),({{x}_{2}},{{y}_{2}}),...,({{x}_{n}},{{y}_{n}})..若记\overline{X}=\frac{1}{n}\sum\limits_{i=1}^{n}{{x}_{i}},\overline{Y}=\frac{1}{n}\sum\limits_{i=1}^{n}{{y}_{i}},则回归直线\hat{y}=bx+a必过点(\overline{X},\overline{Y});\textcircled{4}{{(1+k{{x}^{2}})}^{10}}(k为正整数)的展开式中,{{x}^{16}}的系数小于90,则k的值为1;其中正确的序号是___把你认为正确的序号都填上).& （2016o石景山区一模）阅读下面材料：上课时李老师提出这样
本题难度：0.60&&题型：填空题
（2016o石景山区一模）阅读下面材料：上课时李老师提出这样一个问题：对于任意实数x，关于x的不等式x2-2x-1-a＞0恒成立，求a的取值范围．小捷的思路是：原不等式等价于x2-2x-1＞a，设函数y1=x2-2x-1，y2=a，画出两个函数的图象的示意图，于是原问题转化为函数y1的图象在y2的图象上方时a的取值范围．请结合小捷的思路回答：对于任意实数x，关于x的不等式x2-2x-1-a＞0恒成立，则a的取值范围是&&&&．参考小捷思考问题的方法，解决问题：关于x的方程x-4=在0＜a＜4范围内有两个解，求a的取值范围．
来源：2016o石景山区一模 | 【考点】二次函数与不等式（组）．
（2016o石景山区一模）阅读下面材料：上课时李老师提出这样一个问题：对于任意实数x，关于x的不等式x2-2x-1-a＞0恒成立，求a的取值范围．小捷的思路是：原不等式等价于x2-2x-1＞a，设函数y1=x2-2x-1，y2=a，画出两个函数的图象的示意图，于是原问题转化为函数y1的图象在y2的图象上方时a的取值范围．请结合小捷的思路回答：对于任意实数x，关于x的不等式x2-2x-1-a＞0恒成立，则a的取值范围是&&&&．参考小捷思考问题的方法，解决问题：关于x的方程x-4=在0＜a＜4范围内有两个解，求a的取值范围．
（2015o宣恩县模拟）阅读下面三则材料，按要求回答问题．【材料一】&&& 2011年8月，教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》，明确要求三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课，培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯．2013年1月，教育部下发《关于印发＜中小学书法教育指导纲要＞的通知》，要求学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好的书写习惯．【材料二】学生错误执笔姿势调查统计表指标人次比例手腕扭曲497.69手指抓抱笔杆6610.37手指屈卷掌心38159.70执笔太竖365.69执笔太低26240.96【材料三】&&& 新华网北京日电&根据教育部网站1日公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重．（1）请根据上面三则材料，概括出两条主要信息．&&&& 第一条：&&&&&&&&&第二条：&&&&（2）为了提高学生规范书写汉字的能力，班级决定举办汉字书写大赛，请你为大赛拟写一条句式对称的主题标语．（3）假如你所在的班级举行有关规范汉字书写的辩论会，正反方激烈交锋，请针对下面的反方观点，为正方写出辩论词．&&& 反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方式，我们何必浪费时间练习写汉字呢？不如把精力和时间用在提高计算机操作上．
（2014o响水县二模）综合性学习．汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富．如今，汉字书写日益受到关注．请你阅读下面材料，完成后面的活动任务．活动一：第二届“中国汉字听写大会”江苏选拔赛于日在南京师范大学落下帷幕，连云港新海实验中学逆袭夺冠．当天的决赛现场，意外频发，“窠臼”、“鸬鹚”、“蓬户瓮牖”等让观众大呼“好难”的词组，小选手淡定自若，各个“击破”；相反，“间隙”、“老妪”等常用词却把他们难住了．请你给上则新闻拟写一个恰当的标题，不超过15字．活动二：材料一：“为了到省里比赛，老师、家长全来帮忙，一开始我们是每周六周日上集训课，后来就是全天训练，我们主要是围绕着字典．”连云港新海实验中学周一田说，她和队友们前后忙了一个月．江苏师范大学附属实验学校队员们人手一本《通用规范汉字字典》，600多页的书，同学们看过不止一遍：“每天下午最后一节课，还有早晚自习翻一翻，背诵一下．”为了赢得比赛，有的学校甚至让学生去背《康熙字典》．材料二：大赛命题组组长、南京师范大学董志翘教授表示，现在孩子电脑用得多，有时候提笔忘字，手写错误率比较高．通过开展听写比赛，全体学生都对语文学习、汉字书写更加重视．这次比赛的思路是考同学们的常用汉字，较生僻字只占30%，“我们的目的是让学生们能够规范使用汉字，不需要他们为了应赛而死记生僻字．”材料三：日中国教育部正式出台了《中小学书法教育指导纲要》，要求将书法教育纳入中小学教学体系，在全国范围内推动落实“书法进课堂”，要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课．海南省2014年高考艺术类考试增设书法．江苏省要求小学一至六年级要在语文课程或地方课程中每周安排1课时的书法课，从小学三年级开始练习毛笔字；初中阶段可在地方课程或校本课程中每周安排1课时的书法课．据了解，由于专业师资匮乏、没有统一教材以及应试压力等现实原因，政策执行状况，在全国都并不理想．请简要写出你对材料一、材料二的探究结果．活动三：据调查，目前盐城市仍有不少初中和小学没有开设书法课．为了更好地推动落实全市“书法进课堂”活动，请你结合材料三的学习，针对目前实际情况，向盐城市教育主管部门提出两条合理性建议．活动四：中国书法是汉字的一种独特的表现形式，也是世界上唯一一种由文字演变而成的艺术．下面是两位书法名家的作品，你喜欢哪一幅？请说说理由．我喜欢第&&&&幅，理由：&&&&．
阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。她站在那里&&&就是一首诗&&& 日，百余位专家学者齐聚南开大学，共贺叶嘉莹教授九十华诞。&&& 叶嘉莹，著名学者，一生致力于古典诗词研究。70年的教学生涯，她为无数人传道授业。她上课喜欢讲随写，年轻时每堂课都会写满一黑板的字，写完再擦，擦完又写。她的手常因接触太多粉笔而过敏，手指常常贴着胶布。最近一次给南开学子上课，89岁的叶嘉莹站着讲了两个小时，一口水也没有喝。&&& 迄今，叶嘉莹整理保存的讲课录音累计2000小时以上，音频、视频资料十几箱，以备老得无法讲课时，还可以把这些资料整理出来与大家分享。&&& “中国古典诗词是宝贵的传统文化瑰宝，我不尽到传承的责任，上对不起古人，后对不起来者。”在庆典上，叶嘉莹如是说，“我一生一世都热爱古典诗词，如果有来生，我还做教师，仍然要教古诗词。”&&& 满头华发，一袭黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸针……90岁的她站在那里，就是一首诗。作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其它文体不限。（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
阅读下面材料，完成后面题目。&&& 杭州某校高二的一堂选修课上，老师与学生打开微信，上课时师生刷微信进行讨论交流。把微信带进课堂，家长们又是怎么看的？记者做了一个小调查，意外发现，不少家长觉得是件好事。有的家长说，网络容易让人放松；有的父母就利用家校微信群，来和老师，甚至自己的孩子沟通。也有家长质疑：“青春期的孩子需要更多地与人直接交往和沟通，现在学生在家的大部分时间已经花在电脑、手机上了。如果课堂上老师还以这些信息化手段为主，会不会让孩子变得只会用信息化手段进行交流？”&&& 你对微信带进课堂有何看法？请简要阐述。&&& （要求：表达简明连贯，言之成理；150字左右。）
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“（2016o石景山区一模）阅读下面材料：上课时李老师提出这样一个问题：对于任意实数x，关于x的不等式x2-2x-1-a＞0恒成立，求a的取值范围．小捷的思路是：原不等式等价于x2-2x-1＞a，设函数y1=x2-2x-1，y2=a，画出两个函数的图象的示意图，于是原问题转化为函数y1的图象在y2的图象上方时a的取值范围．请结合小捷的思路回答：对于任意实数x，”的学库宝（http://www.xuekubao.com/）教师分析与解答如下所示：
【分析】请结合小捷的思路回答：直接根据函数的顶点坐标可得出a的取值范围设y1=x2-4x+3y2=a记函数y1在0＜x＜4内的图象为G于是原问题转化为y2=a与G有两个交点时a的取值范围结合图象可得出结论．
【解答】解：请结合小捷的思路回答：由函数图象可知a＜-2时关于x的不等式x2-2x-1-a＞0恒成立．故答案为：a＜-2．解决问题：将原方程转化为x2-4x+3=a设y1=x2-4x+3y2=a记函数y1在0＜x＜4内的图象为G于是原问题转化为y2=a与G有两个交点时a的取值范围结合图象可知a的取值范围是：-1＜a＜3．
【考点】二次函数与不等式（组）．
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知识点讲解
经过分析，习题“（2016o石景山区一模）阅读下面材料：上课时李老师提出这样”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二次函数与不等式（组）
二次函数与一元二次不等式的关系抛物线y=a{{x}^{2}}+bx+c在x轴上方的部分点的纵坐标为正，所对应的x的所有值就是不等式a{{x}^{2}}+bx+c>0的解集；在x轴下方的部分点的纵坐标都为负，所对应的x的所有值就是不等式a{{x}^{2}}+bx+c<0的解集，不等式中如果带有等号，其解集也相应带有等号。
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