从礼仪角度如何提高大学生的文化素养和思想政治水平
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历来是高校思想政治教育课常用的题材，它对大学生的文化素质培养起到十分重要作用。中国传统文化的核心是礼仪文化，它经过了长期的历史演变，去其糟粕，存其精华，并与外国礼仪文化相交融，形成了当代中国礼仪文化。让大学生了解中国传统礼仪文化、掌握当代礼仪文化，既是素质教育、博雅教育应有之义，亦是大学生思想道德修养不可或缺之举。就大学生将要面对激烈的社会竞争而言，掌握当代礼仪，也是适应社会必备的...
其优秀的传统相关信息历来是高校思想政治教育课常用的题材，它对大学生的文化素质培养起到十分重要作用。中国传统文化的核心是礼仪文化，它经过了长期的历史演变，去其糟粕，存其精华，并与外国礼仪文化相交融，形成了当代中国礼仪文化。让大学生了解中国传统礼仪文化、掌握当代礼仪文化，既是素质教育、博雅教育应有之义，亦是大学生思想道德修养不可或缺之举。就大学生将要面对激烈的社会竞争而言，掌握当代礼仪，也是适应社会必备的一项素质。因此，本书的研究旨在为推进中国传统礼仪文化研究、礼仪学习与大学生思想品德教育的结合，既突出大学生素质教育特色，又将礼仪文化纳入大学生思想政治教育课的视角，具有重要的理论意义和实践意义。
一流的人才需要具备一流的素质。只有德才兼备，方可称为一流。
共青团员提高自身的素质如下：
(1)认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉实践“三 个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，提高思想理论水平，保 证政...
一、大学生应当具备的法律意识
法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导...
希望可以帮到你，如果帮到你，一定要采纳。谢谢您的举手之劳！
当代的大学生要坚持马克思列宁主义、*思想、邓小平理论、“三个代表”“八荣八耻”重要思想，坚持社会主义...
中国共产党是一个十分重视理论学习，提高理论素养的党。因为无论对于一个党还是对于一个党员来说，理论上的成熟，是政治上成熟的基础。马克思主义是我们党的指导思想，是我...
答: 做引产对身体肯定是有伤害的,引产后要多注意休息,不要过于劳累,多吃些营养丰富的食物,有助于身体恢复。
答: 通货膨胀、动车事故…………
答: 要有耐心，等。
民主要满足两个条件，第一，统治者给民主；第二，民众会利用民主。这里的第二条也很重要：你想想，假使（现阶段）在中国直选总统，那一个候选人能过半数票...
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相关问答：123456789101112131415中国优秀传统文化对提升理工科大学生人文素养的思考
对提升理工科大学生人文素养的必要性与紧迫性,社会各界基本已达成共识.在探寻提升途径之时,不少人将目光转向了中国优秀传统文化.中国优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神,对理工科大学生自我修养的提升、人格的完善、创造力的发挥等具有积极作用.
常州大学怀德学院 江苏常州213016
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常州大学理论与实践研究会资助课题，常州大学怀德学院教研资助课题
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&&8:00-11:30,13:00-17:00(工作日)运用中国传统文化提升学生人文素养
康亢学生人文素质的培养是教育关注的重点和最终目标，然而，实际教学过程中，我们不难发现学生的人文素养相比于基础知识更待加强，学生平时阅读中对文章中蕴含的人文素质感悟不够深，在写作过程中能够流露出的传统文化、经典文化非常少，人文素养相对缺乏。因此，在学生的日常言谈举止中，我们能够看到学生的价值取向都有庸俗化和功利主义的倾向；在写作中也经常表现出标新立异、特立独行、愤世嫉俗、无病呻吟、为赋新词强说愁等特征。写作过程中学生传统文化的丢失是我们不可忽视的现象，在教学中以传统文化促写作教学是提高学生写作能力，提升学生人文素养的重要途径。传统文化对学生的影响传统文化的精髓是学生人文素养的重要组成部分，学生身上传统文化的气韵是他们展现出“腹有诗书气自华”的特有气质。而传统文化的缺失，也减少了学生的人文素养，给人的感觉就缺少了韵味。为此，我们对在校的学生和教师进行了一项调查，显示：调查中，教师相对重视传统文化的教育意义 年轻教师大多学历较高、视野开阔、知识面广，他们广泛涉猎各种文化，也认可和重视我国的传统文化；年龄偏大的教师对传统文化有一定的认识和自我见解，更加认可传统文化的重要意义。教师相比与普通大众更重视我国传统节日，更愿意了解中国传统文化，希望学生和家长能够尽可能多的认识和了解传统文化，传承中华民族几千年来的智慧结晶，更好地保护传统文化。除了古典诗词名著，教师大多还对民族音乐和乐器有着浓厚的兴趣，喜欢书法、国画、瓷器、戏曲、剪纸等传统艺术。教师普遍认可传统文化中的仁爱、自强、自律、中和、团结等人文精神，希望在当前能够继承和继续发扬，并认为应当剔除一些不合时宜的传统文化，做到有选择的吸收和弘扬。相比于教师，学生对传统文化的关注明显不够 大多数学生对“洋节日”的关注度比对传统节日的关注度更高，更具热情，他们甚至认为传统节日是家里大人要过的节，对他们没有什么意义。相比于传统文化的深邃，学生也更喜欢在课余时间涉猎一些“快餐文化”，能够放松心情，缓解学习压力。大多数学生更是觉得书法、国画、剪纸等传统艺术都需要太长的时间才能收获很小一点成绩，似乎他们现在都没有时间和精力去了解和学习，更别说喜欢了。当然，对于传统文化中蕴含的积极的人文精神，学生都也给予了高度的认可，认为他们在日常应该学习和继承发扬，但是，对于如何学习和发扬，他们大多表示平时没有想过。加强传统文化教育的意义传统文化是文明演化而汇集的一种反映民族特色和风貌的民族文化，在课堂教学中，教师将传统文化融入进去，能够使学生在日常中加深对中华传统文化的了解，学习并继承传统文化的精华，并将其在写作过程中与写作素材的积累相结合。从调查中，我们可以发现，传统文化具有的重要意义也普遍得到了学生的认可，但是，学生却无法自觉地去了解和学习传统文化。因此，教学中，教师加大对传统文化的普及尤为重要。教师将中华民族传统文化融入教学中，使其渗透到学生的生活、学习中，开创有中国特色的文化教育提供历史的借鉴和现实的渊源，学习、研究、继承中国传统文化与教育中优秀的遗产。加强传统文化教育的教学策略先从教师做起，教师要对传统文化有一定的理解，并将其中的观点与当下的生活相联系。在教学过程中，有意识培养学生兴趣，例如古文化知识、中华礼仪、传统道德、优秀作品，激发学生的阅读兴趣，激发他们的探究精神，一方面教师有意识培养、讲述、听说读写相结合，课内外相连接。有方法、有方向地培养学生接近传统文化，走进传统文化，探究传统文化，发扬传统文化。每天組织学生课前五分钟普及中华传统文化知识。然后，鼓励学生在课内外收集、整理，培养学生对传统文化的兴趣；指导学生有针对性地普及，力求学生做到通古知今，融会贯通，化而能用；要教导学生学习中华文化，汲取民族文化精华的方法，充分发挥中华民族整体辩证优势。要想教好学生关于中国传统文化的写作教学，首先教师自己要了解中华传统文化，并能引导学生了解中华传统文化，如春节、中秋节等，了解文化的起源、经过（发展过程），在当今我们生活中是如何体现的，写写你感兴趣的一面，并在每次节假日，每逢传统节日时，让学生搜集一些关于传统节日的信息并展示。作为语文教师，深感传统文化在高中写作中魅力无穷。尤其在如何通过作文教学弘扬传统文化方面，更是引人深思。首先，从中华传统文化中选择出与写作息息相关的内容，然后渗透到写作教学中。其次，培养学生的兴趣，激发学生热爱中华优秀传统文化的热情。最后，使中华传统文化成为学生的精神需求。中国传统文化是我们中华民族的瑰宝、是我们民族精神的象征，在建构高中学生文化底蕴、提高学生整体文化修养方面发挥着十分重要的作用。教师根据语文课标的多重性来合理分配教学，可以引导学生形成健康向上的价值观，树立正确的人生理想，形成良好的道德观念，从而提高高中生的中国传统文化修养，使得中国传统文化得以更好地继承和弘扬。
2017年33期
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中国传统文化是植根于中华大地经过千百年积淀而长期流传的一种观念形态的文化,它对大学生文化素质的培养有着不可或缺的促进作用。
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