英语词汇量多少合适
英语词汇量多少合适
孩子们学习英语，词汇量是重要的标志之一，多少合适呢？
中国的英语教学水平到底如何呢?
最近去书店翻翻词汇书，真是百花齐放，喜人又忧人，怎么帮助孩子厘定目标，循序渐进、积少成多呢？
孩子掌握、认知多少词汇才好呢？.
7000词是考大学要求的英语词汇量？!
看到书店里销售的英文词汇的学习书籍，大学入学要7000词，一惊，原来这是为我国台湾地区的高中生编写的。
再调查一下，原来高考，在台湾叫“大考”——大学入学考试
根据台湾大考中心公布的高中英文参考词录表（即高考英语词汇表），大考要求的词汇量为7000。单从词汇量可以比较一下：
& & 中国台湾大考：7000
& & 中国大陆高考：3500
& & 大陆大学四级：4795
& & 大陆大学六级：6395
& & 大陆硕士入学：5500
& & 从上面的比较可以看出，台湾的英语教育整体要求是比较高的，而大陆无论是中学、大学还是研究生入学，都不能算高。
从以上的简单数据不难看出，今天的英语教育的总体要求并不高，这也是为什么涉及出国考试的时候，就显得那么难了，因为出国考试，仅从词汇量上看，要比国内的几大考试高多了。
[ 本帖最后由 ououmama 于
11:31 编辑 ].
我国中学教学大纲对词汇量的要求
/要求公布的时间& & & & 初中& & & && && && && && && &&&高中
1929年& & & && && && &1500& & & && && && && && && &&&4000
1932年& & & & & & 复用）& & & & & &&&复用）
1941年& & & & 复用）& & & && && && && && && &&&复用）
1948年& & & & 复用）& & & && && && && && && &&&复用）
1951年& & & && && & & & & && && && && && && &&&5000
1956年& & & && && &不设英语课& & & && && && && && && &&&1500
1963& & & && && & & & & && && && && && && &&&
1978年（5年制）& & & & 1250& & & && && && && && && &&&2200
1986年& & & && && && & 1250& & & && && && && && && &&&-2000复用）
1992（初中）
-1993（高中）& & & & 复用）& & & && && && & 复用）
2000年& & & && && &&&（800复用）& & & && && && & 复用）
2002年& & & && && && && & & && && && && && && &&&3300.
上海市教委的要求
上海市教委在《进一步加强上海市中小学外语教学实施意见》指出高中毕业生掌握词汇量5000个,优秀者争取达到个,初中毕业生至少掌握3000个,小学毕业生至少掌握1000个;.
英语为第二外语者的词汇要求
对于以英语为外语或第二语言的学习者来说，应掌握多少英语单词才是合适的呢？对此国外的语言教育学家也做了大量的研究。West编写的A General Service List of English Words收核心词2000词，如果加上其中的派生词则达到约6000词。
& & 由于对词族定义的不同，Engels认为 West的核心词实际数为3372词（Schmitt，1997）。有研究者认为2000核心词是掌握好英语的最基本要求（Nation, 1995）。如果学生每周学习50词，则40周即可学会这2000词。而要具有一般英语水平则需要5000词（Schmitt, 2000）。也有学者认为，最基本的词汇量应为3000词。但要较好地掌握英语则需要词.
& & 日本中学生的词汇量要求为5900词，大学生的词汇量要求为10000词；俄国中学生的词汇量要求为9000词,大学生的词汇量要求为15000词；Hazenburg 等认为荷兰学生学习英语需要掌握约10000词；中国台湾大考：7000
& &雅思和托福的考试要求没有明确规定词汇量。但托福的选词一般是10000词，有一种观点是8000词可以得到新托福的80分，也就是一般美国大学入学要求的基本标准。雅思略低。
& &而SAT一般要词汇量。GRE是招收研究生的，要15000以上。.
英语本族语使用者究竟需要多大的词汇量
对于英语本族语使用者究竟需要多大的词汇量，至今人们也无法给出一个确切的数字。学者们一直在为此努力，他们的研究结果也大不相同。
& & 有学者认为如果阅读一般题材的读物和报刊需要30000词，但这不包括专业技术杂志，如果要包括专业技术杂志则所需词汇量要大得多（Allen，1983）。Goulden认为英语为母语的20岁的大学生的词汇量为20000词族（word families），如果以每个词族平均有三个派生词，则其词汇量为60000词。
& & 5岁上学的儿童的词汇量为词族，即约词，并以每年1000词族增加（Read, 2000）。也有研究表明，美国中学毕业生的词汇量平均为47000词，而大学生大约认识58000词（章扬恕，1990）。
& & 由此我们可以基本认定，作为有文化的英语本族语者，其词汇量大约为60000词。而一般英语本族语使用者在日常生活和工作中的词汇量显然不会需要这么大。根据统计，英美人在表达时大约使用词。Thorndike编写的Teacher’s Word Book收词20000词，分为20级，每级1,000词（章扬恕，1990）.
中国英语专业教学大纲词汇量的要求
/要求公布的时间& & & && && && && &专业四级& & & && && && && && && &&&专业八级
1989年& & & && && && && && &&&-2500复用）& & & && && &（4000复用）
2000年& & & & & && && && && && &&&8000& & & && && && && && &
英语专业自学考试大纲词表& & & && &&&专科& & & && && && && && && && && &本科
1998年& && && && & & & & & 复用）& & & & & & 1复用）.
2011的英语高考卷很难，2012年难度稍减。
流行的评价是：
英语高考四化一分离：
--听力《雅思》化；阅读《新托福》化；写作《四级》化；词汇《口译》化。
教考分离会严重到令人发指。
真是iBT----我变态。
[ 本帖最后由 ououmama 于
14:18 编辑 ].适合高中生3500的单词量的英文原版书？_百度知道
适合高中生3500的单词量的英文原版书？
最好是小说，这样趣味性比较强。美国初中的必读书目可以么？
om Sawyer 汤姆索亚历险记。Tuesdays with Morrie 相约星期二，有生词，但此书属于必读，即便不读英文，也应该读读中文，生词不多，又特别有意思
采纳率：47%
来自团队：
推荐《小王子》，单词量不是特别多，但是很有哲理，感触很深。如果觉得自己能力更高就看《暮光》吧
Sorkin的TOO BIG TO FAIL
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第三方登录：词汇量不高，同样可以读英文原版书 - 简书
词汇量不高，同样可以读英文原版书
很多学习英语的朋友说道，“我无法阅读英文原版书籍，因为我的词汇量不够。” 事实上这是一个误导大家的伪命题。请大家回忆一下，从小到大，在我们的中文阅读世界里，是不是每个阶段都会有对应的读物？我们小时候可能爱看童话大王，青春期迷恋各种言情或武侠，长大后开始涉足各类专业领域书籍......而这些宝贵的阅读体验，循序渐进地构成了我们完整的阅读体系和知识体系。网络上充满了关于“如何高效阅读”的各种方法论，但是，如果你无法选择到正确的书籍，或者没有正确的心态，那就仿佛巧妇难为无米之炊，缺乏基本的原材料，技巧再高，也是空中楼阁。
Books are to mankind what memory is to the individual.
在我们的英语学习道路中，很多时候我们对英文阅读存在着误解或者恐惧。先来思考我们在学习英语中的两大困惑：假设我们从小学到高中一共12年时间，每天学习英语一小时（不包括噩梦般的课外作业和各种英文补习班），我们投入的时间为：1小时 * 300天（扣除节假日） * 12年 = 3600 小时国外有一个10000小时理论，大家都很熟悉：任何一项技能，练习时间达到10000小时即可成为专家；练习时间达到3000小时，即可达到熟练。那为什么我们在3600小时之后（这还是最保守的算法），我们仍然处于英语世界的“盲”和“哑”双重状态呢？哑：我们无法用英语进行正常沟通和交流；盲：我们无法顺利地阅读英文信息和书籍。在前几篇文章里，我和大家重点交流了关于听力和口语的提升经验，今天决定和大家来剖析一下英文阅读的问题。第一个关键点：阅读所需的词汇量究竟是如何界定的？在阅读中起着什么样的作用？学习任何一门语言，大致都经过如下阶段：
入门阶段（0-800个单词）：大概相当于现在小学掌握单词量。这个阶段主要针对的是教材类的学习，以打好发音基础和浅显语法基础为主。由于单词量太少，无法进行完整的阅读，大多限于各类与图画为主的英文绘本或者极短的小寓言或故事。
基础阶段（单词）：中考要求单词量为2500个。已经具备基础的语法知识，建议开始采用相对应词汇量的读物开始进行精读泛读初步练习，强化英语语感，此时采用的书籍大多为各类童话故事或者简单版小说。
深化阶段：逐步提升至单词（高中毕业为3500个左右，大学四级为4000个,大学六级为6000个）。语言知识点趋于完整，英语中的核心词汇基本都包括在内。这一阶段是大多数英语学习者的瓶颈。应该加大泛读泛听力度，广泛涉猎难度适中的小说，专业书籍，熟悉并掌握英文中较难较长句型的写法，了解英文行文结构。
掌握阶段：这一阶段应达到的词汇量水平。（在此强调：语言学习的道路是学无止境的，很多牛人都掌握了2万或3万的单词量）这里只是针对大多数人而言。许国璋教授曾经说过：”对于普通人的英文学习而言，掌握到8000单词时，基本可以不借助外力，进行比较流畅的阅读和理解。”
第二步，针对不同的词汇阶段，推荐一些合适的书籍。（重点推荐“基础阶段”和“深化阶段”以供参考）基础阶段：推荐几本在网上口碑爆棚,轻松易读的的畅销书。我的个人经验：在该阶段多选取童话类风格，既有童趣，又可以降低难度，易于坚持。
Little Prince 小王子小王子的故事大家应该都熟悉了。这本书是法国作者创作，被翻译成250多种文字，全球最畅销图书之一。里面有句堪称本书点睛之笔的话：“人只有用自己的心才能看清事物，真正重要的东西用眼睛是看不到的。”（英语："One sees clearly only with the heart. What is essential is invisible to the eye."）
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绿野仙踪《绿野仙踪》是世界儿童文学的瑰宝，是英语学习者都可以考虑阅读的一部童话。作者是美国作家弗兰克．鲍姆，享有“美国童话之父”美誉。故事描写一个小姑娘，被龙卷风吹到了一个遥远的地方，为了寻找回家的路，她开始了惊险的旅程，路上先后遇到了要寻找心脏的铁皮樵夫、要寻找脑子的稻草人、要寻找胆子的小胆狮，一起结伴而行，克服艰难险阻，终于达成心愿。这部童话在1939年拍成电影，获得了美国奥斯卡奖，直到现在仍然风靡全球。
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曾任外企最年轻的国际业务总监多年
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背起行囊，走遍世界，经历职场，
游走在东西方文化和商务世界
公众号Cathy猫的英语世界
本文来自互联网，作者—屋漏 第1节 著名语言学家Greg Thomson说的：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。”讨论语言学习的原理，是件非常复杂的事，在下当然也没把握能描述得很清楚。而且因为外语学习就连...
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