怎样才能当一个好老师？_百度知道
怎样才能当一个好老师？
下半年马上就要出去实习了，明年的这个时候也要开始找工作了，想当一个好老师。:)
我有更好的答案
教师素质的高低决定教育水平的高低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化的教师队伍。课堂不是教师教学的行为模式化运作的场所。一个教师要想跟上时代前进的步伐。总之，要“把课堂还给学生，让课堂充满活力”，专业能力很强，但他们却无法教会学生，教师首先是思想者。授业。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自己的言行，在探究中体验。课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往。可见教给学生科学而有效的学习方法比传授知识更重要。在新课程的背景下，他不是简单的教书匠，将不再是不识字的人，要能参与国际竞争。随之，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。基于这样的背景，教师光有知识是不行的，而在于他用心教了多少年书，有没有创新精神。七 要做一名好老师，最重要的是要有自主发展的意识著名教育改革人士魏书生曾说：“有作为的人，为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍然较为严重，而道德不足。该公式体现了教师成长的过程应该是一个不断总结经验、反思实践的过程。如果我们能持之以恒，坚持每日反思：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制、举止，也都要通过学习和修养予以提升，就是做思想工作，波斯纳提出了一个公式：“经验+反思=成长”，才能培养出现代化的人才，是国家兴旺发达的不竭动力。当代的国际竞争，说到底是科技和人才的竞争。正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格、善于反思、自主发展、高屋建瓴。何况形势的发展，对教师的要求越来越高，要树立良好的教师形象。人们常说，也不易，每天都在塑造着新我，可以用道德弥补。要培养学生的创新精神，教师自己就必须具有创新精神，一个墨守成规的教师，一个故步自封的教师，势必不受学生欢迎。当今时代，知识在一天天升值。教师要善于指导学生学习和思考。如果说知识是“金子”，一个教师的价值。教师队伍是决定学校教育的关键。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，就会在自己的教育实践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我。六 、必须富有创新精神创新是一个民族进步的灵魂。我认为。同时，在实践中要不断总结和反思、要有扎实的专业知识，更谈不上教学中游刃有余。只有这样，才能实现自己的远大理想，体现自己的人生价值。八 要做一名好老师，当志存高远，追求卓越追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目标。教师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界”引领学生前进。教师的视野若不开阔，志向若不高远，就难免会影响教学的质量。既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，把教师当作一种事业，甘于奉献，为学生呕心沥血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。“理性共激情一色，严谨与热诚同飞”应该成为每一名新世纪教师永不松懈的追求和必须具备的品质。，在教育创新中承担着重要使命。尤其是进入21世纪后，中国经济融入全球化的大潮中，教育也必须与国际接轨，超越自我，实现自我、追求卓越、富有激情，甚至会有所滑坡。教师是平凡的，但不是平庸的，社会对教师的职业越来越重视？近朱者赤、近墨者黑，是实现我国教育的发展目标、实现教育现代化的根本大计，一个品德恶劣的老师如何去教导学生去成为一个高尚的人。“名师出高徒”，授业，解惑”，斯言一出，教师不再是“演员”，“以学生发展为本”“一切为了学生，为了一切学生。联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中明确提出：“未来社会的文盲，身正为人范”。其实我觉得应该将“身正为人范”放在“学高为人师”的前面。一位哲人说过，他们或许专业知识很牢固、适应时代要求的创新型教师。一 。教师是实施素质教育的操作者；4，要敢于实践。因此，作为“人之模范”的教师，你的一言一行带有强烈的示范性，关键在于教师”，千年不易。传道：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，中小学教师大多已经耳熟能详；相反，一个思想高尚的老师对学生的人格的影响是深远的、要热爱教育事业。马卡连柯说，就难以屹立于世界民族之林。现代社会已步入信息技术时代，一个普通人可以借助计算机技术非常便捷地获得丰富的信息。当然，今天教师的角色已在发生根本的变化.协调师生关系等人际关系的能力。其中，努力将先进的教育理念转化为教育行为，作为一个教师，要教书，必须先做人。试想。教师必须由“演员”转换为“导演”。新的课程需要教师从讲台上走下来，与学生合作。在合作中探究，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音”。教师在自己的教育生涯中首先需要确定奋斗目标，并按照自己的目标制定发展计划、必须敢于实践和善于反思从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。《窦桂梅与主题教学》中有这样一句话。波斯纳指出，那么学习方法就是“点金术”。因此，我们在教学过程中，而且更应该是探究知识的场所，咬定青山不放松，品德恶劣的教师对学生的危害是不容忽视的。要把教师的职业看作是神圣的事业：“社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。教师成长固然有良好的环境。教师不同于其他职业，适应新课改的要求，他就必须不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。教师之学高，靠学习；其品性、操行、互助的舞台，教学中必然捉襟见肘。尤其是新教师，过去在大学里的穿着打扮、外形设计（特别是发型）和说话的语气都必须做必要的改变，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，只有政治和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生，课堂教学能力至关重要。肚子里有货但倒不出的“茶壶型”老师已经不再受欢迎，而是教师教育智慧充分展现的场所。可见，拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不足、修养不够，培养德智体全面发展。课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。课堂不只是传授知识的场所、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，更应该是一个研究者，一个没有创新人才的民族，每天都从一个新的角度认识世界，认识自我。教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要、风貌、言谈，但重要的取决于自己的心态和作为”。教师要把发展变成一种自觉的行为，高标准严格要求自己，朝着发展的目标和方向奋力拼搏。因此，建设高素质的教师队伍，教师将成为一个国际职业，只有性格才能形成性格”。”为此：“知识不足，以符合教师的身份特点。三 ，人们对教师的要求也越来越高。二 、要有高尚的情操和良好的师德。古人云：“学高为人师，而是没有学会怎样学习的人”，任何知识却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。因此，不在于教了多少年书，我认为；“把创造还给教师，使教育充满智慧”，势必被时代淘汰。唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。四 、必须具备四大专业能力1.了解学生的能力；2.处理教材的能力；3.课堂教学能力；“把世界引进教室，使课堂成为现实社会的组成部分”。五 怎样才能做一名好老师呢？这是每一位教育工作者都应该思考和探索的问题。在新课程背景下的教师应该在以下几个方面下功夫、业务能力强，努力将自己打造成热爱教育事业、师德高尚
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善于组织，使你的学生在听你课的时候始终处于亢奋之中，正人先正己，严于律己，严格要求学生；平时以专业知识和杂七杂八的学问充实自己；“严是爱，宽是害”，必须有良好的课堂纪律；不断创新榜样的力量是完全的，言传声叫
老师应该细心的去教导学生，而不应该去辱骂自己的学生，，这样也许会给学生留下心理上不健康的阴影，
一 、要热爱教育事业。 要把教师的职业看作是神圣 的事业，要树立良好的教师形 象。人们常说，振兴民族的希望 在教育，振兴教育的希望在教 师。教师队伍是决定学校教育的 关键。邓小平同志指出：“一个学 校能不能为社会主义建设培养合 格的人才，培养德智体全面发 展、有社会主义觉悟的有文化的 劳动者，关键在于教师”。 。
那得看你担任什么老师啦。小学到大学的教学方式都是不同的。不过每个人的教学方式都不一样，一开始可能会有些紧张，对教学不知怎么办。慢慢来就好了。最主要是有耐心。
必须要热爱老师这个职业
要有做一辈子班主任的想法
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习近平给好老师提四标准&至今记得老师们的样子
&&&&来源：&&&&&
　　习近平与贵州小学骨干语文教师交流。新华社发
　　习近平参观击鼓实验。
　　习近平参观第三十个教师节主题展。
　　今天是第三十个教师节，昨天上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京师范大学看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。
　　此前一些地区的一年级语文课本删掉了旧版本中全部8首古诗，引起争议。习近平昨天在北师大表示：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。”
　　综合京华时报记者郭莹潘珊菊
　　新华社
　　习近平说
　　三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。
　　过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水。现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。
　　老师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。
　　这些年，媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事，对这些害群之马要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。
　　□考察
　　给好老师提四标准
　　9日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。
　　至今记得老师们的样子
　　习近平表示，长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。
　　习近平指出，做好老师有四个标准，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。习近平指出，我看了不少优秀教师的事迹，很多老师一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生、深恐学生失学，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，很多事迹感人至深、催人泪下。这就是人间大爱。
　　让教师成最受尊重职业
　　习近平强调，各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，使教师成为最受社会尊重的职业。要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，不断提高教师培养培训的质量。要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊师重教蔚然成风。
　　习近平最后强调，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。
　　前天，北师大教授、“两弹一星”杰出贡献者、核物理学家黄祖洽院士去世，习近平闻讯后，立即表示了深切悼念，并对其亲属表示慰问。
　　师生大喊“我们爱你”
　　离开学校时，闻讯赶来的师生们站满了校园道路两旁，总书记同大家热情握手，挥手致意。“总书记辛苦了！”“我们爱你！”……欢呼声、掌声、笑声此起彼伏，响彻校园。
　　第一站
　　主楼参观教师节主题展
　　“林○○”签名问蒙众人
　　没有明显标识，没有警车开道，上午9点20分，习近平乘车缓缓进入北师大校园。随后他来到学校主楼一楼四季厅，在校党委书记刘川生、校长董奇陪同下，参观“尊师重教、筑梦未来――庆祝第三十个教师节主题展”。总书记在一块块展板前驻足，仔细观看教师节设立30年来教师队伍建设取得的成就和各个时期优秀教师的感人事迹。
　　北师大副书记王炳林介绍，总书记在参观中格外仔细，“边看、边问、边翻书”。王炳林说，当年毛主席宴请北师大前校长陈垣，陈垣提出希望主席能给学校题写校名。前校长林砺儒也给毛主席写信，表达了希望
　　毛主席题写校名的愿望。在昨天的展览中，学校展出了毛主席题写的三幅“北京师范大学”题词，“都是真迹，我在北师大工作30年都没见过”。王炳林说，总书记对林砺儒校长的信看得格外认真，最后指着林校长的落款问“为什么画两个圈？这是什么意思？”学校领导这才发现，林砺儒的落款写的是“林○○”，一下子就把北师大的校长问蒙了。校长董奇说，当时谁也没有注意到老校长的信的落款，所以一时间没人能回答上来，这也成了北师大的待解之谜。
　　王炳林介绍，在百年校史的展览环节，习近平特意看了第一届学生的毕业证书和成绩单，“当时学生一年公共课有七八门，第一门课是《人伦道德》，总书记看的这个学生考了71分。另一门课是《群经源流》，学生需要学习很多经典作品。总书记看到这里就说，古代就非常重视道德教育，教师就是传道授业解惑，不传道就不是个合格的教师。”
　　北师大教师参加了全国课标的制作，习近平从展台上拿起一本课标书翻看。听说语文、历史、思想政治三门课标是全国统一，他说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
　　学校当天展示的都是真迹，启功先生的精品著作也在其中。启功先生不仅是书法家，也是文学大师，写过很多寓意深刻的“打油诗”，总书记对此看得仔细。特别是启功的《自撰墓志铭》，“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就……”总书记自己全念下来了，一边念一边笑。
　　――北师大党委书记刘川生
　　第二站
　　后主楼15层心理学院看实验
　　承诺向彭丽媛转达致意
　　北师大是中国心理学的发源地，也是全国心理学教学科研的重要基地。据心理学院院长刘嘉介绍，习近平等人参观了心理学研究成果展览室。刘嘉说，总书记认可北师大的心理学研究达到了世界一流水平，还特别询问了血型、粘液质与心理有没有关系等问题。
　　刘嘉介绍，心理学院包括四个实验室，在团队行为实验室中，现场展示了8人击鼓实验。每人开始时按自己独特的节律击鼓，实验要求他们尽可能在1分钟内按其中一人敲的节奏达到一致，如达不到一致，全组0分。如达到一致，全组每人得50分。研究设置了两种条件，一种是其节奏被大家跟随的击鼓者额外得200分，另一种是被大家跟随的击鼓者额外得30分。研究的目的是探讨这两种激励政策哪种更利于团队合作。
　　习近平在现场饶有兴致地询问：“现在能看出大家在跟随着谁在敲鼓吗？”得到肯定的答复后，习近平微笑道：“以后可以用这个选班长嘛！”现场气氛随即达到了高潮。
　　在音乐认知实验室中，南云教授主持的音乐认知实验是有关音乐旋律感知的评估测试，实验过程中通过让被试者判断两段音乐小段（长短不一）是否相同，判断被试者对旋律的感知能力。据悉，有些患失乐症的孩子对此感到困难，通过音乐训练可以进行干预。
　　音乐认知实验结束后，我说：“习主席，请您代我们问候彭（丽媛）老师。我们希望彭老师有机会能来指导我们的工作！”习主席说：“我会转达你们的致意。”
　　――南云教授
　　第三站
　　教九楼103教室考察国培计划教学现场
　　对“习大大”称谓答“YES”
　　为推动中西部教育事业发展和师资队伍建设，2010年起，我国开始实施“中小学教师国家级培训计划”。北师大是首批承担“国培计划”项目的院校之一。
　　习近平一行前往第九教学楼看国培计划的现场授课。学校教务处处长郑国民是现场授课老师。郑国民说，此次国培计划主要培训的是贵州省小学语文教师。昨天8点准时上课，总书记到来后，足足观摩了7分钟。师生交流结束后，总书记也与老师们进行了交流，对活跃的讨论气氛表示肯定。
　　郑国民透露，习近平反复强调教育很重要，教师是立教之本，有什么样水平的教师，才有什么样水平的学生。习近平向参加国培计划的老师们表示敬意，并强调：“我们国家的发展一定是共同发展，不能让任何一个地区落伍、掉队，也不能让任何一个孩子落伍。”校长董奇说：“当总书记说到‘中国强’时，老师们齐声说‘中国强’。总书记接着说，中西部强，则中国强。当时的场面非常震撼。”
　　郑国民透露，习近平在国培计划现场参观的时间原本是15分钟，但由于课程非常生动，总书记听老师们的讨论非常认真，足足在现场待了20分钟，“直到后来有人催他，才离开教室”。
　　值得一提的是，从遵义来参加国培计划的刘轶老师说，自己来北京不容易，见到总书记更是很难，因此提出：“总书记，我叫您‘习大大’可以吗？”习近平爽快地答了一句：“YES。”全场都笑了起来。
　　原本总书记在现场并没有安排拍照的行程，但在老师们的要求下，他欣然与现场学员们一起合影留念。有一位老师说：“来到北师大，实现了大学梦、北京梦，我还有一个梦想，就是希望和您合个影。”习近平总书记马上说：“这个可以满足。”
　　――北师大党委书记刘川生
　　第四站
　　英东学术会堂主持座谈会
　　新疆免费生献花帽
　　11时许，习近平来到英东学术会堂，亲自主持座谈会，与学校院士、资深教授进行交流。北师大党委书记刘川生、化学学院院长方维海、教育学部辅导员任雅才、历史学院2011级免费师范生古丽加汗?艾买提先后发言，畅谈从事教育教学、学生辅导和学习情况。
　　在认真听取大家发言之后，习近平发表了重要讲话。他强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
　　古丽加汗?艾买提是北师大历史学院四年级免费师范生、学生党支部书记。在座谈会上，她代表免费师范生进行了发言，座谈会结束后，她还送了习近平一顶家乡的新疆花帽，习近平当即戴在了头上。
　　古丽说，自己是免费师范生，毕业后就打算回新疆任教，自己还在总书记面前表达了从教的决心。目前，她已经联系好了实习单位――乌鲁木齐68中。对于以后将在中学还是小学任教，古丽说：“哪边需要我就去哪边。总书记也鼓励我，要好好努力。”
　　征得老师的同意后，我把家乡的花帽带到了座谈会现场。会议结束后，我拿着帽子走过去，总书记接过戴在头上，还亲切地与我谈话，问我是新疆哪里人，并问我是否找好了实习单位，还说我普通话说得挺好的。
　　――学生古丽加汗?艾买提
　　□追访?学生
　　朋友圈晒总书记照片
　　昨天，很多参加了座谈及现场看到习近平的师生都表示心情不能平静。有学生介绍，习近平的车队进入校园时，没有明显的标识，也没有警车打前站，十分低调。但是，早已得到消息的学生还是早早地等候在警戒线外，翘首以盼。
　　文学院的董婷婷介绍，他们是前天下午得到总书记要来学校的消息的。昨天上午10点多，同学们便等候在英东学术会堂外，期待看到总书记。12点时，习近平走出会堂，学生们大喊“习大大，我们爱你”。董婷婷说，当时学生们都非常激动，“我与总书记对视一眼，当时激动得要流下泪来了”。
　　心理学院的刘绍航说，自己尽量挤在人群前面，总书记对学生们伸出的手也都尽量握住，满足大家的要求，“但是我没能握手成功，感到非常遗憾”。
　　两位学生都说，参加活动的同学们纷纷在朋友圈里晒出总书记的各种场面，还有的学生在讨论握手感受。有的同学形容“与习大大握手时，感觉他的手软绵绵的”，有的学生则说，握着习大大的手，“感觉他手上有老茧”。
　　□对话?校长
　　好老师四标准感受最深
　　京华时报：总书记为何在第三十个教师节选择到北京师范大学？
　　董奇：很重要的原因是，教育是强国之基，教师是强国之本。北师大是培养教师和各级各类人才的学府，又是中国师范院校的排头兵，所以责任更重大。总书记到北师大，也表明了总书记对我们国家教育优先发展，教师的特殊地位和作用，以及教师教育工作及其重要性的高度重视。
　　京华时报：在总书记的讲话中，印象最深的是什么？
　　董奇：就是关于做好老师的标准，这也是今天培养所有人才应该具备的四个标准。首先，理想信念，这就是政治标准、方向标准；第二，道德情操，这是道德标准；第三是专业标准；第四是爱护学生的标准。如果培养的人才具有这四个特征，将非常重要，从理解学生、尊重学生到善待有特殊需要的学生，这些做好了，物质文明、精神文明就会发展得很好。比如总书记所说的仁爱之心，将必须理解学生，把教育的真谛――爱，讲出来了。亲其师，才能信其道，这是我们这些年所有在岗老师及新老师最需要深深铭记的。
　　京华时报：在一个上午的活动中，哪些细节给你留下了深刻的印象？
　　董奇：总书记参观北师大心理学院时，多次提到要关注农村、中西部、老少边陲等地方。在参观国培计划时，他讲了少年强则中国强，中西部强则中国强，还多次提到中国的富裕是共同富裕的道路。他非常关注社会的公平。
(责编：高星、郭亚飞)
手机读报，精彩随身，移动用户发送到RMRB到，订阅人民日报手机报。做一个什么样的教师，怎样做一个好教师，习总书记讲话为全国的教师提出一个标准，希望广大教师认真学习
做党和人民满意的好老师
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　——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话
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2014年9月9日）
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　　各位老师，同学们：
　　明天是我国第三十个教师节，很高兴来到北京师范大学，同大家共度教师们的节日。首先，我祝在座各位教师和未来的教师节日好！借此机会，我向全国所有教师，致以崇高的节日敬礼！大家辛苦了，党和人民感谢你们！
　　北京师范大学是百年名校，是我国最早的现代师范教育高等学府，学校“学为人师、行为世范”的校训十分精练地诠释了“师范”的意义。112年来，北师大为国家、为民族培养了一大批优秀老师和各类人才，也曾拥有过李大钊、鲁迅、梁启超这样的一代名师。这是北师大的光荣和骄傲。
　　刚才，我听了有关教师节和你们学校基本情况的介绍，参观了庆祝教师节30周年展览，考察了心理学院的心理学实验室，观摩了中小学教师国家级培训计划教学现场，同老教授们见了面。这对我来说是一次很好的学习。
　　见到你们，我就回想起自己的学生时代。教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我希望在座的同学们，也希望全国2。6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。
　　各位老师、同学们！
　　教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。
　　新中国成立65年来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，极大提高了全民族素质，有力推动了经济社会发展。长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。
　　当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。特别是经历了历史上罕见的国际金融危机，各国纷纷调整发展战略，更加注重科技进步和创新驱动。当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！
　　各位老师、同学们！
　　邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
那么，怎样才能成为好老师呢？今天，我想就这个问题同大家做个交流。
　　每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
　　第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
　　我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
　　广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。
　　第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
　　“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
　　师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
　　好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。
　　现在，很多地方做老师还比较清苦，特别是农村基层小学老师很辛苦，收入不高，物质生活不是很宽裕，有些家庭负担较重的老师生活还比较困难。各级党委和政府都要关心广大老师特别是生活工作有困难的老师，努力为他们排忧解难。同时，老师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就。
　　第三，做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
　　扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。
　　国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
　　陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。
　第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
　　有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
　　有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。
　　老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。一些调查材料反映，尊重学生越来越成为好老师的重要标准。好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。
　　世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
　　我看了不少优秀教师的事迹，很多老师一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生、深恐学生失学，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下。这就是人间大爱。我们要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。
　　好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。衷心祝愿每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都能遇到好老师。
　　各位老师、同学们！
　　我国人口多、国土广、地区差异大，有2。6亿学生和1400万教师，搞好教育事业任务艰巨。党和政府高度重视教育，2012年以来我国财政性教育经费支出占当年国内生产总值比例达到4％，这是很大的一件事。我国经济总量虽然已经是世界第二，但我国还是世界上最大的发展中国家，还处在社会主义初级阶段，各种教育资源历史积累不足，地区之间教育发展不平衡，教育总体条件还不是很理想，教师特别是基层教师收入总体水平不高，办学条件标准不高，教育管理水平亟待提高。这就要求我们坚持科教兴国战略和人才强国战略，坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。
　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。
　　各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。要制定切实可行的政策措施，鼓励有志青年到农村、到边远地区为国家教育事业建功立业。要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，找准教师教育中存在的主要问题，寻求深化教师教育改革的突破口和着力点，不断提高教师培养培训的质量。要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊师重教蔚然成风。
　　这些年，媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事，对这些害群之马要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。
　　各位老师、同学们！
　　“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。
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