第三题，C和D哪个选项是正确的？为什么？_百度知道
第三题，C和D哪个选项是正确的？为什么？
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C。因为D的释义为：形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。言下之意不是自己的东西。而题目中为自己收藏的东西，所以成语使用不当。
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扫码下载糗事百科appC语言，这两道选择题怎么样？第一题为什么选A,第二题C选项是什么意思？_百度知道
C语言，这两道选择题怎么样？第一题为什么选A,第二题C选项是什么意思？
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那么左边的 都必须是变量D选项 相当于b+c=1a=b+c;明显 b+c=1这个是不合法的。 而C选项 是k=i==j根据优先级 等效于 k=(i==j)即判断i j是否相等。 如果相等， k为1， 默认是int类型。 要写长整型， 必须在结尾加L所以 只有A对。 2 赋值的时候 如果多个=符号1 整型常数
软件工程师
后面跟大写或小写的L，所以选择A(2)a=b+c=1按照结合律，所以D语句是错误的，不能接受赋值。，其实是：a=(b+c)=1b+c不能作左值(1)long型常量
有符号长整形
i==j运算的结果是0或1,==的优先级比= 的优先级要高。所以你懂没？
整数后面加“L”表示长整形，不加的话只是整形k=i==j这一句的意思是，k的值为i==j这个逻辑判断语句的值，0或者1
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两道关于null的c语言题目：1 设有定义：int x=0,*p；立刻执行以下语句,正确的是：a.p=x； b.*p=x；c.p=null； d.*p=null2设变量p是指针变量,语句p=null；是给指针变量赋null值,它等价于a.p=" "; b.p=‘0’；c.p=0; d.p='';主要是第一题的c选项不太明白
第一题a、p是一个地址,你可以说p=&x,但不能说a=x,a不对b、*p是指向一个变量地址的指针,而x是int型,b不对c、c是对的,这是指针的初始化.d、int *p;*p=该句代码的意思是p指向的内存赋值为NULL,这不是合法的内存,d不对.第二题在c语言中null与0相对应,因此,p=null,p=0,p='\0'都是正确的而字符'0’或者空格符的ASCII都不是0 再问： 第一题答案是b，开始的时候对指针类型有定义啊，int *p 再答： 好吧我2B了，在给被指向的数据存放单元赋值之前要初始化 int *p; p = &a; *p=x 所以b是错的，答案真的是c再问： 你的意思是这题答案给错了，应该选c？ 再答： 是的再问： 但是为什么我用vc6.0实际运行这个程序的时候却是b选项没有问题啊 再答： 你把你写的程序给我看看再问： 咱两qq什么的说吧
与《两道关于null的c语言题目：1 设有定义：int x=0,*p；立刻执行以下语句,正确的是：a.p=x； b.*p=x》相关的作业问题
A选项是错的,x是整型,p是指针类型,赋值之后x的值是y的内存地址,不会是10.B选项是错的,同样,执行赋值之后x的值是p的内存地址,不会是10.C选项是错的,因为这个赋值过程和A选项的赋值过程是等价的,所以错误的原因也是一样的.D选项是对的,没有为什么.
指针格式除了定义之外就不用加*了,排除B,D,而A是不规范的,所以选C
你是说a-- 为什么=3是吧?a--的职会等于a的值,也就是3,然后因为a--所以表达于以后的a=2.区别--a=2,然后a=2区别是最后新的a都会=（原来的）a-1但是a--会等于原来a的值.而--a会等于a-1后的值（也就是赋值后的）.好比这题的a=3.a--=3,a=2;--a=2,a=2.++的时候同理.
如果你只是在循环这里用的话是可以的,但是如果在其他地方还用到i这个变量,但是没有初始值,就不行了.之后用到的i都是,你之前循环以后的值.如：int i=0;for (i=0;i
a++这个后缀++是很低的运算级别,就是所有运算之后才自增.而++a是操作符最高的,就是先自增,再进行别的运算.所以b=++a*--a=6*-5=30.答案错了. 再问： #include main() {int a=5,b; b=++a*--a; printf("%d",b);} 这个程序的运行结果就是25 再答：
((y%4==0) && (y%100!=0) || (y%400==0)) ? "Leap Year" : "Normal Year" ;上面的表达式中的?是条件运算符.前面的((y%4==0) && (y%100!=0) || (y%400==0)) 是条件,是算的y是否是闰年的.如果条件是真那么值就是:号的前一个
这些题属于小学数学题 有个思想方法叫“设一法”第一题 设工作为1 则三人每天的工作量 为 1/36每个人每天的工作量 为 1/108所以四个人的每天的工作量为 （1/108）*4=1/27四个人完成这件工作的时间 为 1/（1/27）=2736 - 27 =9第二题 同样设工作为1 则A每天的工作量 为1/3B每天的工
1 ab-(a-2)*b=24ab-(b-3)*a=24a=8b=12原来这个长方形的面积是96平方分米2设鸡为x只,兔为x-5只x*2+(x-5)*4=282x=50.这题是不是错的啊
2.整个过程只有bc边切割磁感线,产生感应电动势E=BlV四边的电阻大小相等,所以电压平均分配到各边ad两端的电势差=1/4*E=BlV/43.在很小的时间t内,铜杆A点转过的弧线长度为wtl铜杆扫过的面积S=1/2*l*wtl=0.5wtl^2E=变化的磁通/变化的时间=B*S/t=B*(0.5wtl^2)/t=0.
简易脉宽测量电路
1) 证明:4x^2-12x+9y^2+30y+35=4x^2-12+9+9y^2+30y+25+1=(2x-3)^2+(3y+5)^2+1>=1故恒为正.2) 证明:25^7-5^12=25^7-25^6=25^6(25-1)=25^6*24=5*5*25^5*12*2=5*2*25^5*(12*5)=10*25^5
1,大气压变低,水中的含氧量下降2,冷藏室湿度要小于外面空气的,温度的降低,使得空气中的水蒸气液化（或者凝华了）
　　第一题似乎是各个省市自己做出的教育管理、分工负责的决定,所以可能要结合具体情况再看.至少我是没有从教师法中看出这一内容来的.　　第二题　　根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》第三条,加强和改进师德建设的途径和方法有：　　1．强化师德教育.多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育.在加强和改进教师思想政治教
fathergarden/dn/,/tn/,/dl/,/tl/都算一个音节
1,(5X8-12X3)/2=212-2)x3=30要安排30/2+2=17人2 12X4-9X5)/1=312+3)X4=60 3/60=1/20
0^3-3,1^3-3,2^3-3...所以3^3-3=246*2+7=19,7*2+19=33,19*2+33=71,.所以,33*2+71=137
1,记圆心为O,连接AO,CO,EO那么,∠AOE=60°又∠AOC +∠COE +∠AOE =360°所以,∠AOC +∠COE =300°连接BO,DO,在三角形AOB中,∠ABO=（180°-∠AOB）/2在三角形BOC中,∠OBC=（180°-∠BOC）/2在三角形COD中,∠CDO=（180°-∠COD）/2
xn 的平均数是λ axn b 的平均数 是原来 a*λ b 方差 就是 原来方差平方* a 2; 记住上面的公式 1. 平均数是7 方差是8 2. 标准差是2
1,甲 乙第一次后 1-1/2=1/2 1+1/2=3/2第二次后 1/2+3/2*1/3=1 3/2-3/2*1/3=1第三次后 1-1/4=3/4 1+1/4=5/4第四次后 3/4+5/4*1/5=1 5/4-5/4*1/5=1.第九次后 1-1/10=9/10 1+1/10=11/10第十次后 9/10+11/}