如何培养孩子的独立思考能力？
博主荐语：
中国学校很少培养孩子的独立思考能力。独立思考是个什么东西？我试图用大家能听得懂的话表述一下：如果你看待任何事情，脑海里只有一个标准答案，不符合你想法就是错的，那你不具备独立思考能力。一个具备独立思考能力的人，通常表现为：一、会认真倾听别人的问题表述；二、分析别人谈论问题的具体背景与内涵；三、会查阅相关资料论证对方证据的真伪；四、用友善的方式与别人分享思考。
如何培养孩子的独立思考能力
我经常遇到这种类型的孩子，他们把凡事抬杠顶牛当成独立思考。无论你说什么，他都急忙忙叫一句：不对！应该是这样……可你听半晌，到底应该是哪样，他却是连话都讲不明白。
那么，真正的独立思考是个什么情形？又应该如何训练呢？&
&《南华早报》的总编辑郑维先生，曾讲过新加坡中学的一次课后作业。作业以小组课题的方式进行，不是我们这边闷头把书本上的结论抄多少遍。一个小组五个人，一个组织者，五人共同讨论如何完成课题。&
第一阶段，老师扔过来一个课题给大家：希特勒统治下的德国，是否有给德国人民带来了好处？随着课题扔给孩子们的，是长长的书单。
话说郑维先生一看这课题，就惊呆了。有没有搞错？希特勒何许人也？杀人魔头是也。一个杀人狂魔，你竟然敢问他是不是给德国人民带来了好处，这要是在某些地方，这老师是不想干了吧？可是孩子不管那么多，作业就是作业，立即急如星火的进入第二阶段：第二阶段是查资料。
&老师给的书单超长，即使是不看内容只翻书页，那也来不及。所以小组的组织者就要分配任务，每人各查几本书，限定时间内读完相关章节，划出相关部分，摘录出来以电子邮件的形式向组织者汇报。
老师说：资料内容不限于他所指定的这些书，如果你想要个好成绩，嘿嘿，最好拿几本老师都没读过的书。
于是孩子们人手几本大厚书，什么《第三帝国的兴亡》、《希特勒暗堡》之类的，开始疯狂阅读。
&书读了一大堆，资料也搜集了无数。进入第三个阶段：定义。定义，就是确定概念的具体含义。这个定义不可以随心所欲胡来，必须要公正客观，拿到任何一个地方都说得过去。
孩子们首先被德国人民，这一关给难住了。谁算是德国人民呢？谁又不算呢？是拥有德国国籍的人，才算德国人民？还是只要居住在德国，就算是德国人民？&
孩子们定义不了，就去找老师。老师笑咪咪的回答：随便，这事你说了算——哪个定义最能体现出希特勒的影响，就用哪一个。唉，这可愁死孩子们了。最后孩子们用了后一个，只要居住在德国，就是德国人民。
& & 为什么要用这个呢？——这就看出定义的价值了。不使用这个，那么凡是被希特勒屠杀的，按希特勒本人的看法，他们都不算人民。可如果一个人有良知，同情悲悯那些被屠杀的犹太人，就不可能把他们从人民中排除出去！&
就这么一个定义，让孩子顿时恍然大悟：定义会说话，如果定义错了，你整个人都错了。如果你听到有人振振有词却嗜血无度，你就知道，对方是先行从定义这里动了手脚。如果你不认真，就会被牵着鼻子走。
&第四阶段，绘制图表，从政治、经济、社会、军事政策等各个角度，展开讨论。这一讨论就炸了，咦，你看这个希特勒，他也不赖嘛。他上台后大力发展军工，解决了500万失业人口的就业问题。这难道不是好处吗？而且，战争之时，希特勒组织500万工人，修铁路修公路，发工资有饭吃，这难道不是好处吗？
还有，希特勒不光是组织工人劳动吃饭，连娱乐都没耽误，经常性的群众集会高歌。而且成年人可以买轿车年轻人可以飙摩托，这还不够吗？分析过这个，再看看工人们的具体情况，就有点不对了。
&当时，所有的工人全被裹胁进德国工人阵线里头，他们没有罢工的权利，不允许加薪，不允许改善劳工环境，只有高强度的劳作，有时候甚至每周要工作72个小时。除此之外，工人收入中的很大一部分，还被希特勒控制的工会拿走支配。这些工人无异于奴工，怎么可能有快乐可言？
还有，年轻人是没有工作权利的，他们必须要上战场。而老年人要延迟退休，无休无止的工作……还有，工作岗位奇缺，女性被欺骗早早辞工，让位给上了年纪的老爷爷……两方面的资料比对，孩子们就对希特勒时代的德国有了个全面而客观的认识。
& & 第五阶段，完成论文。
有了前面全面的分析，最不擅长于写的孩子，此时也是把键盘敲得噼哩啪啦响。结论是显而易见的：希特勒时代，表面上好像给德国人解决了失业人口问题，但实际上，高密度化的组织，剥夺了工人的正常选择。他们被迫从事无休止的繁重劳作，个人权利却无丝毫保障，工人的生活并没有丝毫改善，反而是每况愈下。任何一个奴隶主都可以宣称，他手下的奴隶没一个失业的。但那绝对不是奴工们想要的。诸如此类。
第六阶段，各小组向老师报告，现场质辩。
小组的课题报告，倘有资料不全、结论片面的缺陷，就立即会遭到其它小组的炮轰，一旦被轰到丢盔卸甲溃不成军，你这成绩可就惨了——基本上来说，这种情况根本不会出现。当你沉下心，花很大精力钻研某个课题时，就很难会有思虑不周的把柄留给别人了。
&可以看出，要养成独立思考的好习惯，大致需要五个步骤：第一步：抛弃结论和成见，只要事实。第二步：定义问题。去掉情绪化，让问题具体而明确。第三步：假设性思考。第四步：反向推证。找到反面的材料证据，做正反两方面的资料比对。第五步：小组讨论。
经过这种训练的孩子，思维会特别的缜密。他们与人交流时，知道规则，会认真倾听，一旦发现自己思虑不足，就会立即把你的指正补充进去；绝不会死抬杠不认输，更不会认为是你跟他过不去，从此视为仇人，因为他们是在很认真地提升自已。
&经过这种训练的孩子，脑子会很清醒，他们不会轻易接受现成的结论，抗洗脑能力强，想要欺骗他们很难。相反，如果不是让孩子独立思考，而是让他把希特勒是个大魔头的结论，背上一万八千遍，他仍然觉得纳粹的制服很酷，纳粹的阅兵很气派。因为他们根本不知道纳粹意味着什么。
&独立思考不是不犯错误，但不会让你泥陷于错误之中，让你反复在一个泥坑里跌倒。&拥有独立思考能力的人，生活得特别轻松自在，这只是因为他们总能适时避过陷阱，找到最适意于自己的人生。
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拥有独立思考的能力是小孩学习的关键。家长应引导小孩培养独立思考的习惯。
【教子现场】
段雪雁正在写数学作业，看见最后一道数学题自己不会做，急忙喊：“妈妈，快来帮我的忙，这道题我不会做了！”段雪雁的妈妈听见后，走到女儿面前，拿起题看了一下，然后告诉女儿应该如何答题。段雪雁按照妈妈所说的写完了作业，高兴地与伙伴玩耍去了。
这样的事情几乎天天发生，段雪雁遇到不会的问题就找妈妈帮助也成了习惯。后来段雪雁的妈妈发现昨天才给女儿讲的类似的题目，今天她又问应该如何解答。她认识到直接告诉段雪雁答案有些不妥，应该让孩子独立思考一下，然后引导她如何解答，这样孩子才会记住。
一次，段雪雁又叫妈妈帮她答题，妈妈让段雪雁先思考一下，她却说：“我不会想，你还是把答案告诉我吧。”段雪雁的妈妈后悔自己没有从最初就教孩子学会独立思考。
【专家解析】
现在很多父母，习惯于给孩子指路，事事替孩子包办，孩子学习上有什么问题，也是像上例中段雪雁的妈妈那样直接告诉孩子答案，这样大人就剥夺了孩子独立思考的权利。
孩子养成了依赖父母的习惯后，就不知道什么是思考，也不会去想如何解决问题，一切只等待着父母给自己出主意，想办法。这样的孩子长大后，没有创新精神，只会人云亦云，不会有什么大的作为。
独立思考的品质在人的一生中占据着十分重要的位置。如果孩子拥有独立思考的能力，就会善于发现问题，能够通过思考、分析找到答案，才会取得好的学习成绩。而孩子长大后，因为有独立思考的习惯和品质，他的视角会比别人宽广，思维也会更加缜密。因此，具有独立思考能力的人，将比其他人有更多的机遇，更容易拥有成功的生活和事业。
因此，每个父母都要尽早培养孩子独立思考的能力：从生活上的事情开始，让孩子多动手，多参与；父母决定什么事情，也要多征求孩子的意见；孩子做错了事父母应进行引导，而不是告诉孩子如何去做；保护孩子的好奇心，鼓励孩子对未知的探索；孩子钻牛角尖时，让孩子学会多角度考虑问题等。
【建议父母的妙招】
独立思考的能力需要长期培养。父母要抓住生活中一切可以利用的机会，训练孩子的思路，引导孩子的好奇心，让孩子自己思考，并养成独立思考的习惯。
支招一：让孩子在独立行动中自己动脑
霜霜是小学二年级的学生，别看她人不大，能做的事情可不少。比如洗衣服，打扫房间，帮妈妈做饭等。学校里举行的野炊活动，只有霜霜一个人不用老师帮助，因此获得了老师的夸奖。老师号召班里的所有同学都要学习霜霜独立生活的能力。
霜霜现在如果离开父母，完全能够自己很好地生存，这是因为从小她的父母就开始让霜霜做力所能及的事情。霜霜在动手的同时，也提高了独立思考的能力，对有些问题，她还能想出好主意帮妈妈解决呢，这使霜霜的父母感到十分欣慰。
很多父母对孩子都是百般呵护，事事包办，不让孩子做任何事情，这样看似爱孩子，其实是在害孩子。孩子因为动手少，动脑也会少，独立思考的能力得不到锻炼，对孩子现在的学习不利，也影响孩子今后生活的质量。所以，父母应该让孩子自己动手去做力所能及的事情，这样不但提高了孩子独立生活的能力，也会锻炼孩子独立思考的能力。
支招二：用完成故事结尾启发孩子进行思考
张海源为了能够使儿子学会独立思考，经常用儿子爱听故事这个特点启发孩子，让他多动脑筋。她讲故事与别人讲故事不同，只是把故事的开头、过程讲得特别详细，但结局不告诉儿子，而是让他通过故事情节去想象结尾会是什么样的，还要他说明为什么有这样的结尾，并鼓励他说出两个以上的不同结尾，最后才告诉儿子原故事的结尾。
儿子在妈妈这样有趣的训练下，思路开阔，思维活跃，到后来自己都能编一些故事讲给妈妈听。张海源看到儿子这样，非常高兴。
孩子一般都喜欢听故事，也爱玩游戏，父母利用讲故事却留出结局悬念的形式引导孩子去展开想象与思考，让孩子在听故事的玩乐中学会动脑，孩子会乐此不疲，不至于产生厌烦的心理，这是锻炼孩子独立思考能力的好方法。
支招三：保护孩子的好奇心
龙龙今年才八岁，就已经获得少儿发明创造二等奖。原来，龙龙很小的时候就对很多东西感兴趣，好奇心很强，经常摆弄家里的玩具、物品，把好多东西都给弄坏了。
龙龙的父母知道孩子是因为好奇才这样做的，所以他们不仅没有批评龙龙，还主动给他讲那些东西的使用原理，并买回了一些小零件，让孩子学着组装，由此保护了孩子的好奇心，使孩子学到了很多新知识。所以，龙龙虽然只有八岁，却已经是一个小小发明家了。
好奇心是孩子与生俱来的可贵品质，这也难免会使家里的一些东西遭殃。父母不要因此责骂孩子，而应该因势利导，给孩子讲授一些有关的知识，一些发明家的故事，引导孩子的兴趣，鼓励孩子的探索精神，这样会使孩子开动脑筋，学会思考，提高独立思考的能力。
支招四：教孩子多角度考虑问题
尹梅青的女儿今年八岁，她是个好奇心很强的孩子，总有问不完的问题。尹梅青为了给孩子更多独立思考的机会，对于自己不知道答案的，让女儿与自己一道去查资料，去观察、思考；对于自己知道答案的，尹梅青也先让女儿动脑想一番，并且告诉她答案也许不止一个，要从多个角度去思考，并对女儿所给出的新颖答案进行表扬，最后才会告诉女儿正确的答案。
尹梅青的女儿在妈妈的引导下，不但问问题的兴趣提高，而且还积累了丰富的知识，更重要的是提高了自己独立思考的能力。
孩子喜欢问问题，有些问题还很“傻”，但无论孩子问的是什么样的问题，父母都不要嫌孩子烦，更不能打击孩子的积极性，而应尽可能多地给孩子提供独立思考的机会，并且引导孩子从多个角度考虑问题的答案，让孩子提高独立思考的能力。
引导培养孩子养成独立思考的习惯，是所有家长在教育过程中需要特别用心的部分，为了孩子健康快乐地成长，加油吧！
本文来源：妈妈宝宝网
责任编辑：黄莉梅_baby9051
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独立思考能力不是与生俱来的，如何培养孩子学会独立思考能力？
对于孩子来说，随着年龄的增长，独立思考能力在学习上的重要性会越发的重要，因为学习越往上就越不需要死记硬背。这种能力不是到时候就自然具备的，需要家长从小引导，锻炼孩子独立判断、独立做事的能力。在人生的道路上，具有独立思考能力的人，将会比其他人拥有更多的机遇，也比其他人善于抓住机遇，在人生的道路上也就越容易成功。那么，如何培养孩子的独立思考能力呢？
1.从小就放手让孩子去做在生活中到处都是锻炼孩子独立思考能力情景，比如带着孩子一起去超市采购晚上食物，当孩子选择后，家长需要引导孩子说出选择的理由，不论孩子选任何的食材，都需要有一个自己的理由。同样家长可以适当的询问为什么不选择别的食物，比如中午已经吃过了，或者同样的食物，爸爸做的没有妈妈好吃，等妈妈在家做菜的时候再选等。这些都是锻炼孩子独立思考能力的好场所。当然有的孩子会有选择困难症，那么这个时候家长就需要引导、帮助孩子去分析利弊，但是最终的决定仍要让孩子自己去做。
2.让孩子学会下棋棋类是锻炼孩子独立思考能力非常好的一个工具，下棋需要自己下，别人无法帮上忙，如何走下一步，需要自己去判断和决策。不学下棋会需要较多的时间，话费也大，很多家庭可能没有条件让孩子去学下棋。那么我们不妨就给孩子选择一些编程玩具。
3.儿童编程玩具随着时代的变化，如今孩子的娱乐项目已经今非昔比，电脑、平板等电子产品充斥着孩子的生活中。这些科技产品是社会发展进步的产物，家长想要完全阻隔这些是不可能的，对于孩子来说今后在社会上竞争就一定需要熟练掌握这些产品的使用方法。那么我们需要做的是引导孩子如何正确使用这些电子产品。以我们今天的话题，锻炼孩子独立思考能力方面来说，我们可以为孩子选择一些儿童编程游戏或者玩具帮助孩子锻炼他们的独立思考能力。学儿童编程好处是只有自己想明白了，才能编出来，想不动脑子都不行。在生活中，我们可以时刻都锻炼孩子独立思考的能力，当然这并不意味着孩子不会犯错，有时候孩子会做出错误的判断，这时候主要不会影响到孩子的安全，我们不需要立刻去纠正孩子的错误，而是让孩子通过自身的体会了解。这样在下一次再次做出判断时，他会拥有一个记忆深刻的参考。他的思考才会逐渐变得更为全面，做出的判断才会越来越正确。
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