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关于太阳落山的语句
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1.太阳更低了,血一般的红,水面上一条耀人眼睛的广阔的光波,从海洋的边际直伸到小船边沿.2.天空被夕阳染成了血红色,桃红色的云彩倒映在流水上,整个江面变成了紫色,天边仿佛燃起大火.
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[xīng xīng]
（汉语词语）
星星，是汉语词语，拼音xīngxing，基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。
星星词语解释
(1) [Star] [口]∶夜晚天空中闪烁发光的天体；
(2) [Tiny spot]∶细而且小的点儿。
星星引证详解
泛称夜空中发光的天体。　　【出处】：唐《》诗之五：“桂露对仙娥，星星下云逗。”　　【示例】：《云》诗：“我情愿有一个茅草的屋顶，不爱云，不爱月，也不爱星星。”　　《我们歌唱黄河》诗：“今儿天上缀满星星。”
犹一点点，形容其小。　　【出处】：宋《蝶恋花·柳》词：“柳眼星星，渐欲穿窗牖。”　　【示例】：《旧梦》诗：“风吹得灭的，只是星星之火，可奈燎原之火何！”　　
一点一点遍布的样子。　　【出处】：元《》第一折：“浑身遍体，星星开剥，尽着他炙煿烹炮。”　　【示例】：《》第四七回：“鬼火星星，阴风冷冷。”　　
头发花白貌。　　【出处】：晋《》：“星星白发，生於鬓垂。”　　【示例】：《赴延安留别华中诸同志》诗：“细细问故旧，星星数鬓斑。”　　
借指白发。　　【出处】：清《再迭随庵韵》之一：“星星在鬓真堪慰，休向 苍华祝发神。”　　
指有着一些障碍的儿童。　　【示例】：肉眼可见6974颗恒星。
星星这个靓丽的称号2007年已经被称为张杰歌迷的粉丝昵称。
星星相关成语
星星之火可以燎原
意思是一点儿小火星可以把整个原野烧起来。比喻小事可以酿成大变。也比喻新生事物开始虽然弱小，但有广阔的发展前途。
明·《答云南巡抚何莱山论夷情》：“究观近年之事，皆起于不才武职、贪黩有司及四方无籍奸徒窜入其中者，激而构煽之，星星之火，可以燎原。”
《》五七回：“你不要轻视了，星星之火，可以燎原，不晓得怎么结局呢！”
北辰星拱擘两分星炳如日星炳若日星百星不如一月
晨炊星饭灿若繁星承星履草大步流星电掣星驰
电流星散戴月披星带月披星斗转星移曙后星孤
星星相关谜语
天上数不清，一闪一闪亮晶晶。（星星）
在太阳底下过生日。（星星）
日日在一起，生生相团聚。（星星）
明明两生聚，二月又别离。（星星）
谜题：小时一星星，长大一朴楞，开黄花，结流星。 （打一植物）
谜底：蒺藜
谜题：星星没露头 （猜一字）
星星相关诗句
李煜【句】迢迢牵牛星，杳在河之阳。粲粲黄姑女，耿耿遥相望。
李商隐【杂歌谣辞·李夫人歌】 一带不结心，两股方安髻。惭愧白茅人，月没教星替。
李白【秋浦歌十七首】 炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。
李贺【马诗二十三首】 此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。
孟郊【古意】 河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。
白居易【岁晚旅望】 朝来暮去星霜换，阴惨阳舒气序牵。万物秋霜能坏色，四时冬日最凋年。烟波半露新沙地，鸟雀群飞欲雪天。向晚苍苍南北望，穷阴旅思两无边。
白居易 【江楼夕望招客】 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否，比君茅舍较清凉。
骆宾王【送费六还蜀】 星楼望蜀道，月峡指吴门。万行流别泪，九折切惊魂。雪影含花落，云阴带叶昏。还愁三径晚，独对一清尊。
刘禹锡【杂歌谣辞·步虚词】华表千年鹤一归，凝丹为顶雪为衣。星星仙语人听尽，却向五云翻翅飞。
王维【赠裴旻将军】 腰间宝剑七星文，臂上雕弓百战勋。见说云中擒黠虏，始知天上有将军。
王昌龄【从军行七首】 胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
王昌龄 【萧驸马宅花烛】 青鸾飞入合欢宫，紫凤衔花出禁中。可怜今夜千门里，银汉星回一道通。
李白 【酬崔侍御（一本此下有成甫二字）】 严陵不从万乘游，归卧空山钓碧流。自是客星辞帝座，元非太白醉扬州。杜甫【承闻河北诸道节度入朝欢喜口号绝句十二首】 东逾辽水北滹沱，星象风云喜共和。紫气关临天地阔，黄金台贮俊贤多。
刘禹锡 【扬州春夜李端公益张侍御登段侍御平路…以志其事】 寂寂独看金烬落，纷纷只见玉山颓。自羞不是高阳侣，一夜星星骑马回。
白居易 【独眠吟二首】 夜长无睡起阶前，寥落星河欲曙天。十五年来明月夜，何曾一夜不孤眠。
杜牧【秋夕】 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
杜牧 【岁旦朝回口号】 星河犹在整朝衣，远望天门再拜归。笑向春风初五十，敢言知命且知非。
李商隐【常娥】 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。常娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
王勃 【易阳早发】 饬装侵晓月，奔策候残星。危阁寻丹障，回梁属翠屏。云间迷树影，雾里失峰形。复此凉飙至，空山飞夜萤。
韩愈【醉后】 煌煌东方星，奈此众客醉。初喧或忿争，中静杂嘲戏。淋漓身上衣，颠倒笔下字。人生如此少，酒贱且勤置。
卢纶【杂曲歌辞·皇帝感词】 提剑云雷动，垂衣日月明。禁花呈瑞色，国老见星精。发棹鱼先跃，窥巢鸟不惊。山呼一万岁，直入九重城。
卢照邻 【十五夜观灯】锦里开芳宴，兰缸艳早年。缛彩遥分地，繁光远缀天。接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。
张九龄【旅宿淮阳亭口号（一作宋之问诗）】 日暮荒亭上，悠悠旅思多。故乡临桂水，今夜渺星河。暗草霜华发，空亭雁影过。兴来谁与晤，劳者自为歌。
杨炯【折杨柳】 边地遥无极，征人去不还。秋容凋翠羽，别泪损红颜。望断流星驿，心驰明月关。藁砧何处在，杨柳自堪攀。
岑参 【送陕县王主簿赴襄阳成亲】 六月襄山道，三星汉水边。求凰应不远，去马剩须鞭。野店愁中雨，江城梦里蝉。襄阳多故事，为我访先贤。
温庭筠【春日野行】 骑马踏烟莎，青春奈怨何。蝶翎朝粉尽，鸦背夕阳多。柳艳欺芳带，山愁萦翠蛾。别情无处说，方寸是星河。
温庭筠 【中书令裴公挽歌词二首】 箭下妖星落，风前杀气回。国香荀令去，楼月庾公来。玉玺终无虑，金縢意不开。空嗟荐贤路，芳草满燕台。
温庭筠 【唐庄恪太子挽歌词二首】 叠鼓辞宫殿，悲笳降杳冥。影离云外日，光灭火前星。邺客瞻秦苑，商公下汉庭。依依陵树色，空绕古原青。
孟郊 【乐府杂曲·鼓吹曲辞·巫山高二首】巴山上峡重复重，阳台碧峭十二峰。荆王猎时逢暮雨，夜卧高丘梦神女。轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀。目极魂断望不见，猿啼三声泪沾衣。
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& 八年级语文上册《蜡烛》教案1
八年级语文上册《蜡烛》教案1
教学目标：1、了解文章的主要内容，感受文章的的感人之处。2、进一步学习人物的塑造方法，并训练初步赏析人物的能力。3、认识战争的残酷性，从而培养热爱和平的情操。教学重点：体会人物的思想感情。教学难点：揣摩意义深刻的语句。学习结合情境分析人物的能力。课时安排：2课时教学设想：是一篇战地通讯，但文章却是什么的感人，教学中可以抓住蜡烛这一条线索。结合环境背景，让学生感受到南斯拉夫老 妇人的形象。同时也领略烛光的象征意义，启发学生热爱和平憎恶战争的思想。教学中对于二战中纳粹的暴行可以有适当的介绍，当有助于学生的认识。课前准备：1、给下列加点字注音或者是根据拼音写汉字：贝尔格莱（ ）德、（f ）（ ）晓、瓦（l ）（ ）、地（ji o）（ ）、（p f ）（ ）、衰（ ）老、（ ）（ ）头、屏（ ）障、颤（w i w i）（ ）、（j ）（ ）躬、赞（y ）（ ）、绸（du n）（ ）、（f l ng）（ ）、惊（h i）、（ ）、晨（x ）（ ）2、辨析下列多音字：（1）散：散（ ）文；散（ ）步（2）削：削（ ）去；剥削（ ）（3）间：间（ ）距；间（ ）歇（4）迫：迫（ ）击炮；急迫（ ）（5）晃：晃（ ）眼；摇晃（ ）（6）堡：堡（ ）垒；十里堡（ ）（7）揣：揣（ ）在怀里；揣（ ）测；挣揣（ ）3、辨析形似字：（1）瓦砾（ ）；闪烁（ ）；众口铄（ ）金（2）契（ ）约；挈（ ）带；锲（ ）而不舍（3）地窖（ ）；窑（ ）洞；窟（ ）窿（4）枝柯（ ）；孟轲（ ）；坎坷（ ）；苛（ ）刻；百舸争流（ ）（5）揣（ ）测；踹（ ）开；喘（ ）气；湍（ ）急；祥瑞（ ）4、词语积累（1）烧灼：烧、烫，使受伤（2）珍藏：认为有价值而妥善地收藏；（3）穿越：通过；穿过。（4）目睹：亲眼看到。（5）拂晓：天快亮的时候。（6）瓦砾：破碎的砖头瓦片。（7）地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。（8）匍匐：爬行。（9）精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。竭，尽。（10）名副其实：名称或名声与实际相符合。副，符合。（11）耸立：高高地直立。（12）柔和：温和而不强烈。（13）闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。（14）肃立：恭敬庄严地站着。（15）颤巍巍：抖动摇晃(多用来形容老年人或病人的某些动作)。（16）肃穆：严肃安静。（17）永垂不朽：(多指姓名、事业、精神等)永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。5、作者简介西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。主要作品有剧本《我城一少年》《俄罗斯人》《俄罗斯问题》，诗集《友与敌》，长篇小说《日日夜夜》，三部曲《生者与死者》等。1949年访问中国，并于次年出版了描写中国人民进行解放战争的《战斗的中国》一书。第一课时导入：讲析二战历史。转入新课。是一篇非常感人的战地通讯。在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧焦了的树木中间，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头。文章赞美了反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。一：整体把握：全文可分为三大部分。第一部分(开头至“德国人的炮火一直轰到太阳落山”，即第7段)交代事件发生的时间、地点以及起因。第二部分(从“方场的一边”，即第8段至“回到地窖里去了”，即第31段)写老妇人埋葬红军战土。第三部分(从“拂晓前”即第32段至结尾)第二天当红军们准备找契柯拉耶夫的尸身时发现了那个坟堆，而且老妇人再次送来蜡烛。亦可如下划分：第一部分(1—7段)：写苏联红军要偷袭桥头堡时，有一位战士牺牲了。第二部分(8—13段)：写老妇人育乞西亲眼目睹这位战士牺牲的经过。第三部分(14～31段)：详写老妇人育乞西置生死于度外，安葬红军烈士，还在坟堆上点上藏了45年的结婚喜烛。第四部分(32～44段)：写苏联红军寻找战士尸体时，却发现坟堆、老妇人和烛光。2、为什么要以蜡烛为题。烛光是红军烈士生命之光，烛光寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思；烛光是两国人民战斗情谊的象征。二、具体分析：（一）分析第一部分：故事的开端1、事件发生的时间是日早晨，地点是南斯拉夫首都贝尔格莱德的萨伐河岸附近的一块方场。起因是五个红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，结果其中一个名叫契柯拉耶夫的红军战士牺牲在方场上了。连长准备第二天再去进攻时，再埋葬这位战士。2、在第一部分的叙述中，有环境描写如第2段中“只有一棵树还没倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去了，单留下一人高的下半截”，从这句描写中可以看出战争的残酷，侧面反映了法西斯强盗对人类文明的践踏。渲染了气氛，也为下文战士的伤亡和牺牲作了衬托3、第5段和第7段又交代了德国人的炮火“整整一天”“一直轰到太阳落山”，再次交代了战场上环境的危险，这也是为下文做好铺垫。（二）分析第二部分：这一部分叙述的地点发生了转变，以老妇人的住处为中心进行交代。1、首先文章交代了老妇人居住的房屋——“一堆瓦砾”“砖瓦半掩着的一个黑洞就是那地窖的人口”，老妇人就住在这地窖里。是战争使她无容身之地，可以想像得出老妇人对战争是无比的憎恨。2、接着以老妇人所看到的情景来交代19日早晨发生的事情：当她发现有一位红军战士已经牺牲在方场时，她决定去埋葬这位红军烈士。从她“爬出地窖”到后文的为烈士埋葬，这是全文的重点内容，具体而且感人。3、老人不忍看到红军战士暴尸战场，她要让红军烈土安息在南斯拉夫国土上。于是她置生死于度外，冒着炮火安葬红军烈士，不顾体衰，不顾艰难，用双手舀干弹坑里的积水，把烈士遗体拖进弹坑，并捧土堆成坟堆。4、最后老妇人为了悼念烈士，拿出珍藏45年的结婚蜡烛，点在坟上。感人至深，催人泪下。老妇人对一个苏联青年情同母子，他们之间已经没有国界，这是反法西斯的军民用血肉凝结的情谊。5、文章中多次写到炮火在离老妇人很远的地方响起来，有什么特殊的意义吗？☆（第10段）第二层被炮火轰毁了，她就搬到楼下去住，住在楼下的人早已搬得一个不剩了。后来楼下也毁了，老妇人才搬到地窖里去住。☆（第11段）她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去——她认定，她自己住的地方比较安全，然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。老妇人被这一震，耳朵也聋了，脑袋碰在墙上，失去了知觉。☆（第13段）德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。碎片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。☆（第16段）德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。☆（第18段）德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。☆（第20段）天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。☆（第24段）德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。☆（第30段）但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。答：突出老妇人在炮火中种种行为的感人力量。同时，炮火在离老妇人很远的地方响起，似乎也喻指法西斯的炮火在反法西斯各国同盟的友谊的巨大力量面前也望而却步了。6、第17段：中关于”她“的动作描写的词语有哪些？表现了他什么样的感情？答；穿，翻，看见，理，弯，坐 反映的感情：对年轻战士的哀怜、叹息。7、老妇人能够舍身掩埋红军战士的动机是什么？答： 动机：痛恨法西斯，热爱自己的祖国。（红军战士是为解放南斯拉夫而牺牲的，他牺牲在南斯拉夫的土地上。坟堆是南斯拉夫老妇人育西乞为他堆的，她不忍心红军战士暴尸战场，她要让红军烈土安息在南斯拉夫国土上。）8、文章从哪些词语可以看出老妇人的身体不是很好？答：两次“休息”“站起来的时候，行动很困难”“颤巍巍”等词。掩埋烈士的每一步老妇人都非常吃力，假如笼统地说“她非常吃力地把死者拖到了弹坑里”，那就不够感人，作者是这样写的：“路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。”这样描述，情景历历在目，仿佛老妇人的喘息声都听得见，真是感人肺腑。9、写老妇人安葬烈士的礼仪也很具体，例如掩埋之前“老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额”，一个一个动作都作了描写，也是很感人的。10、阅读第28段，“老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在坏里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直不舍得用，珍藏到今天。”（1）“摸出”能不能用“拿出”或者“取出”来代替，为什么？答：不能换。“摸出”与后边的“揣在怀里”相呼应，说明老妇人把这支大蜡烛藏得很深，只能用手去摸索着拿出来。说明她非常珍惜这支蜡烛。（2）为什么要交代这支蜡烛的来历？答：补充说明这支蜡烛的来历，才能说明这支蜡烛对老妇人来说是多么珍贵，也才肯附托出老妇人的这种行为是多么伟大，令人敬佩。小结课文：略。布置作业：略第二课时导入：小结上文，转入新课。分析课文第三部分：1、这一部分的开头照应了第一部分连长的决定——攻下桥再埋葬契柯拉耶夫。可是他们找不到那位烈士的尸身，后来士兵们发现了那个坟堆，还有燃着的蜡烛，他们知道烈土是被葬在这里了，然而这些战土怎么也想不到是一位老妇人为这位烈士安葬的。2、老妇人又送了另一支蜡烛，并且为它点燃，临走时“十分庄严地对他们深深一鞠躬”，虽然没有说一句话，可此时无声胜有声。老妇人明白这些异国战土是为了解放南斯拉夫而战斗在此，牺牲在此的，她心中怀着对他们的崇敬与仰慕之情。由此，我们更加憎恨法西斯侵略者的卑劣行径，心中也加深了对“和平”二字的理解。3、蜡烛是中人物情感的寄托线索，请 从课文再找出有关烛光的描写。蜡烛是这篇文章中一个小小的道具。文章在第28段交代了蜡烛的来历“是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天”，这个交代说明了这支蜡烛有着非同寻常的意义。它虽然渺小，但却是老妇人的宝物，老人把它最珍贵的宝物奉献给了烈士，也反映了老人对红军战士的爱戴与敬意。文章后面多次对烛光进行描写，特别是文章的结尾处“她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头”，“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着……”，这里的描写不仅仅是烛光的写照，而且具有一定的象征意义。这烛光象征着两国军民的感情，象征着老人与烈士之间的母子深情。正是因为有了这种深挚的情谊，战争才能够取得胜利。4、这里有3处提到了老妇人的“黑色大围巾”，这有什么特殊的意味？黑色给人一种沉重肃穆之感。老妇人不只用自己的行动，也在用自己的衣着表现对红军士兵的哀悼。这围巾也渲染了一种沉郁悲凉的气氛，衬托了人们悲哀的心情。（渲染了一种庄严肃穆的氛围，寄托老妇人的哀思。）5、整个场面庄严肃穆，老妇人从始至终不说一句话，这样设计的用意何在？答：这里既有缅怀死难战友的怀念又有对老妇人高尚心灵的烘托，此时无声胜有声6、请你用一个词语来概括这个场面的氛围：肃穆7、老妇人为什么要：“十分庄严的对他们深深鞠躬。”答：既是表示感谢又是表达敬意。8、老妇人为什么：“没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵”。答：过于悲伤，不忍心再去看。9、“红军士兵们目送着她走远了”表达了红军什么样的心情。答：“目送”写出这些战士对老妇人的敬意10、将“那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”改成：“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”有何不好？答：改后不能体现蜡烛的珍贵。（补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。）11“她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。”这一细节描写有什么作用？答：一方面表示老妇人是在身体极其虚弱的情况下安葬红军战士的，从而表现了这位南斯拉夫母亲对苏联红军战士最崇高最热烈最诚挚的感情，另一方面也歌颂了红军战士对这位南斯拉夫母亲的体贴关切。12、谈谈结尾句的含义：答：结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高、最热烈、最诚挚的感情，这份感情不分国界，情同母子。这份感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。（ 为和平而战是每一个人的心声，在这共同的战斗中用血肉凝成的友谊将永远长存。）（二）总结：这篇文章的感人之处在什么地方？首先当然是题材感人，但是感人的题材要写得感人，写作方法也是重要的。探究这篇战地通讯的写法，可以悟到，作者在落笔之前，对事件之所以感人的种种因素是作了分析的，在叙述过程中，在感人的因素上就着力描写。再则，突出蜡烛，更是作品成功的关键。事件感人的因素有哪些呢?分析起来有四点。一是环境危险，炮火连天；二是老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力；三是老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈土；四是点在坟上的蜡烛有特殊意义。作者在叙述过程中，凡是写到这四点的，都着力描写，造成了感人的效果。（写炮火，不是笼统地写一句就算了，几乎隔几行就写炮火，叫人一直为老妇人的安危揪着心，老妇人在炮火之中的种种行为就格外感人。）2、写作特色1．选材恰当，真实感人。2．烛光，象征生命，象征情谊。3．描写细腻，意境深远。
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