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有的偶数可以写成两个奇合数之和，例如24=9+15，100=25+75．所有不能表示为两个奇合数之和的偶数中，最大的一个是多少？
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奇合数有：9，15，21，25，27，35，39…以上分别为：3×3，3×5，3×7，5×5，3×9，3×11，5×7，3×13…可以知道：3×（2K+1）为两个奇数之积，一定是奇合数，40=15+25，42=21+21，44=9+35，46=21+25…所以大于等于40的偶数都能写成两个奇合数之和，而38=1+37=3+35=5+33=7+31=9+29=11+27=13+25=15+23=17+21=19+19，均不为两个奇合数之和，所以38即为不能写成两个奇合数之和的最大偶数；答：最大的一个是38．
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其他类似问题
根据奇数、合数、奇合数的意义，将偶数进行举例，即可得出答案．
本题考点：
奇数与偶数的初步认识．
考点点评：
此题主要考查奇数、合数、奇合数的概念，侧重于逻辑推理，难度较大，要深刻理解．
扫描下载二维码2017082期双色球推荐前三胆01 14 24后区看大码偶数 和值振幅走小区间持续2017082期双色球推荐前三胆01 14 24后区看大码偶数 和值振幅走小区间持续白马将军百家号上方订阅，下方打赏，感谢大家支持！上期红球中14 26蓝球失误。本期后区蓝胆发力！回顾上期开出号码为03 05 14 25 26 30红球和值103红球奇偶比3:3红球大小比3:3红球三区间比2:1:3【红球分析】和值分析：上期和值开出103点，比上上期上升8点，在101-110区间，根据走势近期和值持续小幅度上升，同一和值区间走强，本期推荐和值在91-110区间，重点看好101-100区间，或小幅度回落到91-100区间呢！！一区(01-11)上期开出号码03 05，5期内开奖个数为3-2-2-1-2，奖号10枚，奇偶比8:2，区间内奇数近期走热，前中路小码走强。根据走势本期推荐号码01 02 04 05二区(12-22)上期该区开出奖号14，5期内开奖个数为3-3-1-4-1，奖号12枚奇偶比3:9，上期开出偶数号码一枚，近期区间内偶数持续走热开出，根据走势本期看好热开偶数持续走强，推荐号码14 16 20 22三区(23-33)上期开出号码25 26 30。5期内开奖个数为0-1-3-1-3，奖号8枚.奇偶比4:4，区间出号波动较大，区间出号相比前两区走低，根据走势，本期推荐号码24 27 29 31【蓝球分析】蓝球上期开出号码05，10期内开出号码为02-14-02-07-15-14-16-08-08-05，上期振幅3点走小，10期大小比为4:6，奇偶比为3:7，上期奇数回补开出，本期重点看偶数回补开出，看大数回补均值，推荐号码08 10 12 1412码推荐:01 02 04 05 14 16 20 22 24 27 29 318码推荐：01 02 05 14 22 24 29 313码推荐:01 14 24【蓝球推荐】08 10 12 1408 12 1412 1412版权申明：本文仅代表作者观点，不代表奖多多官方立场，未经许可，不得转载。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。白马将军百家号最近更新：简介:每日笑一笑，烦恼全没了作者最新文章相关文章扫二维码下载作业帮
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把50分成两个双数的和，有多少种分法？（加数交换位置看作同一种分法。)说出理由
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50=0＋50=2＋48=4＋46。。。=24＋26所以共有 24÷2＋1=13种分法。
一边从2到24，一边是从48到26,接下去的都是重复，0不是双数。一共有12种分法
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扫描下载二维码授课内容（Lesson1-Lesson4）
1.单词：详见书上1-4页的“生词和词组”
2.重点句型：①Whose is this ...?&―It's&...'s.&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
is ...'s ...? ―The ... one.
1. Sandy's / Sue's /... 这里的 's 是所有格代表 “...的”
&&&而课文中
Her teacher's Mr Crisp. 和
His teacher's Miss Williams.的
's 是be动词
is “是”的缩写，要根据句子意思理解区分。&
Lesson2中出现的重点句型是Which is Sandy's pencil ? ――The red one.而课文Lesson1中出现的是Which is
your pen, Sue ?――The red pen,sir. 这里的 pen 可以用 one 来代替。
家庭作业：
每天坚持听碟片20分钟
2.把Lesson1
---Lesson4 里的生词、词组抄写（三遍英文，一遍中文意思）本子折成四格整齐抄写！
Whose is this ...? It's ...'s. 和Which is ...'s ...? The ...one.分别造句两组，并将这两个重点句型整齐的标注在书上 Lesson2 和Lesson4 里。&
4.复习Lesson2，Lesson4的句型，自问自答，熟练掌握，下次课上检查。
5.熟读至背诵Lesson
1,和Lesson3
6.十个重点单词背诵：which、blue、pencil、green、book、brown、schoolbag、rubber、whose、ruler
& 刚开始的课程不会涉及到太多语法，主要以句型的教授和反复操练为主。这次课的重点就是两个句型，希望家长们督促小朋友做好复习工作。从这三节课看来，小朋友们对于这两个重点句型的理解还不错，但是运用的时候总是会出现一些小错误，比如会少一个is，把the说成this，忘了加's 等等，造成了不准确。不过小朋友们不要害怕，多说，多练，就会慢慢地找到感觉的。另外，我会在现在讲授课文的过程中有意地训练孩子们的听力以及看图说话的能力，所以不要求小朋友的预习，小朋友们只需要把复习工作做扎实了即可。下次课开始我们课上就要进行听写单词，检查句型掌握情况，两两上台对话，和检查背诵课文情况。一定要好好复习哈。
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发表于：14-03-09 18:11
&&[第2版 03-09 18:11]
3.8授课内容（Lesson5 C Lesson8）
1. 单词：参照4
课下面的生词表，着重看双数课
2. Lesson6句型：&&&
Is &this &your &... ，人名&&?
Is &this &your &umbrella, Miss &Williams ? )
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
――Yes , it &is. / No, it &isn't. &（isn’t是is
not的缩写）
&&& Lesson8句型：Who's
that ...? （who’s
is 的缩写，译为“是谁”，区别于上次课的whose“谁的”）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&-Which ...?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
-The ... + 介词短语.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
eg. Who's that girl?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&Which girl?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&The girl on the red bicycle.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&That's Sue.
由于我们小朋友刚开始学习这本书，所以单数课的课文要求不高，只需能够理解并流利的读出来，回家后背诵即可。里面的语法点暂时不详细讲解。&
家庭作业：
每天坚持听磁带20分钟，光盘中有一些语音，词汇和句型的练习，请小朋友们有时间一定多听听做做；背诵课文，下次课上表演。这次课我有失误，忘记打印签字表了，请各位家长在孩子掌握之后分别在每课上面空白处签字即可。
抄写Lesson5-8下面的单词（英文三遍，中文一遍）。请各位小朋友抄写时务必边抄写边念单词。
看图写对话（第6页和第8 页），每页两组对话。首先请每位小朋友把第六课和第八课的句型工整的写在书上，再完成作业。
理解并记忆双数课的重点句型，能够脱开书本对话，下周课上抽查掌握情况。
背诵Lesson
5 和Lesson
7.并请用彩笔划出单数课出现的重点句型。
背以下十个单词，下次课听写。yellow/
pencil-box/ desk/ white/ umbrella/ car/ black/ chair/ woman/ man
本次课堂情况反馈：
1.第一次的听写情况很不好，80
100的每个单词订正三遍英文一遍中文
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
80 的每个单词订正六遍英文两遍中文
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
没打分的每个单词订正十二遍英文四遍中文
订正完了切记记住这些单词！
2.课文背诵情况：有个别孩子签字表家长没有签字，请各位家长务必配合我的工作，对孩子负责，在家起到督促、鼓励的作用。课上我抽查了三位小朋友的背诵很好，但班上有两位小朋友不会背书，第一次我就不点名了，望这周在家复习时四课一起背诵。
3.课堂表现基本还是很不错的。个别小朋友有一些小毛病，例如坐不住、注意力不集中不看白板我这次也不点名，望你们下周让老师看到改正就好。
下周是复习课，我们会对前两次课的8课内容进行复习。所以这周在家记得复习8课的单词、句型、课文哦。希望亲爱的孩子们、家长和我一同努力，让每位孩子都学有成果，
发表于：14-03-16 14:09
3.15授课内容：
复习 Lesson1- Lesson8
1.昨晚我们复习了4篇单数课的课文，课上让孩子分组表演出来，孩子们都表现的不错，继续加油。
2.请各位家长本周给孩子准备几只不同颜色的银光笔，用于划出单数课的重点句型，也就是双数课我们要学习的。
3.昨晚复习了4篇双数课重点句型，先让孩子在单数课划出来，再两两对话，最后孩子会用身边的物品表演对话。课上孩子都很积极，乐于上台表演，很棒。
4.Lesson7 中孩子容易出错的地方：That's
Sue Clark.和 That's Sandy Clark.有的孩子会说成That's Sue's Clark.和 That's Sandy's Clark.另The
boy with the football.中的介词with 孩子不太会用。复习时请注意。
5.昨晚是第三次课，总体孩子们表现都很好哦，进步都很大，已经进入了学习状态。继续保持。
6.这次听写基本都在80，100分，非常棒，有三位小朋友要继续加油哦，你们一定可以做到的！
7.昨晚我还教了孩子26个字母的发音，请各位家长给孩子复习下，有不记得的帮忙记下来我下次课再着重复习那几个音。
家庭作业：
1.4篇复数课句型每课写两组写在作业本上。（昨晚收上来批改的上次课作业，只有YOYO和Kevin两位小朋友写了句型，其他孩子可能是对作业理解错误，以后每次课句型不仅要标注在书上，还要写在本子上哦~）
2.下次课听写以下10个单词：this/your/which/red/whose/who/that/with/girl/boy
发表于：14-03-29 10:12
&&[第3版 03-29 10:12]
授课内容：
今天学习了Lesson
的重点句型：
（）我（非常）饿渴忙累热冷。
“非常”的意思，是个程度副词，用在形容词、、、、、前表达非常…
的重点句型：
（）Who’s&
this& ?―It’s& Sandy.
Who’s& that& ?―问这是谁那是谁？问人！
What’s& this ?―
What’s& that ?―问这是什么那是什么？问东西！
这个（距离近的），那个（距离远的）
who 问人，what
Some tips of lesson9 ：
书上写的是，这是非常老的用法，请孩子们在家将其改成了，抄写的时候就抄写.
ready.&&& 差点准备好了。
茶点吃什么。
tea 这里做“茶点”的意思
课堂反馈：
1.今天学的4课新内容不是很多，所以课上有时间让孩子表演课文，孩子们课上表演课文都很积极，在此要表扬Frank、Kevin、Tony、Nick这一组，课上表演时都可以脱开书本非常流利的把小故事表演出来了，并且运用到了身边的道具，希望继续努力下去哦。在此补充：课上新授课文不强求一定立马能够背诵下来，表演时可以带着书本上台的哦，当然，能够吸收快的当场背下来的给予表演^_^
2.课上句型Who’s&
this/that ? It’s + 人名，切记：人名前不加a
3.批改作业问题：（1）每次写句型需把句型补充完整再造句写出对话。
（2）句子开头字母需大写！
（3）人名开头字母需大写！
4.&& 今天课上听写总体孩子都是有进步的，希望个别孩子继续加油，好好运用老师教的语音记忆单词。各位家长在家可在网上搜索“自然拼音”的视频，帮助孩子在家复习。一定要跟上进度哦，26个字母的自然拼音我准备再用三次课复习、巩固好，接下来就每周布置字母组合的发音了。
家庭作业：
抄写4课单词三遍英文一遍中文。
Lesson10，lesson12 每课选两幅图写两组对话在作业本上。
下次课听写的10个单词：tea/hungry/what/thirsty/busy/tired/hot/cold/look
at/picture
背诵Lesson9、lesson11
发表于：14-03-30 09:39
&&[第4版 03-30 09:39]
授课内容：Lesson13-Lesson16
1.Lesson14知识点：
（1）Lesson14根据图片逐个单词为：an apple，a pen, an orange, a book, an egg, a rubber, an ice-cream,
a desk, an umbrella, a picture, an egg-cup, a school&
& Lesson14课我们新学了一个语法点：
& 冠词：a,
an, the,其中a, an 又叫不定冠词，the 叫定冠词（特指具体哪一个）&
& 当一个单词以元音音素开头，前面的不定冠词用 an 。鉴于孩子们现在还比较小，没学过音标，所以就简单的告诉他们，以a,e,i,o,u 这五个元音字母开头的单词前用
an，这不是绝对的，但现阶段一般不会出现太多特例，暂时这样记就好。
& 另外，定冠词the
在元音前面发音也要变化！注意跟读课文中的录音。
（2）Lesson14课操练的句型是 What's this? This is a/an...和 What's that? That is (That's)a/an
...因为书上区分不开来远近，所以，5-10幅图用this，11-16幅图用that
2.Some tips for lesson13
(1)children 孩子们是child 孩子的复数形式，这是个不规则的名字复数变化。
(2)重点句型：
&①This ...is for you.这个...是给你的。eg.This egg is for you.
&②That's ...'s ...那是...(人名)的...（东西）eg.That's Dad's car.
&③Eat your...quickly.快吃你的...(东西)eg.Eat&your apple quickly.
&④Put ...(东西)in ...把...东西放在...里面&&&& eg.Put the egg in
the egg-cup.这里the&的读音发生变化了，注意！
&⑤like&this 像这样，理解，会读即可。
&⑥Good evening.晚上好。
&这些句型不要求孩子会写，但一定要理解意思，会说。
3.Lesson16知识点：
（1）句型（问职业）：What is he/she? -He/She is a/an ...& (问句和答句中的is 都可缩写成's )
（2）语法：a/an 的继续学习，今天学习的职业类单词中男演员 actor 和女演员 actress 前不定冠词要用an
4.Some tips for lesson15
(1)put on ... 、戴上、穿上...
（2）You're funny,too,Sandy.桑迪，你也很有趣。
&&&& 这里're 是are 的缩写。too 是“也”的意思。
（3）Come with me. 跟我来。
（4）Knock at the door.敲门。
家庭作业：
1.抄写单词三英一中。
2.用Lesson14，lesson16课重点句型分别造句两组。
3.背诵lesson13，lesson15
4.认真复习四课内容，背诵单词准备下次课的听写。需要背诵的10个单词：egg-cup/apple/orange/ice-cream/actor/schoolboy/policewoman/postman/milkman/dog
5.将两课双数课的句型写在书上，认真写，不要写错哦。
6.这次课老师又忘记发签字单子啦，请各位家长在孩子复习且掌握之后在4课书上签字。
7.5号的课调至7号晚上上，上复习课，复习9-16课，并且是外教老师给我们上课哦~
发表于：14-04-08 16:42
&&[第2版 04-08 16:42]
授课内容 复习Lesson9-Lesson16
一、这8课包含了4个知识点：
1.形容词（lesson10）：
―What’s&
④昨晚三节都是外教老师上的课，所以没有复习语音，请孩子们在家继续认真复习26个字母及发音，有忘记发音的可以上网查资料或者直接打电话给我^_^
⑤昨晚的听写两位孩子不合格，希望继续努力
发表于：14-04-13 10:13
&&[第4版 04-13 10:13]
授课内容及作业
Lesson17 - Lesson20
授课内容：
1. 正反义形容词：
（1）fat-thin, tall-short, young-old,&handsome-beautiful，clever-lazy（lesson18（2）heavy-light, thick-thin, long-short, new-old, small-big,
empty-full
（lesson20）
&注意：thin有两个意思，形容人瘦的，形容物体厚的，short也有两个意思，形容人或动物矮的，形容物体短的。
2.（1） Lesson18句型：复习职业+用新学形容词adj.形容一下
&&问人：What's he/she ?&&&&&&&&&&&&&&&&&
问动物：What's&it ?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&& -- He's/She's a/an ...&&&&&&&&&&&&&&&&&&&--
It's a ...
&&&&&-- He's/She's ...(+ adj.)&&&&&&&&&&&&&&&&--
It's ...(+ adj.)
&&&&& （&11-18幅图）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
( 19-20幅图 )
& （2）Lesson20句型：What's&it ?
&&&&&&&&&&&&&&&&--
It's a ...
&&&&&&&&&&&&&&&
-- It's ...(+ adj.)
&&&&&20课句型与18课最后两幅图一样，问动物跟东西是一样的。
3.(1)Some tips for lesson17
& ① Who's that boy?
&&-- Which boy?
&&-- That fat boy.(之前我们学习的是用位置来区分具体问的哪个人，例如：The girl on the red bicycle.这里我们用形容词描述身体形态来区分。)
& -- He's a new boy.(他是新来的一个男孩。)
& -- His name's Billy.（他的名字叫比利。）（这里我们换了另外一种表达方式，男的他的名字叫：His name's ...女的她的名字叫：Her
name's ...）
这个句型跟我们之前在Lesson7中学习的句型类似。操练句型时注意替换boy、fat、he、schoolboy.
② Open&your desk and give me that apple.打开你的课桌，把那个苹果给我。
（2）Some tips for lesson20
&① What's in it ?里面装的什么？
&② Open it and see. 打开来看看。
&&&&open 打开，open the book 打开书，open the door 打开门，等等
&③ Six books and six exercise-books. 6本书和六本练习本。
&&& 这里我们接触到了名词的复数形式，两个或两个以上的东西或人称为复数，名词后需加上s或es,目前我们还没有学到加es的情况，相对应的一个东西或人称为单数。
家庭作业：
1. 听、跟读碟片，复习四课内容，签字。
2. 抄写单词Lesson17-Lesson20（三遍英文，一遍中文意思）
3. Lesson18、Lesson20的句型，每课挑两幅图写在作业本上。
4.背诵Lesson17、Lesson19，签字。
5.下次课听写以下10个单词：fat、new、clever、lazy、bag、six、exercise-book、big、long、cup
课堂反馈：
这次课孩子们对于双数课的句型掌握的不是特别好，课上操练的磕磕碰碰，在家好好复习多说多练习，分清男女和问动物、东西就行。这次两篇单数课课文比较简单，在家好好背，下次课过来表演。
昨晚听写的10个单词：
hello、ready、what、thirsty、nice、cup、school、funny、schoolgirl、cat
注意订正！
发表于：14-04-20 10:19
&&[第5版 04-20 10:19]
授课内容及作业（Lesson21-Lesson24）
授课内容：
1. 单词：①国籍(nationality):
Chinese中国人/中国的，
French法国人/法国的，
German德国人/德国的，
American美国人/美国的，English英国人/英国的,
Italian 意大利人/意大利的
&&&&&&&&&&&&&
②其它重点单词：side, pull, box, Jack-in-the-box
2. 语法点（Lesson24）
&& 一句话中几个形容词的排序：限定-描绘（大小、长短、高矮、形状、年龄、新老）-颜色-国籍-材料
目前我们只需记住：限定-描述-颜色
3. 双数课句型操练：Lesson22:
What nationality is he/she/it? -He/She/It is ...
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&What
nationality are you ? -I'm ...
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Lesson24: Give me that ... please.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&-Which
...? This one?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&-No,
not that one. The adj.+ color+ one/...
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
eg. Give me that cup please.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
-Which cup? This one?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&-No,
not that one. The old blue one.
课堂反馈：
1.抽查背书情况：昨晚抽查了七位小朋友背书，6位小朋友表现非常棒，熟练的背诵出来，1位小朋友不会背哦。背书是个日积月累的训练，首先是检测孩子对新授知识是否掌握了，其次最重要的一点是培养孩子的语感。相信只要孩子坚持不懈的背诵，一年之后，两年之后一定会有质的飞跃。
2.昨晚学的四课内容，21、22课的国籍孩子们掌握的不是特别扎实，本周在家着重复习这两课。23、24课没有新单词，主要就是学习一个新的语法点：多个形容词在一句话中的排序，孩子们课上已能基本掌握。
3.昨天的听写4个孩子不合格，一定要加油啊，其他孩子都很棒，没有得到一百分的孩子争取下次得满分哦。
家庭作业：
1. 坚持每周听碟片至少两次，跟读和模仿.
2. 抄写Lesson21-Lesson24单词，英文三遍，中文意思一遍）
3. 双数课重点句型，每课挑三幅图写在作业本上。
4. 单数课文背诵。（不好意思，我带了签字的又忘记发了，以后每次课孩子们提醒我下哈，这次签字就签在书上就好了^_^）
下次课听写以下10个单词：nationality，Chinese，French，German,side,pull,English，American,Italian,Jack-in-the-box
发表于：14-05-03 14:58
&&[第2版 05-03 14:58]
授课内容:Lesson25-Lesson28
1. There be 句型的单数：There is a/an ... + for ...
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
e g. There is a letter for your mother.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&There
is a policeman at the door.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
There is an old man near the shop.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
There is a thick book on the table.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
There is a black car in the street.
2. Lesson26句型操练（There is a/an ... + at the door/ near
the shop/ on the .../ in the street.)及Lesson25课文讲解、背诵
句型：Lesson28&&&
Which is your + 单数名词? -The + color +单数名词.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Which are your + 复数名词? -The +color +复数名词.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
e.g. Which is your book, Sandy? -The red book.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Which
are your books, Sue? -The green books.
4. Lesson28句型操练及Lesson27课文讲解、背诵
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
家庭作业：
1.听碟片，坚持跟读和模仿,签字。
抄写Lesson25-28单词（英文3遍，中文意思1遍）
Lesson26及Lesson28每幅图片操练句型（句型参考上次课授课内容），好好复习，确保可以流利对话，下次课过来课上检查。每课写4个句型在作业本上。
背诵Lesson25,
Lesson27课，并加上动作表演。
下次课听写的五个单词是：at the door/Good
morning./letter/mother/father/bill/shop/street/colour/locker
发表于：14-05-11 10:24
&&[第4版 05-11 10:24]
授课内容及作业：
授课内容：
1.& 这次课的重点内容是让小朋友掌握以下这个表格：
&&知道、理解人称代词、物主代词及其正确的运用。
他/她/它们
&& 这个表格请小朋友们务必理解、背记下来，使我们这次课的重点，以后也会在课程中不断体现、运用，好好复习，有不懂的地方可以打电话问老师，下周六晚课上我要抽查的哦！
2.&& 句型：Lesson30&&&&&&&&&&&&&&&&
Look at sb's sth (sb 某人，sth 某物)&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Look
at ...'s + 单数名词/ 复数名词. It's/ They're ... （意：看谁谁谁的什么东西，看的东西可以是单数可以是复数）
Look at Sue's exercise-book. It's new.
Look at Sandy's exercise-books. They're old.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Lesson32&&&&&&&&&&&&&&&
物主代词+名词+ is/are +形容词
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
eg. His umbrella’s new.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
人称代词+is/are+形容词(注意单复数)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
eg. It’s full.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&They’re short.
&&& 昨天课上主要练习了：所有格+名词、人称代词、物主代词+名词，的句型转换。
& eg.单数：Look at Sue's exercise-book.&It's new.(第二句话中是：人称代词做句子主语)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Sue's
exercise-book is new.(所有格+名词做句子主语)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Her
exercise-book&is new.（物主代词+名词做句子主语）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&单数句子中的be 动词用is&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&& 复数：Look at Sandy's exercise-books.They're
old.(人称代词做句子主语)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Sandy's exercise-books are old.( 所有格+名词做句子主语)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&His
exercise-books are old.&( 物主代词+名词做句子主语)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&复数句子中的be 动词用are，名词后切记一定要加上 s 或es，以后还会学到一些不规则的变化！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
人称代词可直接做句子主语，所有格和物主代词必须接名词才可以做句子主语！
3. 课文讲解及背诵：Lesson29及Lesson31
4. 一些小的语法点: show sb. sth.=show
sth. to sb. 给某人看某物
&&&&&&&&&&&&&&&&
aren't = are not
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Go
and wash your hands at once! 立刻去洗手！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
All right. 好的。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nice
clean towel 又好看又干净的毛巾
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Come on our side.来我们这边。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Go
on their side.去他们那边。
课堂反馈：&&&&&&&&&&&&&&&&
复习：昨晚通过课前复习发现有些孩子在说there be 句型的时候会犯这样的一个错误，例：
&&&&&&&&&&&&&
There is a book is on the table.这句话中多了一个be 动词is ，切记，在目前我们还没有学到时态的情况&&&&&&&&&&下，请记住：一句话中只可能出现一个be
动词。在家再好好练习there be句型哦。&&&&&
新授：&&&这次学的所有格，人称代词，物主代词的转换有点难，望孩子们在家好好复习。下周是外教课，复习八课，25-32课，请各位小朋友在家提前复习好，课上我会请外教老师复习句型做对话，抽查背诵课文和表演课文哦。
作业：1.抄写四课单词三英一中。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.理解、熟记人称代词、物主代词，下次课上检查。
&&&&&&&&3.两个双数课各选三幅图（有单数有复数）写句型，并进行转换。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.理解并背诵29、31课。
&&&&&&&&5.下次课听写的10个单词：hand、clean、they、dirty、at
once、towel、our、their、its、tail
&&&&&&&&&&&&&
发表于：14-05-25 10:53
&&[第3版 05-25 10:53]
授课内容及作业：
1. 单复数对应：it→they,
this→these, that→those,is→are
2. 如何把这些句型变成复数形式：
①What is it in English?
-It's a/an ...&&&&&&&&& （单数）
→What are they in English? -They're
...&&& （复数）
②What's this in English?
-This is a/an ...&&&&（单数）
are these in English? -These are ...（复数）
③What's that in English? -That's a/an
...&&&&（单数）
→What are those in English? -Those are
...（复数）
④ This ... is ... (e.g. This
banana is nice.)&
&& =This is a ...& (e.g. This is a nice banana.)
... （复数）are
... (e.g. These bananas&are
&= These are ... (e.g.&These
are nice bananas.)
&⑤That ... is ... (e.g.
That picture is beautiful.)
&& =That is a/an ... (e.g. That is&a beautiful
... （复数）are
... (e.g. Those pictures&are
beautiful.)
&& =Those are ...(e.g. Those are beautiful
pictures.)
3.第二点主要是详细的把单复数句型如何转换列了出来，下面是我就34，和36课总结出来的语法点
（1）形容词出现在句子中的两种形式：
&&&&&&&&（be动词）am,is,are + adj.(形容词)
&&&&&&&&& adj.(形容词）+ n.（名词）&&&&
&&&&&&&&写出来的句子看看是否符合这两种形式！
what&&&&&&&&&&& what
&&&&&&&&& is&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&& this&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&that&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&& it&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&单数问题看左边，复数问题看右边，问句怎么问，答句就怎么答！并要会单复数转换！
3. 课文讲解：Lesson 33,35
作业：1.抄写33-36课单词四英一中。
&&&&&&&&&&&&2.背诵33，35课。
&&&&&&&&&&&
3.抄写34课20，24，28，31幅图的句型一遍，并转化。
&&&&&&&&&&&&&&
36课42，45幅图每幅图三个问题三个答句。
&&&&&&&&&& 4.下次课听写单词：try/try on/tight/those/pretty/lady/just/just right/daddy/stamp&&&&&&&
&&&&&& 5.熟练复习、掌握34，36课语法、句型，下次课检查！
发表于：14-06-01 11:55
&&[第4版 06-01 11:55]
授课内容及作业：
授课内容：
1. 句子的变形：①e.g. Mr Crisp is English. + Miss Williams is English.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
= Mr Crisp and Miss Williams are English.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
He is a teacher. + She's a teacher.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&=They're
（参考lesson38句型，注意把句子的单数形式变成复数形式）
&&&&&&&&&&&②e.g. Whose is
this sandwich? = Whose sandwich is this? -It's Billy's.
&&&&&&&&&&&&&&&&→Whose
are these sandwiches? = Whose sandwiches are these? -They're Billy's.
&&&&&&&&&&&&&&&&&Whose
is that pencil-box? = Whose pencil-box is that? -It's Liz's.
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
→Whose are those pencil-boxes? = Whose pencil-boxes are those? -They're Liz's and
（参考lesson40句型及其变化，这课依然是训练单数变复数形式。）
家庭作业：
1.抄写单词37~40课。
2.写句子：Lesson38，任选两组横排图抄写句型。
&&&&&&&&& Lesson40，任选两组横排图抄写句型。
3.认真复习单词、句型（可灵活的单复数转换），下次课听写单词、课前检查句型操练情况。
4.下次课听写单词：pupil、twins、she、sandwich、packet、take out、put in、duster、hurry up、hard
5.背课文Lesson37、Lesson39
发表于：14-06-08 10:33
授课内容及作业：
授课内容：Lesson33-Lesson40
这八课的语法点就是围绕单复数展开的，我在教孩子时主要是通过先熟练掌握单词的单复数，再将句型对应转换的，下面是我给孩子针对这段时间的学习整理出来的单复数对应的单词，请务必熟练掌握，下次课我会直接发带有空格的表格填写、测试。
her/his/its
a/an + n.(名词)
&这个表格仅仅是区分单复数，没有再进一步详进的按词性来划分，孩子们记住表格此表格，熟练掌握单词、句型单复数即可！
课堂反馈：
昨天课上复习，有以下几点需要注意：
1.听写Matthew、Angel、Jessica、James不合格，有些孩子成绩不稳定，反应出每次在家复习情况时好时坏，希望今后学习中加强课后复习，保持稳定成绩。Nick昨晚迟到，听写不完整没有成绩，望今后不要再迟到喽~
2.昨晚有个现象令我很生气，咱们39课的课文除Grace、Victor、Tony三个小朋友外，其他孩子都没有背诵课文。作业没完成！！！39课课文罚抄3遍并背诵下来，下周六检查。
3.复习前面几课抽查背诵时，下面这些孩子没有背出来：Black、James、Kevin、Rambo、Nick.这些孩子不用罚抄课文，但请再加再次复习，把课文背下来，下次课同样检查。
1、4篇双数课课文，每篇挑选两幅图写句子
2、下次课听写单词：those、pretty、just
right、daddy、stamp、pupil、sandwich、take out、put in、hurry up
发表于：14-07-06 11:00
&&[第2版 07-06 11:00]
授课内容及作业：Lesson41-Lesson44
Lesson42语法点：
1. 时间表达法：What's the time?&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
-It's ... o'clock. （整点时间的表达）
eg. Sandy and I (英文中一定要把别人放在自己前面表尊重！)
3. 人称代词和be动词的搭配
& & & I & & & & & & & &
& & &you & & & & & & & &are
& & he/she/it & & & & &is
& & & 复数 & & & & & & are
& & & 单数 & & & & & & &is
对应中文口诀：我用am，你用are，is 跟着他/她/它，遇到复数全变are
单复数句型的转换
&&& e.g. The policeman is tall. He is a tall man.
&&&&&&&→The
policemen are tall. They are tall men.
&&&（单复数句型转换我们还是延续，将单数词变成相对应的复数词！）
四课中接触到的字母组合：
1.a-e&&&&&
late/wake&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.i-e&&& &time/nine
3.ck&&&&&& o'clock&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.er&&&&
headmaster/perhaps
5.ay&&&&& playground/today/holiday&&&&&&&&&&&&&&&&&&6.ou&&&
playground
7.th&&&&& both/three/thirsty&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8.oo&&& classroom
9.qu&&&& quiet&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10.st&&&& still
11.ee&&& asleep&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12.ei&&&& eight
13.sh&&& shut&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&14.&o-e&&
15.ch&&& child&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&16.air&&
&下次课要听写的单词：
bell，time, o'clock, playground，classroom，breakfast，perhaps，wake up, shut，holiday,
lazybones,women, men, child，animal
家庭作业：
每天坚持听碟片，跟读和模仿。
2. 抄写四课单词（3英1中）
3.&42、44课的句型各造句两个，不可以和书上的一样。
背单词，准备下次听写。
背课文41、43课。
发表于：14-07-13 11:06
&&[第2版 07-13 11:06]
授课内容及作业：
1.&重点:&复习人称代词和物主代词
&&&&&&&&&&&& 复习名词单复数
2.新学人称代词的宾格，具体见下表：
单数（主格）
单数（所有格）
单数（宾格）
复数（主格）
复数（所有格）
复数（宾格）
宾格用于：动词和介词后！！
3. Give的用法：Give sb. sth.
&&&注意give后跟人称代词的宾格，另外注意单复数。
1.&重点：单复数的句型转换（可以和Lesson26对照）：
&&& e.g. There is a man at the door. He is a policeman. → There
are two men at the door. They are policemen.
&&&&&&&&&& There& is
a boy near the shop. He is a schoolboy. → There are four boys near the shop. They
are schoolboys.
单复数句型转换我们还是遵循将所有单数词转换成复数词的方法。
单数课文中两个相似短语分清楚：
&&& Lesson45: 问价钱时用 How much ...?& 多少钱？
&&& Lesson47:&问个数时用&How many ...?& 多少个？
字母组合：
1.ea&&&&& each&&&&&&&&&&&&&&&
其他的字母组合上次课都学习过了，注意背单词时一定要用语音背哦^_^
家庭作业：
1. 坚持听录音，跟读和模仿，背诵单词和课文。
2.&抄写单词三英一中。
3.模仿Lesson46的句型，造两组句子，感受单复数的变化及人称代词。
&&模仿Lesson48的句型，造两组句子并改写成单数形式。
4.这次课单词不多，请小朋友们都背一背，认真准备下次课听写。
5.背诵lesson45和 lesson47
发表于：14-07-20 11:19
授课内容及作业：
复习Lesson41-Lesson48
这四课的知识点：
1.整点时间的问答：What's the time ? It's ...o'clock.
2.描述别人和自己同样的状态：
&&&eg.Sue:&&&&
&&&&&&&Sandy:&I'm hot,too.&
&&&&&&&Sue:&&&& Sandy and
I are hot.We are hot.&&
3.单复数句型的转换，Lesson44课主要是名词和人称代词的单复数转换，Lesson48课there
be 句型的复数学习，句型结构：There are +number（数字）+
东西/人 +介词短语，&&eg.&&There
are two men at the door. They are policemen.
4.人称代词的宾格，Lesson46课句型Give sb. sth. (eg. Give me an
apple.)表格要背牢
1.四篇双数课分别写两句话。
2.请小朋友们认真复习八课单词，这次不给出下次听写单词哦
发表于：14-07-27 10:11
&&[第2版 07-27 10:11]
授课内容及作业: 新授课 Lesson49-Lesson52
Lesson50语法点解析
1.复习there be句型：单数 There is a/an + 单数名词+方位介词短语( 表地点)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&复数
There are + 复数名词+方位介词短语（表地点）
2.我们将英语学习中的句型分为A类句型和B类句型，A类句型我们暂时没有需要讲解的语法点，下面讲解B类句型几个知识点：
（1）定义：含有be动词am、is、are的句子我们称为B类句型。
（2）B类句型的否定句直接在be动词后面加上not。
（3）B类句型的一般疑问句（只需要回答yes 或no 的问题），直接将be动词提到句首
Eg: There are six pictures on the wall.
→& There are not (aren't)six pictures on the wall.
there six pictures on the wall?
→&Yes, there
→ No, there
are not(aren't).
3.some是“一些”的意思，仅用于肯定句，否定和疑问句中some变any
Lesson52语法点解析
1.方位介词的复习：on,
in, under, at, near（at 的距离要比near
2. 询问地点：单数：Where
is the ...?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
-It's at/in/on/under/near the ...
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
复数：Where&are the ...?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&-They're
at/in/on/under/near the ...
&&&&（注意
gate 的区别）
& & & 句型操练时注意：两点区别单复数：（1）be动词（is
是单数，are是负数）
& & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & &
& & & & & & （2）名词原形单数，加s 或es 复数
& & 在区别好问题的单复数后，再考虑答句中的两点：（1）替代问题中名词的人称代词（当前面一句话中出现的名词，人或者物，答句或第二句中再出现时就可直接用人称代词替换）选什么
1.抄写Lesson49-Lesson52中的单词四英一中
2.双数课文中的句型每课写两组，注意不要直接抄写书上的例句
3.下次课听写的单词：post、letter-box、any、some、truck、shelf、gate、where、newspaper、glasses、over、near、under、jar、house
发表于：14-08-03 01:02
&&[第2版 08-03 01:02]
授课内容：Lesson53-Lesson56
1.这四课还是延续Lesson51
- Lesson52 询问地点的学习。
需注意：（1）切记区分单复数，Where
is the +东西/职业单词？―― It's/He's/She's + 方位介词短语.
& & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & &
&Where are the +复数东西/复数职业单词？――They are +方位介词短语.
& & & & & &（2）单数的答句中人称代词的选用要具体看问题中问的是什么
& & & & & &（3）复数的答句中人称代词全是They, 因为it、he、she的复数形式都是they
& & & & & &（4）问句中在东西或职业单词前一定要加上定冠词the
2.Lesson54主要学习方位介词，根据单复数提问：
Where is/are + 人名 ?
根据书上图片顺序分别使用如下方位介词短语:
&&&&up there - down there, in the tree - on the tree
& & behind the tree - in front of the blackboard
&&&&at home - at school, in the armchair - in the playground
& & in front of the fence - beside Billy
& & between Tom and Sandy - under the car
需要注意：（1）in the tree 和 on the tree 的区别：
& & & & & & & & & & & in
the tree& 在树上（外来物），原来是不属于树的；on the tree& 在树上（原生物），是树上本来就有的。
& & & & & & & &（2）near 和 at 的区别：都是在...附近的意思，near
的距离比 at 远
& & & & & & & &（3）beside 和 next to 的区别：都是在...旁边的意思，beside
的距离比 next to 远，next to 是紧挨着
& & & & & & & &（4）between A and B: 仅指在两者之间
& & & & & & & &（5）跟前两课不同的是，问句中少了the,切记人名前不加定冠词the
课文：Tips for Lesson53
&&&&&&&&&&&&
Count up to ten. 正数，从一数到十。
&&&&&&&&&&&& Count
down to one. 倒数，从十数到一。
4. Lesson56课继续根据单复数提问：Where is/are ...? 这课中有加 the 问东西或职业的，也有不加 the 问人名的
（1）& 在之前方位介词学习的基础上又新学了 over&
&&&&&&&&&&注意：on
和 over 的区别：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
on& 在...上面，指一物体与另一物体表面相接触；over& 在...上方，指一物体与另一物体不接触，有空间的跨度，在垂直上方
（2）这课还复习了介词 with，注意与之前学过的意思区别：a. 拿着& b. 和...在一起
5. Some tips for lesson 55
& (1) All right ，Sandy. 好的,桑迪。
（2）Ready,Sue ? --I'm ready. 准备好了吗，苏？-- 我准备好了。
（3）Pull the kite. 拉风筝。
（4）It's like a bird. 它像只小鸟一样。
（5）high 高的，注意与tall
的区别:有生命的用tall，没生命的用high.这里指风筝kite，故用high
家庭作业：
每天坚持听碟片，跟读和模仿。背诵53,55课课文。
2.抄写单词四英一中。
3.造句。&Where is/are ...? 并用今天学的方位介词来回答。单数复数句型各4句。可参照书本54,56页，注意the的使用。
4.认真复习4课内容，背诵单词，准备下次课的听写。let、play、hide-and-seek、can、behind、fence、beside、tree、blackboard、at
home、kite、between、at school、bird、infront of
课堂反馈：
1.通过复习，发现孩子们50课复习的很不好，笔记记过就丢一边，没有好好复习、吸收，there
be句型的肯定、否定、一般疑问句掌握的很不好，根据笔记及我写的讲义掌握好变化要领，望这次在家好好复习，下次课继续检查。
2.暑假缺勤的孩子比较多，望各位家长不能送孩子来上课提前信息告知我，我好安排教学流程
3.关于签字问题，每次第一节课开始我会抽查孩子双数课文的背诵，每篇文章抽查一两位小朋友，其他孩子的情况我是查看书上或签字的签名情况的，所以请各位家族务必认真及时的给孩子签好字，这样我才能了解班上每位孩子在家的学习情况
发表于：14-08-17 10:39
授课内容：Lesson59-62 (这次课我们跳过Lesson57、Lesson58，先上了Lesson59-62，因为这四课讲的知识点一样，为了知识点的整合，故这样安排！)
Lesson60知识点：
1.（1）四个新动词（v.代表动词）give 给
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
show 给...看
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
bring 带着
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&pass&传，递
&&（2）这四个是及物动词，后可接双宾语，句型结构是：Give/Show/Bring/Pass
+ sb.+ sth
&&&&& (sb.是somebody的缩写，译成：某人，sth.是something的缩写，译成：某物)
&&&&& &这里只需要孩子记住句型结构，会运用，及物动词、双宾语具体含义会在今后的学习中慢慢渗透！
&&（3）这课复习到Lesson46的语法点，动词、介词后的人称代词用宾格形式！
&&（4）Lesson60还要注意me后用的代词可以根据具体情况选择。
&&&&&& eg.Give me this shirt.给我这件衬衣。
&&&&&&&&& Give me these socks.给我这些袜子。
&&&&&&&&&Show me your new blouse.给我看看你的新衬衣。
&&&&&&&&&Show me her old schoolbag.给我看看她的旧书包。
&&&&&&&& Bring me that spoon.把那把勺子带给我。
&&&&&&&&&Pass me those knives.把那些刀递给我。&&
& （5）Lesson60中新学了衣服类及餐具类新单词，在家复习好，读熟、背。
&&&&&& 句型中注意单复数。注意刀子knife 的复数是不规则变化knives
Lesson62中的语法点与句型跟Lesson60课基本相同，只是将句子中的人称代词宾格me换成了具体的人名，句型结构一样。&
单数课文Lesson59和Lesson61课中出现了以下几个句子：
1.Don't pass it to Billy.& 不要把它传给比利。这里的it指代ball球。
2.Pass it to me.& 把它传给我。it指代ball.
以上两句在Lesson59里。
3.Show it to Sandy and Sue.&&&把它给桑迪和苏看看。这里的it指代the bird's nest.
4.Give them to Sandy and me.& 把它们给桑迪和我。them指代three pretty eggs
★以give为例，Give sb. sth.= Give sth. to sb.如上一句话中出现过的名词，第二句中需要重复表达时&&
可用人称代词替换，这时就出现了单数课文中以上几个句子，但切记，不可以说Pass
Billy it./Show Sandy and Sue it.因为代词只可以放在短语或句子之间！！！（这里只需要孩子们看见这样的句子能够理解即可！）
家庭作业：1.认真复习四课语法点、知识点，确认过关后请家长在书上签字。
&&&&&&&&& 2.抄写4课单词四英一中，认真抄写，边抄边记。
&&&&&&&&&&3.两篇双数课文中各选4幅图写出句型。
&&&&&&&&&&4.背四课单词，下次课抽取15个听写。
&&&&&&&&& 5.背诵两篇单数课文。
&&&&&&&&&&
发表于：14-08-24 10:48
&&[第2版 08-24 10:48]
授课内容：Lesson57,58,63,64
1.Lesson58、Lesson64两篇双数课文主要学习动词和动词短语引导的祈使句
& open/shut 反义词
& listen to
& put on/take off&反义词
& turn on/turn off 反义词
注意：（1）我们这里学习的关上是shut，跟close意义基本相同
&&&&&&（2）open/shut，开/关，与turn on/turn off的区别：open/close指用手或某种工具打开/关上，打开/关上的东西里面可以放入东西的；而turn
on 指打开某种电器，如点灯、电视等的开关，除了电器，目前我们学习到的水龙头tap也是用turn
&&&&&&&&&&（3）以上6个动词短语在口语及书面表达时一定不能把其中的介词丢掉！
&&&&&&&&&&（4）注意动词/动词短语后跟的名词单复数！
2.单数课文Lesson57、Lesson63中出现的一些短语
&& get into lines 排好队
&&do some exercise 做操、做运动
&& jump together 一起跳
&& pay attention 注意力集中
&& Don't laugh.不要笑。
&& What's the&matter ?出什么事了？
&& paper boat& 纸船
&& fill the wash-basin with water 用水把脸盆装满
&& make a boat like that 做一个像那样的纸船
&& take a piece of water 拿出一张纸
&& fold it like this 像这样折
&& at once 立刻
单数课文我们课上讲解的非常简单，主要需要孩子自己在家跟读碟片，背诵！
1.抄写四课单词三英一中
2.两篇双数课文各挑四幅图将句子写在本子上
3.背诵两篇单数课文
4.下次课听写的15个单词：wash/open/shut/hold/look at/listen to/put on/take off/mouth/boat/wash-basin/water/tap/turn
on/turn off
发表于：14-09-28 15:10
&&[第2版 09-28 15:10]
授课内容：Lesson73-76
1. 现在进行时态（重点）：结构：S
+ be + V-ing（be 随着主语人称的变动而变化）
标志性的词语包括：now
对划线部分提问：Lesson74:
e.g. The aeroplane is flying over the lake.（对划线部分提问）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
→Where is the aeroplane flying?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Lesson76: e.g. He's reading a book.（对划线部分提问）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&→What
is he reading?
步骤：①确定疑问词：Where
或 What 或 ...
②写下正确的疑问词，并提出句中的 be 动词抄在后面
&&&&&&&&&&③剩下句子的其他部分照写
（需要注意的问题：当提问出现第一人称的时候，需要把第一人称
I 转换为第二人称you，相应搭配的 be 动词也要转变）
2. 新授课文：Lesson73-76
Lesson73: ①表达“几岁了”：...
&&&&&&&&&&&&&&&&&②第三人称单数：课文中从前往后依次为："..."
Sandy says.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
"..." Sue says.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&"..."
Sandy says.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
"..." Billy says.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
"..." he asks.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
"..." Sue answers.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
"..." Billy says.
（请同学们自己找出 Lesson75
中的第三人称单数）
&&&&&&&&&&&&&
③be made of: 表示制成成品后，仍可看出原料是什么。
&&&&&&&&&&&&&&&&&e.g.
It's a car, and it's made of chocolate! （课文最后一句话）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
The kite is made of paper.
&&&&&&&&&&&&&&&&
be made from: 表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，在成品中已无法辨认。
&&&&&&&&&&&&&&&&e.g.
The paper is made from wood.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Butter
is made from milk. 黄油是从牛奶中提炼出来的。
3. 重点单词：out of, hill, &fight 以及它的现在分词形式，skip 以及它的现在分词形式，read 以及它的现在分词形式，write
以及它的现在分词形式， happy birthday,&
years old,& present,& for,& be made of,& fly 以及它的现在分词形式， from,
&cheers, party
家庭作业：
1. 每天坚持听录音，跟读和模仿。
2. 抄写单词三遍。
3.完成句型：Lesson74（对地点进行提问并回答）三句，Lesson76（对名词进行提问并回答）三句.
发表于：14-11-16 17:27
&&[第2版 11-16 17:27]
授课内容及作业：
授课内容：Lesson81-Lesson84
1. 继续讲授可数名词与不可数名词
&&& Lesson82: There's a/an/one +
可数名词单数
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
There's some + 不可数名词
&&& Lesson84:&There are some + 可数名词复数
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
There is some + 不可数名词
注意：There's 是 There is 的缩写（There's = There is）
&&&&&&&&& There are 一般不缩写！
2.&&&& 课文知识点：Lesson81: ① I'm making some sandwiches
for tea. 现在进行时态
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
动词-ing的变化：make → making
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②
Those slices are very thick.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&反义词：thick
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③
Give me the bread-knife please.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
名词变复数：knife → knives
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④
Bring me some jam.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
句型转换：Bring some jam to me.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑤
The jar's nearly empty.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
反义词：empty - full
家庭作业：
1. 每天坚持听录音20分钟，复习当次课所有知识点（完成作业单，家长在书上签字），下次课我会抽查知识点的复习。
2. 抄写四课单词，每个四遍英文一遍中文。
3. 写句型：Lesson82、Lesson84（作业写好后自己检查，尽量不要出现错误）
4. 背诵81、83课。
发表于：14-11-23 16:59
授课内容及作业：Lesson85-Lesson88
授课内容：
1.Lesson86：量词（86课仅学习了量词的单数）
&&&&&&&&&&& a ...of ...（注：of
后加的名词的单复数取决于它是可数还是不可数名词，86课最后两幅图分别是a box of chocolates一盒巧克力和a bar of chocolate一条巧克力，这里chocolate的单复数还要考量前面的量词，一盒巧克力肯定不止一块，而一条巧克力就只有一块。要根据具体意义好好理解）
2.Lesson86的句型：因为86课我们只学习了量词的单数，所以句型就是：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&There
is a ...of ...+地点状语
3.Lesson88，围绕一个知识点“许多”展开
&&&&&&&&&&& 形容可数名词的“许多”：many
/ a lot of ...s
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
There are many/a lot of ...s + 地点状语
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（许多的可数名词一定是复数，所以用there are）
&&&&&&&&&&& 形容不可数名词的“许多”：much/a
lot of ...
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&There
is much/a lot of ...+&地点状语
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（不可数名词全是There
这四课的内容不难，还是围绕可数、不可数和量词展开的，但想要一次性把一句话表达正确也不容易，在家好好复习，多说，认真完成作业。下次课复习81-88课。
作业：1.抄写单词四英一中。
&&&&&&2.双数课每课造句两个。
&&&&&&3.单数课文背诵
&&&&&&&&&&
发表于：14-12-07 17:07
授课内容及作业：
授课内容：
继续讲授可数与不可数名词：
①复习：much + 不可数名词
&&&&&&&&&&&&&&&&
many + 可数名词复数
&&&&&&&&&&&&&&&&&a
lot of 既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词
&&&&②新授：very few + 可数名词复数
&&&&&&&&&&&&&&&&&very
little + 不可数名词
&&&&&&&&句型练习详见Lesson90
新授课：Lesson89-90
&&&&&&&&&&
Lesson90句型：There is/are....
3.&课文知识点：Lesson89：找出课文中所有的数量词：any, little, few, much,
a lot，并逐一分析（用在肯定，否定
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&或疑问句中，修饰可数或不可数名词。请小朋友们自己再好好整理一下，巩固复习。）
& & & & & & & & & &&
家庭作业：
坚持在家听课文录音，复习单词、课文和当次课重点知识点。
抄写单词四英一中。
3.书写双数课句型：Lesson90(三个数量词，每个写两句）（作业完成后请仔细检查!养成良好的学习习惯）
背诵Lesson89
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