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海面上滚滚的波涛不断涌来,可以用什么词语
海面上滚滚的波涛不断涌来,可以用什么词语
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小学三年级四字成语
　　小学三年级的时候，我们会学到哪些成语呢?CN网为你整理了一份三年级成语及解释，希望大家喜欢。
　　唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出的叹息声。例：遇到困难只会唉声叹气，是不能解决问题的。
　　百尺竿头，更进一步：比喻在学问、技术等方面达到了很高的程度后，再继续努力，向前发展。
　　报仇雪恨：通过报仇而彻底消除心头之恨。
　　暴风骤雨：来势迅猛的风雨。比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。
　　波光粼粼：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。示例：微风吹拂，湖面波光粼粼。
　　沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
　　草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。示例：这样看来，花香鸟语，～，都是大自然的语言。
　　车水马龙：形容车马来往不绝的繁华热闹景象。
　　称霸一方：倚仗权势，欺压别人，成为一方的霸主。
　　雏鹰展翅：雏：幼鸟。幼鹰展开翅膀飞翔。比喻青年人开始独立生活、工作。示例：离开大学校园来到工作岗位，正是年轻人们～的时候。
　　传为美谈：被人们广泛称道或赞颂。
　　错落有致：错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
　　催人奋进：激励人奋发进取。
　　春风化雨：适于草木生长的风雨，比喻良好的教育。
　　大街小巷：形容到处都是，覆盖的地域广。
　　大雨滂沱：滂沱：雨大而多的样子。形容雨下得很大。
　　发奋图强：下定决心，努力谋求富强。
　　风驰电掣：形容非常迅速，急闪而过。
　　高堂广厦：指高大、宽阔的厅堂、房屋。
　　根深固本：根基牢固，难以动摇。
　　根深叶茂：茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。
　　刮骨疗毒：用刀在骨头上刮，来治疗骨头里的毒。
　　好谋善断：喜欢出谋划策，善于作出判断。
　　和风细雨：比喻做事态度温和，方式和缓，不粗暴。
　　呼风唤雨：比喻能够支配自然。
　　湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。
　　胡作非为：不顾法纪或舆论，任意行为。例：我们怎么能容忍他胡作非为呢?
　　华灯初上：夜晚来临，装饰精美、光辉灿烂的灯刚刚开放。
　　鸡飞狗跳：把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。形容惊慌得乱成一团。
　　见风是雨：比喻只看到一点迹象，就轻率地信以为真。
　　浇树浇根：后半句是交人交心。指要善于抓住问题的关键。
　　骄阳似火：强烈的太阳光像火那样热，把树叶都晒蔫了。形容天气非常炎热。例：夏天的中午骄阳似火，人们都不愿出门。
　　狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴。比喻藏身的地方多。
　　九牛一毛：像是九头牛身上的一根毛，比喻极大数量中微不足道的数量。
　　救亡图存：拯救祖国的危亡。
　　惊涛拍岸：汹涌的波涛不断地向岸边涌来。
　　竞相开放：互相争着开放。例：春天里，各种花竞相开放。
　　狼奔豕突：豕：猪。像狼和猪那样奔跑乱窜。
　　老马识途：比喻有的人能提出解决问题的办法，起到引导作用。
　　连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。示例：～的高山阻挡我们的去路。
　　连绵起伏：或高或低，接连不断的样子。
　　流光溢彩：指灯光绚烂多彩。
　　美不胜收: 形容好的东西很多，一时看不过来。
　　美轮美奂：形容房屋高大华丽，多用来赞美新屋美景。
　　目不暇接: 指东西很多，眼睛都看不过来。
　　凄风苦雨：形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。
　　千岩竞秀：岩：山崖;竞：竞赛。重山叠岭的风景好象互相比美。形容山景秀丽。
　　巧夺天工：夺：超过。形容制作技艺高超。
　　秋毫无犯：形容军队纪律严明，对百姓没有丝毫侵犯。
　　倾巢而出：比喻全部出动。
　　群龙无首：比喻人多而没有领头的人。
　　曲径通幽：曲：弯曲;径：小路;幽：指深远僻静之处。弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。
　　全力以赴：付出所有的精力去做成一件事情。
　　人头攒动：形容人很多。
　　忍辱负重：忍受耻辱，承当重任。指为了一切而承受屈辱。
　　戎马一生：一辈子都从事军事活动。
　　山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
　　身经百战：亲身经历过许多次战斗。
　　书山有路：读书就像是登山，有路可走的，路径是什么?就是勤奋。
　　滔天巨浪：形容波浪极大。例：海面上掀起了滔天巨浪。
　　万般无奈：形容一点儿办法都没有。
　　万壑争流：壑：深沟，借指溪流。许多溪水竞相奔流。形容山中胜景。
　　卧薪尝胆：形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪耻。
　　五彩斑斓：形容颜色灿烂多彩，艳丽夺目。
　　夕阳西下：指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。
　　兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。例：孙悟空杀了那条兴风作浪的恶龙。
　　形态各异：事物的形状或表现各不相同。例：元宵灯会上，形态各异的花灯吸引了成千上万的游人前去观赏。
　　学海无涯：学习像是在海上航行，没有边际，要学的知识无穷无尽。
　　一碧如洗：蓝天仿佛被水冲洗过一样，非常美丽。例：天空一碧如洗，让人心旷神怡。
　　一帆风顺: 船挂着满帆顺风行驶。比喻很顺利，没有任何阻碍。
　　以曲求伸：胸有大志，能在逆境中生存。
　　意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。示例：书中所述的人生哲理，～。
　　叶落归根：树叶总凋落在树根旁。比喻人或事物都要有一定的归宿。
　　运筹帷幄：常指在后方决定作战方案。泛指主持大计，考虑决策。
　　鱼贯而入：如鱼头尾相接般连续进入。
　　羽翼丰满：羽翼，翅膀，比喻辅佐的人或力量。比喻已经成熟，力量已经壮大。
　　玉宇琼楼：琼：美玉;宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。
　　约法三章：原指军队法纪严明，后泛指约好或提出几条规定，大家共同遵守。
　　孜孜以求：不断追求，不知劳累。
　　茁壮成长：健康地成长。示例：下一代的～，是每一位父母的最大愿望。
　　栉风沐雨：形容奔波劳碌，不避风雨。手机继续访问
《2学会“查无字词典”》教案
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1 让我们荡起
第一课时先学提纲.doc 11页
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1 让我们荡起
第一课时先学提纲
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1 让我们荡起双桨
（第一课时先学提纲） 启东市长江小学
一、字词我会学
1.生字读一读：
（1）读读“绿色通道”和田字格中的生字，把容易读错的圈起来多读几遍。
（2）.试着给下列生字注音：
2.字形辩一辩：
二、课文我会读
1.先读课文，至少读三遍，把课文读通读顺。边读边标上小节序号。
2.再读课文，想想每一小节写了什么？
3.三读课文，选出最喜欢的一个小节多读几遍，说说喜欢的理由。
4.按课文内容填一填：
（ ）波浪 （ ）太阳
（ ）的伙伴 （ ）的白塔
1 让我们荡起双桨
（第二课时先学提纲） 启东市长江小学
一、课文内容要读懂
1.读读第一小节，描绘如画的北海风光的句子有
2.读读第二小节中的这两句话，说说你体会到什么？
水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
3.你来答一答：谁给我们安排下幸福生活？
二、语言文字品一品
1.课文三处写到了：“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风”，这种写法叫“反复”。请你反复读读，每一处一定会有不同的感受的。
2.读读诗人艾青的《光的赞歌》，体会诗歌中“反复”的写法。
世界要是没有光
等于人没有眼睛
航海的没有罗盘
打枪的没有准星
不知道路边有毒蛇//
世界要是没有光
也就没有扬花飞絮的春天
也就没有百花争艳的夏天
也就没有金果满园的秋天
也就没有大雪纷飞的冬天//
世上要是没有光
看不见奔腾不息的江河
看不见连绵千里的深林
看不见容易激动的大海
看不见象老人似的雪山
三、课外阅读共赏析
1.找来乔羽作词、刘炽作曲的《让我们荡起双浆》这首歌听一听，说说你听后的感受。
学会查“无字词典”
（第一课时先学提纲） 启东市长江小学
一、字词我会学
1.生字读一读：
（1）读读“绿色通道”和田字格中的生字，把容易读错的圈起来多读几遍。
（2）.试着给加点字注音：
像背书似的
2.字形辩一辩：
） 3运用多种方法，说说文中这几个成语的意思。
二、课文我会读
1.先读课文，至少读三遍，把课文读通读顺。边读边标出自然段的序号。
2.再读课文，填一填：
2-8自然段写爸爸引导聪聪观察 和 的情景，帮助聪聪理解了·“ ”和“ ”这两个成语。
3.三读课文，划出爸爸意味深长的话，写下你初步的阅读体会吧。
学会查“无字词典”
（第二课时先学提纲） 启东市长江小学
一、课文内容要读懂
1.找出爸爸解释“骄阳似火”的句子，说说他观察了哪些景物？
2.找出文中解释“惊涛拍岸”的句子，说说他们看到了什么？听到了什么？
3.你认为“无字词典”是什么？
二、语言文字品一品
1.你也来观察一下骄阳下的景物，用观察到的景物解释你眼中的“骄阳似火”。
2.读读下面的句子，你还想到什么成语或四字词语： 海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。
3.搜索一下身边的“无字词典”，试着解释“电闪雷鸣”
古诗两首 ——《山行》先学提纲 启东市长江小学
一、初读古诗要顺畅
1.诗中两个生字都是后鼻音，你来读一读：径
2.再读读古诗，你觉得在哪些地方停顿更好些，试着划一划。
3.把下列字词的解释标注在书上。
远上：向山的远处延伸
白云生处：漂浮白云的地方
二、再读古诗明诗意
1.再读读古诗，结合加点字的注释说说诗歌的意思。
2.诗中写了哪些景物呢？用笔圈一圈。
3.诗歌是怎么描写这些景物的呢？试着读一读，说一说。
三、拓展延伸共赏析
1.这首杜牧写的《山行》是传诵千古的描写秋景的名篇。
2.再找一首你喜欢的描写秋景的古诗读一读。题目是《 》
3.老师推荐杜牧的另一首诗歌《
》，你来读一读，背一背。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
古诗两首 ——《枫桥夜泊》先学提纲 启东市长江小学
一、初读古诗要顺畅
1.诗中这几个生字都是翘舌音，你来读一读：愁 城
2.再读读古诗，你觉得在哪些地方停顿更好些，试着划一划。
3.查查字典，“泊”有几种解释，“枫桥夜泊”的“泊”又是什么意思？
二、再读古诗明诗意
1.再读读古诗，结合加点字的注释说说诗歌的意思。
2.诗中写了哪些景物呢？试着填一填：
出现在画面上的秋夜景物，有远处的
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