长沙：高考楹联中的湖湘志趣
　　原标题：长沙：()楹联中的湖湘志趣
长沙南雅中学2016年高考对联。本报记者 龙军摄远眺争流湘水碧 高登揽月楚天舒 长沙2016年部分高考对联。六艺三才随大用 五洲四海任高翔 长沙2016年部分高考对联。麓枫为笔千年文脉昭禹甸 湘水作墨万丈澜涛起宏图 长沙2016年部分高考对联。
　　“麓枫为笔千年文脉昭禹甸，湘水作墨万丈澜涛起宏图。”“远眺争流湘水碧，高登揽月楚天舒。”……2016年高考前夕，长沙市各考点纷纷悬挂匠心绘制的高考对联，成为一道亮丽风景。
　　鼓励考生大胆自信
　　对联是中国传统文化的精髓。逢大事贴对联，是湖湘一带的悠久传统。2004年，湖南省教育考试院修订《普通高等学校招生统考考务工作细则》，其中第三章《考点设置与建设》第二十二条规定：“考点布置要庄严，催人奋进……每个考点大门都要张贴对联。”从2004年开始，每年高考，长沙市各考点门口的对联都是考点学校的考务大事，每一副对联都蕴含着校方的美好愿景。记者走访长沙市各考点看到，“群贤竞秀”“蟾宫折桂”等喻示着美好前程的词汇都融入了今年新鲜出炉的高考对联，以鼓励考生大胆、自信、考出水平。
　　湖南省楹联艺术家协会主席鲁晓川看了记者收集的考点对联后表示，今年高考对联紧扣时代热点，充满湖湘特色，洋溢着人文关怀。
　　“传屈贾鸿文，滋楠润梓，蒙谁将满腹真知和盘授与；御楚天浩气，奋翼张翮，待我把蟾宫馥桂信手折来。”读到长沙市实验中学考点的对联，鲁晓川点评说:“上联旨在赞颂老师的辛勤付出和奉献精神，在传道授业方面将自己所学毫无保留地奉献给学生，让学生得到雨露滋润，健康成长。屈原的辞、贾谊的赋，具有鲜明的湖湘特色。下联旨在表现考生的豪气与自信。如大鹏展翅，乘着楚天的浩然正气，折得桂冠。”
　　“揽岳麓为笔，倾湘江为墨，尽书屈贾才调；延清风在闱，养浩气在胸，坚守笃诚品格。”鲁晓川对长沙市周南中学考点的对联十分称赞。他说，此联上联以宏大的时空为载体，表明对考生的称许，高考本就是人生中的一场笔墨盛会。屈、贾二人是两千多年前国之栋梁，有经天纬地的才华，也是湖湘文化的重要符号性人物，此处意为高考将为国家选拔出才调无伦的人才。下联将考场纪律、考试态度与周南文化、社会主义核心价值观融为一体，对考生在德行方面也提出希望。
　　切情切景明志抒怀
　　中国楹联艺术家协会会员、长沙教育学院党委书记胡党生从1996年开始撰写高考考点对联。多年以来，他坚持为长沙雅礼中学、长沙铁路第一中学等多所学校撰写了30余首高考对联。用对联这种雅俗共赏的群众文化方式，鼓励考生、吸引市民，胡党生说，撰写高考对联最难的是如何在切情切景上，既要体现对联明志抒怀的意境，又要彰显学校的教育特色。
　　“六艺三才随大用，五洲四海任高翔。”这是胡党生今年为长沙市雅礼中学考点撰写的对联。他向记者解读道，上联表示学子们具有“六艺”多种技能，又怀有“天、地、人”三才思想，随时随地都可大有作为，所谓“艺不压身”。下联的意思，即在世界形势日新月异的今天，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征途中，国家需要各方面的优秀人才，进入大学固然可喜，自学成才也有天地，所谓五洲世界，四海中国，有理想，具才华，肯坚持，愿奋斗，寰宇世界、朗朗乾坤，就可以自由高翔。既可以体现雅礼中学的深厚底蕴，也可以体现学校开放的视野。
　　长沙市湘府中学考点的对联同样出自胡党生：“博修文理，雅诵诗词，融通万卷千家会；笔起波澜，胸罗锦绣，砥砺十年一梦圆。”上联从考生十年求学的经历入手，反映莘莘学子各科知识储备，已近通今博古，受到古往今来的贤哲文豪的启发，做好了充分准备，终于迎来高考这小试牛刀的机会。下联从考生走进考场的心情着笔，表现考生从容有序，怀抱远大理想，思如泉涌，妙笔生花，写出激昂慷慨的文字，交出令人满意的答卷，一圆人生辉煌与民族复兴的美好梦想。
　　记者在各考点看到，长沙铁路第一中学的对联凸显了“心忧天下，敢为人先”的精神；长沙市麓山滨江实验学校的对联则将“厚德博学”的学校校训、“兴邦治国”的高考选材宗旨巧妙融进了对联，给人耳目一新的感觉。
　　需要兼顾形式意境
　　自2004年开始，高考考点对联成为长沙高考享誉全国的品牌活动之一，同时也成为湖湘楹联粉丝们一年一度交流学习的平台。
　　那么，各考点该如何选择高考对联？
　　“让考生走进考点第一眼，就觉得心情舒畅，我们这次的高考对联强调大众化，无生僻字眼，无典故堆砌，用普通人的语言抒发学子情怀，但又对仗工整，气势恢宏，鼓舞人心。”长沙市长郡中学办公室主任胡勇辉向记者介绍了学校今年选取高考对联的新标准。
　　“高考对联一定要兼顾形式和意境。对联是传统格律文学，有它特定的创作要求。查阅历年来各地的高考对联，有些对联虽然符合对联的大体特征，但在声律、词性等方面还是存在一些对仗问题。应该指出，学校作为教育机构，不应该犯这样的错误。”鲁晓川说。
　　长沙市第一中学一名高三学生表示，传统的对联引经据典，要花一些时间去理解其内涵，但鼓励考生的形式多种多样，可以不拘于对联这一种形式。他说，走进高考考场时如果看到一副“淘宝体”“凡客体”甚至“甄嬛体”的对联，肯定有会心一笑、心头轻松的感觉。
　　胡党生认为，历年来的高考对联活用典故，有着浓厚的文学色彩和文化底蕴，但考虑到学生的理解程度和高考的特殊情况，今后雅俗共赏方面可以进一步加强，不妨考虑将一些学生熟悉的、流行的、网络的文体形式与高考对联相结合，更能拉近与学生的距离。
　　（记者 龙军 禹爱华）
　　（光明日报 龙军 禹爱华）
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每年高考，考场内的考生奋笔疾书，而考场外的比拼也格外精彩。本网记者整理了长沙各大考点悬挂的高考对联，满满正能量，拳拳爱国心，谆谆教诲意，殷殷关爱情，祝全体学子考试顺利，迈入理想中的大学！
湖南师大附中：
闱事越千年持国运民情又喜金花开陌上
南窗临万卷效行川大岳还当壮志立云端
长沙市一中：
学诗以言学礼以立格物求知当仁不让行大道
闻过则喜闻揄则忧储才养气顺势堪为亮天功
长郡中学：
湘流九曲众浪齐奔水拍云涯开胜境
学盛百年群贤竞秀衿舞翰墨展鸿图
雅礼中学：
六艺三才随大用
五洲四海任高翔
周南中学：
揽岳麓为笔倾湘江为墨尽书屈贾才调
延清风在闱养浩气在胸坚守笃诚品格
明德中学：
麓枫为笔千年文脉昭禹甸
湘水作墨万丈澜涛起宏图
地质中学：
湖湘盈底蕴殚精竭虑格物致知争日月
笔底起波澜静气凝神挥毫对策写春秋
麓山国际实验学校：
思方行圆笔凝湘水真智慧
言近旨远卷纳麓山大文章
南雅中学：
事理明察同造化
星空仰望共辉煌
麓山滨江实验学校：
厚德传薪火树蕙滋兰开新境
博学著雅章兴邦治国选伟才
天心一中：
远眺争流湘水碧
高登揽月楚天舒
望城一中：
十载耕勤望远当怀青云志
一生行健登高以勖赤子心
雷锋中学：
雷传千里雄声直上广寒斟桂酒
锋聚三军锐气相期谈笑试牛刀
长铁一中：
博见专攻墨舞笔歌强国千秋梦
高情朗抱鹰扬鹏举砺己天下心
长沙市实验中学：
传屈贾鸿文滋楠润梓蒙谁将满腹真知和盘授与
御楚天浩气奋翼张翮待我把蟾宫馥桂信手折来(记者：屈贾鸿）
（林洛頫）
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作者：胡静怡 郑铁峰
一年一度的全国高考刚刚落下帷幕。为彰显文事，鼓励学子，高考考点张贴门联已成惯例。长沙市各考点的大门楹联也悉数亮相。
细品这些对联，既有对仗工丽、意味深长的佳联，也有平淡无奇、联律尚可的“及格作品”。然而，更有一些对联毫无文采，罔顾韵律，与高考考点这样庄严肃穆的场所、催人奋进的氛围格格不入，不禁令人为传统文化的发扬光大担忧。
麓山国际实验学校考点:
思方行圆，笔凝湘水真智慧
言近旨远，卷纳麓山大文章
该联对莘莘学子的殷切希望融入了当地的名山大川，可谓高处着眼，语重心长。但上联首句“思方行圆”四字全平，下联“近”“远”全仄，且上下联第二句均不合律。该联作者的格律修养尚待提高。
湖南师范大学附中考点:
闱事越千年，持国运民情，又喜金花开陌上
南窗临万卷，效行川大岳，还当壮志立云端
上联“闱事”指科举考试，紧扣高考。“金花”为古时新科进士跨马游街时所戴官帽簪花，喻意高中。下联“南窗”，语出陶渊明“倚南窗以寄傲”，意指读书之所。整副对联工稳大气，如行云流水，既有深厚文化内涵，又饱含对考生们的美好祝愿。但“持” 字有待推敲。
雅礼中学考点:
六艺三才随大用
五洲四海任高翔
上联意指考生们博闻饱学，能学以致用。技艺不怕精，才学不怕多，所谓“艺多不压身”。下联的意思，即在世界形势日新月异的今天，在实现中国梦的伟大征程中，社会需要各方面的优秀人才。五洲世界，四海之内，只要你有理想，具才华，都会有大显身手的用武之地。对联用词朴实，对仗工整，使人对联意一目了然。唯“随” 字 不如“堪”字。
望城区一中考点:
十载耕勤，望远当怀青云志
一生行健，登高以勖赤子心
此联用典甚多。“青云志”，“赤子心”，“天行健”等，还点到了“十载寒窗”、“天道酬勤”。该联对仗工整，立意深远，有嘱咐，有叮咛，还算不错。但上下联第二句格律仍有问题。
雷锋中学考点:
雷传千里雄声，直上广寒斟桂酒
锋聚三军锐气，相期谈笑试牛刀
嵌名嵌得机巧，“雷”“锋”两字藏头，贴切自然，联意畅达。此乃所有考点联中为数极少的恪守联律之作。唯词性方面，“广寒”与“谈笑”不太工整。
长沙市一中考点:
学诗以言，学礼以立，格物求知，当仁不让行大道
闻过则喜，闻揄则忧，储才养气，顺势堪为亮天功
该老师好像还学了几个成语，就用在对联上卖弄了。在我看来，至少可以指出其五处毛病: 其一，“格物致知”是中国古代儒家思想中专门研究物理学的一个重要概念。《礼记*大学》八目中有记“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下”，也有进一步论述:“欲诚其意者，先致其知；致知在格物，物格而后知至，知至而后意诚”。却并未在其后做出任何解释，也没有任何先秦古籍使用过“格物”与“致知”这两个词汇而可供参照领会，成为儒学思想中的难解之谜。就目前的史料看，“格物”到“致知”可能的解释一般是说控制自己对物质世界的欲望。虽然2012年的六版《现代汉语词典》将其解释为:推究事物的原理，从而获得知识。但我们把一些现在还存在争议的词语，用在庄重的高考考点楹联中合适吗？其二，上联一开始就教人学“礼”，旋即，又让人“当仁不让行大道”。我倒想问问，“礼让”一词的词义不是变得很难堪了吗？先生就是这样教人学“礼”又不相让的吗？其三，“揄”字本身为动词，表示“顺手抄物”。虽然也可以与其他字组成词语有表示称赞之意，如“揄扬”。但“揶揄”有耍笑、戏弄之意，词出《东观汉记*王霸传》“市人皆大笑，举手揶揄之”。因此，本联中还不如实实在在来个“夸”字更好。何必故弄玄虚，生硬而稀癖。诚不可取。其四，《书*舜典》确有“帝曰，咨！汝二十又二人，钦哉，惟时亮天功”。而《左传*僖公二十四年》也有“窃人之财，犹谓之盗，况贪天功以为己力乎?”请问徐国鸿先生，您在这里用“亮天功”，无理霸道，自夸海口不说。这样寄希望于自己的学生，您还有点良心道德没有？其五，上下联句脚安排极不合理。无论从骈文的角度还是对联的角度，都是违反音韵规律的。如依马蹄韵，也不在马蹄上。这样的对联，只比怀化洪江一中考点的好一点点: 数载艰辛 ，六月定乾坤 ，赢得似锦前程 十年苦读 ，一朝决胜负 ，换来笑逐颜开 由此可见，长沙市一中今年的考点门联，当属腹中空空，勉强凑句，实不得已而交差应付了。
周南中学考点:
揽岳麓为笔，倾湘江为墨，尽书屈贾才调
延清风在闱，养浩气在胸，坚守笃诚品格
此联口气大得很，口号喊得响，就是不见实实在在的东西，内容空洞，味如嚼蜡。不但辱没“岳麓”、“湘江”，枉对“清风”、“浩气”，还大有羞煞“屈贾”之势。碰到时下一些网络上的诗词版主，只怕早已经开骂了。且看:上联三句句脚均为仄声字，犯了楹联大忌。最后一字“调”虽是多音，在这里应是格调之意，肯定不能读为平声，如读平声，则是“调戏”之意，岂不笑掉大牙？而下联联脚“格”为仄音，完全不合联律，读来急促拗口，殊不顺畅。且“延清风在闱”是监考大人的事，与考生何干？还有，上联中“笔”和“墨”可算句内对，但下联中相应位置“闱”和“胸”词意完全挨不着边，算什么对？想想这位老师的水平也实不敢恭维。
我劝我们的撰联老师们还是静下心来学好国学 ，特别是一些楹联基础常识，让明年的高考考点楹联不要那么随意，以免贻笑大方！
（作者胡静怡系著名楹联家，中华诗词学会理事，湖南省诗词协会副会长，长沙市楹联家协会主席。郑铁峰系湖南省诗词楹联协会会员，岳麓诗社社员，长沙市岳麓区诗词楹联协会会长）
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&&& 【高考考场对联】&&&&& 1、学时须励志几番磨琢终成器，&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 考场但平心十年耕耘自见功；&&&&&&&&&&&&&&&& （娄底市工贸中专考点，2015）&&&&& 2、数载潜心学海练功恰似滴水石穿，&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 今日初试牛刀折桂犹如成竹在胸；&&&&&&&&&&&& （娄底市一中考点，2015）&&&&&&3、十二年学海泛舟尚德博学青春酬壮志，&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 九万里大鹏振翅求实创新朱笔点奇才；&&&&&&&&&&&& （娄底市三中考点，2015）&&&&& 4、知天文通地理莘莘学子废寝忘食看今日鱼龙变化，&&&&&&&&&&&& 育桃李培栋梁代代园丁含辛茹苦喜此时骐骥纵横；&&&&&&&&&&&& （娄底市工贸中专考点，2014）&&&&& 5、&一耀锋芒跻身凭意志集风云胜会& &&&&&&&&&&& 十年沉寂放胆挺精神展你我豪情&&&&&&&&&&&&&&&&（邵东县镇三中考点，2015） &&&&&&&& 6、&穿题海揽书山十载琢磨成大器&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&寄豪情怀壮志两天冲刺占鳌头&&&&&&&&&&&&& （邵东县创新学校考点，2015）&&&&&&&7、湄水双峰俱有情此地钟灵毓秀&&&&&&&&&&&& 圣贤豪杰本无种今天破茧成蝶&&&&&&&&&&&&& （双峰县一中考点，2015）&&&&&&& 8、涟水湘山俱有灵其秀气必钟英哲&&&&&&&&&&&&& 圣贤豪杰都无种在儒生自识指归&&&&&&&&&&&&&& （双峰县国藩学校考点，2015）&&& 近年，在几所高考考点记下几幅有关高考的对联，写得非常精妙对仗，笔者觉得有欣赏与收藏价值，便想借中交网论坛这宝贵平台，发帖与兰友分享。一则，也想请感兴趣的兰友，如知道或路过或有子女参加高考，留意这高考对联，能否告知一二？先谢谢啦！二则，来年高考如记下新的对联，必添加之，但愿能记下一百二百的，岂不乐哉！&&&明后两天就是全国高考，祝愿天下所有考生愉快应考、逢考必过、心想事成、金榜题名！& &&&&
&&&&& 高考“霸气对联”，承载多少宏志与期许
　来源：光明微教育　
来源：光明微教育作者：责任编辑：王宏泽
　　从2004年至今，每一年高考，长沙承担高考考点任务的各校，都会推出各自的高考楹联，十几年间，对联推陈出新，各校争竞，高考期许与文化品位并重。
　　“麓枫为笔千年文脉昭禹甸，湘水作墨万丈澜涛起宏图。”“远眺争流湘水碧，高登揽月楚天舒。”……2016年高考前夕，长沙市各考点纷纷悬挂匠心绘制的高考对联，成为一道亮丽风景。
鼓励考生大胆自信 对联是中国传统文化的精髓。逢大事贴对联，是湖湘一带的悠久传统。2004年，湖南省教育考试院修订《普通高等学校招生统考考务工作细则》，其中第三章《考点设置与建设》第二十二条规定：“考点布置要庄严，催人奋进……每个考点大门都要张贴对联。”从2004年开始，每年高考，长沙市各考点门口的对联都是考点学校的考务大事，每一副对联都蕴含着校方的美好愿景。记者走访长沙市各考点看到，“群贤竞秀”“蟾宫折桂”等喻示着美好前程的词汇都融入了今年新鲜出炉的高考对联，以鼓励考生大胆、自信、考出水平。
　　湖南省楹联艺术家协会**鲁晓川看了记者收集的考点对联后表示，今年高考对联紧扣时代热点，充满湖湘特色，洋溢着人文关怀。
　　“传屈贾鸿文，滋楠润梓，蒙谁将满腹真知和盘授与；御楚天浩气，奋翼张翮，待我把蟾宫馥桂信手折来。”读到长沙市实验中学考点的对联，鲁晓川点评说:“上联旨在赞颂老师的辛勤付出和奉献精神，在传道授业方面将自己所学毫无保留地奉献给学生，让学生得到雨露滋润，健康成长。屈原的辞、贾谊的赋，具有鲜明的湖湘特色。下联旨在表现考生的豪气与自信。如大鹏展翅，乘着楚天的浩然正气，折得桂冠。”
　　“揽岳麓为笔，倾湘江为墨，尽书屈贾才调；延清风在闱，养浩气在胸，坚守笃诚品格。”鲁晓川对长沙市周南中学考点的对联十分称赞。他说，此联上联以宏大的时空为载体，表明对考生的称许，高考本就是人生中的一场笔墨盛会。屈、贾二人是两千多年前国之栋梁，有经天纬地的才华，也是湖湘文化的重要符号性人物，此处意为高考将为国家选拔出才调无伦的人才。下联将考场纪律、考试态度与周南文化、社会主义核心价值观融为一体，对考生在德行方面也提出希望。
切情切景明志抒怀 中国楹联艺术家协会会员、长沙教育学院党委书记胡党生从1996年开始撰写高考考点对联。多年以来，他坚持为长沙雅礼中学、长沙铁路第一中学等多所学校撰写了30余首高考对联。用对联这种雅俗共赏的群众文化方式，鼓励考生、吸引市民，胡党生说， 撰写高考对联最难的是如何在切情切景上，既要体现对联明志抒怀的意境，又要彰显学校的教育特色。
　　“六艺三才随大用，五洲四海任高翔。”这是胡党生今年为长沙市雅礼中学考点撰写的对联。他向记者解读道，上联表示学子们具有“六艺”多种技能，又怀有“天、地、人”三才思想，随时随地都可大有作为，所谓“艺不压身”。下联的意思，即在世界形势日新月异的今天，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征途中，国家需要各方面的优秀人才，进入大学固然可喜，自学成才也有天地，所谓五洲世界，四海中国，有理想，具才华，肯坚持，愿奋斗，寰宇世界、朗朗乾坤，就可以自由高翔。既可以体现雅礼中学的深厚底蕴，也可以体现学校开放的视野。
　　长沙市湘府中学考点的对联同样出自胡党生：“博修文理，雅诵诗词，融通万卷千家会；笔起波澜，胸罗锦绣，砥砺十年一梦圆。”上联从考生十年求学的经历入手，反映莘莘学子各科知识储备，已近通今博古，受到古往今来的贤哲文豪的启发，做好了充分准备，终于迎来高考这小试牛刀的机会。下联从考生走进考场的心情着笔，表现考生从容有序，怀抱远大理想，思如泉涌，妙笔生花，写出激昂慷慨的文字，交出令人满意的答卷，一圆人生辉煌与民族复兴的美好梦想。
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　　那么，各考点该如何选择高考对联？
　　“让考生走进考点第一眼，就觉得心情舒畅，我们这次的高考对联强调大众化，无生僻字眼，无典故堆砌，用普通人的语言抒发学子情怀，但又对仗工整，气势恢宏，鼓舞人心。”长沙市长郡中学办公室主任胡勇辉向记者介绍了学校今年选取高考对联的新标准。
　　“高考对联一定要兼顾形式和意境。对联是传统格律文学，有它特定的创作要求。查阅历年来各地的高考对联，有些对联虽然符合对联的大体特征，但在声律、词性等方面还是存在一些对仗问题。应该指出，学校作为教育机构，不应该犯这样的错误。”鲁晓川说。
　　长沙市第一中学一名高三学生表示，传统的对联引经据典，要花一些时间去理解其内涵，但鼓励考生的形式多种多样，可以不拘于对联这一种形式。他说，走进高考考场时如果看到一副“淘宝体”“凡客体”甚至“甄嬛体”的对联，肯定有会心一笑、心头轻松的感觉。
　　胡党生认为，历年来的高考对联活用典故，有着浓厚的文学色彩和文化底蕴，但考虑到学生的理解程度和高考的特殊情况，今后雅俗共赏方面可以进一步加强，不妨考虑将一些学生熟悉的、流行的、网络的文体形式与高考对联相结合，更能拉近与学生的距离。
　　每一年高考，都会留下难忘的记忆。而临考前一句直达心扉的话语，可能会让人永远铭记——那年高考，难忘的那句话
　　“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”——& 陈鹏20世纪90年代末期，有一首流行歌曲《真心英雄》广为传唱。“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”， 这样表述通俗、质朴的话，道出了成功的原因，形成了与高考考生的巨大心理共鸣。
　　在我们这些当时的考生看来，站在人生的门槛上，能够形成巨大共鸣的励志话语都在心中刻下了烙印。高考考生处于人生能有几回搏的关键时刻，这个时期也是中学阶段压力最大、困难最多、任务最重的“苦难岁月”。 然而，他们蓦然回首，突然从这些励志“口号”中发现，他们自己不是孤单的前行者、他们不是唯一的苦行者，古往今来，无论出于什么时代、无论具有什么地位，都会经历心志苦、筋骨劳的人生锤炼，都会走过破釜沉舟、卧薪尝胆的艰难历程，也都会留下风雨中的前行深刻记忆。
　　这些所谓的“口号”，除了描述了奋斗的过程性和艰辛的必然性之外，同时也都呈现了最终结果的美好和伟大，有天降大任的使命感召，有秦关属楚、越甲吞吴的胜利者的豪迈，有见到彩虹、人心明澈的会心一笑。有了这些口号和口号背后的人的陪伴，高考考生不再孤单、不再无助、不再迷茫，他们对眼下的奋斗有了定位，对当前的困难有了解释，对光荣与梦想有了期待。 正是这些口号唤起了我们当年亿万考生内心巨大的力量，支撑了我们前行的信念，伴我们走过了人生的艰难而光辉的岁月。
　　（作者系南开大学传播学系主任）
　　“高考是一米天堂，走过了就能拥抱天地”——& 徐衎& 站在十几岁的尾巴上，一个不太幼稚也不太世故的年纪，还是愿意有一些口号标语傍身，自怜或自壮声势，尽管很多时候也是一种自嘲，就像做了一堆数学题之后看看语文历史，权当调剂。我的作文总是因为充满正能量而成为范文去鼓舞更多的人心。彼时除了“天堂”，还频繁用“山的那边”“彼岸”“苍穹星空”等喻体，都和距离相关，又不光是物理距离，与之对应的是“炼狱”“山脚”“此岸”“泥淖”，一方面妖魔化备考中的种种，另一方面也夸大备考结束以后的光景，好比一个极度焦渴的人，距离一片极度甘美的海市蜃楼只剩最后一小段脚程，步履维艰的同时，努力自我暗示每一步都是有价值的，也因极端焦渴的煎熬和极端虚无的诱惑，即使中途栽倒失败了，也不失为两个体面的借口…… 原来一度信奉的“高考是一米天堂，走过了就能拥抱天地”这句话，除了自我调剂鼓舞人心，还藏有这样一层不自知的机心，而有此后知后觉正是走过一米天堂的高考，拥抱了天地，并且继续前行，走过更多所谓的天堂，拥抱了更多所谓的天地，跬步千里，功不唐捐。（作者系青年作家）
　　作者:龙军&禹爱华&等&&&&&&&
&&& 现场直击：看看长沙各大高考考点对联都写什么?
原标题：看看湖南长沙各大高考(精品课)考点对联都写啥？
　　每年高考，考场内的考生奋笔疾书，而考场外的比拼也格外精彩。本网记者整理了长沙各大考点悬挂的高考对联，满满正能量，拳拳爱国心，谆谆教诲意，殷殷关爱情，祝全体学子考试顺利，迈入理想中的大学！
　　湖南师大附中：
　　闱事越千年持国运民情又喜金花开陌上
　　南窗临万卷效行川大岳还当壮志立云端
　　长沙市一中：
　　学诗以言学礼以立格物求知当仁不让行大道
　　闻过则喜闻揄则忧储才养气顺势堪为亮天功
　　长郡中学：
　　湘流九曲众浪齐奔水拍云涯开胜境
　　学盛百年群贤竞秀衿舞翰墨展鸿图
　　雅礼中学：
　　六艺三才随大用
　　五洲四海任高翔
　　周南中学：
　　揽岳麓为笔倾湘江为墨尽书屈贾才调
　　延清风在闱养浩气在胸坚守笃诚品格
　　明德中学：
　　麓枫为笔千年文脉昭禹甸
　　湘水作墨万丈澜涛起宏图
　　地质中学：
　　湖湘盈底蕴殚精竭虑格物致知争日月
　　笔底起波澜静气凝神挥毫对策写春秋
　　麓山国际实验学校：
　　思方行圆笔凝湘水真智慧
　　言近旨远卷纳麓山大文章
　　南雅中学：
　　事理明察同造化
　　星空仰望共辉煌
　　麓山滨江实验学校：
　　厚德传薪火树蕙滋兰开新境
　　博学著雅章兴邦治国选伟才
　　天心一中：
　　远眺争流湘水碧
　　高登揽月楚天舒
　　望城一中：
　　十载耕勤望远当怀青云志
　　一生行健登高以勖赤子心
　　雷锋中学：
　　雷传千里雄声直上广寒斟桂酒
　　锋聚三军锐气相期谈笑试牛刀
　　长铁一中：
　　博见专攻墨舞笔歌强国千秋梦
　　高情朗抱鹰扬鹏举砺己天下心
　　长沙市实验中学：
　　传屈贾鸿文滋楠润梓蒙谁将满腹真知和盘授与
　　御楚天浩气奋翼张翮待我把蟾宫馥桂信手折来(记者：屈贾鸿）
　　（林洛頫）&&&&&
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不错！欣赏了！！
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有几天没梦到高考了
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缘分兰苑写到：不错！欣赏了！！
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现在高等教育资源多了，基本上高考学子都有大学可读，但名牌大学仍然很难进，毕竟是选拔考试。祝愿天下学子都能如愿。
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外甥报名山东省海军空飞，明天很关键，祝他顺利。
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我女儿高考，借此平台祝我女儿超水平发挥！取得优异成绩！
来自：湖南娄底娄星区
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&&&&& 高考是国家选拔培养人才的重要途径，也是许多人改变人生命运的希望与追求。能考上大学固然欣慰，但没考上也不必悲观。条条大路通罗马，行行事业出状元。别迷信大学，世界上第一所大学的老师就不是大学毕业。自学成才的比比皆是，自主创业的腰缠万贯。只要不懈努力，人生必定辉煌！------------这是我对高考的观点与看法
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俺考时，1%金榜提名啊。不堪回首！
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请大家对下联：高考不高大多是过混，
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这是邵东县镇三中高考考点对联：&&& 一耀锋芒跻身凭意志集风云胜会&&& 十年沉寂放胆挺精神展你我豪情
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&& 这是邵东县创新实验学校高考考点对联：&&& 穿题海揽书山十载琢磨成大器&&&&寄豪情怀壮志两天冲刺占鳌头
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&& 这是双峰一中高考考点对联：湄水双峰俱有情此地钟灵毓秀圣贤豪杰本无种今天破茧成蝶
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