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初中英语有效阅读教学模式构建与运用分析
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初中英语有效阅读教学模式构建与运用分析
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美联英语好不好？广州美联国际英语是倡导&体验式英语教育&的高端英语教育机构，我们通过激发兴趣，设立目标，科技运用，方法体验，来提升英语学习的实用性，广州美联英语培训中心设立的咖啡吧、电影院、俱乐部沙龙，为英语学习者提供了良好的英文学习环境，真正实现学以致用的学习目的！具体业务主要有成人英语素质教育、青少年英语应用教育、英语在线学习和企业团体英语培训等。经过多年的努力，美联国际英语现已发展成为集研发和教学为一体的全国性的大型教育集团。
美联在以下城市都开设有校区：北京、绵阳、成都、重庆、长沙、南京、南昌、宁波、东莞、泉州、佛山、深圳、绍兴、沈阳、苏州、广州、武汉、无锡、惠州、合肥、厦门、西安、江门、中山、昆明、昆山，欢迎咨询。
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听说读写中，&听&是永远排在第一位的，听不懂，就
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美联英语零基础英语课程
适合人群：英语基础薄弱者
适合年龄段：20岁及以上
上课时间：随时 每次课时长：1小时
上课人数：小班/一对一/多人
学习目标：在日常交际场合能流利地表达自己的见解
课程特色： 小班 0元试听 水平测试 即学即用 全程跟踪
英语零基础课程，是美联研发中心推出的一套针对零基础学员课程，它在&体验，娱乐，互动&的基础上，在模拟的英文环境中，为您提供学习和操练基础英语的机会。
对于每项课程的分类，美联英语培训中心都有细致的划分
以美联通用英语课程为例，来了解一下美联课程级别的细致划分：
M0 能零星使用一些日常词汇或短语作答
M1&关于价格日期等语速较慢的剪短对话
M2&简单讨论某个话题 ,掌握部分职场英语
M3&能交流日常生活和工作中具体信息、思想及观点
M4&能用英文交流较为广泛的社会、学术和专业问题
M5&针对不同长度和语速的陌生话题进行讨论并发表个人意见
M6&能在任何场景中出色自如地交流
METEN教学理念
美联线上和线下课程紧紧围绕ACTS混合教学法，集教育学领域的视听教学法、交际教学法、任务型教学法以及社交应用于一体，在教学中结合精彩丰富的视频资源、生动有趣的课堂活动、真实有效的学习任务、精彩纷呈的课外活动、科学的教学平台，让学生在体验中轻松快乐地学习英语
视听教学法
强调耳、 眼、脑等感官作为整体去感知语言材料 ，广泛利用幻灯 、电影等电化教学设备组织听说操练，把听觉形象和视觉形象结合起来
国际教学法
主要培养学生使用英语进行交际的能力，交际法重视采用真实、地道的语言材料，主张句型加情景来学习语言
任务教学法
围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的
情境教学法
模拟真实情景，激发学生表达欲望，让学生拥有具体而丰富的语言体验，对语言运用进行仔细观察，在运用中主动实践，最终达到会用英语的目的
美联英语收费标准是多少？
很多的英语成绩不好的学生们都想要通过培训来让自己的英语成绩得到提高，市场上关于英语培训的方式有很多种，价钱也各不相同，那么美联英语的培训班大概多少钱呢？
美联英语的培训方式有1对1的vip课程，1对4的小班课，以及在线课等，主要取决于学员自己的学习目标及学习方式，若想了解详情，建议向课程顾问咨询。美联英语有着资深的课程顾问，他们对美联英语的课程了如指掌，能够指导学员如何挑选课程，在他们的帮助下，学员除了能得到与收费相关的信息，还可以对美联的课程设置、学习方法及外籍培训老师的情况做个全面的认识。
学员在选择英语培训课程时，价格是需要考虑的一个重要因素。在价格合理的前提下，学员才有可能下决心报名参加培训课程。而美联英语在收费方面的合理性和物有所值，使得广大学员选择其作为补充知识的加油站！
在这里，你学到的不只是知识
美联，全力打造星级的英语学习环境，
在这里轻轻松松、快快乐乐学英语，
提升英语能力的同时
又拓展见识，广交朋友，拓展人脉... ...
美联英语师资资源雄厚，目前共有近百名中外教老师，其中中教老师70%毕业于国外大学，而外教老师全部来自美澳欧等英语母语国家。
Saunders Holly
在美联英语，具有国际权威资格认证的外教倾情授课，不超过四个学生，加工课前预习的英语知识，激活尘封已久的英语记忆。带着问题来，带着建议回。ACTS体系中的C类课，语言真正的加工厂和演练场。
在不断加大课程研发力度的同时，也倾力为学员打造一个优雅舒适的学习环境。美联英语现有的教学中心的面积在平方米之间，教学设施完备，环境优雅，浓香飘逸的咖啡吧、设施齐全的斯诺克球吧、现代化的数码影院和多媒体教室等一应俱全，让学员在轻松愉悦中享受英语学习的乐趣。
为了保证教学质量，美联英语根据学员个性化的需求和中国人学习英语的习惯，专门设有小班课、沙龙课、精选课、实战课、VIP课、企业培训课及网络在线学习等不同的授课模式，从而满足不同学员的学习需求，坚持&体验式教育&的核心理念，努力探索教育的成功模式。
详情请进入
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开班时间： 滚动开班
课程费用：咨询
咨询电话： 咨询QQ：
职高兴趣教学论文：兴趣在英语教学中的作用
兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。
一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲
职业中学学生的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。来职业中学就读的学生，英语基础都很差，因此也特别怕学英语，一到上英语课，他们的口头禅就是“英语，我什么都不知道”。而就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。例如，当我在给餐饮服务的学生上《Would you like to order》这一单元的教学时，就让学生充当餐厅服务员和客人的角色，在专业知识的基础上，反复训练在餐厅如何给客人点菜的句子：A: Would you like to order? B:Yes,please.A:Would you like something to eat? B:Well-done beef steak. A:Would you like something to drink? A:A glass of orange juice.在整过教学过程中，因教学内容与学生的专业相关，学生都积极参与到教学活动过程中来，学习兴趣也高，对教学中相关的词汇和句型也掌握得较好。
二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行《Asking the Way》教学时，教师可用教室的座位安排的情况来进行教学情景设置，通过学生在教室的移动，创设生动的情景，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。
三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用
过去的教学常常强调教师的主导性，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，无视学生的主观能动性。教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
如在教学《 What is your hobby》时，可以利用学生熟知的事物，激发学生学习英语的兴趣。一开始，教师可用交谈的方式问学生：“Do you like sports? Do you like playing basketball? Do you enjoy playing football? I like watching TV. I am interested in playing computer games…”。这样既训练了学生的听力，又自然地引入了新课What is your hobby。学生的注意力也就自然的被吸引到课堂上来了。？
四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。
师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀学生的创造力。
例如，学习“Shopping”时，教师一开始可以在讲台边上布置一间文具店，“店铺”里有书包、直尺、钢笔、书和橡皮擦等。首先由教师和英语成绩稍好的同学进行训练：A:Can I help you? B: Iwant to buy a book. A:How much is it? B:It is on sale.It’s ten yuan.其他同学认真听并跟说。然后，让两位学生上台表演，一位是“customer”顾客，一位是“salesgirl”营业员，在表演过程中尽管表达不是非常流利，但表演非常逼真。此时，整个课堂非常活跃，纷纷请求上台表演。这样，既活跃了课堂气氛，又起到了导入新课的效果。
总之，在职业中学进行英语教学，要以培养学生的学习兴趣为先。学生英语语言应用能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，才能获得事半功倍的效果。这样才能真正达到英语教学的目的，学生才能把学到的知识用到实际生活中来。
校区分布Related schools
师资介绍|教学环境|学员评论
教学点: 5个
教学点: 5个
教学点: 5个
教学点: 5个
教学点: 5个
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教学点: 5个您当前的位置：
四川师大附中外国语学校举行中考百日誓师大会
3月7日上午，四川师大附中外国语学校全校师生齐聚操场，参加了《目标引领人生，感恩成就梦想》的励志活动，初三师生们立下了奋战百日，冲刺中考的铮铮誓言。
　　学校邀请到著名青年教育演说家陈国民老师做现场演讲。陈国民老师围绕近期目标和人生梦想的主题词，引导师生们每天从灵魂深处三问自己：&我的中考目标是什么？我的人生目标是什么？我有全力以赴吗？&同学们争先恐后上台喊出自己的目标，说出自己的梦想：&我的中考目标是成都七中，我的人生目标是做一名医生，研究疑难病症的解决办法，减少疾病带来的痛苦，让更多的家庭获得幸福！&&我的中考目标是考进树德外国语学校，我的人生目标是做一名舞蹈家！&&我的中考目标是考进川师附中，我的人生目标是做一名优秀的翻译家！&&&同学们发自肺腑地用最响亮的声音向全校师生展示着自己的人生目标，把目标喊到了灵魂深处，为人生找到动力。
　　&树欲静而风不止，子欲孝而亲不待！父母健在，你就是世上最幸福的人！&&陈国民老师让同学们闭上眼睛，安静地聆听，细细地回想父母为自己付出的点点滴滴。全场寂静无声，一个又一个同学的脸上滑下感恩的眼泪。含着热泪，一名同学现场拨通了爸爸的电话：&爸爸，您不要再那么辛苦！我和姐姐都爱您和妈妈，我长大了一定要报答您！&陈老师让同学们明白有人在身边唠叨也是一种幸福，感恩父母，感恩老师，感恩身边的每一个人，做一名感恩的附外人。
　　初三每个班的班主任带领全班同学喊出班级的百日宣言：&百日积淀，百日拼搏；一朝圆梦，一路辉煌！&&三载春秋，三度涅槃，鏖战百日，铸就辉煌！&&苦战100天，让父母恩师在六月畅想期望！拼搏100天，让附外校园再谱华丽篇章！&
　　中考百日誓师大会在初三学子们的铮铮誓言中圆满结束，&数风流人物，还看今朝！&&四川师大附中外国语学校的初三人必将再创辉煌！&&撸起袖子加油干！&初三人将奋力拼搏，全力以赴，苦战百日，无悔青春！
电话：028-
编辑邮箱：
微信公众号：科教新观察（sckejiao)
·校园内外
&丝路之魂 敦煌艺术大展暨天府之国与丝绸之路文物特展&正在成都…
·学生记者团主办单位：南华大学党委宣传部
当前位置：
南华大学总会计师陈国民走进课堂、班级及学生宿舍
&&(点击： )
日下午，南华大学总会计师陈国民深入课堂、班级及学生宿舍，开展“三进三知”活动，深入了解同学们学习、生活情况，倾听同学们心声。
首先，陈国民来到雨母校区逸夫科技楼302教室，与经济管理学院会计系137班同学一起听课。在听课前，陈国民总会计师利用课间休息时间与任课老师进行了交流，向任课老师了解该班学风、班风情况。课后，陈国民总会计师召开了班委会、团支部及学生代表参加的座谈会，就同学们在学习与生活中遇到的问题及对雨母校区、学校及学院管理方面的意见建议与同学们进行了的交流、听取意见。对于同学们提出的意见和建议，陈国民总会计师都做了详细记录，向同学们介绍了雨母校区建设规划、近期建设项目并回答了同学们的提问。陈国民总会计师希望同学们好好学习、快乐生活、茁壮成长，并将自己手机号码、邮箱留给了同学们，嘱咐同学们多联系。
座谈会结束后，陈国民总会计师来到所联系的宿舍——雨母校区2栋309宿舍，与同学们拉起了家常。了解了同学们的生活学习状况以及困难和问题。同学们对学校开展“三进三知”活动表示非常欢迎，特别是雨母校区大一学生与老师接触少，特别渴望老师对其学习、生活给予指导。英语老师铁尺打学生 40同学排队领罚(图)_新浪教育_新浪网
英语老师铁尺打学生 40同学排队领罚(图)
家长买了一把与老师用尺相仿的尺子。
被打一天后，孩子的指甲还在渗血。
　　佛山南海区一小学英语老师体罚学生
　　学生：40同学排队领罚
　　老师：记不太清多少人
　　孩子：真的特别疼 老师：一些家长主动要求我打
　　“英语单词听写，错一个用铁尺打手掌5下。”昨日是周一，佛山南海区大沥曹边嘉福学校小学三年级某班学生阿晓(化名)却没有到学校上课。上周五，他英语听写时因写错了两个英语单词，被老师用铁尺打了10下手掌，三个手指指甲出现凝血。
　　涉事老师昨日承认打了阿晓等多名同学，并表示一直以来都实行“错一个单词打5板”的规定，一些家长还主动要求她打，她承诺不再体罚学生。
　　学生：铁尺有30厘米长
　　记者前日下午在阿晓家中看到，尽管距离事发已过去一天一夜，但他的左手手掌依然通红，三个手指指甲凝血。家人称不敢摸他的手掌，一摸就喊“疼”。
　　阿晓告诉记者，上周五上午第一堂课开始不久，英语老师郭老师就开始听写，“一共听了4个单词，我写错了2个”。阿晓写错的是“黑色”(black)和“棕色”(brown)，郭老师前一天曾公布过规则：“听错一个单词打5板”。
　　过了一会，他和40多名同学一齐排队上讲台领罚，手掌朝上平放讲台上，老师用铁尺敲打，“铁尺有30厘米长，打在手指上，真的特别疼。”
　　当天下午放学后，阿晓将被打情况告诉家人。阿晓70多岁的奶奶吵着要到学校问个清楚。“这么小的小孩，只是听写出错，哪个孩子生来就全对？”阿晓家人气愤地说。
　　阿晓母亲李女士称，这已经不是郭老师第一次打阿晓，“国庆节之前也打过一次，拧了他耳朵，他喊疼，当时我只好买冰块给他敷。”
　　被打孩子不敢独自上学
　　昨日，李女士致电记者称，阿晓被打后，不敢独自去学校上课，怎么劝都没用，“他吵着要我带着他一起去。”李女士称。
　　经反复询问，阿晓才向记者道出不去学校的原因。原来，郭老师周五那天说过，周一还要听写，再写错一个单词就要打50大板。“我怕老师还会打我。”阿晓对记者说。
　　记者采访时获悉，阿晓所在班级多名学生均称“被郭老师打过”，有学生称自己的手被老师打过6次，甚至有20次之多的。
　　老师：打手是要督促学生加紧学习
　　事后，阿晓的家长买了一把与学校用尺相仿的尺子，到学校讨说法。记者也找到了郭老师。
　　郭老师承认，她确实用类似那样的铁尺打了阿晓手掌10下，但没有揪他耳朵，“临近期末，周五那天班里听写出错的人太多，打他们是想督促他们加紧学习。”郭老师称，学生们一旦没有批评，作业质量就会变差，“临近期末，我希望他们的成绩上一个台阶。”
　　至于多少人挨打，她称自己记不太清。在郭老师心中，被打的阿晓平时其实比较老实乖巧，“我很少碰他”。
　　郭老师称，她对学生要求比较高，“但批评完小孩子看到他们不高兴时，我会温和地安慰。“只是周五那天上了5堂课，对学生的感受有些忽略。”当被问到是不是第一次打人，郭老师支吾地称“刚开始”。“很多家长跟我说，小孩管不住，你帮我打他手板”。
　　郭老师承诺，今后不再打学生，但也不会放弃学生。
　　老师被取消年度评优资格
　　昨日，曹边嘉福学校曹姓副校长回应称，“我们很震惊，郭老师一直没接到过投诉。”针对此事，曹校长表示，郭老师的做法肯定不对，学校三令五申不能体罚学生，这是教育的一条红线，“考虑到学生受伤不重，郭老师的年度评优资格取消，奖金也会受影响。”
　　曹校长表示，郭老师大学毕业就到学校工作，所带班级和所教学科的成绩均处于年级前列，“办教育，是要讲究方法的，不管老师的压力多大，都不能体罚或变相体罚学生。”
　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
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