用一句话证明你是理科生或文科生【营山中学吧】_百度贴吧
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用一句话证明你是理科生或文科生收藏
不用理科文科字眼就能让别人知道你是文科还是理科……你会用什么话呢？
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即使没有学过理化生会考也还是会及格的
我学的6门科包含了语文数学英语物理化学生物
我国以经济建设为中心
送你一天祖传的染色体
物质决定意识
坚持马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想和科学发展观在意识形态领域的指导地位
我们是随地球转动
我是一楼的
不开玩笑！双11用TA抢红包，6到飞起！点开你就赚了！
这个病是伴X显性遗传病
这道题的解法有很多种，思路也有很多种
楼上的根本就不能说明！　　　 ☞☞但漂亮笑下去，仿佛冬天饮雪水T^T　　　
现在是几楼
下面请课代表上来写下解题思路
语文学了考120，没学考118
看到答案就不想抄了
我不是理科生
我是文科生
三个苹果改变了世界
无中生有为隐性╮(╯▽╰)╭
我在东经106.57 北纬31.08
第一次资产阶级革命是尼德兰革命、
楼主这句话可以从这几个方面来理解
我是全能学霸
日不落帝国
哲学好老火
我克服了屏幕的摩擦力做了一定的功然后消耗了体内 内能 克服重力拿起手机回复了楼主这个贴子 你猜我是文科理科
感谢奥斯特，因为有他我才知道电磁。。。
登录百度帐号推荐应用225被浏览59593分享邀请回答5121 条评论分享收藏感谢收起/question/30218285/answer/我是习惯做笔记的，删繁就简成为知己的东西。-------------------------------------物理化学是使用物理的手段去解释化学现象和过程的原因。他是一个基础理论。
物理化学中热力学根本问题并不是为了关注能量变化，而是关注反应的自发性和方向限度问题。比如你设计一个反应和过程，你得确保它理论可行。凭什么，凭借热力学判断。统计热力学是试图在微观层面解释宏观过程。电化学是热力学的一个应用，是专门研究化学电源和电解池系统的问题，表面上是能量问题实际还是关注电化学反应发生可能性，需要提供多大电压促使反映发生，等等。判断氧化还原过程是它最重要的应用之一。胶体与界面化学是一个应用很广泛的分支。它主要在于研究新材料领域。很多不沾水的东西原理都是这方面，包括表面活性剂，溶胶凝胶合成。研究物质吸附的方式有助于研究解吸过程，降解过程，固定合成过程。化学动力学是在微观层面上解释反应的速率问题，一个反应可以发生不代表就可以用。反应几百年跟不反应没什么区别。选择合适催化剂，找到反应活性中间体，探究反应机理推广到类似反应的开发设计。以及现在很新的分子稳态和分子反应动态学，飞秒化学。等等结构化学关注分子过程的模拟，理论上的可能性。具体物质的结构和性质关系，意在改良结构提高性能。四大化学的基础武断地说都是物理化学。无机化学中的各种杂化，结构，各种反馈配键，配合物晶体场理论等等。有机化学中各种结构，共轭，反应机理，各种活性中间体，自由基化学，碳正离子化学本质都是物理化学。分析化学中判断滴定是否可行的条件，络合常数不都是化学平衡常熟么，氧化还原滴定中需要用到电极电势。包括仪器分析中的原理部分都是物理化学和物理的知识。不客气地说，不懂物理化学，化学水平就是停留在中学只知道是什么的阶段。物理化学就是专门解释为什么的问题。当然你说无机有机分析不都介绍了么，但是那是粗略的或者定性解释，物理化学让这些东西系统化。结构化学源自于物化，但是它的理论很多足够构建一个新的体系才分离出来，但还是物理化学的内容。7412 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答热门关键词:
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作者：学大教育　
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　　明馨的父母都是大学毕业，高知的家庭也培养了明馨大家闺秀的风范，从不斤斤计较。今年3月，有一个“市三好学生”的名额给到明馨，明馨对老师说：“我都得过好几次了，让给别人吧，咱班的同学都太了。”　　例如对“得、的、地”三个字的用法，可以用以下归类网络记忆法。从词在句子中的位置来分，动词前面用“地”，动词后面用“得”，名词前后都用“的”。从语法角度来分，作状语时用“地”，作定语时用“的”，作补语时用“得”。　　纵观往年中考，考生在数学上失分的主要原因有三大方面：运算、操作和理解，其中由于理解上的失误造成失分的现象较多。那么怎么才能避免审题失误呢？　　造成以上问题状况的原因主要是教师对复习课教学的任务认识上的偏差和教学方式不当。高三数学复习课的任务应该是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，温故知新，完善认知结构，发展学生的数学能力，同时让学生在知识整理与复习中体验梳理成功的喜悦，终促进学生的可持续发展。现提供办公室同事们以下几种教学方式：　　数学课程标准（实验稿）》在“基本理念”中指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现在信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。”教育知名人士卢志文指出：“21世纪是创新的世纪，是尊重个性的世纪，个性孕育了创新，创新展示了个性。”数学教学当然也需要改革和创新。美国著名有的教育学者认为，“网络化教育是各国21世纪教育的重要手段。”可见，运用网络化教学手段构建充满生命力的课堂教学体系是当前课程改革的一项重要举措。从课程角度讲，要把学生的个人知识、直接经验、生活世界、网络资源看成重要的课程资源。几年的教学实践证明，网络化的教学能够“唤醒学生沉睡的潜能，学生封存的记忆，开启学生幽闭的心智，放飞学生囚禁的情愫”。　　兴趣是学生学习好的老师，是一种力求认识、探索事物的心理倾向。学生一旦对学习产生兴趣，就会由被动学习转化为主动学习，为培养学生的创新精神提供可靠的保证。　　课堂提问时尊重学生，是教师民主管理课堂的表现。只有充分尊重学生，学生才能够积极思维、踊跃发言，课堂气氛才能活跃起来。也只有如此，课堂效率才能得到有效的提高。引导学生回答问题或激励学生开口讲话，哪怕学生开口只讲一句话，教师也要给予鼓励，并适时“让学生体面地坐下”。　　从目前情况看，教学方式可以大致描述为：以教师为中心，以言语和板书为手段，向学生灌输式地传授知识；学生则只能统一地、单向地、被动地接受教师灌输的知识.这样的教学方式在短时间内学生的确可以提高成绩，但学生只是会应用老师所教的知识去解题，他们不会去发现问题解决问题，探究问题.这样的教学方式我们培养不出数学大师，更培养不出数学家.　　再如：辨析题已经成为一种稳定的新题型，每年出现在试卷中，针对这种规律，平时要备好错题集，凡是解错的题作为档案保留要剖其原因，及时订正，少留“死角”。　　我采取的策略是，用积极的情感感染和引导学生。教育心理学认为，情感因素对学习影响主要表现在四个方面：影响学习的主动性――积极的情感能使学生迅速进人自觉能动的学习状态；影响教学内容的选择――学生总是首先感知自己感兴趣的问题；影响学习内容的保持――积极的情感能使知识记忆深刻到容易回忆和再现；影响情感领域教学目标的实现――积极的情感容易感染、诱导学生，使物理概念和规律有效形...
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2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶是感动、是反对是快乐，是痛苦是哲理、是深情是赞扬、是批评…………用一句话把它写在草稿纸上。推荐一些具体的常用的学习方法：善于多角度思考；对知识进行归纳；利用网络学习；合理分配学习时间；多种感官协同运用；善于记笔记；学习有计划；上课专心，注意力集中；运用科学的记忆方法；及时复习；到图书馆查阅资料；课前预习。广州学大一对一教育价格/高一学生物理化学补习怎么收费无论采取何种课堂教学模式，学生理解材料的能力是必不可缺少的，学生的阅读能力高低在各种策略中处于核心地位，只有提高他们的阅读水平，才能为学生创造参与的机会，同时培养他们的参与能力，为他们的“终身学习”打下良好扎实的基础。广州学大一对一教育价格/高一学生物理化学补习怎么收费广州学大一对一教育价格/高一学生物理化学补习怎么收费学习数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张＂题海＂战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做致电一题多解，一题多变．要训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要作到不用书写，就象棋手下＂盲棋＂一样，只需用脑子默想，即能得到下确答案．广州学大一对一教育价格/高一学生物理化学补习怎么收费多想多做是学好数学的关键。多想是根本，多做是基础，多做是为了熟能生巧，是为了真正应用，是学好数学的前提条件。而多想充分发挥联想是学好数学的根本条件。学数学要知道举一反三，当老师讲到某一点或某一类型的问题时，你的思路就应拓展开来，不应仅仅局限于这一点或这一类型的问题，而应该把前面所学的知识点结合起来，想想如果你碰到这种题目你会怎么办？00如以后碰到这种类型的题目你又会怎么样？其实数学是个活学问也是个死学问。正所谓万变不离其宗。所有的题目都是所学过的公式和方法稍微转变一下过来的。对于像我这样自学的人来说,更需要多做、多想。这样才能加深理解，运用自如。应该根据不同的学科选择合适的学习方法。文科、理科的学习方法会不一样；同是文科，英语和历史、地理的学习方法也应该有所差异。又比如，应该根据自身的特点选择学习方法，做到扬长补短，充分发挥自己的优势，弥补自己的不足之处1.不要迷上网2.不要过度看电视3.不要为人际关系问题分心4.不要讨厌你的老师5.每门课程买一本练习册,坚持做就会有收获（数学杜绝用计算器）6.坚持预习,复习中学生作业多，预习的时间境确实不多。这就要求一方面安排好学习时间，另一方面要有灵活的预习策略。预习政治可以安排在一些零碎的时间内进行，如中饭后晚饭前，甚至是课间十分钟。调整计划；
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