人教版一年级看图写话15篇（图文并茂）；看图写话训练1；问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）；问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗；提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜；问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的；问题设置五：明明来到办公室（）；问题设置六：老师（），明明（）后记学生作品：；今天数学考试成绩知道了，明明考了9
人教版一年级看图写话15篇（图文并茂） 看图写话训练1
问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（
） 问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（
）心里暗暗的想（
） 提供有关词语：眉头紧锁
愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（
） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜
乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（
） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（
） 问题设置六：老师（
），明明（
） 后记学生作品：
今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
1 看图写话训练2
问题设置一：上学的路上，明明一边（
），一边（
） 问题设置二：这时，一位小弟弟（
），只见他（
） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭
泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（
）安慰着（
） 问题设置四：还未走远的明明（
） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（
） 后记学生作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”
2 看图写话训练3
问题设置一：一天小明（
提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃
欢天喜地 兴高采烈
问题设置二：回到家里，耳边传来了（
问题设置三：小明一点也不在乎他（
） 提供青蛙一年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。 问题设置五：小明惭愧（
）他来到池塘边（
提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星
问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（
后记学生作品：
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”
3 看图写话训练（4）
看图说话引导过程： 问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 写话训练，教师适机指导 后记学生作品：
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”
4 看图写话训练5
问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放 问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的(
) 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。 问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（
） 学生作品：秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说：“改正错误还是好孩子。”
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小学一年级数学上详解.doc 128页
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青岛人民路第二小学教学设计
学科数学年级一年级教材青岛版设计者孙仁风
PAGE
海底世界（准备课） ——数数
单元
分析正确地数数是人们在日常生活中经常用到的本领，更是学生认数和计算的基础。入学前，多数学生初步具有了数数的经验和技能，知道一些简单的数数方法。这一内容的设计是想借助学生简单数数为线索，全面了解学生对计数、方位还有分类、大小、位置、比较、图形及观察、动手和表达能力等多方面情况的了解，为后面系统学习做准备。
教材以儿童画“海底世界”为素材，用充满幻想、富有童趣的画面吸引学生主动的数数，在数数的过程中，展现学生各方面的经验，让学生交流方法，表现个性，产生对数学的乐趣。学习
目的
要求1.经历自然有趣的看图数数的活动过程，为系统学习数学知识做准备。
2.通过准备课，学生初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心，产生学习数学的兴趣。学习
重难点重点：能正确、有序的数数, 激发学生学习数学的兴趣，学会按顺序数数。
难点：按方位有序数数联系学生身边具体、有趣的事，初步建立数感。教学
安排数数
1课时
课 时 教 学 案
课题海底世界——数数教材
分析教材以儿童画“海底世界”为素材——描绘出在惊人的深蓝色海底中，生存着巨大的鲸鱼、美丽的鱼群、可爱的水母，还有遨游海底的潜水员……看图画认识数学课本，借助学生简单数数为线索，全面了解学生对计数、方位还有分类、大小、位置、比较、图形及观察、动手和表达能力等多方面情况的了解，为后面系统学习做准备。教学
目标认识数学书，知道什么是数学课。
独立数出图中生物的数量，引导学生按一定顺序数数，了解学生数
数的差异，为今后的教学做好准备。
3. 激发学习数学的兴趣，知道数学就在我们的生活中，鼓励学生发现生活中的数学。教学
重难点教学重点：正确数出各种事物的个数；按顺序数，不遗漏所数事物。
教学难点：能够从综合画面中提取各种物体，说出物体的个数。学生情况
分析入学前，多数学生初步具有了数数的经验和技能，知道一些简单的数数方法。教学
准备多媒体课件课时安排1课时第一课时教学内容海底世界——数数二次备课教与学活动过程：
一、创设情境，提供素材
谈话：“同学们，你们到过青岛的海底世界去玩了吗？”
提问：“到了海底世界，你们都看到了些什么？”
板书课题：“现在，我们就一起到海底世界去看一看。”
（出示挂图）
二、分析素材，理解概念
（一）数1个物体。
1.谈话：图中都画了什么？学生互相交流，说一说，讲一讲。
2.交流学习的结果。
3.提问：“你们看，鲸鱼有几个？你们能用桌上的学具表示一个吗？”
4.教师在鲸鱼的图下贴一个园片，提问：“一个圆片还能表示什么？”
说说自己在生活中看到的事物。
5.学生边说边用桌上的学具表示一个。
6.看着教室里的东西，说说数量时是一的事物，要求语言完整、准确。
（二）递进教学： 数2、3、4个物体。
1.谈话：“这副图中，红尾鱼、潜水员、小螃蟹在哪儿？数数它们分别有几个？”
2.出示投影片，学生数，教师指导数数的顺序。
3.谈话：“你们能用桌上学具分别表示红尾鱼、潜水员、小螃蟹的数量吗？谁能到黑板前摆一摆？”
在自己的书上找一找，数一数。教师在学生摆的过程中，注意指导。
三、借助素材，总结概念
用同样的方法教数10以内多个物体。
1．海底世界中还有些什么？他们分别在哪？各有多少？你能找出来吗？”
2．学生指着图说一说，学具摆一摆；分学生到黑板前数一数。
先在自己的书上数一数。再同位之间、小组内同学之间数数。
然后部分学生到黑板前数一数。
摆一摆，两位学生到黑板前摆一摆。
3．教师在学生摆的过程中，注意指导。
课中活动。
四、巩固拓展，应用概念
小游戏：
刚才，我们一起参加了一次热闹的参观活动，还做了数一数的游戏。下面请同学们数一数教室里的东西。
墙上有几个大窗户？
老师手里有几根粉笔？
你们组里有多少位同学？
你的铅笔盒里有几只铅笔？
班里有几位女同学？几位男同学？
做了刚才的练习，我们知道了生活中好多事情都和这些奇妙的数字有关，学好数学这门课，对我们的帮助是很大的。
课堂小结：
同学们，这节课你学到了什么？
图上那种动物或植物的数量最少？那种最多？
你能试着把老师黑板上的小动物按照从少到多的顺序排一排吗？
你看，生活中到处是数字，数字真是我们的好朋友。
作业设计：
A: 你的房间里有什么，你能数出他们的个数吗？
B: 你书包里的书本的数量你能数清楚吗？
C：寻找生活中的数字板书设计：
海底世界——数数
鲸鱼： 1条
红尾鱼：2条
潜水员：3个
海蟹：4只
海豚：5只
水
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备考真题：
热门杯赛：
推荐城市：
教师资源：
期中试题：
期末试题：
单元测试：
小学试题：
语文试题：
语文考点：
数学试题：
数学乐园：
英语知识点：
英语试题资源：
小学语文一年级上册教案――看图讲故事《妈妈　你看》教学设计示例
12:56:57&&&&&&&&标签：
　　教学要求：
　　1．练习拼读音节，复习学过的汉字。
　　2．看连环画讲故事。
　　教学重点：
　　1．培养自检习惯及方法。
　　2．看图讲故事。
　　教学过程：
　　一、自检
　　1．导入：看一看第10页 的《写字很有用》，你现在能自己看拼音读了吗？如果会读，就奖励给自己两个大苹果。试着读一读这段话。
　　学生带读&&齐读
　　2．《写字很有用》：
　　（1）自己看着课文下的生字是不是都认识了，试着读一读，遇到不认识的字，就在下面画个小圆圈；
　　（2）同桌互相检查读。
　　（3）看拼音认读回生字，同桌互相检查，如果会读了，就奖给同桌一个大苹果。
　　（4）看拼音认读自己不认识的字，并且记住它们，如果记住了，就奖给自己一个大苹果。
　　3．小组汇报学习成绩。
　　二、初读故事
　　你们能够自己看书自己检查真了不起，老师奖励给你们一个小故事，快看看图画，再读读句子。看看这个故事说的是谁的事情？
　　1．同学们自己看图画和文字，遇到不认识的字，画下来，读读这个字上面的拼音，一定要读准这个字的字音。
　　2．老师请一位小老师来读读，大家仔细听听，他读得准不准。纠正字的读音。
　　3．我再请一位小老师，你要仔细听听你读不准的字。
　　4．老师这里有一个词语&荡秋千&，谁来读一读。让学生认识&荡&和&秋&，反复读认，记住这两个字。
　　5．你能说一说图上谁是&妈妈&？谁是&我&？你是怎么分辨出来的？
　　三、讲故事
　　1．大家看看第一幅图：什么时间？什么地点？小猴为什么要对妈妈说这句话？
　　2．到了第二幅图，小猴又干了什么，他又是在什么情况下说的这句话？
　　3．你能连续说一说小猴后来又做了什么事情？
　　4．将这些图画连起来试着说一说
　　（1）分小组每人讲一遍这个故事，各组派出代表发言，同学认真听，听完提出自己的意见。
　　（2）同学评议。
　　续编故事：后来怎么样了？你能继续往下编吗？
　　四、延伸
　　小猴子学会了很多本领，相信你也学会了许多，现在你就试着看着汉语拼音读一读《给小鸟安家》 你如果会读，就奖励自己一个大苹果！
来源：本站原创
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