& 探究杠杆的平衡条件实验知识点 & “甲乙丙三个实验小组在探究“杠杆的平衡条件...”习题详情
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甲乙丙三个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，甲和乙分别得到下面两组数据和结论．他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因．甲&&& 组&&&乙&&& 组&次数&动力&动力臂&阻力&阻力臂&动力&动力臂&阻力&阻力臂&1&4N&5 cm&5 N&4 cm&7 N&4 cm&2 N&14 cm&2&3 N&4 cm&4 N&3 cm&6 N&4 cm&8 N&3 cm&3&6N&3cm&3N&6cm&4 N&5 cm&2 N&10 cm&结论&动力+动力臂=阻力+阻力臂&动力×动力臂=阻力×阻力臂&（1）你认为甲组产生错误的原因：测量数据太过物特殊偶然，使得实验结论不具有普遍性；不同单位的物理量不能相加&．（2）请在丙组的数据表格空格中填入适当的值．（每个钩码质量为50g，g=10N/kg）实验次数&动力F1/N&动力臂L1/cm&阻力F2/N&阻力臂L2/cm&1&0.5&8&1&4&2&&6&1.5&8&（3）在本次实验课的总结中，老师提出了这样一个问题：如图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？小王认为，杠杆仍能保持平衡；&&小李认为，杠杆将顺时针转动，小赵认为，杠杆将逆时针转动，你的观点是杠杆将逆时针转动&．（4）小李由于没有认真听课，不知道图中箭头所指的A是什么东西，有什么用途，请你给予解释：平衡螺母；起调节杠杆在水平方向平衡作用&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“甲乙丙三个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，甲和乙分别得到下面两组数据和结论．他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因．{[甲 组][][乙 组][次数][动力][动力臂][阻力][阻力臂]...”的分析与解答如下所示：
（1）我们的实验结论必须要具有合理性、科学性，要符合物理规律；同时要多做几次实验，合理分析才能得出正确的结论；（2）将题中表格中的已知数据代入F1L1=F2L2中进行计算即可得到答案；（3）抓住影响杠杆平衡的因素是力与力臂乘积，比较杠杆两边力与力臂乘积的大小关系即可得出杠杆的转动情况；（4）研究杠杆平衡条件时，实验前要用平衡螺母调节杠杆在水平位置平衡，便于在实验中直接得到力臂的数值．
解：（1）甲组只通过两组特殊的数据，即动力和动力臂与阻力和阻力臂都是4、5、3（或3、4、6）就得出结论，过于片面；实验应该至少在三次以上，且数据不要是几个特殊的数字，这样才能分析确定出实验现象中的普遍规律；而且甲组是：动力+动力臂=阻力+阻力臂，类似的不同的物理量之间相加，是没有意义的；（2）根据F1L1=F2L2得F1=F2L2L1=1.5N×8cm6cm=2N；（3）假设每个钩码重0.5N，每小格长度1cm，则在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，左边：1.5N×3cm=4.5Nocm，右边2N×2cm=4Nocm∵左边＞右边∴不平衡，左端下降；所以杠杆将逆时针转动；（4）图中箭头所指的A是平衡螺母；平衡螺母的作用是在研究杠杆平衡条件的实验前调节杠杆在水平位置平衡．故答案为：（1）测量数据太过物特殊偶然，使得实验结论不具有普遍性；不同单位的物理量不能相加；（2）2；（3）杠杆将逆时针转动；（4）平衡螺母；起调节杠杆在水平方向平衡作用．
初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．同时注意测得的数据应具有普遍性，不同的物理量之间不能相加减．
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甲乙丙三个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，甲和乙分别得到下面两组数据和结论．他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因．{[甲 组][][乙 组][次数][动力][动力臂][阻力]...
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与“甲乙丙三个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，甲和乙分别得到下面两组数据和结论．他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因．{[甲 组][][乙 组][次数][动力][动力臂][阻力][阻力臂]...”相似的题目：
[2014o常州o中考]小明探究杠杆的平衡条件，挂钩码前，调节杠杆在水平位置平衡，杠杆上每格距离相等，杆上A、B、C、D的位置如图所示，当A点挂4个钩码时，下列操作中能使杠杆在水平位置平衡的是（　　）B点挂5个钩码C点挂4个钩码D点挂1个钩码D点挂2个钩码
[2014o济宁o中考]小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做的最终目的是（　　）便于直接读出拉力的大小便于提供不同方向的拉力便于正确认识力臂便于测量力臂的大小
[2013o衢州o中考]如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使标杆在水平位置平衡，B处应挂与A处同样大小的钩码个数为（　　）6个4个3个2个
“甲乙丙三个实验小组在探究“杠杆的平衡条件...”的最新评论
该知识点好题
1（2010o兰州）如图所示，将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端，杠杆处于平衡状态．若将两个物体G1、G2同时浸没在水中，则（　　）
2在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了（　　）
3下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验．（每个钩码重0.5N）（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向&&&&（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡．（2）如图1所示，①在杠杆A点处挂4个钩码，则在B点处应挂&&&&个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡．②把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F=&&&&N时，杠杆仍然在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力F的大小将&&&&（选填“变大”、“变小”或“不变”）．原因是&&&&．（3）如果小王又进行了如图2所示的探究，考虑杠杆&&&&的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，则弹簧测力计的示数应大于&&&&N．
该知识点易错题
1（2012o德州）如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡．若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是（　　）
2（2010o兰州）如图所示，将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端，杠杆处于平衡状态．若将两个物体G1、G2同时浸没在水中，则（　　）
3在探究“杠杆平衡条件”的实验中，在实验前如果杠杆的右端高而左端低，应该把杠杆左端的平衡螺母向&&&&（选填“左”、“右”）移动，使杠杆在水平位置平衡．如图所示，在已经处于水平位置平衡的杠杆的A点悬挂总重量为1N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力应为&&&&N，此时的杠杆属于&&&&（选填“省力”、“费力”）杠杆．如果测力计的量程为0～10N，在支点不变的情况下，采用图中的杠杆，能较为精确地测量出悬挂物体的最大质量为&&&&kg．（g=10N/Kg）
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