冠词介词代词形容词副词的正确使用方法 - 高考网 - 微信公众号文章
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冠词介词代词形容词副词的正确使用方法
日10时29分来源：
爱智康·刘珊珊从教多年，我看着孩子努力捧到118、119的中考成绩，144、146的高考成绩，何其自豪！我看着面对英语课本如同天书的孩子，终于领略了语言的魅力，成绩稳步提升，何其骄傲！看到标题相信同学们都已经有点晕了，确实，这些不同词性的词在我们阅读中起到了关键的作用，下面我们请爱智康的刘珊珊老师来为大家进行冠词介词代词形容词副词的讲解。题型分析类：问题1：我的理解题都不够时间看，看得了后面时间就不够了
爱智康刘珊珊老师：阅读速度提升：
1.默读，不要出声，也不要在心里默念。因为出声或不出声但发音器官仍做轻微运动时,运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰,而默视时,仅由视觉中枢把所看到的文字素材传递给大脑,这样可以从容的进行思考,可以提高阅读速度,又可以加深阅读理解的能力.因此,再进行快速阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读（当然,在是识记或背诵方面朗读或默读要优于默视）
2.视距大小。要逐句读，不要逐字读。眼睛视幅至少要一行，不要只盯着个别单词。
3.集中注意力。可以先看题再读文章，带着目标去读会让注意力更集中。
4.正确处理阅读中遇到的数字、时间。说明文尤其常见，可以考虑用铅笔标记出来，以免混淆。
5.抓文中的重要信息。其分布一般都是有规律的：在记叙和描写性的文体中,单句的重要信息中一般是主语,谓语和宾语；在科技文体、政论文体中,单句的重要信息有更可能是状语、定语和补语；在复句中,大多数偏正复句的重要信息是正句,而在条件复句中,表示唯一条件的分句则是重要信息.在文段中,文段的中心句和文章的主题句以及含主题句的文段是重要信息.了解了阅读材料中重要信息的分布状况,在阅读时便可有的放矢地捕捉有效信息,提高阅读速度.
问题2：根据语境意理解文章，常常会理解偏怎么办
爱智康刘珊珊老师：从宏观上说，高考阅读理解部分在考察过程中，对考生更加注重阅读技巧的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以，对于一些阅读能力很强的考生，即使文章读得一知半解，正确率也能保证在80以上。阅读理解的题材和体裁一直以来都保持多样化的态势，语言材料新、来源广、语言地道、真实，具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于最新的国外书报时文，所以要求考生对每篇文章都有亲切感几乎是不可能的；但是，题型设计上，细节、归纳（主旨）题、推理题和词义题的格局却几乎没有被撼动过，尤其是细节归纳题的核心地位
细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。
归纳题，有时也被称之为主旨题，主要着眼于对考生事实和观点，现象和本质的区分能力。对于什么是观点、本质，什么是事实、现象，很多考生总觉得有“花非花，雾非雾”的朦胧迷乱感。其实，只要盯住一篇文章的四个角落：首段首句，首段尾句，尾段首句，尾段尾句，就基本上不会出现方向上的偏离。
从微观上说，阅读理解所涉及的信息句往往都是长难句，因此需要结合所学的句法知识来进行分析，明确各类从句的范围提取出主干信息，然后根据从句类型有机组合还原句意。
问题3：阅读怎么提高
爱智康刘珊珊老师：一、熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇。如果基本词汇都没有掌握好，读文章的感觉会是这样的：
我们知道賢鑜是在生活中很重要的。
比如在鼙蠻和贎鬍里，有彃燊在罅鷄那里蓀墝，之前他们鏈鴊恆闳嘑傡彚槩鞷蕻賤鬡艐倏雫寛褲灣
1.鞷在文中的意思？
2.这篇文章的最佳标题？
3.作者没有告诉我们什么？
4.作者为什么说“恆闳嘑傡彚槩”？
二、.在平时的阅读中滚雪球式地积累词汇。高考阅读材料多数来源于最新的国外书报时文。每天适量阅读一些英语报纸杂志小说，以拓宽阅读量，增加词汇量，并培养提取有效信息的能力。如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意。克服只重答题不重词汇积累的毛病。
三、掌握不同文体、不同题型的解题方法。
在题型设计上，细节、归纳（主旨）题、推理题和词义题的格局几乎没有被撼动过，尤其是细节归纳题的核心地位。细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。
归纳题，有时也被称之为主旨题，主要着眼于对考生事实和观点，现象和本质的区分能力。对于什么是观点、本质，什么是事实、现象，很多考生总觉得有“花非花，雾非雾”的朦胧迷乱感。其实，只要盯住一篇文章的四个角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不会出现方向上的偏离。
在推断题里面，我们一定要首先分析具有“宏观特征”的选项，即那些不纠缠细节，而是从整体的角度对文章的信息进行整合的选项。之所以先分析这些选项，是因为只要我们理解了文章，这样的选项是对是错往往可以第一时间判断，这样可以大大节省我们的解题时间。
有些主旨题，要求判断文章类别。面对这样的题目，我们更多的时候，是需要通过分析文章的细节，找到作者写作的思路和目的，这样自然可以轻松得出结论。
有些主旨题要求分析文章的写作对象。在这种情况下一定要重点关注首尾段。
有些主旨题是以点睛之笔——标题的形式表现出来，在这种情况下，我们一定要学会把握文章的主题句。主题句一般在首尾段。
有些主旨题要求推断作者的观点和态度，一般在开头结尾可以找到答案，但如果找不到，则需要体会文中有感情色彩的形容词、副词或者动词来判断作者的基本立场，是褒是贬还是中立。
问题4：作文怎么提高，老师
爱智康刘珊珊老师：1.熟悉高分特征。分析并背诵范文，掌握其中的高级词汇和语法；修辞手法；有效的连词；名人名言或谚语。2.全面梳理不同类型文章的写作思路，固化段落精彩句式，形成自己的模板；3.加强写作必备常用句式的背诵和应用，巧用连接词
问题5：听力和作文很差 不知道怎么快速提高 高三现在100左右
爱智康刘珊珊老师：听力和作文都没有捷径，因为都是直接考查能力水平的。但是有方法。比如听力的练习方法有两种：精听和泛听。针对高考来说，精听就是听真题，先按照考试要求去做。在试音和絮叨中文的时候，抓紧时间审题，圈出问题的关键词（往往就是特殊疑问词），这样可以提醒自己有针对性地听。考前也可以用听英文歌、背课文等方法进入英语思维状态。较难的题，比如最后一组，更需要提前审题。在做完之后，没听懂的句子反复去听，三遍以上还没听明白就翻看听力原文理解句意。也可以边听边跟读，读上一遍印象更深刻。对于出错的题，要反思错因，确保做题的质量。泛听，可以是课文原文的录音，也可以是高考考纲单词的录音；可以在睡前、洗漱时、上学放学途中等零碎时间听。平时放松时，也可以多听听英文歌曲，还可以顺便记下其中感兴趣的单词。
听和读是相关的。如果早自习有时间，可以多朗读课文或者历年真题的完形阅读文章。朗读过程中，注意重读、弱读、连读、失去爆破等语音现象，自己读得标准，听到这样的情况才能反应过来。
一个月能初见成效，坚持三个月，达到高考水平是没问题的。
写作最快捷的办法是分析题目、阅读范文、摘取范文中的优美词句、仿写。在交由老师批改之后就成为了个性化版本的范文，可以背诵并默写。然后继续练习下一类型的文章。
问题6：对于完型填空，直接做比较好还是根据上下文
爱智康刘珊珊老师：完形填空解题步骤，开袋即食。为保证口味，请严格遵照执行。
1、通览全文，抓准主旨。有的同学或是急于求成，总想一步到位，或是由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。
2、细读全文，透析文意。有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。要注意一下几点：注意上下文的内在联系；注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译；研读细节，准确认定语境；发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意；结合生活常识判断。
3、全面验证，理清逻辑。完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很明朗的感觉；如果做完以后，还是似懂非懂，犹如雾里看花，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读全文，验证答案。
问题7：完形填空总是错很多，尤其是最后二选一错误率太高 是语感问题还是词汇问题？
爱智康刘珊珊老师：词汇积累本来就是语感形成的一种方法。你是用排除法在做完形。正确的办法应该是根据已给出的信息进行分析得出大致含义，个别题目能直接填出单词，然后观察所给选项中有没有和自己想出的一样的或者较为接近的。有的时候，当你剩下两个选项却不知道哪个对，一般是因为对这两个词的具体用法不熟悉。完形填空对选项词汇的要求是比较高的，不但要认识、知道意思，还需要掌握用法，包括熟词生义、与近似词辨析、固定搭配。所幸的是，完形高频词相对较少，只有1000个左右，其实半数在初中已经学过。先筛选一下近两年一二模完形选项词中的生词吧。
综合提升类：问题8：阅读课外书能提高英语阅读能力吗？如果是，如何做才有效提高？
爱智康刘珊珊老师：必然能。课外书籍以自己感兴趣且符合当前英语水平，能够看懂大意为准。文中有生词很正常，只要不太干扰正常阅读即可。也不需要每次都去查单词，遇到生词先根据上下文语境猜测，最好是读完一个章节之后再统一去查。阅读名著原文有困难的话，可以考虑名家译文的双语版本。
问题9：怎么记住难的单词
爱智康刘珊珊老师：记忆的核心是以旧带新。如果你说的难的单词是较长的单词，那么需要掌握常见的构词法，尤其是前缀和后缀，找出词根也就把握了基本含义。比如，originate是个生词，但是origin是考纲词汇，-ate是个动词后缀，所以originate其实就是origin的动词形式，意思也是“起源”。如果不能通过前后缀来判断，那么根据单词的含义找到同义词或者反义词也是不错的办法。比如significant约等于important。如果你是记不住发音或拼写，建议系统学习一下音标，尤其是注意音标和字母或字母组合的对应关系，找到其规律所在。
问题10：老师您好，我现在高三，可是英语才90多分，你能告诉我在家要怎么学英语吗？特别是英语听力 好用的英语辅导书您能跟我分享吗
爱智康刘珊珊老师：90多分的话，先完成好学校老师布置的假期作业吧。如果每天还有空余时间，就用来攻克自己的弱项，比如周一听力、周二完形、周三阅读、周四写作。听力最好的练习素材就是历年的真题。如果用于磨耳朵的话，app扇贝听力和微信公众号英文巴士都有听力素材。
问题11：老师，请问怎样突破120？真的很急，有时候前面做的好吧，后面有错好多，要不然就是相反的。
爱智康刘珊珊老师：各题型都有问题的话，首先要看一下各次考试的难度是否一致。如果试题难度一致，再分析临考的状态是否有较大波动。如果都没有问题，那就要着重阅读和写作的提升了，这两块内容占分比例大，也都需要一定时间的练习才能出成效。坚持每天一到两篇阅读文章并且每周至少三篇作文，把五年真题和三年模拟都认真做一遍。是时候刷上一波题目啦。
语法技巧类：问题12：代词形容词怎么回事啊
爱智康刘珊珊老师：代词是代替名词或一句话的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。其中，不定代词的用法较为复杂。没有明确指定代替任何特定名词或形容词的词叫做不定代词，常用不定代词如下：
all,any,another,both,each,every,either,few,little,many,much,no,none,neither,one,other,some以及由 some,any,no,every 和 body,one,thing 构成的复合词。
形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、 状态、特征或属性，，即“怎么样”，通常含义为“……的”，常用作定语，也可作表语、补语，少数情况下可以做状语。多数形容词具有原级、比较级和最高级三种形式。
问题13：语法高考考点多吗？老师
爱智康刘珊珊老师：英语的基础语法知识到高中阶段就已经学习完了，所以高考涵盖的语法知识点并不少。高中语法学得扎实的话，在之后非英语专业也就不用刻意学习语法了。
问题14：语法差
爱智康刘珊珊老师：对症下药，既然知道语法差，那就找一本权威的语法书从头看起，认真研究。语法一定要建立起体系，明确各个模块之间的关系。
问题15：老师 这些词对理解文章句子的意思影响大吗？分不太清那么细的词性
爱智康刘珊珊老师：对阅读理解影响不太大，但是改错常考，写作的时候也常用。
问题16：语法怎么学啊老师，每次填词和改错都错一大堆，还有作文和听力怎么破？
爱智康刘珊珊老师：在做单项选择与短文改错时，应着重掌握英语语法、词法及句法，清楚词汇在句子语境中的异同；明白动词的时态、语态在句子语境中的运用；了解句子内部结构及动词的搭配；把握句子间的逻辑关系、特殊句型、省略结构；熟悉日常生活中的交际用语。
问题17：有一些固定的搭配里的冠词就搞不清楚，该怎么准备这些呢？
爱智康刘珊珊老师：首先根据其含义出发，判断是定冠词还是不定冠词还是零冠词。重点识记有the和没有the的词组的区别。英语中有许多习语，有无冠词，意义大不相同
1. 介词短语
at table 在吃饭
at the table 在桌子旁
at school 上学
at the school 在学校
by day 白天
by the day 按天计算
in hospital 住院 in the hospital 在一所医院里
in prison 蹲监狱
in the prison 在监狱里
in place of 替代
in the place of 在…的位置上
in front of 在…前面（范围以外） in the front of 在前面（范围以内）
in charge of 负责 in the charge of 由…负责
in office 执政
in the office 在办公室
in case of 万一 in the case of 就…来说
on earth 究竟
on the earth 在地球上
out of question 毫无疑问
out of the question 不可能
2. 短语动词
take place 发生
take the place of 代替，取代
go to bed 上床睡觉 go to the bed 向床边走去
go to church 做礼拜
go to the church 去教堂
go to college 上大学
go to the college 去那所大学
go to hospital 去住院
go to the hospital 去那家医院
go to prison坐牢
go to the prison 到监狱去
go to sea 出海
go to the sea 去海边"
问题18：词性啥的最蒙了，虽然我英语不差，尤其是冠词介词根本搞不懂
爱智康刘珊珊老师：冠词的分类：
不定冠词（a,an），表泛指和类指
定冠词（the），表特指
零冠词（不用冠词），表泛指和类指
一、不定冠词a/an的用法
1.泛指人或事物中的任何一个
Easter is an important religious and social festival in Christian countries.
复活节是基督教国家的重要宗教节日和公众节日。
He was born in a village in Austria, the son f a peasant.
他出生在奥地利的一个村庄，是农民的儿子。
2.用在某些物质名词或抽象名词前，表示“一种、一类、一份、一阵、一场”等
A virus is a very small living thing that causes disease.
病毒是一种引发疾病的微生物。
3.用于抽象名词前，表示一个具体的人或物
Working with your sister is a great pleasure. 和你姐姐一起工作是一件快乐的事情。
As a teacher, your father is a success, but as a poet, he is a failure. 作为教师，你父亲很成功，但作为诗人，他是个失败者。
4.用于专有名词前，表示具有某种性质的人或物，或指某一位不认识的人、某个不确定的时间
Many young people want to be a Bill Gates. 许多年轻人想成为比尔.盖茨式的人物。
A Mr. Li came to see you this morning.有位姓李的先生今天早晨来看你。
5.用于某些不可数名词前，表示某一方面、某一部分等特殊含义
不可数名词如 education（教育），history（历史），knowledge（知识）,population（人口），time（时间）, world（世界）, favor（恩惠）等，在表述其一部分或一方面的内容、概念时，前面常用不定冠词。
She has a good knowledge of English and computer. 她精通英语和计算机。
6.用于表示动作意义的名词前
具有动作意义的名词与动词have, take, make, give等构成短语时，表示一种暂时性的动作，常在名词前使不定冠词。
have a look/ walk/ break/ try/ bath/ swim 看一看/散步/休息一下/试一试/洗个澡/游一次泳
have a cold/ cough/ fever/ headache/ pain 感冒/咳嗽/发烧/头疼/疼痛
have a good time 过得愉快
make an effect 努力
give a smile/ laugh/ whistle/ shout 微笑/大笑/吹口哨/大喊
make a choice/ decision/ plan/ study/ face/ mistake/ promise/ speech/ living 做出选择/做决定/制定计划/研究一下/做鬼脸/犯错/许诺/演讲/谋生
take a rest/ walk/ break/ bath/ try 休息一下/散个步/休息下/洗个澡/试一试
7.用于某些介词短语中
as a rule 作为常规 as a result 结果
as a matter of fact 事实上
at a loss 不知所措
all of a sudden 突然 in a word 总之，一句话
in a way 从某种意义上说 once in a while时而
a moment ago 刚才
after a while 一会儿后
once upon a time 从前 in a hurry 急匆匆的
in a loud voice 大声的 at a high speed 以很高的速度
for a time 暂时、一度
in a moment 立刻
二、定冠词the的用法
1.用于特指双方都知道的或上文提到的人或物
Do you know the woman standing under the tree? 你认识那个站在树下的女人吗？（特指双方都知道的人）
2.用于单数可数名词前，表示一类人或物
To middle school students, the English-Chinese dictionary is more helpful than the Chinese-English one. 对于中学生来说，英汉词典比汉英词典更有帮助。
3.表示地点、方位和时间的名词前常加the
in the east 在东方
in the country 在乡村
from the west 从西方
on the left 在左边
on the right 在右边
to the right 朝右边
in the center 在中央
in/ at the beginning 在开始
in/ at the end 在尽头/末尾
in the middle of 在……中间
in the afternoon 在下午
in the morning 在上午
the day before yesterday 前天
the next day 第二天
in the past 在过去 in the future 在未来
Tips: 出现对称的方位或时间时，冠词往往可省略或不用。
From (the) east to (the) west 从东到西 from morning till night 从早到晚
day after day 日复一日
day by day 一天天的，逐渐
4.名词表示独一无二的事物时，前面常用the
Man is now studying and using the sun. 人类正在研究和利用太阳。
（1）这里所说的“独一无二的事物”，主要是指各种天体及世界上比较有影响的物体：the Mars 火星，the South Pole 南极，the solar system 太阳系，the tropics 热带地区
（2）这类词前有形容词修饰时，也可用不定冠词：a full moon 一轮满月，a red sun 一轮红日
5.the 用于形容词或副词的最高级之前、序数词前，表示顺序
Math is the most difficult and English is the easiest, in my opinion. 我认为数学最难，而英语是最容易的。
My deskmate is always the first to come and the last to leave. 我同桌总是第一个来，最后一个离开。
Tips: 序数词前也可用不定冠词，但意义与定冠词不同。
I have failed twice, but I’ll try a third time. 我失败两次了，但我还要再试一次。（强调再一次）
March is the third month of a year. 三月是一年中的第三个月。（强调次序）
6.乐器名词前、姓氏的复数前（表示全家人或夫妇）、表示年代的名词前常用the
Shall we dance to the piano? 我们可以随着钢琴曲跳起来吗？
The Browns like to chat online. 布朗一家人喜欢网上聊天。
In the 1970s most of the peasants in China still lived a hard life, but now things are different. 20世纪70年代中的大多数农民生活还很艰难，但现在情况大不相同了。
7.用于形容词或分词前，表示一类人或物，相当于一个名词
The rich should help the poor. 富人应该帮助穷人。
Soon I will be among the unemployed. 很快我就会加入失业大军。
8.用于两种比较的结构中，表示“越…越…”，表示两者中“较…的一个”
The more carful you are, the fewer mistakes you’ll make. 你越细心，出的错就越少。
9.用于江河、海洋、海湾、岛、山等专有名词前
the Yangtze River 长江
the Yellow River 黄河
the Atlantic Ocean 大西洋
the Red Sea 红海
the West Lake 西湖
the Pacific Ocean 太平洋
10.有些短语中常用定冠词the
（1） 与地点有关的短语
at the foot of 在…的脚下 at the bottom of 在…的底部
on the right/left 在右边/ 左边 in the front of 在…的前面
（2） 与时间有关的短语
at the age of 在…岁时
all the year round 一年到头
in the day 在白天
at the moment 现在，当时
the day before yesterday 前天
the next day 第二天
in the past 在过去 in the end 最终
（3）用在其他固定短语中
all the same 完全一样 in the habit of 有…的习惯
make the best of 充分利用
under the leadership of 在…领导下
with the help of 在…的帮助下
join the army 参军
by the way 顺便说一句
on the phone 通电话
go to the cinema 看电影
on the whole 总得来说
on the air 在广播中 on the contrary 相反
in the long run 从长远看
on the other hand 另一方面
out of the question 不可能
on the decrease 下降
to the point 切题
in the way 挡路，妨碍别人
三、零冠词的用法
零冠词是指不用冠词的情况，常见的有下列几种情况
1. 不可数名词前面不用冠词
As a matter of fact, money is not everything.事实上，金钱并非万能的。
2. 复数名词表示泛指时，或者复数名词表示类别、指一类人或事物时，不用冠词
Teachers should be patient with their students. 老师应该对学生有耐心。
Tigers sometimes can be very kind. 老虎有时也很善良。
3. 物质名词、抽象名词前，一般不用冠词
Water is necessary to our health. 水对保持健康是必须的。
I wish you good luck in the coming exams. 我祝你在即将到来的考试中好运。
4. 下列专有名词前不用冠词：人名、地名、国名、城市、街道、词首为Mount的山，及大多数湖泊
Do you know Philip has lived in China for years? 你知道菲利普已在中国住了多年了吗？
My friends from Qing Dao are going to climb Mount Tai next week. 我来自青岛的朋友打算下个月去爬泰山。
（1）表示某一特定的人或物时，名词前加定冠词： the Beijing you used to know about 你曾经了解的北京。
（2）表示“某一”概念时，表示人名、地名的专有名词前常加不定冠词： an Einstein of today 当今一位爱因斯坦式的人物
5. 表示季节、月份、星期以及节日、假日的名词前一般不用定冠词
Teachers usually have a long holiday in summer. 教师在夏季通常有一个很长的假期。
We’ll go out on Sunday. 星期天我们要去郊游。
Christmas Day is the most important festival in western countries. 圣诞节是西方国家最重要的节日。
Tips: the Spring Festival 春节
the Mid-Autumn Festival 中秋节
the spring of Beijing 北京的春天
in the summer of 2008 在2008年的夏天
6. 表示三餐、球类或棋类运动、颜色、感官和疾病等的名词前一般不加定冠词
Lunch is always served at 12 o’clock. 午餐总是在12点供应。
Both my parents enjoy playing chess in their spare time. 我父母都喜欢在业余时间下棋。
Boys usually like playing basketball and football. 男孩子通常喜欢打篮球、踢足球。
（1） 特指三餐时用定冠词，如：the last dinner I had with her 我和她一起吃的最后一顿饭
（2）当上述名词前有形容词修饰时，常加不定冠词。如： a nice supper 一顿丰盛的晚餐； a beautiful
Basketball 一个漂亮的篮球
7. 表示学科、语言的名词前一般不用定冠词
I enjoyed English, biology and chemistry. 我喜欢英语、生物和化学。
用法对比: the English language 英语； the Chinese Language 中文
8. 表示职位、头衔、称呼的名词在句中作表语、同位语、补足语时，不用冠词
Mr. Smith, head of the group, will plan for the whole trip. 小组的组长斯密斯先生将全面指定这次旅行的计划。
Doctor, I’m not feeling well. 医生，我感觉有些不舒服。
用来表明名词、代词（或相当于名词的其他词类、短语或从句）与句中其他词的关系的词叫做介词。介词是虚词，不能重读，不能单独作句子成分，需要和它后面的词共同充当句子成分。介词后面的名词、代词或相当于名词的部分称为介词宾语，简称介宾。
介词的分类：根据介词的意义可将介词分为表示时间的介词、表示空间关系的介词、表示方位的介词、表示方式的介词和其他介词。
一、表示时间
1. at, on, in, during
2. for, since, from3. before, by4. after, since5. by, until
二、表示地点、方向
三、表示工具、手段和材料
其他介词也需要个别总结。
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