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英语鼎尖训练答案
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篇一：鼎尖教案使用分享 鼎尖教案使用分享 鼎尖教案2014.7重印版四年级上册数学第28页的智慧摩天轮第3题： 两个自然数的和乘它们的差，积是39，这两个自然数是多少？ 鼎尖教案提供答案：8和5. （以下是我的观点，仅供同行们参考。） 在使用过程中，我发现出版社提供的答案不全，正确答案应该是：8和5或者20和19. 理由： 按照因数分解可以得知，有两组：?39=13×3 ?39=39×1。 由?可知，这两个自然数是8和5. 8+5=13，8-5=3 由?可知，这两个自然数是20和19.
20+19=39，20-19=1 以上两组都能满足条件，故答案应该是：8和5或者20和19.篇二：鼎尖教案期中测试题二 期中测试（二） 一、 看拼音，写词语。 Mǐn ruìbì kāi
gòng xiàn
sh(转 载 于: 书 业
网:英语鼎尖训练答案)ēng ( )(
) 二、 在括号内选出正确的汉字或音节画上“__”。 a 难道我们中（采
彩）得到的汽车是不道（德
得）的吗？我迷（惑 或）不解地问。 b 年轻的护士为母亲扎（zhá zhā）了两针也没有扎进血（xua xiě）管里。 三、 比一比，再组词。 幼（ ）幻（）拦（）栏（） 铺（ ）捕（） 四、 把下列的词语补充完整。 危峰（ ）立
随心所（ ）（
出其（ ）意
腹（ ）受敌 情（ ）人间 聚（ ）会神 争先（ ）后 五、 用线将相关联的内容连起来。 精诚所至 种瓜点豆 清明前后 言而有信 与朋友交 金石为开 蚂蚁搬家蛇过道 澄江一道月分明 浮天水送无穷树
明日必有大雨到 六、 选择恰当的关联词填入括号里。 如果??就??
不但??而且??
因为??所以??虽然??但是?? a （
）战争，（
）许多小朋友失去了自己的亲人。 b 小夜莺（
）勇敢，（
）十分机智。 c 雨来（ ）被鬼子打的眼冒金花，（
）他始终没有向鬼子低头。 d （ ）没有和平，这个世界（
）不会变得美好。 七、 按要求写句子。 a 人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句） b 漓江的水很绿。（改为比喻句） c 爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。（修改病句） 八、 第一单元中有三首古诗词，把你最喜欢的一首默写下来。 _____________________ _____________
__________
______________ ________________ 九、 在这段时间里，我们进行了一席综合性学习，对大自然给人类的启 示有了更多的了解，收获很多。请把你的收获写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 十、 课内阅读。 读《尊严》片段，回答问题。 一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 1. “惫”字是（ ）结构，音节是（ ），用部首应查（ ）部。 2. 文中的“款”应取意思（ ） 款：a、诚恳b、招待c、钱d、法令、规章、条约等条文里分的项目 3. 从文中找出下面词的近义词和反义词。 近义词：特别（
） 反义词：神采奕奕（
） 4. 用“______”画出描写年轻人外貌的句子。 5. 从____________这句话可以看出杰克逊大叔善良而朴实。 6. “只有一个人例外”，他的例外表现在：________________________________________________________。 7. 从沃尔逊人和年轻人的身上你学到了什么？ __________________________________________________________ 十一、 认真阅读下面的文章，回答问题。最贵的项链 店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。 她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng
xīng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì
xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。 在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。” 姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！” 1、
为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）2、
根据意思从文中找出相应的词语。 ①形容非常的谨慎和小心。（
） ②实实在在，一点不假。 （
根据文章内容填空。 ⑴小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“_____”、“ _____” 这两个词了解到。第3自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后开心（）
的心情。 ⑵根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思， 一是____________；二是___________________________________。 4、想象写话。 请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么？ 小女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看。心想：（） 6、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他们给你留下了怎样的印象，并用二、三句话说明产生这一印象的原因。 _______________________________ 十二、 习作。 题目：我真_________（可以填高兴、难过、烦恼、后悔等） 要求：1.把题目补充完整。 2.围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感。 3.做到语句通顺，标点正确，书写工整，字数不少于350字。篇三：五年级上册鼎尖教案按要求改写句子归类 鼎尖教案按要求改写句子： 1、我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。（缩句） 2、扩句：（1）作文得到了好评。_______________ （2）同学们做游戏。________________ （3）爷爷回到祖国。________________ （4）松鼠发出声音。________________ （5）爸爸拍下了这张照片。________________ （6）小明读书。________________ （7）狼牙山想起口号声。________________ （8）老师在黑板上写字。________________ （9）她哭了。________________ （10）大家都很高兴。________________ （11）他们完成了任务。________________ （12）双眼闪着泪花。________________ （13）同学们议论着。________________ 3、改写比喻句: (1)学校图书馆那丰富的图书吸引着我。________________ (2)桂花纷纷落下。________________ （3）中国的汉字发生着无穷无尽的变化。________________ （4）她的小胖脸圆溜溜的。________________ 4、修改病句： （1）奔赴抗日战争的最前线。 （2）他就是人人景仰的。 （3）如晚霞般绚丽的杜鹃花。 （4）今天的活动是最愉快的一天。 （5）同学们都认真讨论和倾听了校长的。 （6）我的常常有时居全班之冠。 （7）小熊知道自己错了，心情很繁重。 （8）我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。 （9）鲸跟牛羊一样。 （10）我们要灵活运用和理解学过的知识。 （11）齿鲸遇到大鱼和海兽，就勇猛地扑上去。 （12）下雨了，小军急忙赶快跑进教室。 （13）我们目不转睛地听老师讲课。 （14）我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔和文具。 （15）我国是世界上最多的人口国家。 （16）大家千方百计想尽一切办法帮助她。 （17）我关于美学很感兴趣。 （18）他的看法是对的，正确的。 （19）我总忘不了过去的那些往事。 （20）为了祖国的明天更美好，一定要努力学习。 （21）既然你来了，我也走了。 (22)我不禁忍不住笑出声来。 （23）在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 （24）小鸟动听的歌声被他陶醉了。（25）听了老师的话，受到很大启发。 （26）小樱唱歌跳舞十分动听。 （27）威尼斯是世界闻名的著名水上城市。 （28）多读好书，可以提高和丰富我们的知识。 （29）邻居家的小李，不仅年纪小，而且很懂事。 （30）我怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校园。 （31）今天上午，校长和全校师生参观了博物馆。 （32）通过读书，使同学们开阔了视野。 （33）他穿上一件大衣和一顶帽子就出去了。 （34）夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。 （35）学校对面新开了一家卖饮料和汽水的小店。 （36）秋天的北京是美丽的季节。 （37）随地吐痰的人是一种不文明的行为。 （38）在今后的学习中，我们尽量避免不发生类似的错误。 （39）读了《慈母情深》一课后，我们被伟大的母亲陶冶了。 5、（换种说法，意思不变） （1）这清白的梅花，是玷污得的吗？
（2）外公，这不是您最宝贵的画吗？
（3）这不是伟大的奇观么？________________ （4）在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
（5）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ （6）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
（7）看病还用学吗？您给看看不就行了吗？
6、缩句（1）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（） （2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 （3）新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。 （4）不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样。 （5）松鼠是一种漂亮的小动物。 （6）雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。 （7）天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。 （8）松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 （9）人们还是想出了许多制服它的办法。 （10）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 （11）我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。 （12）当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。 （13）无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 （14）警卫员领着清香的茶水来到碾台旁。（15）警卫员端端正正地向毛主席敬个礼。 （16）夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。 （17）全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。 （18）我国这一园林艺术瑰宝就这样化成了一片灰烬。 （19）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 （20）清澈的溪水流过美丽的小村庄。 （21）我们学校的师生积极参加植树造林的活动。 （22）我养成了做完作业认真检查的好习惯。 （23）那昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。 （24）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 （24）在混乱中，一位年轻的父亲冲向他七岁儿子的学校。 7改为拟人句：（1）水鸟站在它的腰上发出鸣叫声。________________ （2） 溪水发出悦耳的声音流向远方。________________ （3）那长长的柔软的柳枝随风飘动。________________ （4）天上的星星在闪烁。________________ （5）小鸟唱歌。________________ 8、改成反问句：(1)我们不能忘记老师的谆谆教诲。 (2) “变色玻璃”能够对阳光起反射作用。 （3）“夹丝玻璃”不会伤人。 （4）信赖，往往创造出美好的境界。 （5）我们不能破坏环境。 （6）圆明园的悲剧不能再重演。 （7）五壮士英勇跳崖的事迹非常感人。 （8）这么冷的天，害虫一定会被冻死。 （9）这对了不起的父与子，真令人敬佩。 9、改成夸张句：（1）桂花盛开，香极了！________________ （2）桂花太香了。________________ 10、合并成一句话：（1）空中没有灰尘。地面上的万物都将是湿漉漉的。 （2）灰尘是人人讨厌的东西。生活离不开灰尘。
（3）我们要学好。 我们要学好和。
（4）薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
11、改成被字句：(1)他把药铺里的龙骨全买了回来。________________ （2）英法联军掠走了圆明园内的许多奇珍异宝。________________ （3）狼牙山五壮士小妹了许多敌人。________________ （4）夜幕笼罩了房屋、树木、大街、小巷。________________ 12、改成把字句：我被这感人的情景吸引住了。________________ 13、改为感叹句：这是强烈的民族精神。照样子写句子 例：我看见公路上行驶着一辆辆颜色各异的小汽车。 闻到一颗颗
听见一幢幢
梦见一朵朵
按要求写句子 （1） 我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。（改为比喻句）
（2） 我的腿真酸哪。（改为夸张句）
（3） 就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？（换种说法，意思不变）
（4） 进来看书的人很多。像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
（5） 我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。
（6） 作文得到了好评。（扩句）
（7） 学校图书馆那丰富的图书吸引着我。（改成比喻句）
修改病句 （1） 奔赴抗日战争的最前线。
（2） 他就是人人景仰的。
（3） 如晚霞般绚丽的杜鹃花。
（4） 今天的活动是最愉快的一天。
（5） 同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。
（6） 我的作文常常有时居全班之冠。
（7） 小雄知道自己错了，心情很繁重。
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（造句）
这清白的梅花，是玷污得的吗？（换种说法，意思不变）
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句） 想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来-----（扩句）
外公，这不是您最宝贵的画吗？（改成陈述句）
我们不能忘记老师的敦敦教诲。（改成反问句）
桂花开了，香极了！（该改成夸张句）
祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变换语序）
桂花纷纷落下。（改成比喻句）
（修改病句） 我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）
鲸跟牛羊一样。
我们要灵活运用和理解学过的知识。
齿鲸遇到大鱼和海兽，就勇猛地扑上去。
下雨了，小军急忙赶快跑进教室。
我们目不转睛的听老师讲课。
我们的铅笔盒里有橡皮、直尺、在动笔、钢笔和文具。
我国人口是世界上最多的国家。
寒假过去了，我们重新又回到了学校。
因为我的语文成绩好，所以我的数学成绩差。
我正在集中精神专心致志地学习。
陈明同学的演讲水平大大前进了。
我总忘不了过去的那些往事。
为了祖国的明天更美好，一定要努力学习。
既然你来了，我也走了。
随地吐痰的人是一种不文明的行为。
在今后的学习中，我们尽量避免不发生类似的错误。
读了《慈母情深》一课后，我们被围大的母亲陶冶了。
缩句 新开发的绿色食品受到广大人民群众的欢迎。
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样。
松鼠是一种漂亮的小动物。
雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。
天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。
松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
人们还是想出了许多制服它的办法。
我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
人们摇头叹息着走开了。
30万人在不到四分钟的世间里受到了不同程度的伤害。 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
扩句 爸爸工作。
鸟儿唱歌。
松鼠发出声音。
同学们做游戏。
爷爷回到祖国。
信赖，往往创造出美好的境界。（改成反问句）
天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
写一个打比方的句子，用上“平静”一词。
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改成陈述句）
这可恶的草地夺去了他的生命。（改为被字句）
巍峨的金字塔是世界古代建筑的一大奇迹。（缩句）
我们要学好语文。我们要学好数学和英语。（合并成一句话）
他把玻璃打碎了。（改成被字句） 爸爸拍下了这张照片。（扩句）
这不是伟大的奇观么？（改成陈述句）
在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（改成陈述句）
他把药铺里的龙骨全买了回来。（改成被字句）
无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。（缩句）
蔺相如击败了秦王。（改成把字句）
我们不能破坏环境。（改为反问句）
小明读书。（扩句）
阿曼达和他的同学被父亲从废墟中救了出来。（改为把字句）
这对了不起的父与子，真令人敬佩。（改为反问句）
扩句 双眼闪着泪花。
同学们议论着。
他们完成了任务。
大家都很高兴。
花开了。 难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。（仿写比喻句）
看病还用学吗？您给看看不就行了？（改为陈述句）
缩句 清澈的溪水流过美丽的小村庄。
我们学校的师生积极参加植树造林的活动。
我养成了做完作业认真检查的好习惯。
小鸟唱歌。（使句子更加生动）
这么冷的天，害虫一定会被冻死。（改为反问句）
秋天的北京是美丽的季节。（修改病句）
难道这世界上糟糕的诗还不够多么？（改为陈述句）
今天上午，校长和全校师生参观了博物馆。
通过读书，使同学们开阔了视野。
他穿上一件大衣和一顶帽子就出去了。
夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。（两种改法）
学校对面新开了一家卖饮料和汽水的小店。
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
这是强烈的民族精神。（改为感叹句）
缩句 礼堂两面墙上挂着新画的几幅中国历代伟人像。
我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
老师在黑板上写字。 扩句： 五位壮士英雄跳崖的事迹非常感人。 反问句： 我被这感人的情景吸引住了。 把字句： 修改病句 多度好书，可以提高和丰富我们的知识。
邻居家的小丽，不仅年纪小，而且很懂事。
我怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校园。
夜幕笼罩了房屋、树木、大街、小巷。 把字句： 被字句： 山路上躺着尸体。 扩句： 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了。 被字句： 他们的脸上露出了胜利的喜悦。 缩句： 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 缩句： 狼牙山响起口号声。 扩句：
他的小胖脸圆溜溜的。 比喻句： 圆明园的悲剧不能再重演。 反问句： 英法联军掠走了圆明园内的许多奇珍异宝。 把字句： 被字句： 狼牙山五壮士消灭了许多敌人。 把： 被： 把字句 雨水淋湿了我的衣服。
同学们交给我一项任务。
被字句 森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。 缩句 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
三十万人的目光一齐投向主席台。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母很悲痛。（改为反问句）
毛主席一天没说话，只是吸烟。（扩句）
修改病句 彭总司令坚持真理、实事求是的品质。
《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶爷爷写的。
老师和班长一起为大家制定了期末复习的决心和计划。
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）
字典是我们的良师益友。（改为反问句）
病句 一会儿，继续又来了几个碾米的老乡，碾台又吱吱扭扭地转了起来。
我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）
缩句 毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。
全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。
警卫员拎着清香的茶水来到碾台旁。
警卫员端端正正地向毛主席敬了个礼。
反问句改陈述句 我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
缩句 在临时借用的农家房舍里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。
这战斗的声音曾鼓舞着中国人民为新中国的诞生而奋斗。（被）
不能因为我们在这儿工作，就影响群众的生活。（改为反问句）
天安门广场上红旗翻动。
病句手术台 毛主席自己亲自按动连通电动旗杆的电钮。
战士们迈着整齐的步伐和挺直的胸膛走来。
一会儿，继续又来了几个碾米的群众。
就在签字的一瞬间，主席又下意识地踌躇犹豫了一会儿。
病句修改 威尼斯是世界闻名的著名水上城市。
小英唱歌跳舞十分动听。
听了老师的话，受到很大启发。
我看完了那本书。（把）
清澜港美丽的景色吸引了我。（被）
今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们劳动和智慧结晶吗？（改为陈述句） 攻城的大炮震撼着整个龙化城。（缩句v）
我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一篇灰烬。（缩句）《五年级二单元手抄报》
一、用递等式计算。174＋205÷5 451＋804÷6×12300－225÷5＋145二、用数学。1、四年级有3个班，每班种树60棵，六年级种的棵数是四年级的2倍，六年级种树多少棵？2、北京到广州铁路长2313千米，一列火车从北京开往广州的速度是112千米/时，行了15时，离广州还有多少千米？3、《故事书》单价每本24元，《儿童文学》单价每本15元。黄老师带了500元钱，单买一种书，各能买多少本，还剩多少钱？4、一本字典有936页，是一本故事书页数的12倍，这本故事书有多少页？一、笔算。603×25945÷63二、（1）画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。三、用数学。1、自行车的速度是260米/分，从甲地到乙地骑了24分。同样的这段路，汽车只用了6分。汽车的速度是多少？2、一批黄瓜有48筐，每筐125千克，平均装在4辆车上，每辆车运多少千克？3、小明买《一课四练》7本，付出30元，找回2元。每本多少元？ 平行四边形。 （2）画一个底4厘米、高3厘米的 820×70 235÷37 49×360 840÷60 504×30 5×37 800÷16 80×50－35÷5 210－90÷6＋25 176÷11＋351 124×5＋169÷13 729＋9－26×3
五年级下册语文第一单元手抄报一、 看拼音，写词语。piē jiàn táo cí zhē yǎn jiāo juànzǎi xiāngdǎi tú mò shēng tóu yūn zhuó mo7、二、多音字组词。jiàn（ ） tiáo（ ） juàn（ ） dào（ ） 间 调 卷 倒jiān （ ） diào（ ） juàn （ ） dǎo（ ）三、根据意思写出词语。1、巨大的工程或重要的人物宣告完成。 （ ）2、非常生动活泼，如同活的一样。 （ ）3、思索、考虑。 （ ）4、价值许多城池，形容物品非常珍贵。 （ ）四、选词填空。凝视 瞥见 扫视 浏览 瞻仰1、这段文字太精彩了，你要是只（ ）一回的话，是不会体会到它的妙处的。2、纳塔莉转身，正好（ ）放在过道里的陶瓷老虎。3、我站在广场上（ ）革命烈纪念碑。4、娜塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周（ ）了一遍，却没有找到合适的藏胶卷的地方。5、娜塔莉回过头去，（ ）着陶瓷虎那双眼睛。巧妙 奇妙1、电脑把我们带入了一个（ ）的世界。2、娜塔莉的手指碰到了一处鼓起的地方，斑斓的虎纹将这里（ ）地遮蔽着。搜寻 搜索1、楼下的那两个人正在翻箱倒柜地（ ）着胶卷。2、娜塔莉关上房门，眼睛拼命地四处（ ）着照相机。五、阅读理解。那两个家伙一溜烟似的离开了。威廉叔叔摸着纳塔莉的头，松了一口气，说：“谢天谢地，总算平安无事了。虽然证明那两个家伙是间谍（dié）的唯一证据被他俩夺走了，但是，别难过，你本来就对此无能为力。”“不，威廉叔叔。他们并没有夺走你寄来的胶卷。它在楼上我的照相机里呢！”威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”“假如他们发现我调了包怎么办？”纳塔莉问。“不会的，这会儿他们一定将它毁掉了。”一辆小汽车在外面戛（jiá）然停下。纳塔莉吓了一大跳：“那两个家伙又回来了！”威廉叔叔笑着说：“别怕，肯定是你爸爸妈妈回来了。”纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”1、 结合上下文，理解词语的意思。无能为力：戛然：2、 威廉叔叔高兴地夸奖娜塔莉，为什么又“连连摇头”？3、根据课文内容和自己的理解，把句子补充完整。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，娜塔莉！你真是个 的好孩子。”
语文第六单元手抄报父母之爱父爱是什么 父爱伟岸如青山，圣洁如冰雪， 父爱温暖如骄阳，宽广似江海! 母爱是什么 母爱是呵护，是激励 母爱是商量，是尊重, 母爱是宽容,是小心翼翼。 母爱是牵挂，是无休止地牵挂! 母爱是博大的，是无法用语言表达的！ 父母的爱，深远而流长，像泉； 父母的爱，博大而精深，像海； 父母的爱是一支神笔， 写出了人间多少的动人篇章……五年三班：项硕读读记记疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍交流平台虚弱拖沓指教磨炼滚烫埋怨 震耳欲聋 雪上加霜后悔冷漠艰涩1、精诚所加，金石为开。——王充2、言必信，行必果。——《论语》 3、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子失魂落魄 喋喋不休大吃一惊 来日方长4、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊5、有志者，事竟成。——《后汉书》 6、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随 。——韩愈忐忑不安聊胜于无
绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 塞下曲 卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。鸟儿的眼泪我们总在制造，制造灾难和挖掘坟墓，是自掘还是要最终毁灭？ ??当我站在城市生硬的水泥地面，或者在楼顶俯瞰我们的田野和村庄时，我就会想起曾经在沙漠边拾到的死鸟。那些鸟儿眼含清泪，死不瞑目的样子，确实使我心惊肉跳。 ??我不止一次看到鸟儿的眼泪。我想，那群鸟儿是如何死亡的。 ??鸟儿本无忧无虑，它们在森林里过着悠闲的日子。但当森林一天天被人们当作旅游的圣地，或被伐木者无情的掠夺和占有，地球上仅有的几片森林正一天天从我们眼前消亡时，鸟儿们最终感到家园的岌岌可危。于是，它们逃了出来，去寻找另外的家。它们成了流浪者，只能举族迁徙，从南到北的长征。??城市是一片繁华的森林。一群鸟儿误入歧途，它们飞进这片森林时，广告牌上的铁铆和建筑物顶上的避雷器撞伤了它们的翅膀。不幸的是，所有受伤的鸟儿都是因此而致。 ??伤害这个词，好象只对人类存在。其实不然，飞鸟在原始森林里没有了自己的巢，便辗转来到这里，它们以为这是它们的森林。可是，在人造森林里，那些温暖的巢穴早已被汽车的轰隆声给震落了，连同那几只嗷嗷待哺的幼鸟。??鸟儿到底不如人类，它毕竟脆弱，这样的伤害也不止一次两次地发生。经验告诉鸟王，特别是那只老母鸟，携着一家老小，告别了俨然森林般的城市，带着一群幼鸟和伤鸟，准备迁徙到离城市更远的森林。 ??鸟群是带着希望飞走的。它们以为在祖先世代居住的地方，一定可以找到一片茂盛的森林之家。森林郁郁葱葱的，那些高大的乔木深入苍穹，能遮风避雨。那里有温暖的阳光，有又宽又厚的叶子，树下有花有草，还有地面上长着如伞状的蘑菇，树上有快要炸开的果核儿，和一些爬行在树杆上千姿百态的虫子……??不知名的鸟儿飞了好几天，从南方一直到北方。它们忍受着饥饿，一直飞翔。天空是灰蒙蒙的，是云朵还是烟雾，它们分不清了，跌跌撞撞地在如烟如云的空中飞翔。它们掠过一座座高大的烟囱，绕过一排排电力拉杆，它所飞越的每一寸天空，都形如蛛网，分辨不清前进的方向。??飞吧，飞吧，鸟儿们相互鼓励。它们相信，家园就在前方。从南到北，几千公里的旅程，致使它们精疲力竭。渴了，鸟群们终于停下来，伫在河边，真想好好的痛饮一番。河流奔腾着，喧啸着，时而夹杂沙石，时而卷起树枝，浑浑浊浊的。有些河段竟然是黑乎乎的，河面上漂浮着肥皂泡样的沫儿，一直翻滚着向下游流去。??水是救命之物。顾不得那么多了，它们一头扎下去，痛饮着，然后又排上阵，一齐向北方飞翔。可是，有几只幼鸟再也飞不动了，感觉周身无力。有几只陆陆续续地从空中坠落下来，径直摔在地面的石山上，再也没有飞起来。?一群忧伤的鸟儿，没有停止飞翔。在大西北，它们看到了大沙漠，看到了冰川。可是鸟儿最终还是绝望了。沙漠死一样的沉寂，根本不可能有一滴水。在冰川的下面，它们似乎看到了森林，但等它们飞近，果真证实了：那只是人造的一片森林。冰川的下面，依然有冶炼厂，有运输队，有高大的烟囱，正冒着黑烟，浓浓地向在天空飘散。 ??这一路的飞翔，这一路的寻找，鸟群从南到北，两百多个日日夜夜，从最初的三百多只，到现在，只剩下最后的二十只。??这让我想到三十年代的红军长征，那悲壮的二万五千里奔袭的一幕重演。??令人遗憾的是，这最后的二十只鸟，在沙漠的腹地全部遇难。诊断的结果是：有十只是因饮水中毒而导致心律衰竭；另外十只鸟，是因饥饿致死。??鸟儿们死了！它们眼里依然噙着泪，绝望的眼神让我感到阵阵寒栗。四、谈鸟 爱鸟节与爱鸟周从1981年至今，爱鸟周活动已经走过了23个年头。我们期望通过爱鸟周的宣传，能使人们更加了解和爱护身边的野生动物，保护我们共同的家园。鸟类与人类，自古就是亲密的朋友。自从人类在地球上出现之后，在向大自然争取生存和发展中，就与鸟类建立了情同手足的关系，在生产和生活中与鸟类结下了不解之缘。 世界上很多国家和政府为了普及爱鸟知识和提高人民对护鸟的认识，根据本国的季节气候规定了爱鸟日、爱鸟节或爱鸟周、爱鸟月。1981年，国务院批转了林业部等8个部门《关于加强鸟类保护，执行中日候鸟保护协定的请示》报告，要求各省、市、自治区都要认真予以贯彻执行，并确定在每年的4月至5月初的一个星期内为我们怎样爱鸟我们怎样爱鸟的呢？从大的方面说，我们已制定了《野生动植物保护法》，凡是有翅膀、能飞能下蛋的飞禽，几乎都划入了保护的范围。就连“大跃进”时曾一度被定为“四害”之一的“老家贼”，如今也成了益鸟。在国人的眼里，这世上已没有什么鸟不是好鸟了。“不是什么好鸟”的都是人，鸟是人类的朋友，因为鸟类的主食是虫，这世上绝没有什么好虫，最好的虫要数蚕了，可它照样祸害林子。有的鸟类不忍心抢吃人类的粮食，宁愿飘洋过海去换季也要往有虫儿的地方飞，这世上比鸟再好的动物就是益鸟了。在我们人类要保护的野生动物中，惟有鸟类对人类没有一点威胁，就连最凶猛的鹰类，也是但凡有野兔子绝不吃家鸡。可是我们人类是怎样保护我们鸟类朋友的呢？制定了法律都保护不住朋友，可见这个地球上最大的害虫就是我们人了。每年被我们人类，准确地说是被我们中国人，更准确地说是被“两广人”吃到肚子里的鸟有多少？“两广人”是怎样保护鸟的呢？同全国人民一样，在爱鸟周，我们也走上街头，我们也玩百米长卷签字活动，我们也有比北方更多的大老板买来几笼子的鸟儿，叫来新闻媒体的记者，报道他们放飞的义举。事毕说不定又在野味馆摆上两桌招待记者们了。一边吃着野味，一边自我安慰地说，他们的野味都是饲养的，看来饲养的鸟不是好鸟，该吃！保护鸟类，确实是人人有责，可是人人有责了不等于人人都能管住自己的嘴巴。就像我们的干部，有三不准，四不许，都是专管嘴巴不许公款吃喝的。可是能管住嘴巴的，大多是没钱的，有钱的哪个能管住？所以让“两广人”不吃鸟，那真像让鸟儿不吃虫。管不住嘴巴，不等于保护不了鸟儿，我们能管住的是捕鸟的，贩鸟的，把鸟儿做成佳肴，这些经营性的活动，毕竟不是人人所为吧。如果真管，就从抓市场、抓饭店下手，彻底摧毁发鸟财的害鸟之人。这并不是什么难事。可是我们目前的管法儿基本是根据群众举报。有贩鸟的、有捕鸟的，我们掌握了线索就查处，可是满大街的大酒店做成鸟类菜肴的，为什么就不查？一条街的烧烤摊上都是各类鸟，我们为什么不去查？打着个人工饲养的旗号就可以理直气壮地吃鸟，那鸟就永远保护不了。如今的大熊猫、金丝猴也都是人工哺育、人工饲养的，也可以拿来当下酒菜吃掉吗？我们目前爱鸟的行为和形式是保护不了鸟的，反而弄得人类都虚伪了。一旦说到爱鸟，马上就想到放飞几只，可是放飞的远没有吃到肚子里的多。这种自欺欺人的爱鸟方式，迟早会把鸟儿吃进肚子里，爱在笼子里，让世上的害虫横行霸道。五、写鸟到山上来，我最喜欢的就是听鸟叫。当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树。有的是崎岖的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵边贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂的鸟的语言吗？你不懂鸟的语言吗？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，清泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里崩落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢他们灵活的体态，更喜欢他们的样子，依偎着、厮磨着，总是分部开呀！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻了，名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，可是鸟儿不一定喜欢，，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。山雀是顽皮的精灵，老师成群结队的撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快地音乐雨，散乱的、急骤的、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴霾的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的换了而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不惆怅呢?谁没有像山雀一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流失的太快太恍惚，谁又能永远像山雀那样欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，这是自然中最可悲的族类呀。但山雀们却不管这些，不管你快乐比快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不想；它们飞仙那个像一阵旋风卷起，它们落下像一一片云彩罩地，哎!为了快乐，它们是忙碌的。难得的是它们有一片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身过午之后，山林变到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线经空灵得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，连起那份耀眼的光彩；任凭幽谷去制造秋日的奥秘了。山林静谧了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份宝宝的寂寞。在众鸟默默之中，“咕 ——咕——”从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽远、忽近，那鹧鸪的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在这很少听到鹧鸪的呢。鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者就是是人的化身吧！就那飘渺的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”我回到了江南。“咕——咕”我沐着淡烟疏菊。石头城的苔痕，更加暗绿了呢！长檐飞角的小街，更加寂寥了呢。江畔的落日更苍凉呢。“咕——咕”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境呀！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！到山上来，且闭起眼睛，不要在浏览风景，好好地听一听听鸟叫吧！鸟儿用一百种声调在唱歌，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然地消息和人世的沧桑了吗？那么，除了开敞自己的心灵，还要做些什么呢？ 还要做些什么呢？ 我想做一只鸟，在山中。
二·上 第一单元 《长度单位》手抄报☆二年___班☆ _________作品二·上 第二单元 《100 以内的加法和减法（二） 》手抄报☆二年___班☆ _________作品二·上 第三单元 《角的初步认识》手抄报☆二年___班☆ _________作品二·上 第四、六单元 《表内乘法（一） 》手抄报☆二年___班☆ _________作品二·上 第五单元 《观察物体》手抄报☆二年___班☆ _________作品二·上 第七单元 《认识时间》手抄报☆二年___班☆ _________作品二·上 第八单元 《数学广角—搭配》手抄报☆二年___班☆ _________作品二·上 第九单元 《总复习》手抄报☆二年___班☆ _________作品
多优辅导站——用成绩说话！姓名： 5.古诗 词三首 日期：一起来解题《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口，情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。“泊”是船靠岸的意思。“瓜洲”在长江北岸，扬州南面。“泊船瓜洲”就是在瓜洲停船靠岸的意思。诗人以当时所处的地点环境为题，简约、自然。“秋思”就是秋日的思念。这里指诗人客居他乡，在秋风乍起之时，勾起了对家乡、亲人的深切的思念。这首诗以《秋思》为题，简洁明了，寓意深远。“长相思”就是悠远、绵长的思念。这里指边塞军旅途中的将士，对家乡、亲人的深深思念之情。课文重点早知道《泊船瓜洲》：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。《秋思》：全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。《长相思》：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。课文主题《泊船瓜洲》描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思想之情。《秋思》写诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，字里行间流露出浓浓的思乡怀亲之情。《长相思》描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词与写景叙事之中，体现了浓烈的羁旅怀乡之情。作者介绍王安石 （）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，晚年号半山，北宋临川人。他的散文雄健峭拔，为唐宋八大家之一。其诗遒劲清新。文集今有《王文公文集》《临川先生文集》。张籍(767—830)唐诗人。字文昌，原籍吴郡人，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称“张王”。有《张司业集》。纳兰性德 （）清代词人。文学成就以词为最，共存词三百四十二首。尤以小令见长，时人誉为“清代第一词人”。词集名为《纳兰词》。1电话：0579— 地址：江东中路242号二楼(鸡鸣山公园正对面) 网址：多优辅导站——用成绩说话！5 古诗词三首签名：按要求填空。⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。这句诗出自（ ）朝诗人王安石的《 》，全诗表达了诗人真挚的（ ）之情。其中“绿”的意思是（ ），还”的意思是（ ）⑵洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。这句诗出自宋朝诗人（ ）的《 》，在诗人眼中，乡愁犹如（ ），读着这首诗，我仿佛看到了（）。我能在带点汉字正确注音下标上自己喜欢的记号。泊（bó pō）船瓜洲 京口瓜洲一水间（jiān jián）欲作家书意万重（zhòng chóng） 钟山只隔数重山（shǔ shù）我能在带点字词的正确意义下标上自己喜欢的记号。春风又绿江南岸： A 长江 B 江河行人临发又开封： A 捎信的人 B 走路的人故园无此声： A 老的，旧的，过去的 B 本来，原来的欲作家书意万重： A 书本B 信我会填。1．选择最恰当的字填入括号内，并说说理由。旺、浓、闹① 红杏枝头春意（ ）。起、动、翻、皱、拂② 风乍起，吹（ ）一池春水。2．自由填字：① 春风吹（ ）了树梢，吹（ ）了小草。②春风吹（ ）了河水，吹（ ）了花苞。我已经读懂了《长相思》，而且还能用我自己的话写出它的意思。_________________________________________________________________________2电话：26 地址：江东中路242号二楼(鸡鸣山公园正对面) 网址：多优辅导站——用成绩说话！_________________________________________________________________________6梅花魂 日期：一起来解题梅花是最干净，最纯洁的，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得就愈精神、愈秀气。“魂”指灵魂、品格、精神等。“梅花魂”就是梅花的屁股和精神。本文借写梅花的品格来抒发一位久居异国他乡的老华侨对祖国的眷恋之情。梅花魂实际上是一位海外游子的中国魂。词语共分享漂泊他乡—— 指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。葬身异国——指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。朵朵冷艳，缕缕幽芳——冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。近义词：冰凉——冰冷 爱惜——珍惜 慈祥——慈爱 稀罕——稀奇反义词：漂泊——定居 偶尔——经常 稀罕——平常 宝贵——废物课文重点早知道课文围绕着梅花写外祖父：①常教“我”读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。 ②对一幅墨梅图分外爱惜。③因不能回国而难过而泣。④在离别前把最珍贵的墨梅图送给“我”⑤船快开时，又递给“我”绣着梅花的手绢五件事。 （表达了外祖父眷恋、热爱祖国的思想感情。）梅花的品格：（是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”来表现的。）外祖父把梅花作为中华民族精神的象征：（即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。）外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，目的是：（是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）“梅花魂”的内涵是保持梅花的品格，保持中国人的气节。本文以“梅花魂”为题点明了中心。课文主题本文通过写一位身在异国他乡的老华3电话：0579— 地址：江东中路242号二楼(鸡鸣山公园正对面) 网址：多优辅导站——用成绩说话！侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的眷恋之情，表露了一位华侨老人的中国心。6梅花魂签名：我能在书写错误的词语下做上记号，还能更正呢。1．漂泊 偶尔 惟一 份外 （ ） （ ）2．训斥 灵魂 慈详 镜遇 （ ） （ ）3．年记 郑重 厉经 欺凌 （） （ ）我能选择最恰当的关联词语填在括号里不管,,,,都,,,, 尽管,,,,还,,,, 虽然,,,,但是,,,,1．他们（ ）历经很多磨难，（ ）是顶天立地，从不低头折节。2．他们（ ）历经多少磨难，（ ）是顶天立地，从不低头折节。3．他们（）历经很多磨难，（ ）从不低头折节。改正下面词语中的错别字。正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )眷峦祖国( ) 好好宝存() 顶天力地( )照样子，把下面的句子换个说法。例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。” 叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。 1.吴小东说：“我要像赖宁那样关心集体。”________________________________________________________________________2.一个警察说：“让我来调查。这商场到底是谁抢的，我一定要把这坏蛋捉拿归案。”________________________________________________________________________阅读全文，把下面答案补充完整。4电话：26 地址：江东中路242号二楼(鸡鸣山公园正对面) 网址：多优辅导站——用成绩说话！课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_______________；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_________，受到；三是因不能_________，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_________，五是船快开时_________。7。.桂花雨 日期：一起来解题桂花，常绿乔木，树冠卵圆形，叶对生，花细小，呈黄色或白色，极香，花期中秋。文章一“桂花雨”为题，给人留下了无限美好的遐想，牢牢地吸引作者去探寻这一美好的事物。“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好，最迷人的印象。词语共分享近义词：盛开——开放 欣赏——观赏 姿态——姿势反义词：盛开——凋谢 成熟——幼稚 完整——残缺课文重点早知道中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（文章开门见山，直接点明了故乡桂花盛开的季节——中秋）小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。（通过作者对花的情感态度的对比，更加突出了桂花在作者心中的地位）我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（在作者笔下，摇桂花是多么富有情趣啊！作者将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，即形象贴切，有寓于了无限的欢喜，）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（如果说前面的“浸”字只是说桂花香气的话，那么，此处的“浸”字则是说明桂花的永远香在人们的心里。）可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（这是母亲内心的感受，因为家乡院子里的桂花是和母亲朝夕相处的，是有着深厚感情的，母亲是用感情体味两地桂花的，所以才会有这样的感受）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇浇的阵阵桂花雨。（作者以“摇花乐”和“桂花雨”作结，说明家乡的桂花是和自己的童年的快乐连在一起的，那种“摇花5电话：26 地址：江东中路242号二楼(鸡鸣山公园正对面) 网址：多优辅导站——用成绩说话！乐”和“桂花雨”已植进她的生命，成为幸福童年的回忆。表达了作者对家乡的深深思念）——课文主题这篇散文，作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。7.桂花雨签名：比一比再组词拣（ ） 尤（ ） 吩（ ） 宾（ ）捡（ ） 扰（ ） 纷（） 缤（ ）近义词吩咐（ ） 完整（ ） 茂盛（ ） 姿态（ ）即时（ ） 尤其（ ） 笨拙（） 仔细（ ）填上合适的词一（ ）台风 一（ ）名胜 一（ ）山坞 一（ ）清香一（ ）桂花 几（ ）邻居整（ ）村庄 一（ ）世界照样子造句１、小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。无论,,,,都,,,,________________________________２、如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。如果,,,,就,,,,_________________________________6电话：26地址：江东中路242号二楼(鸡鸣山公园正对面) 网址：多优辅导站——用成绩说话！３、可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。将时令与花及相关诗句用线连起来二月 荷花 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 三月 桃花 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 六月 菊花 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 九月梅花 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。8.小桥流水人家 日期：一起来解题作者以诗句为题，既说明她的家乡有小桥、有流水、有人家，与诗句相吻合，又能引发读者美好的遐想，更能突出家乡的美好可爱、富有诗情画意。词语共分享依依多情——形容柳枝柔软，随风摇摆，特别富有风情。守望相助——为了防御外来侵害，邻近的村落协同看守瞭望，遇警相互帮助。日出而作，日落而息——太阳出来就开始干活，太阳下山就开始回家休息。形容生活闲适自在，无忧无虑。近义词：悦耳——动听 干涸——干枯 点缀——装饰 浮现——显现反义词：清澈——浑浊 点缀——无饰 浮现——消失 潮湿——干燥课文重点早知道至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。（“当时的情景”，指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景，从这句话课以看出，当时的情景给作者留下了极为深刻而美好的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的事，从中可以体现出作者对家乡的怀念。）那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（“那段日子”指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。）“那些美好的印象” （应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景以及人7电话：0579— 地址：江东中路242号二楼(鸡鸣山公园正对面) 网址：多优辅导站——用成绩说话！们“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。）“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，（说明了作者对家乡印象之深，怀念之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷念。）课文主题这篇课文作者以清晰、明快的笔调描绘了故乡如画的风景和恬淡、闲适的生活情况，表达了作者对故园的无限向往和眷念。8小桥流水人家签名：我能把下列汉字按照字母表的顺序重新排列。潺 婀 粼 涸 缀 脑我能写出下列词语的反义词。清澈（ ） 柔软（ ） 喜欢（ ）潮湿（ ） 矮小（） 凉爽（ ）我能照样子写句子。例：水鸟站在它的腰上发出鸣叫声。8电话：26 地址：江东中路242号二楼(鸡鸣山公园正对面) 网址：多优辅导站——用成绩说话！水鸟站在它的腰上歌唱。1．溪水发出悦耳的声音奔向远方。2．那长长的柔软的柳枝随风飘动。简答题1、“我”的故乡有哪些特点？___________________________________________________________________________________________________________________________________2、小溪的美主要表现在哪些方面____________________________________________________________________________________________________________________________________9电话：26 地址：江东中路242号二楼(鸡鸣山公园正对面) 网址：多优辅导站——用成绩说话！9. 鲸 日期：一起来解题鲸是生活在海洋里的哺乳动物。课文向我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的科学知识。课文以说明的事物为题简洁明了，使读者对课文要介绍的内容一目了然。词语共分享胎生——人或某些动物的幼体在母体内发育到一定阶段才脱离母体的生殖方式。哺乳动物——高等脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺乳初生幼体。退化——生物体的某一或某些器官在进化过程中，全然消失或部分残留而成为痕迹器官的现象。近义词：适应——习惯 锋利——锐利 特征——特点 目前——至今反义词：宽敞——狭窄 凶猛——温顺 锋利——迟钝 退化——进化课文重点早知道不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作者在这里运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物和熟悉的事物相比较，有象“很大”讲到鲸“比象大得多“以此来说明鲸之庞大。）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉“。这种大比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人深刻的印象。）最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（用翔实的数字说明鲸的体重，以此证明鲸“大“的特点。）鲸的样子发生巨大变化的原因：（生存环境又陆地变成海洋，为了生存下去，就要适应环境，因此慢慢地由爬行变成游动，身体逐步变成了鱼的样子。这一进化过程是非常漫长的。作者用了“在很远的古代”“很长很长”“渐渐”等词语加以说明。“退化”指出鲸的后肢在进化过程中逐渐变小，最后完全消失。）鲸是哺乳动物的原因：（鲸用肺呼吸，在水中每隔一定的时间必须浮出海面呼吸一次；鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。）课文主题本文是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也开启了一扇探索动物世界的科学之门。蓝鲸——是曾在地球上生活过的最大动物。来自恐龙时代所知的最大的生物是中生代的地震龙，地震龙估计有50米，60吨。大部10 电话：0579— 地址：江东中路242号二楼(鸡鸣山公园正对面) 网址：多优辅导站——用成绩说话！分的数据取自20世纪上半叶南极海域捕杀的蓝鲸，数据由并不精通标准动物测量方法的捕鲸人测得。有记载的最长的鲸为两头雌性，分别为33.6米和33.3米。9. 鲸签名：看拼音，写词语。shòu mìnɡ pàn duàn pēn quàn tāi shēnɡ（ ） （ ） （ ） （ ）qīnɡ xi? fēnɡ lì qián zhī kuān chǎnɡ （ ） （ ） （） （ ）按要求填空。“骤”字用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。“骤”字在字典中有三个义项：①（马）奔跑；② 突然、忽然；③急速。“暴风骤雨”应取第（ ）种解释，“脸色骤变”应取第（ ）各解释。找出句子中意思相反的词写在括号里。1、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 （ ）——（ ） （ ）——（ ）2、保护环境是光荣的，破坏环境是可耻的。（ ）——（ ）（ ）——（ ）按课文内容填空。鲸是一种很大的动物，目前已知最大的鲸约有（ ）万公斤重，最小的也有（ ）公斤。我国发现过一头（ ）公斤重的鲸，约有（ ）米长，一条舌头就有（ ）头大肥猪重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手还摸不到它的上腭，（ ）个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。长须鲸一顿就可以吃( )多公斤。长须鲸刚生下来就有（ ）长，（ ）公斤重，一天能长（ ）公斤到（ ）公斤。两三年就可以长成大鲸。鲸不是鱼，而是( )。因为，鲸的祖先因环境变化而由( )移向( )，经过很长很长的年代，它们的( )和( )渐渐变成了鳍，( )完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。鲸跟牛羊一样用( )多优辅导站——用成绩说话！呼吸。鲸呼气时浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。鲸跟牛羊一样，是胎生的，幼鲸靠吃( )长大。上面两段话采用( )、( )和( )说明方法写的。写出了鲸的( )、( )、()和( )等特点。10.松鼠 日期：一起来解题松鼠，哺乳动物，外形略像鼠，比鼠大，尾巴蓬松而特别大，善跳跃。生活在松林中吃干果、浆果和嫩叶等。以“松鼠”为题，点明了文章要介绍的对象，揭示了文章的线索。词语共分享乖巧——和人心意，讨人喜欢；机灵，灵巧。警觉——对危险或情况变化的敏锐感觉；敏锐地感觉到。近义词：敏捷——灵敏 机警——机敏 锐利——锋利 宽敞——宽阔 反义词：锋利——迟钝 敏捷——迟缓 光滑——粗糙 安全——危险课文重点早知道它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。（一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容青年男女，现在用来形容松鼠的面容，加上“闪闪发光”的眼睛，把松鼠写得非常惹人喜爱。特别在写尾巴是，先写其形状，把它比作“帽缨”给人一联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；在写其具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现吃了松鼠形体的奇特之处）。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。（“横渡”是指从河的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵“，乖巧不言而喻。）它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。（这句话用“只要,,,,就,,,,”这一句式来表现松鼠灵敏反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的天性，由此表现出它的乖巧。）课文主题本文一生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧多优辅导站——用成绩说话！的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。通过课文还可以激发我们喜爱动物、热爱自然的感情，增强保护动物、保护生态环境道德意识。10.松鼠签名：我能分辨这些形近字，还能组词呢。娇（ ） 矫（ ） 骄（ ） 侨（ ） 狭（ ） 挟（ ） 侠（） 峡（ ）我能在括号里填上最恰当的词语。漂亮的（ ） 轻快地（ ） 强烈的（ ） 响亮地（ ） 光滑的（ ）愤怒地（ ）小法官，巧判案（用“√”“×”判断句子的正误） １、松鼠通常一胎生五个。 ２、松鼠最爱下水。 ３、松鼠不是肉食动物。 ４、松鼠到了冬天就蛰伏不动。 ５、松鼠经常在树上活动。 ６、松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。（ （ （ （ （ （） ） ） ） ） ）按提示填空（２０分）1、课文介绍了松鼠的＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等 五个方面。2、本文主要采用＿＿＿＿、＿＿＿＿的手法生动形象地说明事物。3、松鼠的外貌特征是＿＿＿＿，性格特征是＿＿＿＿，行为特征是＿＿＿＿。4、松鼠只喜欢住在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。多优辅导站——用成绩说话！5、松鼠在夏天活动的时间是＿＿＿＿＿。11.新型玻璃 日期：一起来解题“新型”指新的式样或类型。本文以“新型玻璃“为题，向我们介绍了几种功能独特的玻璃，让我们了解迅速发展的科学成就及其在现代化建设中的作用。—— 词语共分享。问世——指作品、产品等与世人见面。 嫌疑——被怀疑有某种行为的可能性。 集中——把分散的东西聚集在一起。近义词：陈列——陈设 珍贵——宝贵 特殊——特别 强烈——猛烈 反义词：陈列——收藏 急促——缓急 特殊——一般 坚硬——柔软—— 课文重点早知道它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙； 即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（“安然无恙”是形容平安，没有受到一点儿伤害；“藕断丝连”原是比喻表面上好像断了实际上仍有牵连。本文指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述了夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”的这个特点，所以高层建筑上采用它才安全。）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘“。”自动指不凭借人的力量而自己活动，这里把变色玻璃当作“自动窗帘”生动形象，恰如其分。）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。（把“噪音”比喻成“隐身人”交待出噪音难以处理的特点。）在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。（文章最后一段总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要的作用；作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。）课文主题本文紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新科学技术多优辅导站——用成绩说话！创造出更多的新型玻璃。11.新型玻璃签名：组词型（ ） 形（ ） 殊（ ） 珠（ ）博（ ） 搏（ ） 即（ ） 既（）促（ ） 捉（ ） 碎（ ） 粹（ ）犯（ 范（ 副（ 付（） ） ） ）连线夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吃音玻璃 吸热玻璃消除噪音 阻挡强光 自动窗帘自动报警藕断丝连按提示填空这篇课文紧紧扣住一个“＿＿＿＿”，分别介绍了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿五种玻璃的＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿，激励人们运用的＿＿＿＿＿＿创造出更多的新型玻璃。课文片段阅读噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为４０分贝时，传到房间里就只剩下１２分贝了。 １、“隐身人”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿多优辅导站——用成绩说话！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、吃音玻璃的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一起来解题12.假如没有灰尘 日期：“假如”是如果的意思。本文以“假如没有灰尘”这样的假设句为题，既引起读者阅读的兴趣，又与文中的句子相照应从而突出了灰尘的重要作用。词语共分享庞然大物——形容体积大而笨重的东西。日晕——日光通过云层的冰晶时，经折射而形成的光现象。近义词：讨厌——厌恶 柔和——温和 稳定——稳固 单调——单一 反义词：讨厌——喜爱 削弱——壮大 柔和——强烈 稳定——动荡课文重点早知道因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。（“古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指抖掉或擦掉灰尘，“勿”是不要的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，不使（物品）沾染尘土。）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。“削弱“就是变弱。（这句话先写阳光经过灰尘的散射，强度变弱，因而光线柔和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过灰尘散射的阳光非常强烈，使人睁不开眼睛。通过对比说明，突出了灰尘的重要作用。）灰尘颗粒的直径一般在百分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在显微镜下才能看见。（这段话先用列数字的方法介绍了灰尘的大小，又用作比较的方法突出了灰尘非常细小的特点，这两种说明方法的运用，使比较的事物更加具体、真实、生动。）课文主题本文通过介绍灰尘的特点和作用，揭示出事物往往都具有两面性，只有正确认识它们，才能趋利避害，造福人类的深刻哲理。多优辅导站——用成绩说话！常见的说明方法有：举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。12.假如没有灰尘签名：我能为下列词语选择正确的读音（用“√”表示出来）较短（jiào jiǎo） 削弱（xuē xiāo） 干涸（h? gù）朝晖（zhāo cháo）调节（tiáo diào） 单调（tiáo diào）我会用不同语气，不同的句式写句子例：香山的景色很美。 １、香山的景色真美啊！２、香山的景色怎能不让我深深陶醉呢？３、香山的景色就像是秋姑娘一不小心打翻了颜料盘，让香山从山脚到山顶，一片红火。气象万千的大自然景观很美。１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿多优辅导站——用成绩说话！我会修改病句 ＿ ＿ ＿１、下雨了，小军急忙赶快跑进教室。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、我们目不转睛地听老师讲课。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔和文具。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二单元复习重点课文内容：《古诗三首》【主要内容】《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。《长相思》【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）【重点词】本课的多音字有：“间”读jiàn；“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng；“还”读huán；“风一更”的“更”读g?ng。课后题：想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。”《梅花魂》【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。【重点句】▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，市外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。▲文章的第三自然段也要会分析。▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气 ②临走送我墨梅图 ③到船上送我带着梅花的手绢等。课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。【重点词】玷污：弄脏。骨气：刚强不屈的气概。折节：屈服。秉性：性格。补充练习默写《泊船瓜洲》和《秋思》：“梅花魂”在本课指 ，课文写了外公的五件事，分别是： ， ， ， ， 。复习课外知识：火眼金睛，辨字组词：复（ ） 帐（ ）夏（ ） 账（ ）畔（ ） 临（ ） 概（ ）伴（ ） 监（ ） 慨（ ）杭（ ） 浸（ ） 扰（ ）抗（ ） 侵（ ） 挠（ ）在括号里添上合适的词语：（ ）的泪珠 （ ）的舞姿 （ ）的波纹（ ）的梅花 （ ）的柳枝 （ ）的泉水选词填空（1）感动 感谢 感激我非常（ ）老师几年来对我的教育和培养。小军的话（ ）了在场的每一个观众。（2）发现 发生 发明我们学校里，每天都会（ ）一些新鲜事。爱迪生是著名的（ ）家句子练习：把下面的句子改写成陈述句：1这清白的梅花，是玷污得吗？2外公，这不是您最宝贵的画吗？3桂花开的花不是香飘十里吗？4我们怎能忘记家乡呢？指出下面句子的修辞手法：1桂花盛开的时候，真是香飘十里。 2喜鹊在树上欢乐地唱着歌。 （ ） （ ）
1.书写完全正确的一项是（ ）A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味 心安理得2.《泊船瓜洲》诗中“一水”指的是：（ ）。A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。3.“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这个句子是（ ） A排比句 B设问句 C比喻句 D拟人句4.下列四个句子中，表达完全正确的是（ ）A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提C、通过这次实践活动，使我深受教育。D．这次班会，使大家提高了学习的积极性。5.关于“书”的说法，错误的是（ ）A、要把文章写好，最可靠的还是要多看书。B、读书讲究方法，才会有更多的收获。C、看内容不健康的书对小孩子有害，所以小学生要少看书。D、书是人类进步的阶梯。6 下列词语搭配完全正确的一组是（ ）。A、保护（书籍） 爱护（粮食） 爱惜（时间）B、保持（作风） 珍惜（益鸟） 维护（生活）C、虚心地（锻炼） 热烈地（欢迎） 刻苦地（打扫）D、欢乐的（童年） 鲜艳的（红旗） 坚强的（战士）7.下面三组词语中字形书写完全正确的一组词语是( )A 培养 别出新裁 饥肠漉漉 流光益彩B 报偿 浮想联翩 不求甚解 不言而喻C 溃赠 与众不同 心安理得 千篇一律D踮脚 大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣8.下列没有错别字的一组是（ ）。A、窃取 娱乐 津津有味 滚呱烂熟B、踮脚 背诵 浮想联翩 流光溢彩C、俱怕 偏辑 不言而愉 牵肠挂肚D、支撑 某取 心安理得 千编一律9．“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（ ）。A、形容要表达的意思很多。 B、意义深远。C、所表达的意见重重叠叠。 D、重逢10．下列四组词语总读音完全正确的一组是。（ ）A、呻吟（sh?n yínɡ ） 磅礴（ pánɡ b?） 剖开（ pōu küi ）B、滋润（z? rùn ） 咳嗽（k? sou ） 日寇（rì k?u ）C、碎屑（suì xiǎo） 腐烂（fǔ làn ） 开垦（ küi k?n）D、幽芳（yōu füng） 衰老（ suüi lǎo） 手绢（shǒu juàn）11．(1)中秋 (2)重阳 (3)端午 (4)除夕 正确的排列顺序应该是：（ ）A (4)(3)(1)(2) B (1)(3)(2)(4) C (3)(1)(2)(4)） D(1) (2)(3)(4)12．下列词语有错字的一组是。（ ）A、披荆斩棘 大义凛然 众志成城 不屈不挠B、勇往直前 豪情壮志 同仇敌忾 中流砥柱C、舍生取义 临危不惧 前赴后继 感天动地D、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解13．《泊船瓜洲》诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（ ） 。A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。 B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。 D、从南到北，先经南京，再到北京。14．下列表述完全正确的一组是（ ）。A、季羡林说21世纪的青年要中西贯通、古今贯通。B、“有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。”是比喻句。C、读书有三到，谓心到、眼到、手到。D、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。15．给加点字选择正确的解释。间：A间隔； B一定的空间或时间； C一间房子； D量词。1、京口瓜洲一水间。（ ）2、这篇文章根据时间来安排写作顺序。（ ）3、单元房的里间住着美国来的小表妹。（ ）16．下列词语中带点字与“勉强” 的“强”读音相同的一组词语是（ ）。A、强逼 强迫 自强不息 奋发图强 B、强使 强烈 强求 牵强C、牵强附会 强人所难 强词夺理 倔强D、强辩 强颜欢笑 牵强附会 强词夺理17 下列各组成语中“差”的意义与读音相同的一组是（ ）。A、一念之差 一差二错 毫无差别B、鬼使神差 钦差大臣 应付差事C、差之毫厘 参差不齐 差三错四D、屡出差错 毫无差别 差强人意18 下列诗句出处有误的一项是（ ）。A、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”——【唐】王维《九月九日忆山东兄弟》B、“自在飞花轻似梦，无边丝细雨细如愁”——【北宋】秦观《浣溪沙》C、“春草明年绿，王孙归不归”——【唐】杜甫《山中送别》D、“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”——【宋】苏轼《惠崇春江晓景》19 下列句子不是比喻句的是（ ）。A、书，被人们称为人类文明的“长生果”。B、少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。C、书籍是全世界的营养品。D、我沉醉在书的世界里，好像外面的一切都与我无关。20 下面句子正确的是（ ）。A、虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱。B、张爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。C、爷爷沉静着，久久地坐在床前。D、面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。21．我急急匆匆地从学校赶到这，目的地可（ ）饭店，（ ）紧邻它的一家书店。A．尽管,, 还,, B.虽然,,但是,,C. 不是,,而是,, D.不但,,而且,,22．《小苗和大树的对话》告诉我们（）群书，《走遍天下书为侣》告诉我们书要（ ）。A．浏览 B.博览 C.精读 D.批注23．读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有（ ），掷地有声；为人有（ ），豁达淡薄；生命有（ ）,深远厚重。A、质量 B、分量 C、雅量 D、胆量24．下面语句排列正确的一项是（ ）。（1）读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必须的。（2）所谓读书，不只是读教科书。（3）但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求，你才能真正懂得读书，学会读书。（4）这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A 2134 B 2143 C 4213 D 231425．下列句子中比喻不恰当的一项是（ ）。A、梦像一片雪花，在空中飘舞，我想抓住它，它却已经融化了。B.仲春世界，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。C．故乡，是一副挂起来的画。D．清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂鸣，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响乐。26．下列多音字读音完全相同的组是（ ）组。A、 尽管 尽头 用尽 竭尽全力 B、 倒映 倒影 倒车 跌倒C、 重新 重复 重来 重做 D、 勉强 强迫 强大 强词夺理27．下面各组成语，书写完全正确的是（ ）组。A、流光溢彩 浮想联翩 如醉如痴 囫囵吞枣B、悲欢离和 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻C、黯然神伤 千遍一律 别出心载 不求甚解D、大显身手 心安理得 呕心沥血 津津有味28．面各组词中，完全能搭配的是( )组。A、磨练——意志 珍惜——粮食 坚持——真理 提高——效率B、改进——方法 改善——生活 改正——缺点 改变——面貌C、发扬——传统 精致——表演 发生——冲突 发展——生产D、感情——深厚 爱护——老人 声音——低沉 爱戴——儿童29．列各句中，不是思乡情的是（ ）组。A、悠悠天宇旷,切切故乡情。 B、落叶他乡树,寒灯独夜人。C、浮云终日行,游子久不至。 D、露从今夜白，月是故乡明。30 文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）。（ ），可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；（ ），可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；（ ），可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；（ ），可品评自娱，把玩深尝。 ① 学是一座姹紫嫣红的百花园②文学是一杯回味无穷的香茗③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲A、①③④② B、④③②① C、②①③④ D、③④①②31 下列带点字注音正确的一组是[ ]。A.一匹（pǐ） 数重山（ch?nɡ） 慢慢抹净（mü)B.婀娜（?） 屋檐（yánɡ） 踮起脚尖（diǎn）C.惧怕（jǜ） 绿林好汉(lǜ） 衰老（shuüi）D.磨难（nàn） 某些（moǔ） 手绢（juàn）32 下列词语没有错别字的一组是[ ]。A．招牌 挺拨 浮想联篇 意味深长 B．所谓 毕竞 颇富盛名 别有深意C．忽略 慈祥 流光溢彩 守望相助 D．感叹 光顾 风欺雪压 肌肠辘辘33 下列诗句，正确的一组是[ ]。A．江南几度梅花发，年年相见在他乡。B．落叶他乡树，游子久不至。C．风一更，雪一更，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。D．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。34 下列句子中，标点使用有错误的是[ ]。A. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。B. 急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。C. 这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画D. 记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。35 下列句子中，加点词运用不当的一组是[ ]。A. 读了《窃读记》，我们不言而喻地称赞作者爱读书的劲头。B. 邻居相处，应该守望相助,居住环境才会更安全。C.在首届青运会中，福州运动员大显身手，获21枚金牌。D. 最近，电视上的综艺节目千篇一律,毫无新意。36 下列句子中关联词使用不恰当的是（ ）。A、从他的眼睛里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。B、即使困难再多，他也会完成这项任务。C、虽然鲸的体形像鱼，但是它不属于鱼类。D、尽管他上课随便说话，但是会打扰别人听课。37 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。A．香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同B．风期雪压 倾盆大雨 千篇一律 低头折节C．囫囵吞枣 不求甚解 念念不忘 守望相助D．天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安理得38 下列句子中，没有语病的一句是（ ）。A、这次语文测验，全班同学普遍成绩提高了。B、公园里新设了由两个英国援建的游乐项目。C、我们一定要团结友爱，互相帮助。D、虽然在课堂上发笑，但是我受到了老师的批评和惩罚。39.下列古诗的题目、国家、作者搭配正确的一组是[ ]。A、《小桥流水人家》 中国 谢冰莹。 B、《秋思》 宋朝 张籍。C、《长相思》 明朝 纳兰性德。 D、《走遍天下书为侣》 美国 尤安.艾肯。40．“梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”一句中，“精神”一词的意思是（ ）A、宗旨，主要的意思 B、表现出来的活力 C、活跃，有生气41.下列词语中拼音全部正确的一项是（ ）A、屋檐（yán） 窃（qi?）喜 踮（diün）脚 皱（zh?u）眉B、娱（yú）乐 犹豫（yù） 绿（lǜ）林好汉 伴侣（lǚ）C、囫（hú）囵 鉴（jiàn）赏 过瘾（y?n） 锻 （duàn）炼D、湖畔（pàn） 缕缕（lǚ） 潺潺（chán） 点缀（zhùi）42.下列词语中有两个错别字的一项是（ ）A、千篇一律 饥肠辘辘 滚瓜滥熟 呕心沥血B、流光益彩 如醉如痴 浮想连翩 别出心裁C、悲欢离和 牵肠挂肚 婀娜多姿 花团锦簇D、守望相助 鲜为人知 低头折节 牵肠挂肚43. 对下列句子理解分析有误的一项是（ ）A、几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。（这里把有气节的人物比作梅花，体现了他们不屈不饶的精神。）B、 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（这一句作者把书说成是一位朋友，强烈地表达了作者对书的浓厚感情。）C、书，被人们称为人类文明的“长生果”。（这句话将书比喻为“长生果”，生动地说明了书与人类文明发展的关系。）D、走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。（运用了比喻的修辞手法。）44.下列内容题目、作者、诗句或人物等搭配正确的一项是（ ）A、《窃读记》（林海英 苗苗） B、读书破万卷，下笔如有神。（宋朝 杜甫）C、聒碎乡心梦不成，故园无此声。（清朝 纳兰性德）D、《梅花魂》（墨梅图 小英子）45.下列句子朗读节奏正确的一项是（ ）A、因为那时/我便有充足的理由/在书店待下去。B、我/会在脑子里/继续把/这个故事/编下去。C、春草/明年/绿，王孙/归不/归。D、赤道吹来的风/撩乱了老人/平日梳理得/整整齐齐银发。46.下列划横线字注音正确的一组是[ ]。A、稀罕（hǎn） 珍藏（cáng） 玷污（diàn） 秉性（bǐng）B、漂泊（b?） 手绢（juàn） 灵魂（hún） 磨难（m?）C、华侨（qiáo） 眷恋（quàn） 潺潺（chán） 点缀（zhuì）D、梳理（shū） 衰老（shu?） 欺凌（líng） 慈祥（xiáng）47.下列词语没有错别字的一组是[ ]。A、招脾 环境 呕心沥血 不言而喻 B、光顾 担扰 滚瓜烂熟 饥肠辘辘C、惧怕 片段 倾盆大雨 毫不犹豫 D、贪婪 方式 与众不同 浮想连篇48．你总能从一本书中发现新的东西，( )你看过多少遍。A、不管 B、虽然 C、如果 D、不但49.下列句子中，没有语病的是[ ]。A、我们要改进学习方法，增强学习效率。B、上课铃一响，沸腾的校园顿时立刻安静下来了。C、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱.D、每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。50.下列说法中,错误的是[ ]。A、《梅花魂》表达了一位华侨老人眷恋祖国的思乡之情。B、《走遍天下书为侣》中作者只能选择与书旅行。C、《小树苗与大树的对话》是一篇访谈录。D、第七课中的“啊！真像下雨，好香的雨啊！”，这里的“雨”指的是桂花。51 在《窃读记》中，小林海音窃读的滋味是（ ）A惧怕 B 激动 C快乐 D 担忧52 关于读书，作为大学者的季羡林老人希望下一代读书要（ ）A 多看连环画 B不要偏科，全面发展 C注重古诗文积累 D主张看点闲书53 以下诗句中，与《泊船瓜洲》一诗表达的主题相同的诗句是（ ）A 落叶他乡树，寒灯独夜人。 }